שגיאה שיטתית: שגיאות מתודולוגיות ודגימות

במקרה של טעויות שיטתיות, ניתן לזהות את המקורות, ולאחר מכן למזער את השגיאות על ידי התייחסות למקורות אלו. לפי המקור, ניתן לחלק טעויות שיטתיות לטעויות דגימה, אינסטרומנטליות, מתודולוגיות ואישיות.

שגיאות דגימה מקורן בשיטות דגימה לא מתאימות או מאוכלוסיית מדגם שגויה. ניתן למזער שגיאות אלו על ידי חידוד אסטרטגיית הדגימה. מכשירים פגומים או כיולים פגומים הם המקורות לטעויות אינסטרומנטליות. כיול תקופתי של מכשירים חיוני כדי למנוע שגיאות כאלה.

שגיאות בשיטה מתרחשות עקב המגבלות בשיטה אנליטית, ההתנהגות הלא אידיאלית של ריאגנטים בשימוש, והנחות לא חוקיות שנעשו במהלך הגדרת המדידה. ניתן לצמצם טעויות אלו באמצעות חומרי עזר סטנדרטיים או ניתוח ללא תלות בשיטה הקיימת אך לבצע במקביל.

טעויות אישיות נוצרות עקב חוסר זהירות של אנליסטים או חוסר מיומנות. ארגון נכון של חומרים וציוד, סטנדרטיזציה של פרוטוקולים ותשומת לב לפרטים יכולים לעזור למזער שגיאות אלו. ניתן גם להפעיל נהלים אוטומטיים כדי למזער את הטיפול האנושי, ולהפחית טעויות אישיות.

שגיאות שיטתיות יכולות להיות גם שגיאות קבועות או שגיאות פרופורציונליות. הגודל המוחלט של שגיאות קבועות נשאר זהה ללא קשר לגודל המדגם. ניתן למזער טעויות אלו על ידי הגדלת גודל המדגם, שכן התרומה מהטעות הקבועה ביחס לגודל מדגם גדול פחות משמעותית מאותה טעות קבועה ביחס לגודל מדגם קטן יותר. מצד שני, טעות פרופורציונלית תגדל בגודלה עם הגדלת גודל המדגם, ומכאן המונח 'פרופורציונלי'. הגדלת גודל המדגם לא תעזור לצמצם שגיאות מסוג זה. שימוש במכשירים בעלי דיוק גבוה היא אחת הדרכים לצמצם שגיאות פרופורציונליות.