Main virtuelle avec mouvement ambigu entre l’auto et l’autre origine : sens de la propriété et agence « autres produits »

Alors que des recherches antérieures sur la conscience de soi corporelle ont montré que le soi et les autres mouvements d’origine sont perceptuellement distincts, ce protocole permet de les rendre ambigus sur la main virtuelle. Cette méthode nous permet d’observer l’expérience d’un participant comme formée par le sentiment d’appartenance et un autre sentiment d’agentivité, plutôt que par la simple absence de ces sens. Pour créer des vidéos pour les sessions préparatoires et expérimentales, installez d’abord une table et deux chaises, un repose-main en coussin blanc de 35 x 60 centimètres incliné d’environ 25 degrés et un affichage dans la pièce dans laquelle l’expérience sera menée.

Marquez la position de chaque matériau pour pouvoir reproduire avec précision le placement lors des sessions suivantes et placez une caméra à 360 degrés pour être à la hauteur des yeux lorsque le participant est assis sur l’une des chaises. Pour la vidéo destinée aux participants masculins, demandez à un participant masculin de s’asseoir sur la chaise en blouse de laboratoire et de poser sa main gauche sur le repose-main, la paume vers le haut, les doigts ne se touchant pas ou le repose-main. Demandez à un deuxième chercheur de tenir un pinceau, de s’asseoir sur l’autre chaise, face au participant fictif et de commencer l’enregistrement pour capturer la vidéo de l’état stable.

Jouez une tonalité de référence et demandez aux chercheurs de caresser tous les doigts du participant simulé avec le pinceau pendant 80 secondes. Demandez à un deuxième chercheur de placer un couteau de cuisine d’environ 30 centimètres avec une lame de 20 centimètres dans le champ de vision de la caméra et demandez au chercheur de faire semblant de couper le poignet du participant avant de disparaître. Arrêtez ensuite l’enregistrement.

Pour la vidéo sur la condition lente, demandez aux chercheurs de caresser à nouveau la main du participant simulé, en changeant la trajectoire du pinceau pour éviter la monotonie. Après 60 secondes, demandez au participant simulé de fermer et d’ouvrir les cinq doigts à une vitesse lente constante pendant 20 secondes par cycle ouvert et fermé. Ensuite, demandez au deuxième chercheur de montrer le couteau et de faire semblant de couper le poignet du participant simulé comme nous venons de le démontrer avant d’arrêter la caméra.

Filmez la vidéo de l’état rapide de la même manière, mais avec l’ouverture et la fermeture du doigt effectuées en deux secondes par cycle ouvert et fermé. En utilisant le même chercheur que dans les vidéos, demandez à un participant de porter une blouse de laboratoire et de s’asseoir sur la chaise. Après avoir nettoyé l’index et l’annulaire droits du participant avec une lingette humide, fixez à ces doigts des électrodes de chlorure d’argent et d’argent connectées à un dispositif d’acquisition de données SCR.

Demandez au participant de garder la main droite vers le bas sans toucher quoi que ce soit et demandez-lui de placer la main gauche sur le repose-main, avec la paume vers le haut tout en gardant la main stable. Rappelez au participant de se détendre et informez-le de regarder la main gauche lorsqu’il porte le HMD. Après avoir donné les instructions, demandez au participant de mettre un casque avec un écran noir et de mettre en miroir l’écran du casque sur l’écran de la table.

Lorsque le casque affiche un écran noir, demandez au participant de placer sa main gauche sur le repose-main avec la paume vers le haut et aidez-le à disposer la main de manière à ce que les doigts ne se touchent pas ou ne touchent pas le repose-main. Ensuite, asseyez-vous sur la chaise en face du participant avec des écouteurs et un pinceau et choisissez au hasard l’une des vidéos qui correspond au sexe du participant. Après avoir annoncé que la session va commencer, démarrez la vidéo et brossez la main gauche du participant en utilisant le même timing et la même position que ceux démontrés dans la vidéo, tandis que le participant regarde la main gauche à travers le HMD.

Utilisez l’affichage miroir pour observer quand le couteau s’enfonce, puis affichez un écran noir sur le HMD pendant deux minutes pour permettre au SCR de revenir à la normale. À la fin de la période de repos, répétez l’expérience avec une vidéo différente jusqu’à ce que deux essais aient été effectués pour chacune des trois conditions dans un ordre aléatoire, en demandant au participant si quelque chose ne va pas physiquement après deux essais. Lorsque tous les essais sont terminés, demandez au participant s’il a vu que la main a bougé.

Si la réponse n’est pas oui, demandez au participant s’il a ressenti quelque chose pendant l’expérience. Ensuite, demandez aux participants s’ils ont vu le mouvement des deux vitesses. Si la réponse n’est pas oui, demandez au participant s’il a ressenti quelque chose pendant l’expérience.

Demandez ensuite au participant ce qu’il a pensé du mouvement plus lent de la main. Comme le démontre cette analyse représentative, les valeurs SCR en réponse à une menace au couteau n’ont montré aucune différence significative entre les trois conditions. Cependant, lorsque la SCR du premier et du deuxième duplicata a été comparée pour chaque condition, une diminution significative de la réponse a été observée dans la condition à mouvement rapide.

Ces données suggèrent que si des mouvements évidents et imprévus se répètent, le sentiment illusoire d’appartenance disparaîtra. Cependant, si les mouvements sont lents, le sentiment d’appartenance sera maintenu au même niveau que celui de l’absence de mouvement. Lors des entretiens en face à face, aucun des participants n’a déclaré avoir un sentiment d’agentivité au sens conventionnel du terme.

De plus, alors que les participants de type un niaient simplement leur sentiment d’agentivité, les attitudes des types deux à quatre chevauchaient leurs mouvements corporels observés. De plus, 13 participants sur 19 ont décrit les événements observés comme leurs propres expériences individuelles qui ont été formées par le sentiment généré d’agentivité plutôt que par le rejet du sentiment d’agentivité. Il est important de créer un environnement confortable pour que le participant puisse susciter ses réactions naturelles.

De plus, il est également essentiel d’établir la précision de la trajectoire. En tant que résultat représentatif, les sensations contradictoires représentent plutôt l’expérience individuelle d’une personne, indiquant que ce protocole nous permet de postuler l’ambivalence de la conscience de soi.