Implizites Gedächtnis
Quelle: Labor von Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University
Langzeitgedächtnis ist eine wichtige Funktion der menschlichen Wahrnehmung, und es wurde…
1. Reiz und Apparat.
- Führen Sie das Experiment auf einem Computer.
- Sammeln Sie eine Reihe von Bildern von realen, alltäglichen Gegenständen (Abbildung 1).
Abbildung 1. Reize für die Nebenkosten Codierung probieren. Typische Experimente nutzen Farbfotos von alltäglichen Gegenständen, wie die hier gezeigten fünf. Viele Labore solche Impulse setzt öffentlich zugänglich zu machen. Diese Beispiele stammen aus einer Gruppe am MIT: http://cvcl.mit.edu/MM/uniqueObjects.html. - Erstellen Sie gekoppelte Anfrage für jedes solches Bild in dem das Objekt auf dem Bild ist das gleiche, aber in einem anderen Staat (Abbildung 2).
Abbildung 2. Beispiele für gekoppelte Bilder in verschiedenen Staaten.
(2) Verfahren.
- Das Experiment besteht aus zwei Phasen. Die erste ist die beiläufige Codierung Phase.
- Setzen Sie die Teilnehmer auf eine große Anzahl von Bildern ohne es zu wissen, dass sie später getestet werden. Dies ist das Ziel der Codierung Phase, also aus diesem Grund geben die Teilnehmer eine Abdeckung Aufgabe. In diesem Fall verwenden Sie eine Brief-Urteil-Aufgabe.
- Bitten Sie die Teilnehmer um jedes Objekt zu nennen, was sie sehen und berichten, ob der Name des Objekts der Buchstabe "C" drin hat.
- Beim Eintreffen des Teilnehmers für das Experiment erklären Sie die Anweisungen für die Nebenkosten-Codierung Phase des Experiments und die Abdeckung Aufgabe wie folgt:
- "Das Experiment sind Sie etwa zur Teilnahme wurde entwickelt, um die menschlichen Sprache zu untersuchen und vor allem, wie unser Gehirn beziehen optische Eingänge zu den Namen der Gattungsbezeichnungen. Auf jeden Versuch des Experiments werden Ihnen ein allgemeines Objekt für 2 Sekunden angezeigt. Ihre Aufgabe ist zu berichten, ob das Objekt ein Buchstabe "C" hat in seinem Namen. Zum Beispiel siehst du eine Kaffeemaschine, würde Sie die "Y" Taste drücken um anzuzeigen, dass diese "Kaffeemaschine" der Buchstabe "C" enthalten ist. Aber wenn Sie einen Tennisball zu sehen, drücken Sie die Taste ' n '. Stellen Sie bitte Ihre Antwort so schnell wie möglich. Nachdem Sie eine Antwort haben, das Bild bleibt auf dem Bildschirm für eine Gesamtdauer von 2 Sekunden, und dann wird der Bildschirm leer für 1 Sekunde, nach denen das nächste Bild erscheint sein. Sie werden aufgefordert werden, insgesamt 100 Bilder zu beurteilen." (Abbildung 3).
Abbildung 3. Verfahren für die Codierung von beiläufig. Ein Objekt erscheint isoliert für 2 s, während die Taste zeigt an, ob der Name für dieses Objekt den Buchstaben "C enthält" In den gezeigten Beispielen der Teilnehmer muss, wäre eine Antwort "Ja" für das erste Objekt (ein "ABACUS"), aber nicht für die anderen beiden gegeben werden ("Tomaten" und "Bücher"). Dies ist eine Aufgabe, Abdeckung, um sicherzustellen, dass die Teilnehmer auf die Reize übrigens ausgesetzt ist, ohne zu wissen, dass der Speicher werden später getestet werden. Zwischen den Bildern, der Beobachter sieht eine leere 1 s Display. Dieses Experiment enthält 100 verschiedene Objekte, die nach diesem Verfahren.
- Aufgabe Variation zu decken. Die grundlegenden anfallende Kodierung Verfahren wurde zur Fragen, viele verschiedener Arten von Fragen über die Natur des Langzeitgedächtnisses. Um dies zu tun, vergleichen Sie die Leistungen mit anderen Cover Aufgaben. Dies ermöglicht ein Forscher zu Fragen über die Art des Engagements, die bessere Unterstützung (oder schlechter) anfallende Codierung ins Langzeitgedächtnis.
- Ein klassischer Effekt befasst sich mit der Verarbeitung. Um die Auswirkungen der Verarbeitung auf Speicher-Codierung zu untersuchen, testen Sie die Hälfte der Teilnehmer mit dem Brief-Abdeckung-Task bereits beschrieben ("der Name dieses Objekts muss ein Buchstabe"C"drin?"). Dies ist eine unpersönliche und relativ oberflächlicher Weise, um ein Objekt zu bewerten.
