Name: Ocena zmian funkcji poznawczych związanych z wiekiem za pomocą EmoCogMeter, nowatorskiego podejścia opartego na tabletach i komputerach (Wideo) | JoVE Journal
Uploaded: 2014-02-14T13:45:00.000+00:00
Duration: 10 min 13 s
Description: Poznaj metodę oceny funkcji poznawczych związanych z wiekiem przy użyciu aplikacji EmoCogMeter na tablecie. To podejście oferuje przyjazną alternatywę dla tradycyjnych testów neuropsychologicznych w badaniach klinicznych.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

EmoCogMeter został opracowany we współpracy z MicroMovie Media GmbH (http://www.micromovie.com).

1. Tematy
Zrekrutowaliśmy pięciuset czterdziestu jeden psychicznie i somatycznie zdrowych mężczyzn i kobiet (wiek 44,47± 9,41; zakres 18-89 lat; IQ 113,90±12,73). Wszyscy badani mówili po niemiecku na poziomie native speakera. Badanie zostało przeprowadzone zgodnie z najnowszą wersją Deklaracji Helsińskiej i zatwierdzone przez Instytucjonalną Komisję Rewizyjną Niemieckiego Towarzystwa Psychologicznego. Wszyscy uczestnicy wyrazili pisemną świadomą zgodę przed badaniem przesiewowym i otrzymali zwrot kosztów za uczestnictwo.
2. Projekt badania
EmoCogMeter, aplikacja na iPadzie, zawiera 7 testów neuropsychologicznych i została opracowana do badania funkcji poznawczych w kilku dziedzinach. Przed każdym testem na ekranie wyświetlana była krótka instrukcja i demonstracja. Nie było żadnych ustnych instrukcji ani informacji zwrotnych od eksperymentatora. Badani potrzebowali około 25-30 minut, aby ukończyć sesję testową.
<ol>
	<li>Testy neuropsychologiczne
	<ol>
		<li>Uczenie się i pamięć
		<ol>
			<li>Rozpiętość pamięci 
			Przedstaw uczestnikom serię cyfr i poproś, aby natychmiast po tym wprowadzili liczby. Zacznij od 2 cyfr, a jeśli uczestnikom się powiedzie, podaj dłuższą listę liczb.
			<ol>
				<li>Zakończ zadanie po 5 minutach lub wcześniej, jeśli badani pomyślnie przypomną sobie 9 cyfr. Zapisz zakres cyfr i łączną liczbę prób wymaganych do osiągnięcia tego poziomu.</li>
			</ol>
			</li>
			<li>Pamięć robocza 
			Poproś uczestników, aby przejrzeli sekwencje pozytywnych, negatywnych i neutralnych słów i odpowiedzieli, jeśli słowo jest takie samo jak to, które zostało zaprezentowane w dwóch poprzednich próbach.
			<ol>
				<li>Zakończ zadanie po 5 minutach i zapisz liczbę poprawnych odpowiedzi (trafień), fałszywych odpowiedzi oraz średnie opóźnienie odpowiedzi.</li>
			</ol>
			</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Uwaga i koncentracja
		<ol>
			<li>Selektywna uwaga 
			Zastosuj wariant zadania Stroopa i poproś badanych, aby odpowiedzieli, czy zapisana nazwa koloru odpowiada kolorowi atramentu, w którym została wyświetlona.
			<ol>
				<li>Zakończ zadanie po 3 minutach i zapisz liczbę poprawnych odpowiedzi (trafień), fałszywych odpowiedzi, nieodebranych odpowiedzi oraz średnie opóźnienie odpowiedzi.</li>
			</ol>
			</li>
			<li>Ciągła uwaga 
			Użyj zadania, które zawiera mały składnik pamięci roboczej. Przedstaw okrąg składający się z małych niebieskich i żółtych kółek, podświetlonych w pseudolosowej kolejności na środku ekranu.
