Name: Einen Blick auf ihre eigenen: Erfassung der egozentrischen Sicht von Säuglingen und Kleinkindern mit Head-Mounted-Kameras (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-10-05T14:45:00.000+00:00
Duration: 3 min 56 s
Description: Lernen Sie die Erfassung der egozentrischen Sicht von Säuglingen mit Head-Mounted-Kameras für die Entwicklungspsychologie. Diese Methode ermöglicht Einblicke in die visuelle Wahrnehmung und Verhaltensentwicklung.

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Die Autoren danken Dr. Chen Yu für seine Beratung bei der Erstellung des Manuskripts und für die Daten, die im Abschnitt Vertreter Ergebnisse verwendet. Wir danken die teilnehmenden Familien, die vereinbart, die Dreharbeiten des Protokolls sowie Lydia Hoffstaetter für ihre sorgfältige Lektüre dieser Handschrift und in den Figuren verwendet werden. Diese Forschung wurde unterstützt von den National Institutes of Health Zuschüsse T32HD007475-22 (J.I.B., D.H.A.), R01 HD074601 (S.U.), R01 HD028675 (S.B., L.B.S.) und F32HD093280 (L.K.S.). BCS-1523982 (S.B., L.B.S) und Karriere IIS-1253549 (S.U., D.J.C.), die National Science Foundation Graduate Research Fellowship Programm #1342962 (S.E.S.), National Science Foundation gewährt und von der Indiana University durch die aufstrebenden Bereich Forschung Initiative - lernen: Gehirn, Maschinen und Kinder (J.I.B., S.B., L.B.S.).

