Une méthode pour quantifier visuel Traitement de l'information chez les enfants Utilisation du suivi des yeux

L’objectif global de cette méthode de recherche préférentielle basée sur le suivi oculaire est de quantifier la qualité du traitement de l’information visuelle chez les enfants, sur la base de réponses d’orientation réflexives guidées visuellement. Cette méthode aura une valeur significative dans le domaine des évaluations visuelles cliniques et de la réadaptation chez les enfants à partir de six mois. En outre, la méthode est basée sur des mesures objectives et l’analyse des réponses des mouvements oculaires.

Ces réponses fournissent des informations quantitatives sur la performance visuelle et peuvent être obtenues sans communication verbale. Les paramètres quantitatifs de traitement visuel, tels que les temps de réaction et la qualité de la fixation, ont une valeur supplémentaire pour caractériser les performances visuelles, en particulier chez les jeunes enfants et les enfants ayant une déficience intellectuelle. Les implications de cette question vont de la caractérisation du traitement visuel et des fonctions motrices oculaires chez les enfants en bonne santé, à l’identification de performances visuelles anormales chez les enfants ayant des déficiences visuelles.

Commencez par sélectionner un ensemble de stimuli visuels, tels que des images ou des films, pour cibler le traitement des fonctions motrices oculaires de base et des fonctions de traitement visuel. Utilisez des stimuli visuels pour évaluer les fonctions motrices oculaires de base, telles que les fixations et les saccades, la poursuite en douceur et le nystagmus optocinétique. Ensuite, utilisez un ensemble de stimuli visuels, qui sont basés sur un paradigme préférentiel à quatre choix forcés alternatifs, de sorte que quatre coins de stimulus différents, chacun représentant un choix alternatif ou une zone cible.

Utilisez ces stimuli visuels pour évaluer les fonctions de traitement visuel, telles que le traitement simultané, la forme, le contraste, la couleur ou le mouvement. Ensuite, concevez une séquence de test dans le logiciel Eye-tracker, en sélectionnant le type de stimulus à ajouter, soit une image, soit un film. Pour ce faire, sélectionnez le stimulus souhaité dans le dossier dans lequel il se trouve, puis cliquez sur Ajouter.

Répétez ces étapes jusqu’à ce que tous les stimuli aient été ajoutés à la chronologie. Enfin, placez les différents types de stimuli visuels, dans un ordre aléatoire, dans la séquence de test. Assurez-vous que la position de la zone cible alterne d’un essai à l’autre, afin d’engager des mouvements oculaires réflexes, vers la cible, du participant.

Commencez par choisir un système de suivi oculaire adapté aux populations pédiatriques, par exemple avec une lumière infrarouge à distance, et fixez le moniteur de suivi oculaire avec un bras LCD flexible, à une table solide. Choisissez un bras qui peut se déplacer en trois dimensions. Escortez l’enfant dans la salle de test et placez-le à environ 60 centimètres du moniteur, pour assurer un suivi efficace de la pupille des deux yeux.

Ensuite, ajustez la position du moniteur pour qu’elle soit perpendiculaire aux yeux de l’enfant. Ensuite, confirmez la qualité de l’accueil des pupilles, par la présence de deux points blancs bien visibles, qui représentent les yeux de l’enfant sur l’écran. Démarrez la procédure d’étalonnage du logiciel Eye-tracker, qui présente des points mobiles dans des zones prédéfinies du moniteur, afin d’aligner les positions du regard.

Vérifiez la qualité de cet étalonnage prédéfini pour vous assurer que les enregistrements peuvent être effectués. Ensuite, activez une fenêtre distincte appelée visionneuse, qui choisit les réponses des mouvements oculaires de l’enfant, aux stimuli de test, en superposant le signal du regard, sur l’enregistrement vidéo. Activez une webcam dirigée vers l’enfant, pour observer et enregistrer le comportement général de l’enfant, pendant le test.

Dites à l’enfant qu’il va regarder la télévision. Ensuite, exécutez le test et observez le comportement physique de l’enfant et les réponses des mouvements oculaires. Après l’exécution du test, rejouez l’enregistrement du regard hors ligne et observez les réponses du regard aux stimuli présentés, afin d’obtenir une caractérisation qualitative du comportement d’orientation visuelle de l’enfant.

Enfin, exportez et stockez les données enregistrées et temporelles de chaque sujet sur les caractéristiques des mouvements oculaires, telles que la distance de visualisation et les positions du regard, et séparément la liste temporelle des stimuli visuels présentés, tels que les positions des stimulus. Appliquez une procédure de post-étalonnage une fois l’enregistrement terminé, afin d’éviter un mauvais étalonnage avant le test, dû à des mouvements excessifs de la tête, à un manque de fixations appropriées et à une position anormale du regard ou de la tête. Pour ce faire, ouvrez le logiciel d’analyse et sélectionnez le stimulus pour analyser les données du regard, en tapant un à côté du stimulus de votre choix.