			<ol>
				<li>Poinstruuj badanych, aby wykrywali sekwencje niebiesko-żółto-żółte i reagowali na nie. Zakończ zadanie po 4 minutach i zapisz liczbę poprawnych odpowiedzi (trafień), fałszywych odpowiedzi i nieodebranych odpowiedzi.</li>
			</ol>
			</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Funkcje wykonawcze
		<ol>
			<li>Test tworzenia szlaków B 
			Przełączanie zadań sondowania i wymaganie od badanych sekwencyjnego i naprzemiennego łączenia 13 cyfr i 12 liter na ekranie. Nie wyświetlaj połączenia, jeśli podmiot popełnił błąd, i nie kontynuuj zadania przed wybraniem właściwego połączenia.
			<ol>
				<li>Zakończ zadanie po 90 sekundach, jeśli do tego czasu nie zostanie pomyślnie ukończone. Zapisz całkowity czas potrzebny do wykonania zadania.</li>
			</ol>
			</li>
			<li>Wieża Hanoi 
			Oceń planowanie i zdolność do osiągnięcia celu poprzez serię pośrednich kroków. Użyj wersji z trzema prętami i czterema tarczami, a następnie o mniejszym rozmiarze.
			<ol>
				<li>Poinformuj badanych, że muszą przenieść cały stos krążków na inny pręt, przestrzegając następujących zasad: (1) Tylko jeden dysk może być przesuwany na raz. (2) Każdy ruch polega na wzięciu górnego krążka z jednego z prętów i wsunięciu go na inny pręt, na wierzch innych krążków, które mogą być już obecne na tym pręcie. (3) Żaden dysk nie może być umieszczony na mniejszym dysku.</li>
				<li>Zakończ test, jeśli badani nie osiągną celu po 4 minutach. Zapisz czas potrzebny na rozwiązanie zadania i liczbę ruchów wymaganych do rozwiązania.</li>
			</ol>
			</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Szybkość przetwarzania 
		Test modalności liter symboli 
		Przedstaw obiekty za pomocą 9 liter i odpowiadających im symboli geometrycznych w górnej części ekranu. Wyświetlaj rzędy liter w dolnej części i poinstruuj obiekty, aby przesuwały odpowiadający im symbol pod każdą literą tak szybko, jak to możliwe.
		<ol>
			<li>Rejestruj liczbę poprawnych odpowiedzi (trafień), fałszywych odpowiedzi, nieodebranych odpowiedzi i średnie opóźnienie odpowiedzi w dozwolonym czasie (90 sekund).</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Analiza statystyczna 
	Dla testów badających pamięć roboczą, selektywną uwagę i ciągłą uwagę zdefiniowaliśmy współczynnik dokładności ((trafienia - fałsz) / cele) x 100. Wszystkie dane przeanalizowano za pomocą wielowymiarowych analiz wariancji (MANOVA) z uwzględnieniem czynników międzyobiektowych, grupy wiekowej i płci. Tam, gdzie było to właściwe, zastosowano poprawki GreenhouseGeissera. Jeśli MANOVA wykazały znaczące efekty główne lub interakcje, przeprowadzono dalsze analizy statystyczne przy użyciu porównań w teście t.</li>
</ol>

<ol><li>Bäckman, L., Andersson, J. L., Nyberg, L., Winblad, B., Nordberg, A., Almkvist, O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Brain+regions+associated+with+episodic+retrieval+in+normal+aging+and+Alzheimer%27s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Neurology%22%5BJournal%5D)">Brain regions associated with episodic retrieval in normal aging and Alzheimer's disease.</a> Neurology. 52 (9), 1861-1870 (1999).</li>
<li>Brehmer, Y., Li, S. C., Müller, V., von Oertzen, T., Lindenberger, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Memory+plasticity+across+the+life+span%3A+uncovering+children%27s+latent+potential%5BTitle%5D)+AND+%22Dev.+Psychol%22%5BJournal%5D)">Memory plasticity across the life span: uncovering children's latent potential.</a> Dev. Psychol. 43 (2), 465-478 (2007).</li>
<li>Shing, Y. L., Werkle-Bergner, M., Li, S. C., Lindenberger, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Associative+and+strategic+components+of+episodic+memory%3A+a+lifespan+dissociation%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Exp.+Psychol.+Gen%22%5BJournal%5D)">Associative and strategic components of episodic memory: a lifespan dissociation.</a> J. Exp. Psychol. Gen. 137 (3), 495-513 (2008).</li>
