הרגלה: לימוד תינוקות לפני שהם יכולים לדבר

לגייס מספר תינוקות בני 6 חודשים. המשתתפים צריכים להיות בריאים, אין להם היסטוריה של הפרעות התפתחותיות, ויש להם שמיעה וראייה נורמליים. מכיוון שתינוקות בגיל זה יכולים להיות לא משתפים פעולה או בררנים(למשל,מסרבים לצפות בהפגנה או להירדם במהלך הבדיקה) ויצטרכו לעמוד בקריטריון ההרגלה, יש לגייס משתתפים נוספים כדי לקבל נתונים מספיקים.

1. איסוף נתונים

1. שלב ההרגלה
   1. הניחו כיסא מול צג גדול בחדר שקט.
   2. להורות להורים להחזיק את התינוקות שלהם ולהישאר שקטים ככל האפשר תוך התבוננות בנקודה ממש מעל מרכז המסך.
      1. מחקרים רבים על קוגניציה לתינוקות דורשים מההורים להיות מכוסים עיניים או מצוידים באוזניות מבטלות רעשים כדי לוודא שהם לא משפיעים במודע או שלא במודע על התנהגויות המראה של התינוק שלהם. עם זאת, יש הורה ללבוש כיסוי עיניים או אוזניות יכול לבד להיות מסיח את הדעת לתינוק. לכן, כמה חוקרים פשוט מורים להורים לא להשפיע על התינוקות שלהם ולאחר מכן לסקור את הסרטונים לאחר מעשה כדי להבטיח כי לא היו בעיות.
   3. התבונן בתינוק מחדר אחר, באמצעות מצלמה הממוקמת מתחת לצג. מצלמה זו מתמקדת בפניו של התינוק, כך שתוכלו לראות אם התינוק מסתכל על הצג או הרחק ממנו, לא בתמונות המוצגות לתינוק. לצלם את התינוק לאורך כל הניסוי.
   4. הצג את הגירויים בניסויי ההרגלה.
      1. ראשית, גירוי מושך תשומת לב מוצג על הצג כדי להבטיח כי התינוק שם לב לצג לפני כל ניסוי.
      2. כאשר התינוק מסתכל על הצג, לחץ על מקש כדי להציג את הגירוי שהוקצה להרגלה, במקרה זה עיגול כחול.
      3. בו זמנית להקליט את זמן מחפש התינוק לכל משפט על ידי החזקת מפתח שעוקב אחר הזמן. אם התינוק מתרחק מהמוניטור, שחרר את המפתח. אם תשומת הלב של התינוק חוזרת לצג, הקש על המקש ואת הגירויים נשאר על המסך. אם התינוק מתרחק מהצג במשך יותר מ-1.0 s בכל עת או מחפש את האורך המרבי של הניסוי (20 s), התמונה נעלמת מהמסך והמריץ שמקבל תשומת לב חוזר. הליך זה חוזר על עצמו עבור כל ניסוי בשני שלבי הניסוי.
   5. כמו תינוקות בדרך כלל נראה הארוך ביותר במהלך הניסויים הראשונים של הרגלה הרבה פחות בניסויים מאוחרים יותר, להשתמש בשלושת הניסויים הראשונים בשלב זה כדי לקבוע את הקריטריונים לקביעה אם תשומת הלב החזותית של התינוק ירד מספיק כדי להיחשב רגיל. במקרה זה, זה כאשר הזמן הממוצע שלהם להסתכל על שלושה ניסויי הרגלה רציפים הוא 50% או פחות מאשר הזמן הממוצע שלהם למראה על שלושת ניסויי הרגלה הראשונים שנצפו.
   6. המשך שלב זה של המחקר עד שהתינוק מגיע לקריטריונים להרגלה. מספר הניסויים הנדרשים כדי להגיע להרגל משתנה בין תינוקות.
2. שלב הבדיקה
   1. לאחר שהתינוק כבר רגיל, להתחיל את שלב הבדיקה. שלב זה שונה רק משלב ההרגלה בכך שמוצגים גירויים שונים.
   2. הראה לתינוק את גירוי ההרגלה, במקרה זה את העיגול הכחול, או גירוי חדשני – ריבוע כחול. ההליך למדידת מראה התינוקות נשאר זהה.
   3. כל התינוקות יראו את שני הגירויים: לאזן את סדר המצגת של גירויי הבדיקה, כך שחצי לראות את גירוי ההרגלה הראשון, בעוד החצי השני לראות את הגירוי החדש הראשון.
   4. לאחר מבחני המבחן, סיימו את המפגש בהודיה להורה ולתינוק על השתתפותם.

2. ניתוח

1. בגלל המיקום של מצלמת הווידאו, הנסיינים אינם מודעים לגירויים המוצגים לתינוק. אם זה לא המקרה, יש שני שיעורים עצמאיים עיוורים לגירויים המוצגים קוד הקלטות וידאו. לחלופין, מעבדות מודרניות רבות משתמשות גם בציוד מעקב אחר העיניים המאפשר להן לזהות בדיוק היכן התינוקות מסתכלים בכל עת במהלך הניסוי.
2. השמט נתונים מאותם תינוקות שאינם עומדים בקריטריוני ההרגלה.
3. שימו לב למשתנה התלוי, שהוא כמה זמן התינוק בילה בהסתכלות על גירויי הבדיקה החדשים ביחס לגירוי הבדיקה הרגיל המוכר.