Appuyez sur Exécuter. Dans le menu contextuel, sélectionnez l’option Post-étalonnage des données. Ensuite, sélectionnez Données de regard pour un sujet, dans la liste des fichiers et appuyez sur Ouvrir.

Dans le menu contextuel suivant, sélectionnez les yeux à analyser. Soit à gauche, à droite ou les deux, afin de générer un nuage de points, de toutes les positions de regard et de cible enregistrées, sur la durée totale de présentation du stimulus. Ensuite, sélectionnez Oui ou Non, selon que les positions du regard se chevauchent correctement avec les positions cibles correspondantes.

Si l’étalonnage n’est pas correct, choisissez Non pour effectuer un post-étalonnage. Déplacez le centre des points de regard vers le centre du moniteur en cliquant une fois sur le centre des points de regard ou sur le point central situé exactement au milieu de l’axe vertical et de l’axe horizontal. Adaptez les positions du regard aux positions cibles correspondantes, en cliquant une fois sur le centre des points de regard, dans chacun des quatre quadrants cibles.

Vérifiez à nouveau si les positions du regard se chevauchent correctement avec les positions cibles correspondantes. Si l’étalonnage est correct, choisissez Oui pour enregistrer les données de regard calibrées. Sinon, choisissez Non et répétez la procédure de post-étalonnage.

De plus, vérifiez que le sujet a vu la présentation du stimulus, en vérifiant que les données du regard s’alignent avec les critères suivants, ainsi qu’avec le graphique de visualisation. Si le stimulus peut être classé comme vu, cliquez sur Oui dans le menu contextuel. Sinon, cliquez sur Non.Simultanément, tracez tous les points de fixation, appartenant au stimulus présenté, dans le quadrant cible correspondant.

Vérifiez visuellement si les points de fixation sont situés dans le bon quadrant. Enfin, après avoir vérifié manuellement les réponses des mouvements oculaires, utilisez le logiciel pour calculer trois paramètres. Temps de réaction à la fixation, ou RTF, durée de fixation, ou FD, et zone de fixation du regard, ou GFA.

RTF est une mesure du temps nécessaire pour traiter les informations visuelles et exécuter un mouvement oculaire. Ici, les valeurs moyennes RTF pendant le stimulus dynamique du dessin animé sont significativement plus élevées, chez les enfants ayant une déficience visuelle, par rapport aux enfants sans déficience visuelle. De plus, les valeurs RTF sont significativement plus élevées, chez les enfants atteints de déficiences visuelles cérébrales, par rapport aux enfants atteints de déficiences visuelles oculaires.

La durée de fixation, c’est la durée totale pendant laquelle le regard était fixé dans la zone cible. La DF est significativement plus courte, chez les enfants ayant une déficience visuelle, par rapport aux enfants sans déficience visuelle. De plus, la DF est significativement plus courte, chez les enfants atteints de déficiences visuelles cérébrales, par rapport aux enfants atteints de déficiences visuelles oculaires.

De plus, la zone de fixation du regard est une mesure de la précision de la fixation, dans laquelle une petite zone de fixation indique une précision de fixation élevée. Ici, les valeurs GFA sont significativement plus importantes, chez les enfants ayant une déficience visuelle, puis chez les enfants sans déficience visuelle. De plus, la GFA est significativement plus grande, chez les enfants ayant une déficience visuelle et un nystagmus, par rapport aux enfants ayant une déficience visuelle, mais sans nystagmus.

Après avoir regardé cette vidéo, vous devriez avoir une bonne compréhension de l’utilisation des méthodes basées sur le suivi oculaire, en clinique et en pratique. Ces méthodes peuvent être utilisées pour quantifier la qualité du traitement de l’information visuelle, chez les enfants à partir de l’âge de six mois. Les étapes essentielles du protocole comprennent les stimuli basés sur l’observation préférentielle, la capacité de post-calibrer les données de suivi oculaire et la disponibilité des problèmes de résultats quantitatifs.

Les paramètres de traitement officiels obtenus avec ces méthodes peuvent être avantageux pour suivre les développements visuels au fil du temps et pour surveiller les effets des programmes d’intervention visuelle. Ces méthodes peuvent fournir des profils individuels de performance visuelle. Ces profils peuvent être utilisés pour un soutien fonctionnel dans la vie quotidienne, adapté aux besoins de l’enfant.