Das folgende Verfahren zur Datenerhebung auf Säuglings- und Kleinkind visuelle Erfahrungen im Labor und zu Hause wurde von der Indiana University Institutional Review Board genehmigt. Die Einwilligung wurde aus das Kind die Bezugsperson.
1. Wählen Sie eine Kopf-Kamera
Hinweis: Es gibt zahlreiche kleine, leichte und tragbare Kameras leicht erhältlich (Abbildung 2).
<ol><li>Wählen Sie eine Kopf Kamera, die ist unauffällig und wird keinen Einfluss auf die Szenen aufgenommen wird.<ol>
<li>Montieren Sie die Kamera auf eine eng anliegende Mütze oder Stirnband mit einem temporären Klebstoff oder sicher montieren Sie die Kamera auf einem kleinen Plastikteller an das Stirnband befestigt. Positionieren Sie die Kamera an die Stirn des Kindes (Abb. 2 b, Links).<ol>
<li>Je nach Form der Kamera montieren Sie die Kamera durch Nähen kleines Tuch Schleifen in einem Stirnband oder Mütze (Abb. 2 b, Mitte und rechts).</li>
			<li>Sicherstellen Sie, dass die Mütze oder Stirnband sind einstellbar, um eine gemütliche und komfortable Passform auf den Kopf des Kindes (Abbildung 2A). Hinweis: Eine Kamera befindet sich direkt zwischen den Augen des Säuglings ist theoretisch ideal, dies ist jedoch nicht mit der heutigen Technologie durchaus möglich. Kleine Kameras, die auf der Stirn niedrig platziert werden können werden immer öfter angeboten.</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
	<li>Wenn Kameras mit den Eltern nach Hause gesendet werden, sicherzustellen Sie, dass Eltern sie ohne technische Hilfe nutzen können.<ol>
<li>Bevor die Eltern das Labor verlassen, trainieren sie in den Kopf Kamera zu bedienen.</li>
		<li>Senden Sie das Elternhaus mit der Kamera zu bedienen, das Stirnband oder Mütze und Almosen, beschreibt das Verfahren zum Einschalten der Kamera und Record-Daten.</li>
	</ol>
</li>
	<li>Stellen Sie sicher, dass die Kameras leicht genug für Säuglinge sind zu tragen und vergessen. Hinweis: Das empfohlene Gewicht beträgt weniger als 30 g3. Jede gewählte Kamera sollte nicht während des Gebrauchs erhitzen und bei starker Beanspruchung dauerhaft sein muss.</li>
	<li>Verlangt die Versuchsanordnung die Kinder frei beweglich sein, speichern Sie Videoaufnahmen auf eine interne Speicherkarte. Verwenden Sie andernfalls Kameras auf der Daten-Sammlung-Computer angebunden.</li>
	<li>Verwenden Sie eine Kamera mit einem hochwertigen Objektiv besser jüngste Fortschritte in der Machine Learning-Algorithmen nutzen die visuelle Szenen in interessante Regionen unterteilen.<ol>
<li>Wenn visuelle Szenen manuell von den Forschern codiert werden werden, verwenden Sie eine Kamera, die Bilder in ausreichender Qualität für manuelle Inspektion erfassen kann.</li>
	</ol>
</li>
	<li>Stellen Sie sicher, dass jede batteriebetriebene Kamera Aufnahme für die gewünschte Zeit kann.</li>
	<li>Kurz vor Beginn des Experiments oder die Kamera mit den Eltern nach Hause senden, testen Sie die Kopf Kamera um sicherzustellen, dass es ordnungsgemäß funktioniert.</li>
</ol>2. Datenerhebung im Labor
Hinweis: Head-mounted-Kameras können die meisten Experimente leicht hinzugefügt werden.
<ol><li>Haben 2-3 Experimentatoren legen Sie die Kamera auf den Kopf des Kindes: ein Experimentator legt die Kopf Kamera, einer überwacht die Kopf-Kamera-Ansicht und im Bedarfsfall lenkt man das Kind.<ol>
<li>Bitte die Eltern, damit das Kind ruhig bleibt und das Kind während des Platzierungsvorgangs abzulenken.</li>
	</ol>
</li>
