Desarrollo de la memoria: Demostrando cómo el cuestionamiento continuo conduce a falsas creencias.

Contratar aproximadamente 50 sano 5 - a 6-años sin historia de trastornos del desarrollo. Para los efectos de esta demostración, se prueba sólo un niño. Tamaños de muestra más grandes se recomiendan realizar cualquier experimentos.

Tenga en cuenta que el tamaño de muestra grande es para tener en cuenta el desgaste o pérdida de los participantes. Este procedimiento utiliza un diseño longitudinal, Multi-session que requiere que los niños completar un número determinado de entrevistas en un período de tiempo determinado. Cualquier niño que falte a una sesión debe ser excluidas del análisis de datos.

1. recolección de datos

1. Se reúnen los materiales necesarios.
   1. Entrevista de los padres del niño para identificar los eventos el niño tiene y no ha experimentado en los últimos 12 meses.
   2. Diseño de 10 viñetas, incluyendo cinco hechos reales, tres check eventos y prueba dos eventos.
   3. Registrar hechos reales que consisten en hechos reales el niño experimentado en el año anterior, según lo informado por sus padres. Determinar la exactitud general de los recuerdos de un niño con estos eventos.
   1. Ejemplo: "se fue a Disney World y comió una pierna de pavo".
   4. Crear eventos de control que consisten en eventos que el niño no ha experimentado. Estos eventos proporcionan otra medida de la exactitud de los niños, y que también provocan los niños a decir no a algunos eventos, para que no se en un hábito de sólo contestar sí a cada pregunta.
      1. Ejemplo: "vi un cocodrilo bebé comer una manzana en un avión".
   5. Crear eventos de prueba que consisten en eventos creíbles el informe de los padres que su niño no ha experimentado. Estos son los eventos que pueden o no pueden generar falsos recuerdos.
      1. Ejemplo: "fue al hospital, porque el dedo quedó atrapado en una trampa para ratones".
   6. Imprimir cada evento en una tarjeta.
2. Introducción
   1. Decir al niño: "voy a leer algunas cosas que pueden haber pasado a usted, y quiero pensar realmente duro sobre cada uno de ellos. Trate de recordar si realmente sucedió. Hicimos esta lista para arriba hablando con su madre y padre para conseguirlos para informarnos sobre cosas que realmente te pasó cuando eras más joven, pero no todas las cosas que voy a leer a usted realmente sucedieron."
3. Prueba
   1. Sentarse cerca del niño mientras sostiene el evento tarjetas de índice.
   2. Que el niño selecciona una tarjeta al azar, y luego ellos.
   3. Después de la lectura, preguntar: "¿que sucedió?"
   4. Continúe hasta que todas las cartas han sido leidas.
   5. Repetir este procedimiento 5 x durante 5 semanas.
   6. Registrar las respuestas del niño y luego los transcribo para futuros análisis.

2. Análisis

1. Para cada sesión, código "sí" respuestas del niño por separado por hechos reales y eventos de prueba.
2. Utilice un análisis de varianza para determinar si existen diferencias entre los dos tipos de eventos presentados al niño en sesiones de uno, tres y cinco.