<li>West, R. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+application+of+prefrontal+cortex+function+theory+to+cognitive+aging%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol.+Bull%22%5BJournal%5D)">An application of prefrontal cortex function theory to cognitive aging.</a> Psychol. Bull. 120 (2), 272-292 (1996).</li>
<li>Raz, N., Lindenberger, U., Rodrigue, K. M., Kennedy, K. M., Head, D., Williamson, A., Dahle, C., Gerstorf, D., Acker, J. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Regional+brain+changes+in+aging+healthy+adults%3A+general+trends%2C+individual+differences+and+modifiers%5BTitle%5D)+AND+%22Cereb.+Cortex%22%5BJournal%5D)">Regional brain changes in aging healthy adults: general trends, individual differences and modifiers.</a> Cereb. Cortex. 15 (11), 1676-1689 (2005).</li>
<li>Raz, N., Lindenberger, U., Ghisletta, P., Rodrigue, K. M., Kennedy, K. M., Acker, J. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neuroanatomical+correlates+of+fluid+intelligence+in+healthy+adults+and+persons+with+vascular+risk+factors%5BTitle%5D)+AND+%22Cereb.+Cortex%22%5BJournal%5D)">Neuroanatomical correlates of fluid intelligence in healthy adults and persons with vascular risk factors.</a> Cereb. Cortex. 18 (3), 718-726 (2008).</li>
<li>Sander, M. C., Lindenberger, U., Werkle-Bergner, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Lifespan+age+differences+in+working+memory%3A+a+two-component+framework%5BTitle%5D)+AND+%22Neurosci.+Biobehav.+Rev%22%5BJournal%5D)">Lifespan age differences in working memory: a two-component framework.</a> Neurosci. Biobehav. Rev. 36 (9), 2007-2033 (2012).</li>
<li>Park, D. C., Reuter-Lorenz, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+adaptive+brain%3A+aging+and+neurocognitive+scaffolding%5BTitle%5D)+AND+%22Annu.+Rev.+Psychol%22%5BJournal%5D)">The adaptive brain: aging and neurocognitive scaffolding.</a> Annu. Rev. Psychol. 60, 173-196 (2009).</li>
<li>Bäckman, L., Ginovart, N., Dixon, R. A., Wahlin, T. B., Wahlin, A., Halldin, C., Farde, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Age-related+cognitive+deficits+mediated+by+changes+in+the+striatal+dopamine+system%5BTitle%5D)+AND+%22Am.+J.+Psychiatry%22%5BJournal%5D)">Age-related cognitive deficits mediated by changes in the striatal dopamine system.</a> Am. J. Psychiatry. 157 (4), 635-637 (2000).</li>
<li>Bäckman, L., Nyberg, L., Lindenberger, U., Li, S. C., Farde, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+correlative+triad+among+aging%2C+dopamine%2C+and+cognition%3A+current+status+and+future+prospects%5BTitle%5D)+AND+%22Neurosci.+Biobehav.+Rev%22%5BJournal%5D)">The correlative triad among aging, dopamine, and cognition: current status and future prospects.</a> Neurosci. Biobehav. Rev. 30 (6), 791-807 (2006).</li>
<li>Erixon-Lindroth, N., Farde, L., Wahlin, T. B., Sovago, J., Halldin, C., Bäckman, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+role+of+the+striatal+dopamine+transporter+in+cognitive+aging%5BTitle%5D)+AND+%22Psychiatry.+Res%22%5BJournal%5D)">The role of the striatal dopamine transporter in cognitive aging.</a> Psychiatry. Res. 30 (1), 1-12 (2005).</li>
<li>Volkow, N. D., Gur, R. C., Wang, G. J., Fowler, J. S., Moberg, P. J., Ding, Y. S., Hitzemann, R., Smith, G., Logan, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Association+between+decline+in+brain+dopamine+activity+with+age+and+cognitive+and+motor+impairment+in+healthy+individuals%5BTitle%5D)+AND+%22Am.+J.+Psychiatry%22%5BJournal%5D)">Association between decline in brain dopamine activity with age and cognitive and motor impairment in healthy individuals.</a> Am. J. Psychiatry. 155 (3), 344-349 (1998).</li>
<li>Charles, S. T., Mather, M., Carstensen, L. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Aging+and+emotional+memory%3A+The+forgettable+nature+of+negative+images+for+older+adults%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Exp.+Psychol.+Gen%22%5BJournal%5D)">Aging and emotional memory: The forgettable nature of negative images for older adults.</a> J. Exp. Psychol. Gen. 132, 310-324 (2003).</li>
