Name: Las representaciones conscientes y no conscientes de las caras emocionales en el Síndrome de Asperger (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-07-31T15:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 31 s
Description: Aprende sobre el procesamiento de caras emocionales en el síndrome de Asperger mediante EEG. Este estudio revela déficits en representaciones no conscientes mientras el procesamiento consciente se mantiene comparable a controles sanos.

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Esta investigación fue financiada por las subvenciones MOST102-2410-H-001-044 y MOST103-2410-H-001-058-MY2 a M. Liou, y RSF-14-15-00202 a A.N. Savostyanov. Se utilizó el apoyo de la Fundación Rusa para la Ciencia (RSF) para la elaboración del paradigma experimental de reconocimiento facial.

Los autores no tienen nada que revelar.

La literatura presenta estudios sobre el reconocimiento de emociones faciales en pacientes con autismo mediante el análisis de las reacciones de EEG 44, y en el reconocimiento de contenidos de alta y baja frecuencia espacial utilizando estímulos visuales 43. A lo mejor de nuestro conocimiento, sin embargo, hay una falta de trabajo existente en la actividad oscilatoria cerebro que combina el reconocimiento de emociones con componentes de frecuencias espaciales distintas. Nuestro protocolo es un prim...

reconocimiento de la emoción facial es uno de los procesos cerebrales más importantes que participan en la comunicación social. Una variedad de trastornos mentales están relacionados con problemas con la detección explícita de emociones faciales 4-6. Una fotografía de una cara contiene un espectro de la información espacial que se puede filtrar, ya sea para la alta frecuencia espacial (HSF) o bajo contenido de frecuencia espacial (LSF). HSF se relaciona con partes muy detalladas de una imagen, tales como los bordes de una cara, mientras LSF está relacionado con más gruesa o partes menos bien definidas, tales como una cara integral con contenidos LSF 7. Cualquier tarea de reconocimiento facial induce al mismo tiempo los procesos conscientes y no conscientes de 8-12, y la participación del proceso no consciente se produce en el intervalo de 150-250 aparición posterior mseg o incluso antes 13. En los controles sanos, el proceso no consciente es generalmente más rápido que el 14,15 proceso consciente. Varios estudios han sugerido que la neuroimagenla LSF en un estímulo facial (o estímulo motivacional significativo) se activa principalmente la amígdala, pulvinar, y el colículo superior especialmente con caras temerosas 3,16. Estas regiones constituyen la estructura límbico en la percepción no consciente de las emociones y modulan la actividad cortical directa o indirectamente 1. Por el contrario, la representación consciente de las emociones es más pronunciada en la corteza cingulada anterior, la corteza prefrontal y la corteza somatosensorial para dirigir la atención voluntaria a los detalles en la cara 9.17.18. El síndrome de Asperger (AS) 19,20 representa un trastorno mental atípica que afecta a las capacidades sensoriales, afectivas y comunicativas, sin interferir con las habilidades lingüísticas normales y la capacidad intelectual. Varios estudios han encontrado que los déficits funcionales en los circuitos neuronales importantes para el reconocimiento de emociones faciales pueden explicar en parte el fallo de la comunicación social en AS 21-25.Trastornos de comportamiento observados en niños con AS pueden ser diagnosticados en los tres primeros años de vida de 26 años, un período durante el cual su control voluntario (o consciente) sobre comportamientos no está completamente desarrollado 27. En los adultos con síndrome de Asperger, los trastornos de la conducta pueden ser compensadas a través de regulación de la atención 28. La dificultad de los detalles de procesamiento dentro de un cierto rango de frecuencia espacial puede indicar una interrupción en diferentes etapas de procesamiento de información. Hasta el momento, ningún estudio ha abordado directamente los potenciales evocados y la actividad oscilatoria en pacientes con EA durante el reconocimiento de emociones faciales que implica estímulos cara en rangos de frecuencias espaciales específicas. Es importante examinar la trayectoria funcional en pacientes con EA en comparación con los controles sanos durante el procesamiento de estímulos faciales con diferentes contenidos de frecuencia espacial mediante el control de demandas de la tarea y los efectos demográficos como el sexo y el CI. Con el fin de aclarar la interjugar entre las representaciones conscientes y no conscientes de las caras emocionales, un protocolo experimental EEG está diseñado para comparar los potenciales evocados del cerebro y la actividad oscilatoria entre los pacientes con AS y CI / controles sanos emparejados por sexo. Una cohorte de participantes en el piloto fue reclutado antes del experimento EEG para obtener ayuda con la selección de los estímulos y el desarrollo de un sistema de puntuación experimentales con el fin de facilitar una evaluación de los resultados en los pacientes con AS. El protocolo consiste en dos tareas que implican la evaluación de la emotividad ya sea fotografía o caras de dibujo de línea. Las diferencias entre los dos grupos se pueden evaluar mediante el cálculo de los ERP y perturbaciones espectrales relacionados con eventos (ERSPs). En la siguiente sección, los detalles del protocolo experimental se elaboran, incluyendo el estudio piloto y los métodos de procesamiento / análisis de datos de EEG, seguido de los principales resultados del análisis. Por último, los pasos críticos en el protocolo y su importancia con respecto a la existenteSe discuten métodos. La limitación y la posible extensión del protocolo a utilizar en pacientes con otros trastornos emocionales también se señalan.