- Haben Sie die andere, die Hälfte der Teilnehmer eine anderes Cover Aufgabe entwickelt, um persönliche und detaillierte Verarbeitung zu tun. Erläutern Sie die folgenden Anweisungen an die Teilnehmer:
- "Auf jeden Versuch des Experiments werden Ihnen ein allgemeines Objekt für 2 Sekunden angezeigt. Ihre Aufgabe ist zu berichten, ob Sie jemals ein Objekt wie das abgebildete berührt haben. Denken Sie einen Moment, und drücken Sie dann die Taste "Y", wenn Sie Denk an eine Zeit, dass Sie ein solches Objekt berührt haben, oder die ' n '-Taste drücken, wenn Sie so eine Zeit einfällt. Wir verwenden dieses Experiment um zu quantifizieren, wie häufig Menschen mit grundlegenden Objekten zu interagieren. Dies ist ein Prozess, bekannt als "Normierung." Wir verwenden die Ergebnisse dieses Experiments, um die Ergebnisse der zukünftige Experimente zu analysieren, die diese Bilder als Anregung Set verwenden."
- Beachten Sie, dass der letzte Teil der Anweisungen gibt, überzeugen die Teilnehmer der "Abdeckung". Es liefert einen Grund bat sie um eine etwas seltsame Aufgabe auszuführen, ebenso wie den Vorschlag, dass das Experiment entworfen, um Sprache zu untersuchen liefert einen Grund für die Buchstaben "C" Aufgabe.
- Ebenso wie die Anweisungen beschreiben, haben Sie die Teilnehmer 100 Versuche mit eines der Abdeckung Aufgaben zu vervollständigen, die die Probe Reizen ausgesetzt. Ein Teilnehmer wird nur eine Abdeckung Aufgaben.
- Nachdem die beiläufige Belichtung-Phase abgeschlossen ist, führen Sie die Testphase sofort oder nach einer Pause. Verwenden Sie für dieses Experiment eine 20-minütigen Pause.
- Lassen Sie die Teilnehmer wissen, dass sie eine Pause bevor Sie weitere Experimente fortfahren.
- Wenn die Pause vorbei ist, durchführen Sie die Überraschung-Speicher-Test. Erklären Sie die Anweisungen, um die Teilnehmer wie folgt:
- "Vielen Dank für Ihre Teilnahme. Jetzt möchte ich Sie dazu eine zweite Aufgabe entworfen, um zu untersuchen, wie gut Sie die Objekte erinnern, die Sie bereits gesehen haben. Vor jedem Gericht sehen Sie zwei Bilder desselben Objekts. Ein Bild des Objekts wird man sah Sie, als Sie die Brief Urteil Aufgabe machten. Andererseits wird ein Bild des Objekts in einen anderen Zustand sein – es kann gedreht werden, geöffnet, geschlossen und so weiter. Ihre Aufgabe ist es, das Bild zu identifizieren, die, dem Sie zuvor gesehen. In jeder Studie wird eines der Bilder werden auf der rechten Seite des Bildschirms und der andere auf der linken Seite. Drücken Sie die Rechte oder linke Pfeiltaste um das Bild anzuzeigen, die Sie denken, diejenige ist, die Sie zuvor gesehen. Wenn Sie unsicher sind, denke nur."
- Die Anleitung beschreibt, umfasst jeden Versuch der Testphase ein Bild von der Codierung Phase zusammen mit den gekoppelten Zustandsbild. Präsentieren Sie die Bilder in einer anderen zufälligen Reihenfolge von der Codierung Phase (Abbildung 4).
Abbildung 4. Verfahren für die Überraschung-Speicher-Test Jede Studie beinhaltet eines der Bilder, die die Teilnehmer während der beiläufige Belichtung zusammen mit ihrem Staat paar gesehen. Aufgabe des Teilnehmers ist an welches Bild sie früher sahen (eine auf der rechten oder linken Seite des Bildschirms). - Um die Ergebnisse zu analysieren, ist den Anteil der richtigen Antworten, die vom Teilnehmer während der Testphase zu berechnen. Mit 100 Bildern sollten Teilnehmer zwischen 65 und 95, im Durchschnitt korrekt. Beachten Sie, dass 50 das erwartete Ergebnis (im Durchschnitt) sein würde, wenn man einfach erraten und eigentlich nichts über die Bilder in Erinnerung. Leistungen besser als 50 %, so geben, dass Bilder während der Abdeckung Aufgabe ins Langzeitgedächtnis codiert wurden.
