התפתחות שפה II: הפרספקטיבה הנתיוויסטית

צ'ומסקי הציע את הפרספקטיבה הנטיביסטית על התפתחות השפה, אשר מדגישה את תפקידו הפעיל של הלומד.

הוא טען כי שילובי המילים הם רבים ומורכבים מכדי שניתן יהיה ללמדם באמצעות חיקוי וחיזוקים בלבד.

ילדים יוצרים לעיתים קרובות ביטויים חדשים ונכונים שמעולם לא שמעו, דבר המראה כי חיקוי לבדו אינו יכול להסביר את רכישת השפה.

צ'ומסקי הציע כי המוח האנושי מוכן באופן טבעי לרכישת שפה, ותינוקות מפתחים דיבור באופן טבעי כשם שהם לומדים ללכת.

לפי דעתו, ילדים נולדים עם מנגנון ללמידת שפה הנקרא התקן לרכישת שפה.

מנגנון זה מתכנת את המוח לנתח את השפה שילדים שומעים ולהסיק את כלליה, כגון השימוש בדקדוק.

הנתיביסטים רואים ביכולתם המוקדמת של תינוקות להבחין בין פונמות עדות למוכנות מולדת לעיבוד דיבור.

הם גם מציעים כי כמעט כל הילדים שולטים בשפתם האם ללא הוראה פורמלית.