<table><tbody><tr><td>Synamps 2/RT 128 canales EEG/EP/ERP</td><td>Neuroscan</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Quik-CapEEG 128 electrodos</td><td>Neuroscan</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Gel</td><td>Quik-Gel</td><td></td><td></td></tr><tr><td>FASTRAK Digitalizador 3D</td><td>Polhemus&nbsp;</td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

las representaciones conscientes y no conscientes de las caras emocionales en el síndrome de asperger

Conscious and Non-conscious Representations of Emotional Faces in Asperger's Syndrome

Varios estudios de neuroimagen han sugerido que el contenido de baja frecuencia espacial en una cara emocional activa principalmente la amígdala, pulvinar, y el colículo superior especialmente con caras temerosas 1-3. Estas regiones constituyen la estructura límbico en la percepción no consciente de las emociones y modulan la actividad cortical directa o indirectamente 2. Por el contrario, la representación consciente de las emociones es más pronunciada en la corteza cingulada anterior, la corteza prefrontal y la corteza somatosensorial para dirigir la atención voluntaria a los detalles en las caras de 3,4. El síndrome de Asperger (AS) 5,6 representa un trastorno mental atípica que afecta a las capacidades sensoriales, afectivas y comunicativas, sin interferir con las habilidades lingüísticas normales y la capacidad intelectual. Varios estudios han encontrado que los déficits funcionales en los circuitos neuronales importantes para el reconocimiento de emociones faciales pueden explicar en parte el fracaso en la comunicación socialpacientes con AS 7-9. Con el fin de aclarar la interacción entre las representaciones conscientes y no conscientes de las caras emocionales en AS, un protocolo experimental EEG está diseñado con dos tareas que implican la evaluación de la emotividad ya sea fotografía o caras de dibujo de línea. Un estudio piloto se introduce para la selección de cara estímulos que minimizan las diferencias en los tiempos de reacción puntuaciones asignadas a las emociones faciales entre las pacientes sometidas a pruebas previas y con SA y CI / controles sanos emparejados por sexo. La información de las pacientes sometidas a pruebas previas se utilizó para desarrollar el sistema de puntuación utilizado para la evaluación de la emocionalidad. La investigación sobre las emociones faciales y los estímulos visuales con diferentes contenidos de frecuencia espacial ha alcanzado resultados discrepantes en función de las características demográficas de los participantes y la tarea exige 2. El protocolo experimental tiene por objeto aclarar los déficits en pacientes con EA en el procesamiento de caras emocionales en comparación con los controles sanos mediante el control del factors sin relación con el reconocimiento de emociones faciales, tales como la dificultad de la tarea, el CI y el género.