	<li>Führen Sie die Kamera-Platzierung in drei Schritten wie folgt.<ol>
<li>Desensibilisieren Sie das Kind zur hand Aktionen in der Nähe ihres Kopfes.<ol>
<li>Bitten Sie der Elternteil, leicht berühren oder streicheln des Säuglings den Kopf und Haar mehrmals.</li>
			<li>Fragen des Experimentators platzieren den Hut auf den kindlichen Kopf 2.2.1.1 identisch zu tun.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Haben Sie den Experimentator die Head mounted Kamera zu platzieren, wenn das Kind abgelenkt.<ol>
<li>Verwenden Sie Taster Spielzeug die Hände des Kindes beschäftigt zu halten.</li>
			<li>Haben Sie die störende Experimentator oder Eltern helfen in diesem Stadium durch leichten Druck die Hände des Kindes auf das ansprechende Spielzeug, so dass die Hände des Kindes nicht auf den Kopf gehen.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Ziehen Sie den Hut auf den Kopf des Kindes und passen Sie die Kopf Kamera an, wenn das Kind mit dem Spielzeug beschäftigt ist.<ol>
<li>Stellen Sie die Kamera so ein, dass wenn das Kind ein Objekt vor sein Gesicht hält, das Objekt im Kopf Kamera FOV zentriert ist.</li>
			<li>Wenn das Kind sitzt, stellen Sie die Kamera so ein, dass es die meisten des Kindes Runde erfasst, wenn das Kind schaut.</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
	<li>Fragen Sie nach der Platzierung der Kameras auf den Kopf des Kindes, des Experimentators, verlassen den Raum und die Aufnahme.</li>
	<li>Für den Fall, dass eine Kamera ist fehl am Platz verschoben oder entfernt, geben Sie den Raum, um die Kamera zu korrigieren.<ol>
<li>Das Experiment zu beenden, wenn das Kind die Kamera erneut angewendet wird nicht toleriert. Hinweis: Für die Aufzeichnung von Naturlandschaften in der Heimat, zunächst passen Sie, einen Hut und die Kamera auf das einzelne Kind und zeigen Sie Eltern, wie man die Kamera zu positionieren. Das Design und die Passform der Kamera müssen sicherstellen, dass Eltern ihr Kind ohne technische Hilfe den Hut aufsetzen können.</li>
	</ol>
</li>
</ol>3. Datenerhebung für die Eltern-Kind-Studie
Hinweis: Die folgende repräsentative Methode für Kopf-Kameras verwendet naturalistischen Spielzeug spielen im Labor auf die Art der Analysen zeigen, die auf die egozentrischen Ansichten der Kinder und ihre Eltern (Abbildung 3A) durchgeführt werden können.
<ol><li>Statten Sie der übergeordneten und untergeordneten mit Kopf angebrachte Kameras, wie unter 2.1 und 2.2 beschrieben.</li>
	<li>Verwenden Sie Kopf Kameras, um Videos mit einer Auflösung von 720 x 1280 Pixeln bei 30 Frames/s. Proceed wie 2.3 und 2.4 beschrieben, zu erfassen.<ol>
<li>Teilstichprobe der video-Stream in einem Frame alle 5 s.</li>
		<li>Manuell zeichnen Sie Begrenzungsrahmen um jedes Spielzeug (Abb. 3 b) in Sichtweite mit kommerzieller Software oder ein Programm eigenentwickelte (siehe Abbildung 3 für eine Muster-Rahmen).<ol>
<li>Wenn nur Teil eines Spielzeugs aufgrund der Okklusion durch andere Spielzeug oder Abschneiden am Rand des Rahmens sichtbar ist, nur ziehen Sie Begrenzungsrahmen, wenn eine Spielzeug ist leicht zu erkennen und beinhalten alle sichtbaren Teile des Spielzeugs.</li>
			<li>Zum Beispiel, wenn nur die Puppe Bein sichtbar ist, zeichnen Sie einen Begrenzungsrahmen um sein Bein. Wenn ein Objekt die Hälfte der Puppe, so dass die Haare und die Beine sichtbar, freien dahinterliegende haben zeichnen Sie ein Feld, das Haar und Beine enthält.</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
</ol>

