הגישה החברתית-קוגניטיבית לאישיות

פרספקטיבות קוגניטיביות חברתיות על האישיות מדגישות מודעות, אמונות, ציפיות ומטרות.

פרספקטיבות אלה משלבות עקרונות של ביהביוריזם תוך התמקדות בחשיבה אנושית, השתקפות עצמית ותכנון לעתיד, מונחה על ידי חוויות העבר.

לדוגמה, תלמיד השואף להשתפר במתמטיקה עשוי להאמין שמאמץ מוביל להצלחה, להיות מודע לחוזקות ולחולשות אישיות, ולקבוע תוכנית לימודים המבוססת על הישגי העבר.

פסיכולוגים קוגניטיביים חברתיים מדגישים גם כיצד אנשים מפרשים מצבים וכיצד תהליכים קוגניטיביים מעצבים את האישיות, תוך שימת דגש על ההתנהגות הייחודית של כל אדם ויכולתו להשפיע על סביבתו ולשלוט בה.

באופן דומה, אלברט בנדורה, בתיאוריה הקוגניטיבית החברתית שלו, טען כי הן התנהגויות נלמדות והן תהליכים קוגניטיביים מעצבים את התפתחות האישיות.

האופן שבו אנשים מפרשים את סביבתם משפיע על תגובותיהם; לדוגמה, תפיסת אחרים כמאיימים עלולה להוביל לתגובות עוינות או חשודות.

תיאורטיקנים של למידה חברתית מציעים כי הן ההתניה הקלאסית והן ההתניה האופרנטית מושפעות מציפיות קוגניטיביות, שכן אנשים צופים באופן מנטלי קשרים בין גירויים. זה מדגים את התפקיד הקוגניטיבי בהתנהגויות נלמדות.