Las puntuaciones medias de CI verbal y el rendimiento se enumeran en la Tabla 1 para el control y AS grupos a lo largo de los tiempos medios de reacción y las puntuaciones promedio asignado a la emotividad de las caras de los dos grupos. En la tabla, ninguna de las diferencias entre los grupos alcanza significación estadística a excepción de las caras neutrales en la tarea de línea de dibujo, donde el grupo AS tiene una puntuación media cerca de cero (p &lt;0,00...

Un protocolo experimental EEG está diseñado para aclarar la interacción entre las representaciones conscientes y no conscientes de las caras emocionales en pacientes con el síndrome de Asperger. La técnica sugiere que los pacientes con síndrome de Asperger tienen un déficit en la representación no consciente de las caras emocionales, pero tienen un rendimiento comparable en representación consciente con los controles sanos.

Las representaciones conscientes y no conscientes de las caras emocionales en el Síndrome de Asperger

Several neuroimaging studies have suggested that the low spatial frequency content in an emotional face mainly activates the amygdala, pulvinar, and ...

El objetivo general de este experimento de EEG es aclarar la interacción entre representaciones conscientes y no conscientes de caras emocionales en pacientes con síndrome de Asperger. Varios estudios han sugerido que una deficiencia funcional en la circuitría neuronal, importante para el reconocimiento facial de emociones, puede explicar en parte el fracaso en la comunicación social en pacientes con síndrome de Asperger. Este protocolo principal de EEG está diseñado para aclarar las deficiencias en pacientes con síndrome de Asperger durante el procesamiento de caras emocionales, mediante la introducción de tareas emocionales y de variación utilizando fotografías de nueve caras dibujadas.Aunque este enfoque experimental proporciona información sobre los fallos en la comunicación social en pacientes con síndrome de Asperger, también puede aplicarse a otras patologías afectivas, como trastornos de ansiedad, depresión, síndrome de Bernal y alteraciones emocionales en trastornos de estrés postraumático. Comience creando un programa experimental que incluya una pantalla de instrucciones, así como una pantalla de fijación ocular central.Cree la pantalla de estímulo facial configurando el tamaño de la fotografía a 18,3 por 24,4 centímetros con un color de fondo negro. Dado que el tamaño de la pantalla del ordenador es de 41 por 25,6 centímetros con una resolución de 1680 por 1050, a continuación cree un sistema de puntuación para la emocionalidad de la evaluación.Coloque una línea horizontal que vaya desde -100 hasta +100 en una escala continua en el centro de la pantalla y no incluya ninguna marca de graduación excepto la marca central. Cree el programa de manera que los participantes puedan evaluar libremente la emocionalidad de la fotografía arrastrando el cursor de puntuación hacia la izquierda para indicar muy enojado, y hacia la derecha para indicar muy feliz. Luego, completen su respuesta presionando el botón "Aceptar".Es importante asegurarse de que el programa envíe correctamente eventos sincronizados según el inicio de la fijación ocular central, la presentación del estímulo facial y la pulsación del botón "Go". A continuación, cree imágenes de dibujos lineales a partir de 35 fotografías trazando los bordes de cada rostro. Utilice software gráfico para ajustar el brillo y el contraste de la fotografía de manera que la intensidad original en escala de grises se convierta únicamente en negro o blanco.En el menú de efectos, aplique el efecto de dibujo a la fotografía en blanco y negro, de modo que solo se conserve el contorno de la alta frecuencia espacial. Luego, haga clic en el efecto de distorsión para aumentar la dilatación de las líneas de contorno. Finalmente, utilice la herramienta de pincel para realzar los contornos y limpiar cualquier parte no deseada con la herramienta de borrador.Asegúrese de que las características faciales importantes se mantengan intactas verificando alternadamente entre la fotografía original y su contraparte dibujada a trazos. Como preparación para la grabación de electroencefalografía o EEG, administre la forma breve del waist tres a pacientes