<ol><li>James, W. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aJames%2C+W+%22The+Principles+of+Psychology%22">The Principles of Psychology</a>. , Henry Holt and Co. New York. (1890).</li>
<li>Quine, W., Van, O. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aQuine%2C+W+%22Word+and+object%3A+An+inquiry+into+the+linguistic+mechanisms+of+objective+reference%22">Word and object: An inquiry into the linguistic mechanisms of objective reference</a>. , The MIT Press. Cambridge, MA. (1960).</li>
<li>Yoshida, H., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((What%27s+in+view+for+toddlers%3F+Using+a+head+camera+to+study+visual+experience%5BTitle%5D)+AND+%22Infancy%22%5BJournal%5D)">What's in view for toddlers? Using a head camera to study visual experience.</a> Infancy. 13 (3), 229-248 (2008).</li>
<li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Embodied+attention+and+word+learning+by+toddlers%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">Embodied attention and word learning by toddlers.</a> Cognition. 125 (2), 244-262 (2012).</li>
<li>Bambach, S., Smith, L. B., Crandall, D. J., Yu, C. <a target="_blank" href="https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7846804/">Objects in the center: How the infant's body constrains infant scenes.</a> Joint IEEE International Conference on Development and Learning and Epigenetic Robotics 2016. , 132-137 (2016).</li>
<li>Adolph, K. E., Gilmore, R. O., Freeman, C., Sanderson, P., Millman, D. <a target="_blank" href="https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1047840X.2012.705133">Toward open behavioral science.</a> Psychological Inquiry. 23 (3), 244-247 (2012).</li>
<li>Sanderson, P. M., Scott, J. J. P., Johnston, T., Mainzer, J., Wantanbe, L. M., James, J. M. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1071581984710779">MacSHAPA and the enterprise of exploratory sequential data analysis (ESDA).</a> International Journal of Human-Computer Studies. 41 (5), 633-681 (1994).</li>
<li>Pereira, A. F., Smith, L. B., Yu, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+bottom-up+view+of+toddler+word+learning%5BTitle%5D)+AND+%22Psychonomic+Bulletin+%26+Review%22%5BJournal%5D)">A bottom-up view of toddler word learning.</a> Psychonomic Bulletin & Review. 21 (1), 178-185 (2014).</li>
<li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Joint+Attention+without+Gaze+Following%3A+Human+Infants+and+Their+Parents+Coordinate+Visual+Attention+to+Objects+through+Eye-Hand+Coordination%5BTitle%5D)+AND+%22PLOS+ONE%22%5BJournal%5D)">Joint Attention without Gaze Following: Human Infants and Their Parents Coordinate Visual Attention to Objects through Eye-Hand Coordination.</a> PLOS ONE. 8 (11), e79659(2013).</li>
<li>Jayaraman, S., Fausey, C. M., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+faces+in+infant-perspective+scenes+change+over+the+first+year+of+life%5BTitle%5D)+AND+%22PlOS+ONE%22%5BJournal%5D)">The faces in infant-perspective scenes change over the first year of life.</a> PlOS ONE. 10 (5), e0123780(2015).</li>
<li>Fausey, C. M., Jayaraman, S., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((From+faces+to+hands%3A+Changing+visual+input+in+the+first+two+years%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">From faces to hands: Changing visual input in the first two years.</a> Cognition. 152, 101-107 (2016).</li>
<li>Jayaraman, S., Fausey, C. M., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Why+are+faces+denser+in+the+visual+experiences+of+younger+than+older+infants%3F%5BTitle%5D)+AND+%22Developmental+Psychology%22%5BJournal%5D)">Why are faces denser in the visual experiences of younger than older infants?</a> Developmental Psychology. 53 (1), 38(2017).</li>
<li>Clerkin, E. M., Hart, E., Rehg, J. M., Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Real-world+visual+statistics+and+infants%27+first-learned+object+names%5BTitle%5D)+AND+%22Philosophical+Transactions+of+the+Royal+Society+B%2C+Biological+Sciences%22%5BJournal%5D)">Real-world visual statistics and infants' first-learned object names.</a> Philosophical Transactions of the Royal Society B, Biological Sciences. 372, 20160055(2017).</li>
</ol>