Ein großer Teil unserer täglichen Erfahrungen wird im Laufe des Lebens zufällig in das Langzeitgedächtnis kodiert, ohne dass wir explizit versuchen, sie zu kodieren.
Zum Beispiel erinnern sich die Menschen nicht an den Moment, an dem sie zum ersten Mal einen Freund getroffen haben, weil sie es versuchen; vielmehr tun sie es einfach.
Ein solches implizites Langzeitgedächtnis wird mit einem zufälligen Kodierungsparadigma untersucht, das es ermöglicht, Erinnerungen zu bilden, ohne dass der Teilnehmer aufgefordert wird, sich speziell an eine Reihe von Bildern zu erinnern.
Diese Kodierung wird durch die Verwendung einer Deckungsaufgabe erreicht, bei der Bilder gezeigt werden, aber die Individuen nicht explizit aufgefordert werden, sich an sie zu erinnern. Zu einem späteren Zeitpunkt werden sie mit einem Gedächtnistest der Bilder überrascht.
Dieses Video demonstriert Methoden zur Untersuchung des impliziten Langzeitgedächtnisses, einschließlich der Gestaltung von Stimuli und der Durchführung eines Experiments mit einem zufälligen Kodierungsparadigma sowie der Analyse der Daten und der Interpretation der Ergebnisse.
Ein typisches Experiment mit zufälliger Codierung besteht aus zwei Phasen. Die erste besteht aus der Codierungsphase, in der die Teilnehmer einer großen Anzahl von Bildern von realen Alltagsgegenständen ausgesetzt werden.
Während dieser Sitzung werden die Bilder einzeln für 2 Sekunden auf dem Bildschirm angezeigt, mit einem Bildabstand von 1 Sek. Die Hälfte der Teilnehmer wird gebeten, eine Tarnaufgabe zu lösen, bei der sie das Objekt auf unpersönliche und relativ oberflächliche Weise bewerten, indem sie feststellen, ob der Name einen Buchstaben "c" enthält.
Die andere Hälfte der Teilnehmer wird gebeten, eine persönlichere und detailliertere Bewertung des Objekts durchzuführen, indem sie feststellen, ob sie das Objekt jemals auf dem Bildschirm berührt haben. Beachten Sie, dass die Einbeziehung von zwei Cover-Aufgaben es den Forschern ermöglicht, zu untersuchen, ob die Art der Objektinteraktion die zufällige Kodierung in das Langzeitgedächtnis unterschiedlich beeinflusst.
Die zweite Phase des Experiments ist der Überraschungs-Gedächtnis-Erinnerungstest. Allen Teilnehmern werden nach dem Zufallsprinzip zwei Bilder desselben Objekts gezeigt: Eines ist das gleiche wie das, was während der Cover-Aufgabe präsentiert wurde, während das andere leicht anders ist. Die Teilnehmer werden gebeten, das Bild auszuwählen, das sie zuvor gesehen zu haben glauben.
In diesem Fall ist die abhängige Variable die Anzahl der richtigen Entscheidungen während des Erinnerungstests. Es wird erwartet, dass die Gedächtnisleistung bei denjenigen höher ist, die die persönlichere Tarnaufgabe abgeschlossen haben, verglichen mit der unpersönlichen.
Um das Experiment zu beginnen, begrüßen Sie den Teilnehmer im Labor und erklären Sie die allgemeinen Verfahren, die für die Aufgabe verwendet werden.
Lassen Sie den Teilnehmer während des Experiments bequem vor dem Bildschirm und der Tastatur sitzen. Weisen Sie den Teilnehmern nach dem Zufallsprinzip eine der beiden Cover-Aufgaben zu und weisen Sie sie an, die Taste "Y" zu drücken, um mit Ja zu antworten, oder die Taste "N" für Nein, nachdem das Bild präsentiert wurde.
Nachdem Sie in der ersten Codierungsphase 100 Objekte beurteilt haben, gönnen Sie dem Teilnehmer eine 20-minütige Pause.
Wenn die Pause vorbei ist, erklären Sie dem Teilnehmer, dass es einen abschließenden Gedächtnisabruftest gibt, bei dem zwei Objekte erscheinen und er dasjenige auswählen muss, von dem er glaubt, dass er es in der Anfangsphase gesehen hat, indem er diesmal die Pfeiltasten nach links oder rechts drückt.
Lassen Sie jeden Teilnehmer während dieser letzten Erinnerungsphase 100 gepaarte Versuche absolvieren, wobei die zufälligen Objekte in zufälliger Reihenfolge präsentiert werden.
