Die emotionale Stroop Aufgabe: Bewertung der kognitiven Leistung unter Einwirkung von emotionalen Inhalt

Das übergeordnete Ziel dieses Verfahrens besteht darin, die kognitive Leistung unter Einwirkung emotionaler Inhalte zu bewerten. Diese Methode kann dabei helfen, zentrale Fragen zur kognitiven Verarbeitung zu beantworten, beispielsweise wie wir bei einer Fokusaufgabe abschneiden, wenn irrelevante emotionale Reize vorhanden sind, und insbesondere, wenn Wörter mit der untersuchten Pathologie oder Angst des Patienten übereinstimmen. Der Hauptvorteil dieser Technik liegt darin, dass sie objektiv, nicht invasiv ist und nicht auf Selbstberichten der Teilnehmer basiert.

Zurzeit ist dieses Verfahren nur auf Gruppenebene zuverlässig etabliert. In Zukunft könnte es möglicherweise zur individuellen Diagnose von Angststörungen bei Patienten erweitert werden. Die Demonstration des Verfahrens wird von meiner Laborleiterin, Elia Avikasis, durchgeführt.

Erstellen Sie zunächst zwei Listen: eine mit emotionalen und eine mit neutralen Wörtern. Verwenden Sie allgemein emotionale Wörter wie „hate“ oder „pox“ und neutrale Wörter, die vorzugsweise orthografische Nachbarn zu den emotionalen Wörtern sind, beispielsweise „gate“ oder „box“.

Schreiben Sie für jedes Wort der Liste dessen Länge in Zeichen sowie die geschätzte Häufigkeit in der entsprechenden Sprache auf, um die Wortlisten hinsichtlich lexikalischer Faktoren abzugleichen. Wählen Sie Wörter für jede Liste aus, indem Sie Paare hinzufügen, die in Länge und Häufigkeit übereinstimmen und zudem orthografische Nachbarn voneinander sind. Falls eine vollständige Übereinstimmung nicht möglich ist, fügen Sie ein Wortpaar mit einer geringen Differenz in der Häufigkeit hinzu, um die Verzerrung durch die unvollständige Übereinstimmung auszugleichen.

Stellen Sie sicher, dass jede endgültige Liste 20 bis 50 Wörter in jeder Wortkategorie enthält, um mindestens 20 Durchläufe pro Block zu gewährleisten und somit Wiederholungen von Wörtern – und damit Habituation – zu vermeiden. Beginnen Sie mit der Auswahl eines von zwei Designs. Wählen Sie ein blockiertes Design, bei dem die Reize in separaten Blöcken von Durchläufen präsentiert werden, die durch die Wortvalenz definiert sind, falls globale Effekte auf der Ebene der Wortkategorie getestet werden sollen.

Wählen Sie hingegen ein gemischtes Design, bei dem die Reize in einem Block mit vermischt emotionalen und neutralen Wörtern in derselben Liste präsentiert werden, wenn Sie den emotionalen Stroop-Effekt, oder ESE, auf der Ebene einzelner Wörter analysieren und kurzfristige Carry-over-Effekte bestimmen möchten. Verwenden Sie beim blockierten experimentellen Design entweder eine gegenläufige oder feste Reihenfolge der Blöcke. Bei der gegenläufigen Reihenfolge präsentieren Sie die beiden möglichen Blockreihenfolgen zwei unterschiedlichen Gruppen von Teilnehmern.

Bei einer festen Reihenfolge wird zunächst der neutrale Block präsentiert, gefolgt vom emotionalen Block. Gegebenenfalls kann ein zusätzlicher neuer neutraler Block nach dem emotionalen Block dargeboten werden, um anhaltende Effekte zu untersuchen. Schließlich, um die Auswirkungen von Ermüdung zu testen, wird ein Hilfsexperiment mit drei Blöcken neutraler Wörter konzipiert und an einem anderen Satz von Teilnehmern durchgeführt.

Setzen Sie den Teilnehmer zunächst vor dem Prüfungscomputer. Öffnen Sie die Stimulationspräsentationssoftware, mit der die Reaktionen und Reaktionszeiten des Teilnehmers gemessen werden. Weisen Sie den Teilnehmer an, mit einem Tastaturdruck zu reagieren.