Die Autoren erklären keine Interessenkonflikte.

Dieses Papier beschreibt die Grundlagen für die Anwendung von Head mounted Kameras für Kleinkinder ihre egozentrische visuelle Szene zu erfassen. Handelsübliche Kopf Kameras sind ausreichend für die überwiegende Mehrheit der Studien. Kleine, leichte und tragbare Kameras sollten in einem weichen Stoff Mütze oder Stirnband aufgenommen und auf den Kopf des Kindes angewendet. Einmal erfolgreich entwickelt und umgesetzt, kann eine Vielzahl von Experimenten, sowohl in der häuslichen Umgebung als auch im Labor Einstellungen aus...

Jahrzehntelang haben Psychologen versucht, die Umwelt des Kindes entwickeln, verstehen die William James berühmt beschrieben als ein "aufblühen, brummt Verwirrung1." Die alltäglichen Erfahrungen des Säuglings sind in der Regel durch Dreharbeiten naturalistischen Wiedergabe mit den Sozialpartnern aus einer Third-Person-Perspektive untersucht. Diese Ansichten von der Seite oder oben zeigen in der Regel unübersichtlich Umgebungen und eine gewaltige Anzahl von potenziellen Referenten für jedes neue Wort, dass ein Säugling2hört. Für einen außenstehenden Beobachter Jamess Beschreibung ist geeignet, aber diese stationär, dritte-Person-Perspektive ist nicht die Art und Weise, die ein Kind die Welt sieht. Ein Kleinkind ist näher am Boden und kann durch ihre Welt, Objekte näher zu bringen, für die visuelle Exploration bewegen. Eine Third-Person-Ansicht einer Eltern-Kind-Interaktion ist in Abbildung 1dargestellt. Hervorgehoben sind die grundlegenden Unterschiede zwischen ihrer Perspektiven. Vielleicht ist die Eingabe, die Säuglinge erhalten nicht annähernd so chaotisch, wie von Eltern und Wissenschaftlern erwartet. Methoden mit Head mounted Kameras soll der Säuglinge Erfahrung aus einer Ego-Perspektive zu erfassen, um zu verstehen, die visuelle Umgebung, die ihnen während der gesamten Entwicklung zur Verfügung.
Head mounted Kameras, getragen auf einer Mütze oder einem Stirnband, sorgen für ein Fenster in dem Moment zum visuellen Erfahrungen des dritten Kindes. Aus dieser Perspektive wird die Studie der Struktur und Gesetzmäßigkeiten in des Kindes Umgebung ersichtlich. Head mounted Kameras ergaben Säuglinge visuelle Erlebnisse von Händen, weitgehend dominiert werden sowohl ihre eigenen und ihre Sozialpartner und das Gesicht-sieht aus, einst als unerlässlich für den Aufbau der gemeinsamen Aufmerksamkeit, sind viel seltener als erwarteten 3. Head-mounted-Kameras haben auch gezeigt, dass Säuglinge und ihren Bezugspersonen Momente, wenn Objekte optisch dominant und zentriert in den Säugling Sichtfeld (FOV) schaffen, Verringerung der Unsicherheit auf Objekt-Label Abbildung4.
Head mounted Kameras erfassen die Säuglinge First-Person Ansicht basierend auf Kopfbewegungen. Diese Ansicht ist nicht perfekt synchron oder repräsentativ, Säugling Augenbewegungen, die nur in Verbindung mit einem Eye-Tracker erfasst werden können. Zum Beispiel erstellt eine Verschiebung der nur die Augen und dabei den Kopf stationäre oder eine Verlagerung des Kopfes und dabei den Blick auf ein Objekt, eine Fehlstellung zwischen der Säuglinge tatsächliche FOV und derjenige von den Kopf Kamera eingefangen. Dennoch center während Spielzeug spielen, Säuglinge in der Regel die Objekte, die sie besuchen, ihren Kopf, Augen und die Lage des Spielzeugs mit ihrem Körper Mittellinie5ausrichten. Fehlstellungen sind selten und werden in der Regel durch kurzzeitige Verzögerungen zwischen eine Verschiebung des Auges und die begleitenden Kopf drehen3erstellt. Kopf-Kameras sind daher nicht gut geeignet zur Erfassung der schnelle Dynamik der Veränderungen in der Aufmerksamkeit. Die Stärke der Head mounted Kameras liegt bei der Erfassung der visuellen Alltagsumgebung, enthüllt die visuelle Inhalte verfügbar für Säuglinge.
Das folgende Protokoll und Vertreter Ergebnisse zeigen wie Head mounted Kameras können verwendet werden, um die visuelle Umgebung von Säuglingen und Kleinkindern zu studieren.

<table><tbody><tr><td>Kopfkamera</td><td>Looxcie</td><td>Looxcie 3</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>Watec</td><td>WAT-230A</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>Supercircuits</td><td>PC207XP</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>KT& C</td><td>VSN500N</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>SereneLife</td><td>HD Clip-On</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>Conbrov</td><td>Pen TD88</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>Mvowizon</td><td>Smiley Face Spy Button</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>Narrative</td><td>Clip 2</td><td></td></tr><tr><td>Kopfkamera</td><td>MeCam</td><td>DM06</td><td></td></tr></tbody></table>

einen blick auf ihre eigenen: erfassung der egozentrischen sicht von säuglingen und kleinkindern mit head-mounted-kameras

A View of Their Own: Capturing the Egocentric View of Infants and Toddlers with Head-Mounted Cameras

