Tutaj szkolimy myszy w zadaniu uczenia asocjacyjnego, aby przetestować rozróżnianie zapachów. Protokół ten pozwala również na badania nad zmianami strukturalnymi w mózgu wywołanymi uczeniem się.
Method Article
* These authors contributed equally
Tutaj szkolimy myszy w zadaniu uczenia asocjacyjnego, aby przetestować rozróżnianie zapachów. Protokół ten pozwala również na badania nad zmianami strukturalnymi w mózgu wywołanymi uczeniem się.
Węch jest dominującą modalnością sensoryczną u myszy i wpływa na wiele ważnych zachowań, w tym poszukiwanie pożywienia, wykrywanie drapieżników, kojarzenie się i rodzicielstwo. Co ważne, myszy można wyszkolić w zakresie kojarzenia nowych zapachów z określonymi reakcjami behawioralnymi, aby zapewnić wgląd w funkcję obwodu węchowego. Ten protokół szczegółowo opisuje procedurę szkolenia myszy w zadaniu uczenia operacyjnego Go/No-Go. W tym podejściu myszy są szkolone w setkach zautomatyzowanych prób dziennie przez 2-4 tygodnie, a następnie mogą być testowane na nowych parach zapachów Go/No-Go w celu oceny dyskryminacji węchowej lub mogą być wykorzystane do badań nad tym, jak uczenie się zapachu zmienia strukturę lub funkcję obwodu węchowego. Dodatkowo, mysia opuszka węchowa (OB) charakteryzuje się ciągłą integracją neuronów urodzonych w wieku dorosłym. Co ciekawe, uczenie się węchowe zwiększa zarówno przeżywalność, jak i połączenia synaptyczne tych neuronów urodzonych w wieku dorosłym. Dlatego protokół ten można łączyć z innymi technikami biochemicznymi, elektrofizjologicznymi i obrazowania w celu zbadania czynników zależnych od uczenia się i aktywności, które pośredniczą w przetrwaniu i plastyczności neuronów.
Mysi OB, gdzie informacja o zapachu najpierw dostaje się do ośrodkowego układu nerwowego (OUN), stanowi doskonały model do badania zmian strukturalnych zależnych od doświadczenia. Układ OB stale integruje neurony urodzone w wieku dorosłym w sposób zależny od aktywności. Prekursory neuronów urodzone u dorosłych oddzielają się od progenitorów, które wyściełają strefę podkomorową przylegającą do komór bocznych1. Po migracji do OB, te neuronalne prekursory albo przeżywają, różnicują się i integrują jako hamujące komórki ziarniste, albo ulegają apoptozie2. Na selekcję pod kątem losu komórki ma wpływ aktywność węchowa, w tym uczenie węchowe3,4,5,6. Po integracji, w komórkach ziarnistych zachodzą zmiany synaptyczne wywołane uczeniem się w ciągu dwutygodniowego okresu krytycznego7,8. W związku z tym testy uczenia się węchowego są przydatne do zbadania, w jaki sposób plastyczność zależna od doświadczenia wpływa na strukturalną i funkcjonalną reorganizację dojrzałego obwodu mózgu.
Ten protokół oferuje jedno podejście do treningu węchowego za pomocą paradygmatu warunkowania instrumentalnego. W tym zadaniu myszy pozbawione wody są szkolone w kojarzeniu jednego zapachu (zapachu "Go") z nagrodą w postaci wody, a innego zapachu (zapachu "No-Go") z karą przekroczenia limitu czasu próby. Myszy przechodzą przez stopniowaną serię faz treningu w ciągu 2-4 tygodni. Po zakończeniu treningu myszy reagują na zapach Go lub No-Go dyskretnymi, odpowiadającymi im zachowaniami (szukanie nagrody w postaci wody w próbach Go i nie szukanie nagrody w postaci wody w próbach No-Go) (Rysunek 1A). Po zakończeniu treningu myszy mogą być dalej poddawane próbom chemicznie podobnych par zapachów, aby przetestować dyskryminację lub zostać przeniesione do badań sprawdzających, w jaki sposób uczenie się węchu zmienia strukturę lub funkcję OB. Chociaż zadania związane z dyskryminacją zapachów zostały już wcześniej opisane, większość z nich opiera się na pomiarach subiektywnych, takich jak liczba wąchanych zapachów między dwoma substancjami zapachowymi9,10. Co więcej, konieczność ludzkiego oceniania takich zadań jest również czasochłonna. Zadanie uczenia się węchu Go/No-Go opisane w tym protokole oferuje bezstronny, bezpośredni pomiar dyskryminacji zapachów i uczenia się węchu.
Access restricted. Please log in or start a trial to view this content.
Wszystkie myszy były używane zgodnie z protokołem zatwierdzonym przez Baylor College of Medicine Institutional Animal Care and Use Committee zgodnie ze standardami NIH. Myszy użyte w tym protokole były wszystkimi dorosłymi myszami (w wieku >6 tygodni) na tle C57BL6/j i obejmowały zarówno samce, jak i samice. Po zadaniach treningowych/etapowych myszy wracają do swojej klatki domowej.
