Den Kopf benutzen: Messung der rationalen Nachahmung von Handlungen bei Kleinkinder

Eine Reihe von 14 Monate alte Säuglinge zu rekrutieren. Teilnehmer müssen keine Geschichte von Entwicklungsstörungen und normalem Gehör und Vision.

Denn Babys in diesem Alter sich nicht kooperativ lässt oder pingelig (z.B.weigern, eine Demo) und dieses Experiment erfordert zwei Sitzungen, erwarten zu rekrutieren und zusätzliche Teilnehmer zu testen, um genügend Daten zu erhalten.

1. Datenerhebung

1. Sitzung eine
   1. Legen Sie eine berührungsempfindliche Lampe (mindestens 6 im Durchmesser) auf einem Feld oder niedrigen Plattform in einer Höhe, wo der Experimentator mit ihrer Stirn erreichen kann.
   2. Richten Sie einen rechteckigen Tisch mit zwei Stühlen auf einer Seite – für den Experimentator und eins für die Eltern. Stellen Sie die Lampe aus den Augen, aber in der Nähe, so wie unter dem Tisch.
   3. Sitzen auf dem Stuhl auf der rechten Seite, laden Sie das übergeordnete Element in den Raum und haben sie auf dem Stuhl auf der linken Seite, ungefähr 8 Zoll entfernt, mit dem Kind auf dem Schoß sitzen.
   4. Ein paar kleine Spielzeuge, und das Kind mit ihnen am Tisch ca. 1-3 Minuten zu spielen. Dies hilft das Kind, sich mit der Umgebung vertraut zu machen.
   5. Während das Kind spielt, erklären Sie die Eltern, dass der Experimentator eine Aktion für das Kind demonstriert und die Eltern sollten ruhig bleiben und vermeiden, Interaktion mit ihrem Kind während die Demonstration stattfindet.
   6. Die Spielsachen weggeräumt und die Touch-Lampe auf den Tisch legen.
   7. Zunächst, dass die Demonstration des Kindes Aufmerksamkeit bekommen. An dieser Stelle werden Teilnehmer nach dem Zufallsprinzip eine der zwei Bedingungen, mit einer gleichen Anzahl von Teilnehmern in jedem Zustand zugeordnet.
      1. Hände-besetzten Zustand: der Experimentator vorgibt, kalt zu sein, mit den Worten "Brrr." Sie wickeln eine Decke um sich, die sie nach wie vor mit beiden Händen halten.
      2. Freisprech-Bedingung: der Experimentator vorgibt, kalt zu sein, mit den Worten "Brrr." Sie eine Decke um sich herum wickeln, und ruhen Sie anschließend beide Hände flach auf dem Tisch vor ihnen.
   8. Der Experimentator lehnt sich nach vorne und die Leuchte mit ihrer Stirn berührt und dann streckt den Rücken in eine aufrechte Position zurück. Dieser Vorgang wird wiederholt, insgesamt drei Mal über einen Zeitraum von 20 s.
   9. Wenn das Kind während der Demonstration abgelenkt wird, sagen des Kindes zu nennen und "Schau hier" oder "See what I Have.", um das Kind Aufmerksamkeit zu gewinnen. Allerdings nie verwenden Sie Wörter wie "Touch Head" oder "kopieren".
   10. Wann endet die Demonstration, die Eltern und Kind aus dem Zimmer zu begleiten.
   11. Weisen Sie vor der Abreise an, die Eltern nicht, die Demonstration zu diskutieren oder die Aktion für ihr Kind zu modellieren.
2. Sitzung 2
   1. Teilnehmer zurück sieben Tage nach der Sitzung ein.
   2. Richten Sie eine Videokamera aufzeichnen des Teilnehmers Torso, Kopf und die Tischplatte.
   3. Begleiten Sie Elternteil und Kind in den Prüfraum zu, und haben sie als während der ersten Sitzung am Tisch sitzen.
   4. Geben Sie Spielzeug für das Kind mit 1-3 Minuten zu spielen.
   5. Entfernen Sie das Spielzeug, und legen Sie die Touch-Lampe auf den Tisch direkt vor das Kind. Die Touch-Lampe sollte deaktiviert werden, damit es nicht versehentlich leuchtet.
   6. Erfassen des Säuglings Verhalten für 20 s nach sie zunächst machen Kontakt mit der Touch-Lampe.
   7. Beenden Sie die Sitzung, und danke, dass der Elternteil und Kind.

(2) Analyse

1. Zwei unabhängige Gutachter, die blind gegenüber der Teilnehmer Zustand sind, kodieren Videoaufnahmen der einzelnen Teilnehmer.
2. Die abhängige Variable ist, ob der Teilnehmer neigt sich nach unten und berührt die Lampe mit dem Kopf während der 20-s-Sitzung.
3. Jeder Programmierer bietet eine dichotome ja/keine Antwort, ob die Teilnehmer engagiert in der Aktion.
   1. "Ja" bedeutet, das Kind verwendet, ihren Kopf um Kontakt mit der Lampe, und "Nein" bedeutet, sie taten es nicht. Für die Codierung Zwecke, enthält eine Antwort "Ja" schiefen auf das Panel, Anstrengung, berühren sie mit dem Kopf, aber fehlt es durch ein paar Zoll oder weniger.
4. Jeder Programmierer zu vergleichen ist Ja/Nein Antworten, und Unstimmigkeiten durch Überprüfung des Videos und der Diskussion zu beheben.
5. Analysieren Sie, ob der Anteil der Kinder mit dem Kopf zwischen die beiden Bedingungen unterscheidet.