Säuglinge und Kleinkinder zeigen Sie die Welt, in einer einfachen sensorischen Ebene in grundlegend anders als ihre Eltern. Dies ist vor allem auf biologische Zwänge: Säuglinge besitzen unterschiedliche Körperproportionen als ihre Eltern und die Fähigkeit, ihre eigenen Kopfbewegungen Steuern weniger entwickelt ist. Solche Einschränkungen begrenzen den visuellen Input zur Verfügung. Dieses Protokoll soll Leitprinzipien für Forscher mit Head mounted Kameras, um den wechselnden visuellen Input erlebt durch die Entwicklung Kleinkind zu verstehen. Erfolgreicher Einsatz des Protokolls erlauben Forschern zu entwerfen und Ausführen von Studien des sich entwickelnden Kindes visuelle Umgebung zu Hause oder im Labor. Von dieser Methode können die Forscher eine Gesamtansicht aller möglichen Elemente im Sichtfeld des Kindes kompilieren. Diese Methode misst nicht direkt genau was das Kind sieht. Durch die Kombination kann diesen Ansatz mit maschinellem lernen Computer-Vision-Algorithmen, Hand-Codierung, und Forscher ein High-Density-Dataset veranschaulichen die wechselnden visuellen Ökologie des wachsenden Säuglings produzieren.

Eine einfache und doch informative, Analyse ist es, die Anzahl der Objekte im Blick an jedem Punkt in der Zeit. Da eine Kopf Kamera Daten bei ca. 30 Hz produziert (30 Bilder/s), Down-Sampling Daten 1 Bild alle 5 s hilft, ein handlicher Dataset zu produzieren, unter Beibehaltung einer Auflösung geeignet für das Verständnis der Arten von Szenen Kindern zu sehen. Frühere Forschung hat gezeigt, dass visuelle Szenen langsam verändernden Säuglinge3. Ein benutzerdefiniert...

Säuglinge und Kleinkinder zeigen Sie die Welt in grundlegend anders als ihre Eltern. Head-mounted-Kameras bieten einen gefügig Mechanismus um den Säugling visuelle Umgebung zu verstehen. Dieses Protokoll bietet Leitprinzipien für Experimente im Haus oder im Labor, den egozentrischen Blick auf Kleinkinder und Säuglinge zu erfassen.

Einen Blick auf ihre eigenen: Erfassung der egozentrischen Sicht von Säuglingen und Kleinkindern mit Head-Mounted-Kameras

Infants and toddlers view the world, at a basic sensory level, in a fundamentally different way from their parents. This is largely due to biological ...