con síndrome de Asperger, o SA, con el fin de encontrar controles sanos emparejados por edad y sexo en las puntuaciones de CI verbal y de ejecución. El día de la grabación, coloque al participante en una cámara aislada acústicamente y ajuste la posición de la silla de modo que la pantalla del computador esté a 60 centímetros frente al participante.Explique las instrucciones del procedimiento experimental y haga que completen formularios de consentimiento y un cuestionario sobre su lateralidad. A continuación, prepare un casco de EEG con 132 electrodos, incluyendo 6 canales para músculos faciales. Conecte el casco a dos amplificadores de 64 canales con filtros analógicos pasa banda de 0,1 a 100 Hz, para digitalizar las señales de EEG en bruto a una frecuencia de muestreo de 1.000 Hz.Luego coloque el casco de EEG en la cabeza del participante. Ajuste el casco de manera que el electrodo de referencia se sitúe en la posición CZ según el sistema internacional 10/10 de EEG. Utilice suavemente una aguja roma para inyectar gel conductor en todos los electrodos.Utilice la aguja para agitar lentamente el gel dentro del electrodo y asegurar una buena conductividad entre el cuero cabelludo y el electrodo. Verifique el estado del contenido de gel en los electrodos de referencia y de tierra para asegurarse también de que la medida de impedancia esté por debajo de 5 kilohmios. A continuación, coloque un electrodo de electrooculograma horizontal o HEOG en el canto de un ojo, y el segundo en el canto del otro ojo.Asimismo, coloque un electrodo de electrooculograma vertical (VEOG) por encima y otro por debajo del ojo izquierdo. Luego coloque electrodos bipolares de electrocardiograma en la parte posterior de las manos izquierda y derecha. Y electrodos bipolares de electromiografía entre el pulgar y el índice de la mano derecha.Por último, coloque los seis electrodos faciales alrededor de la ceja y la mejilla. Registre cualquier canal defectuoso en el que la impedancia sea superior a cinco kiloohmios, guardando directamente la pantalla que muestra la impedancia en todos los electrodos. Utilice esto como referencia futura para descartar canales defectuosos durante el procesamiento de los datos de EEG.Instruya al participante a cerrar los ojos durante 12 minutos. Luego registre el EEG de estado de reposo y verifique nuevamente la calidad de la grabación de EEG, especialmente si en el software se muestran ondas alfa claras en los canales occipitales.Finalmente, muestre las instrucciones de la tarea en la pantalla y haga que el participante complete las tareas experimentales. En los grupos AS, el componente N400 es visible en todas las regiones frontales en la tarea de dibujo lineal. En los controles, este mismo componente es pronunciado en las regiones frontales, temporales y parieto-occipitales en ambas tareas, la de fotografía y la de dibujo lineal.Además, el grupo con síndrome de Asperger presenta una sincronización delta/teta más comparable con el grupo control en la tarea de dibujo de líneas, pero sin un efecto aparente asociado a la tarea de fotografía. Se ha encontrado que los pacientes con síndrome de Asperger tienen alteraciones en la amígdala y en sus estructuras relacionadas, las cuales están implicadas en la memoria y recuperación de información relacionada con las emociones. Nuestro protocolo es el primer paso para estimar el énfasis de la emocionalidad y la información de frecuencia espectral en pacientes con síndrome de Asperger en comparación con controles sanos.Nuestro análisis de las reacciones EG en dominios espacial, temporal y de frecuencia nos permite diferenciar las funciones efectivas y cognitivas en un grado que ayuda a comprender mejor el trastorno del síndrome de Asperger. Este estudio contribuye al campo al demostrar una diferencia significativa en el componente N400 entre los grupos con síndrome de Asperger y los grupos de control. La aplicación clínica del protocolo a otros pacientes adultos con un tipo similar de alteración, como los trastornos del espectro autista, puede realizarse con una modificación menor de los estímulos faciales y de la resistencia del cráneo.Un estudio piloto bien diseñado con entrevistas a controles y pacientes validará el uso de una versión modificada de este protocolo.