1. Budowa i ogólne zasady korzystania z Operant Learning Box (Rysunek 1B, C)
2. Przygotowanie myszy: 1–3 dni
3. Instrukcje dla wszystkich etapów
4. Etap szkolenia 1: Kojarzenie nagrody wodnej z centralnym szturchnięciem nosem, 1–3 dni
5. Etap szkolenia 2: Kojarzenie nagrody w postaci wody z bocznego portu z centralnym szturchnięciem nosa portu, 1–5 dni
6. Etap szkolenia 3: Kojarzenie nagrody wodnej z określonym zapachem i w określonym oknie czasowym, 1–3 dni
7. Etap 4A: Kojarzenie zapachu zakazu (S-) z karą za przerwę, 1-2 dni
8. Etap 4B: Kojarzenie zapachu zakazu wstępu (S-) z karą za przerwę, 5–11 dni
9. Zadanie testowe Go/No-Go: 1 dzień, 20 minut na mysz dziennie
Access restricted. Please log in or start a trial to view this content.
Gdy myszy nauczą się zadania uczenia węchu, mogą teraz kojarzyć nowe pary zapachów z nagrodą i karą. Te wyszkolone myszy zwykle rozpoczynają z około 50% dokładnością w zadaniu Go/No-Go. Procent poprawności można wykreślić za pomocą bloku próbnego jako krzywą uczenia się dla nowych par zapachów (Rysunek 3A). W ciągu 10 prób blokowych, które większości myszy zajmuje mniej niż 30 minut, myszy są w stanie prawidłowo rozróżnić zapachy z dokładnością większą...
Access restricted. Please log in or start a trial to view this content.
Układ węchowy gryzoni stanowi unikalny model do badania plastyczności zależnej od sensoryki. Tutaj przedstawiamy paradygmat uczenia się węchowego, aby wyszkolić myszy w kojarzeniu par zapachów z nagrodą lub karą. Dzięki temu zadaniu uczenia się, dalsze zmiany w obwodach mogą być badane w kolejnych eksperymentach (elektrofizjologia, obrazowanie neuronów in vivo itp.). Po zakończeniu myszy nauczą się wykonywać proste zadanie związane ze wskazówkami zapachowymi, aby skojarzyć nagrodę w postaci wody z jedny...
Access restricted. Please log in or start a trial to view this content.
Autorzy deklarują brak konfliktu interesów i brak sprzecznych interesów.
Ten protokół jest zaadaptowany z poprzednich prac w naszym laboratorium (Huang et al.8). Wszystkie opisane tutaj metody zostały zatwierdzone przez Komitet ds. Opieki nad Zwierzętami i Użytkowania (ACUC) Baylor College of Medicine. Jest wspierany przez McNair Medical Institute, grant NINDS R01NS078294 dla B.R.A., grant NIH IDDRC U54HD083092, F30DK112571 grantu NIDDK dla JMP oraz grant NINDS F31NS092435 dla CKM.
Access restricted. Please log in or start a trial to view this content.
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
|---|---|---|---|
| Szklana fiolka | Qorpak | GLC-01016 | |
| Rurka silikonowa | Thermo Scientific | 86000030 | |
| 18 igieł | BD | 305196 | |
| 1-butanol | Sigma Aldrich | 437603 | |
| Komora dla myszy | Med Associates | ENV-307W | |
| Podłoga komory | Med Associates | ENV-307W-GFW | |
| Port wodny | Med Associates | ENV-313W | Potrzebujesz dwóch |
| bodźców zapachowych | Med Associates | ENV-275 | Zawierają 2 zawory do dostarczania zapachów bramy |
| Odor Port | Med Associates | ENV-375W-NPP | |
| USB Interface | Med Associates | DIG-703A-USB | |
| Komputer stacjonarny z systemem Windows 2000, XP, Vista lub 7 | |||
| Przepływomierz | VWR | 97004-952 | |
| Oprogramowanie behawioralne | Med Associates | SOF-735 | To oprogramowanie, które uruchamia każdy etap szkolenia, zostało teraz zastąpione przez Oprogramowanie do przesyłania danych Med-PC V |
| Med Associates | SOF-731 | To oprogramowanie formatuje dane do | |
| oprogramowania szkoleniowego | Med Associates | DIG-703A-USB | To oprogramowanie służy do programowania każdego etapu szkolenia |
| Zawór wodny | Neptune Research | 225P012-11 | Ten zawór służy do zasuwy dopływu wody. Potrzebujesz dwóch |
| zaworów zapachowych | Neptune Research | 360P012-42 | Ten zawór służy do zasuwania dostarczania zapachów. Potrzebujesz dwojga |
Access restricted. Please log in or start a trial to view this content.
Request permission to reuse the text or figures of this JoVE article
Request Permission