Diese Methode kann helfen, Schlüsselfragen in der Entwicklungspsychologie in den kognitiven Wissenschaften zu beantworten, wie zum Beispiel, was ist die visuelle Umgebung von Säuglingen und wie beeinflusst das, was sie sehen, ihr Verhalten? Der Hauptvorteil dieser Technik ist, dass sie es Forschern ermöglicht, die Ansicht eines Säuglings aus ihrer eigenen Perspektive zu erfassen. Diese Ansicht ist eine ganz andere als die eines Erwachsenen.Diese Methode kann auch auf Erwachsene und andere nicht-menschliche Modellorganismen angewendet werden. Forscher haben Kameras an den Köpfen oder Rücken von Vögeln, Fledermäusen und anderen Arten in freier Wildbahn angebracht. Eine Herausforderung mit diesem Protokoll ist die erfolgreiche Platzierung der Kopfkamera.Kinder können unruhig und empfindlich gegenüber allem sein, was ihren Kopf berührt, so experimentierfreudiges Vertrauen ist entscheidend. Demonstriert wird dieses Verfahren von den Absolventen Sarah Shroer und Catalina Suarez-Rivera. Bitten Sie zunächst ein Elternteil und den zweiten Experimentator, dafür zu sorgen, dass das Kind während des Platzierungsprozesses ruhig bleibt, und das Kind bei Bedarf abzulenken.Bitten Sie dann die Eltern, das Kind zu deinnen, um Handlungen in der Nähe ihres Kopfes zu handlassen, indem sie das Haar des Säuglings mehrmals leicht berühren. Danach berühren Sie leicht das Haar und den Kopf des Säuglings. Geben Sie dem Elternteil ablenkendes Spielzeug an und weisen Sie den Elternteil und den zweiten Experimentator an, die Hand der Säuglinge sanft in Richtung spielzeug zu schieben.Während das Kind abgelenkt ist, legen Sie die kopfmontierte Kamera auf den Kopf des Säuglings. Passen Sie als Nächstes die Kamera so an, dass das Objekt im Kamerafeld zentriert ist, wenn das Kind ein Objekt vor seinem Gesicht hält. Danach verlassen Sie den Raum und beginnen Sie mit der Aufnahme.Für den Fall, dass die Kamera aus dem Platz verschoben oder entfernt wird, betreten Sie den Raum erneut, um die Kamera zu korrigieren. Zuerst Outfit des Säuglings mit der Kopfkamera, wie zuvor beschrieben. Geben Sie dem Elternteil und dem Kleinkind mehrere Spielzeuge, bevor Sie den Raum verlassen.Subsampling eines Frames des Videostreams alle fünf Sekunden. Dann mit Software manuell ziehen Begrenzungskästen um jedes Spielzeug im subsamplingd Rahmen beobachtet. Wenn nur ein Teil eines leicht identifizierbaren Spielzeugs im Rahmen sichtbar ist, zeichnen Sie einen Begrenzungsrahmen nur um den sichtbaren Teil des Spielzeugs.In diesem Protokoll wurden Kopfkameras verwendet, um die Anzahl der Objekte in der Ansicht einer Eltern-Kind-Dyade zu zählen. In diesen repräsentativen Ergebnissen hatte das untergeordnete Element eine größere Anzahl von Frames mit weniger Objekten im Blick als das übergeordnete Element. Der Anteil des Bildschirms, der von jedem Objekt im Blick aufgenommen wurde, wurde ebenfalls analysiert.Sowohl für das übergeordnete als auch für das untergeordnete Objekt bestand eine negative Korrelation zwischen der Anzahl der angezeigten Objekte und der visuellen Größe dieser Objekte. Im Anschluss an dieses Verfahren können weitere Handcodierungs- oder Computer-Vision-Algorithmen verwendet werden, um detailliertere Fragen über die Eigenschaften von Objekten in der Sicht des Säuglings zu beantworten. Diese Technik wurde von unserem Labor und anderen erfolgreich eingesetzt, um viele Forschungsfragen zu beantworten.Unser Labor hat großen Erfolg mit Kopfkameras, um die natürliche häusliche Umgebung und visuelle Erfahrungen von Säuglingen auf der ganzen Welt zu erkunden.

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Research

Forschung

JoVE Journal

Behavior

Verhalten

Eye Tracking ist seit langem verwendet, um Muster in den Blick typisch entwickelnden Individuen zu studieren, aber die jüngsten technologischen Fortschritte haben seine Verwendung mit klinischen Populationen, einschließlich Autismus, eher möglich gemacht. Während Eye-Tracking junge Kinder mit Autismus können Einblick in frühe Symptom Erscheinungsformen bieten, handelt es sich methodische Herausforderungen. Vorschläge für die Best Practices zur Verfügung.

Eye Tracking kleine Kinder mit Autismus

Eine zuverlässige home-based Weg, um das Sprachverständnis von sehr jungen normal entwickelte Kinder, sowie Menschen mit Autismus, beschrieben zu beurteilen. Das Verfahren analysiert Kinderzimmer Blickbewegung beim Betrachten side-by-side Bilder, sondern hört eine Audio, die nur ein Bild übereinstimmt. Stimuli mit jungen Teilnehmer konzipiert.