Um die Ergebnisse zu analysieren, berechnen Sie den Anteil der richtigen Antworten aller Teilnehmer während der Testphase des Überraschungsgedächtnisses und stellen Sie die Ergebnisse grafisch dar. Beachten Sie, dass die Chancenstufe 50% beträgt, da es nur zwei Möglichkeiten gab.
Beachten Sie, dass bei beiden Cover-Aufgaben eine zufällige Codierung in den Speicher auftrat. Die persönlichere Auseinandersetzung mit den präsentierten Gegenständen verstärkte jedoch die Erinnerungsbildung.
Nachdem Sie nun mit einem zufälligen Codierungsparadigma vertraut sind, werfen wir einen Blick auf andere Möglichkeiten, wie experimentelle Psychologen die Aufgabe verwenden, um die Bildung des Langzeitgedächtnisses zu untersuchen.
Das Paradigma der zufälligen Kodierung wird verwendet, um die Gedächtnisdefizite zu untersuchen, die durch Krankheiten wie Alzheimer verursacht werden. Die Patienten erinnern sich im Vergleich zu gesunden Kontrollpersonen sehr wenig, wenn sie gebeten werden, Bilder zu studieren und sich daran zu erinnern.
Wenn jedoch ein zufälliges Kodierungsparadigma mit einer persönlichen oder emotionalen Deckungsaufgabe verwendet wird, haben die Patienten ein viel besseres Gedächtnis, was darauf hindeutet, dass die Aktivierung von Emotionsbereichen im Gehirn die Gedächtniskodierung fördern kann.
Andere Forscher haben zufällige Kodierungsparadigmen mit funktioneller Magnetresonanztomographie kombiniert, um die Gehirnregionen aufzuklären, die an der Gedächtnisbildung von emotionalen Elementen beteiligt sind, einschließlich der Amygdala, des Hippocampus und anderer medialer Temporallappenstrukturen.
Sie haben gerade die Einführung von JoVE in die zufällige Codierung gesehen. Jetzt sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie Sie ein Experiment einrichten und durchführen sowie die Ergebnisse analysieren und bewerten.
Danke fürs Zuschauen!
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Q1: What is incidental encoding and how does it differ from intentional learning?
Incidental encoding occurs when memories form naturally during daily experiences without explicit effort to remember. Unlike intentional learning where people study content deliberately, incidental encoding happens passively as life unfolds. For example, people remember meeting a friend not because they tried to memorize the moment, but because the experience was encoded automatically into long-term memory.
Q2: What is a cover task and why is it used in incidental encoding experiments?
A cover task is an activity participants complete without knowing their memory for the stimuli will be tested later. Researchers use cover tasks to expose individuals to stimuli while disguising the true purpose of the study. This allows researchers to investigate how different types of engagement—personal versus impersonal—affect memory formation without participants consciously trying to remember.
Q3: How do personal and impersonal cover tasks affect memory performance differently?
Personal engagement with stimuli strengthens memory formation compared to impersonal evaluation. In experiments, participants who evaluate whether they've touched an object show better memory performance than those who simply determine if the object's name contains a letter. This demonstrates that deeper, more personal processing during incidental encoding produces stronger long-term memories.
Q4: What are the two main phases of a typical incidental encoding experiment?
The encoding phase exposes participants to images of everyday objects for 2 seconds each while they complete a cover task. The second phase is a surprise memory recall test where participants view paired images and select which one they previously saw. This two-phase design allows researchers to measure how well memories formed incidentally during the cover task.
Q5: How is memory performance measured and analyzed in incidental encoding studies?
Researchers compute the proportion of correct responses during the surprise memory test and compare it to chance level, which is 50% since participants choose between two images. Results are graphed to visualize differences between conditions. Memory performance greater than 50% indicates successful incidental encoding, with higher scores reflecting stronger memory formation.
Q6: How has incidental encoding research contributed to understanding memory deficits in Alzheimer's disease?
Studies show Alzheimer's patients remember very little when asked to study images intentionally, but perform much better with incidental encoding using personal or emotional cover tasks. This suggests that activation of emotion areas in the brain fosters memory encoding even in patients with memory deficits. Researchers have combined incidental encoding paradigms with functional imaging to identify brain regions like the amygdala and hippocampus involved in emotional memory formation.
Q7: Why is the incidental encoding paradigm valuable for studying real-world memory formation?
In daily life, people form lasting memories incidentally without deliberate study, such as remembering magazine content or a partner's first meeting. The incidental encoding paradigm mirrors this natural process, making it ideal for investigating how everyday experiences produce strong long-term memories. This approach reveals which types of engagement—personal, intellectual, deep, or shallow—tend to produce robust memories in real-world contexts.