Führen Sie 20 bis 40 Trainingssitzungen durch, damit der Teilnehmer die Zuordnung der Farben zu den Tasten beherrscht. Weisen Sie den Teilnehmer nach dem Training an, so schnell und genau wie möglich auf die Tintenfarbe des Wortes zu reagieren. Vermeiden Sie es, das Lesen des Wortes zu erwähnen, oder darauf hinzuweisen, dass das Wort ignoriert werden sollte, da diese Anweisung das Lesen der Wörter künstlich verstärken könnte.

Zeigen Sie abschließend die drei experimentellen Blöcke, die jeweils ein Wort zufällig einem einzigen Farbton zugewiesen, einzeln in der Mitte des Computerbildschirms präsentieren. Gewähren Sie kurze Pausen von 30 bis 60 Sekunden zwischen aufeinanderfolgenden Versuchsblöcken. Als alternative gemischte Versuchsanordnung können emotionale und neutrale Wörter zufällig vermischt in einem einzigen Block dargeboten werden.

Um die Reaktionszeitdaten zu analysieren, beachten Sie die folgenden Parameter: Erstens verwenden Sie nur Daten aus korrekten Antworten, und zweitens schließen Sie extreme Antworten aus, die schneller oder langsamer als 2,5 Standardabweichungen um den Mittelwert liegen. Verwenden Sie eine statistische Software, um geplante Vergleiche der Daten aus der festen Präsentationsreihenfolge durchzuführen. Wählen Sie dazu Statistik, erweiterte lineare/nichtlineare Modelle, allgemeine lineare Modelle, weitere Ergebnisse und geplante Vergleiche.

Um counterbalancierte Blöcke über die Teilnehmer hinweg zu analysieren, führen Sie eine Varianzanalyse durch, indem Sie Statistik, erweiterte lineare/nichtlineare Modelle und allgemeine lineare Modelle auswählen. Geben Sie die Blockvalenz als einen Intra-Teilnehmer-Faktor ein und die Reihenfolge der Blöcke als einen Inter-Teilnehmer-Faktor. Schließlich, um den ESE zu testen, vergleichen Sie die Reaktionszeiten des emotionalen Blocks mit dem ersten neutralen Block; für anhaltende Effekte vergleichen Sie den zweiten neutralen Block mit dem ersten neutralen Block.

Wenn die Blöcke der Sequenz neutral–Emotion–neutral folgen, wie hier gezeigt, wird ein großer ESE von 34 Millisekunden durch langsamere Reaktionen im Emotionsblock im Vergleich zum ersten neutralen Block beobachtet. Außerdem deutet der Unterschied von 21 Millisekunden in der Leistung zwischen den beiden Blöcken mit neutralen Inhalten auf das Vorhandensein eines anhaltenden Effekts hin. Um zu überprüfen, ob keine Abnahme der Aufmerksamkeit oder Ermüdung vorlag, wurde ein zusätzliches Experiment mit nur drei Blöcken neutraler Inhalte mit einer anderen Gruppe von Teilnehmern durchgeführt.

Hier deuten keine signifikanten Unterschiede in der Leistung über die aufeinanderfolgenden Blöcke hin darauf, dass der Einfluss von Ermüdung minimal war. Außerdem wird ein ESE nur dann erwartet, wenn es lediglich zwei Versuchsblöcke gibt und den Teilnehmenden zuerst der neutrale Block präsentiert wird. Ein ESE ist nicht vorhanden, wenn der emotionale Block zuerst gegeben wird, aufgrund anhaltender Effekte.

Bei der Vorbereitung auf dieses Verfahren ist es wichtig, so weit wie möglich die Wiederholung von Wörtern zu vermeiden, um eine Habituation zu verhindern. Nach Durchführung dieses Verfahrens können weitere Paradigmen wie der Dot-Probe-Test durchgeführt werden, um zusätzliche Fragestellungen zu beantworten, beispielsweise zur Untersuchung von Aufmerksamkeitsbias und kognitiver Leistung im Kontext emotionaler Reize.

Nachdem Sie sich dieses Video angesehen haben, sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie man ein emotionales Stroop-Experiment entwirft und durchführt, das den Interferenzeffekt emotionaler Inhalte verdeutlicht.