Tragbare Intermodal Preferential Looking (IPL): Untersuchung Sprachverstehen bei normal entwickelten Babys und Kleinkinder mit Autismus

Dieses Protokoll stellt eine neuartige Methode zur neuronalen Dekodierung der Absicht von sich frei verhaltenden Säuglingen während einer ungeschriebenen sozialen Interaktion mit einem Schauspieler dar. Die neuronale Aktivität wird mittels nicht-invasiver aktiver Kopfhaut-Elektroenzephalographie (EEG) mit hoher Dichte erfasst. Kinematische Daten werden mit Inertialmesseinheiten erfasst und durch synchronisierte Videoaufzeichnung ergänzt.

A Novel experimentellen und analytischen Ansatz zur multimodalen Neural Decoding of Intent Während Soziale Interaktion in Frei-verhalten menschliche Säuglinge

Kleinkinder nicht passiv beobachten die Welt, aber eher aktiv erforschen und mit ihrer Umwelt zu engagieren. Dieses Protokoll bietet Leitlinien und praktische Empfehlungen für die Verwendung von Head mounted Eye Tracker Säuglinge aufzeichnen und Kleinkinder dynamische visuelle Umgebungen und visuelle Aufmerksamkeit im Rahmen des natürlichen Verhaltens.

Blick in Aktion: Head-mounted Eyetracking Kinder-dynamische visuelle Aufmerksamkeit während der naturalistischen Verhalten

Hier präsentieren wir ein Protokoll für die Einarbeitung-Test Paradigmen, die möglicherweise ein direkteren Tests der Säugling Kategorisierung und dazu beitragen, die Rolle der Sprache in Früherziehung Kategorie definieren.

Bestimmung der Rolle der Sprache bei Säuglingen Objekt Kategorisierung mit Eyetracking-Paradigmen

Eye-Tracking-Studien mit einem bevorzugt aussehenden Paradigma können verwendet werden, um das aufkommende Verständnis und die Aufmerksamkeit von Säuglingen über ihre äußere visuelle Welt zu untersuchen.

Erforschen der Sensibilität für visuelle Sprache durch Eye Tracking und das Preferential Looking Paradigm

Es wird ein Protokoll vorgeschlagen, um die natürliche Handfunktion von Personen mit Handbeeinträchtigungen während ihrer täglichen Routinen mit einer egozentrischen Kamera zu erfassen. Das Ziel des Protokolls ist es, sicherzustellen, dass die Aufzeichnungen repräsentativ für den typischen Handgebrauch einer Person bei Aktivitäten des täglichen Lebens zu Hause sind.

Aufnahme des repräsentativen Handgebrauchs zu Hause mit egozentrischem Video bei Personen mit Beeinträchtigung der oberen Extremitäten

Dieses Protokoll beschreibt, wie synchronisierte Elektroenzephalographie, Elektrokardiographie und Verhaltensaufzeichnungen von Säuglings-Betreuer-Dyaden in einer häuslichen Umgebung aufgenommen wurden.

Heimbasiertes EEG-Hyperscanning für soziale Interaktionen zwischen Säuglingen und Betreuern

Die Neugeborenen-Intensivstation Netzwerk Neuropsychologische Scale (nnnS) wurde als Bewertung für die at-Risk-Säugling entwickelt. Der Zweck dieses Artikels ist es, die nnnS beschreiben, bieten Video-Beispiele der nnnS Verfahren und die Art und Weise, in der die Prüfung verwendet wurde, zu diskutieren.

Bewertung und Evaluierung der High Risk Neugeborene: Die Neugeborenen-Intensivstation Netzwerk Neuropsychologische Skala

Methoden zur Aufzeichnung des auditiven sensorischen P50-Gatings, einem physiologischen Marker für zerebrale Hemmung, der frühe Stadien der Aufmerksamkeit widerspiegelt, werden beschrieben.

P50 Sensorisches Gating bei Säuglingen

Lernen Sie die Erfassung der egozentrischen Sicht von Säuglingen mit Head-Mounted-Kameras für die Entwicklungspsychologie. Diese Methode ermöglicht Einblicke in die visuelle Wahrnehmung und Verhaltensentwicklung.

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