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Research

Investigación

JoVE Journal

Behavior

Comportamiento

Eye tracking se ha utilizado para estudiar patrones de la mirada en los individuos por lo general-en vías de desarrollo, pero los recientes avances tecnológicos han hecho que su uso con poblaciones clínicas, incluyendo el autismo, más factible. Mientras que el eye-tracking niños pequeños con autismo puede ofrecer una idea de las manifestaciones de los primeros síntomas, se trata de problemas metodológicos. Sugerencias para las mejores prácticas se proporcionan.

Eye Tracking niños pequeños con autismo

Este documento describe cómo implementar una serie de tareas para examinar la conducta de reconocimiento de emociones faciales y vocales aisladas expresiones de emoción, y una novela de tareas utilizando clips de comerciales de televisión y cine para evaluar el reconocimiento de emociones multimodal que incluye claves contextuales.

Explorando el uso de expresiones aisladas y clips de películas para evaluar Emoción El reconocimiento por las personas con lesión cerebral traumática

Se describe un protocolo para capturar y analizar estadísticamente respuesta emocional de una población a las bebidas y alimentos licuados en un laboratorio de evaluación sensorial usando software de análisis de la expresión facial automatizado.

Protocolo para la Recolección de Datos y Análisis Aplicado a Automatizado facial Tecnología de Análisis de Expresión y Análisis temporal para la Evaluación Sensorial

A continuación, describimos virtual mano y paradigmas ilusión de cara virtual que se pueden utilizar para estudiar relacionado con el cuerpo autopercepción / -representacion. Ya se han utilizado en varios estudios para demostrar que, en condiciones específicas, una mano o la cara virtual se pueden incorporar en la representación del cuerpo de uno, lo que sugiere que las representaciones del cuerpo son más bien flexible.

Creando ilusiones virtual a mano y Virtual-cara de investigar las auto-representación

Este estudio comparada central versus campo visual dividido presentaciones de imágenes emocionales para evaluar diferencias en la atención motivada entre los dos hemisferios. El potencial positivo tardío (LPP) se registró uso de electroencefalografía (EEG) y potenciales evento-relacionados (ERPs) metodologías para evaluar atención motivado.

Presentación de campo Visual central y se divide de imágenes emocionales para medir diferencias hemisféricas en atención motivado

Este papel describe una tarea de priming semántico ERP utilizando pares dentro de la modalidad de imágenes y palabras para investigar el procesamiento semántico en individuos con trastorno del espectro autista (TEA).

Una Priming semántico relacionado con el evento potencial (ERP) tarea estudiar procesamiento Visuo-semántico y léxico-semántico en el trastorno del espectro autista

Este protocolo está diseñado para medir la expectativa de recompensa y tratamiento en niños con y sin autismo. Específicamente, el protocolo está diseñado para estudiar los correlatos neuronales de recompensa durante las condiciones sociales y con mientras que el control de la recompensa entre las condiciones.

Un protocolo de electrofisiología a medida recompensa anticipación y tratamiento en niños

Se trata de un análisis de estudio de caso comparativo cualitativo de los datos de seguimiento de ojo en los primeros momentos de escenas de vídeo sociales visto por tres participantes: uno con trastorno del espectro autista, uno con comorbid desorden hiperactivo de déficit de atención y una control de neurotípicos.

Comparación de los datos de Eye-tracking de los niños con Tea de alto funcionamiento, Comorbid ADHD y de un Control viendo Videos sociales

Se describe un protocolo para evaluar la actividad de músculos faciales en respuesta a la estimulación táctil experimentada y observada mediante electromiografía facial.

Usando la electromiografía Facial para evaluar las reacciones del músculo Facial tacto afectivo experimentado y observado en los seres humanos

Este protocolo ilustra una terapia correctiva basada en el aprendizaje inductivo y la comunicación indirecta (hipnosis metafórica de Ericksonian) que se puede aplicar a niños con Trastorno Hiperactivo por Déficit de Atención (TDAH). En particular, este protocolo está destinado a probar la eficacia de una tarea de decisión de ir/no ir. La justificación neurocientífica se presenta a lo largo del texto.

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