<li>Mather, M., Knight, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Goal-directed+memory%3A+the+role+of+cognitive+control+in+older+adults%27+emotional+memory%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol.+Aging%22%5BJournal%5D)">Goal-directed memory: the role of cognitive control in older adults' emotional memory.</a> Psychol. Aging. 20 (4), 554-570 (2005).</li>
<li>Löckenhoff, C. E., Carstensen, L. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Aging%2C+emotion%2C+and+health-related+decision+strategies%3A+motivational+manipulations+can+reduce+age+differences%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol.+Aging%22%5BJournal%5D)">Aging, emotion, and health-related decision strategies: motivational manipulations can reduce age differences.</a> Psychol. Aging. 22 (1), 134-146 (2007).</li>
<li>Grühn, D., Scheibe, S., Baltes, P. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reduced+negativity+effect+in+older+adults%27+memory+for+emotional+pictures%3A+the+heterogeneity-homogeneity+list+paradigm%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol.+Aging%22%5BJournal%5D)">Reduced negativity effect in older adults' memory for emotional pictures: the heterogeneity-homogeneity list paradigm.</a> Psychol. Aging. 22 (3), 644-649 (2007).</li>
<li>Isaacowitz, D. M., Allard, E. S., Murphy, N. A., Schlangel, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+time+course+of+age-related+preferences+toward+positive+and+negative%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Gerontol.+B.+Psychol.+Sci.+Soc.+Sci%22%5BJournal%5D)">The time course of age-related preferences toward positive and negative.</a> J. Gerontol. B. Psychol. Sci. Soc. Sci. 64 (2), 188-192 (2009).</li>
<li>Carstensen, L. L., Löckenhoff, C. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Aging%2C+emotion%2C+and+evolution%3A+the+bigger+picture%5BTitle%5D)+AND+%22Ann.+N.Y.+Acad.+Sci%22%5BJournal%5D)">Aging, emotion, and evolution: the bigger picture.</a> Ann. N.Y. Acad. Sci. 1000, 152-179 (2003).</li>
<li>Baltes, P. B., Lindenberger, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Emergence+of+a+powerful+connection+between+sensory+and+cognitive+functions+across+the+adult+life+span%3A+a+new+window+to+the+study+of+cognitive+aging%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol.+Aging%22%5BJournal%5D)">Emergence of a powerful connection between sensory and cognitive functions across the adult life span: a new window to the study of cognitive aging.</a> Psychol. Aging. 12 (1), 12-21 (1997).</li>
<li>Craik, F. I., Rose, N. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Memory+encoding+and+aging%3A+a+neurocognitive+perspective%5BTitle%5D)+AND+%22Neurosci.+Biobehav.+Rev%22%5BJournal%5D)">Memory encoding and aging: a neurocognitive perspective.</a> Neurosci. Biobehav. Rev. 36 (7), 1729-1739 (2012).</li>
<li>Hayden, K. M., Reed, B. R., Manly, J. J., Tommet, D., Pietrzak, R. H., Chelune, G. J., Yang, F. M., Revell, A. J., Bennett, D. A., Jones, R. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cognitive+decline+in+the+elderly%3A+an+analysis+of+population+heterogeneity%5BTitle%5D)+AND+%22Age.+Ageing%22%5BJournal%5D)">Cognitive decline in the elderly: an analysis of population heterogeneity.</a> Age. Ageing. 40 (6), 684-689 (2011).</li>
<li>Voyer, D., Voyer, S., Bryden, M. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Magnitude+of+sex+differences+in+spatial+abilities.+A+meta-analysis+and+consideration+of+critical+variables%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol.+Bull%22%5BJournal%5D)">Magnitude of sex differences in spatial abilities. A meta-analysis and consideration of critical variables.</a> Psychol. Bull. 117 (2), 250-270 (1995).</li>
<li>Finkel, D., Reynolds, C. A., McArdle, J. J., Hamagami, F., Pedersen, N. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Genetic+variance+in+processing+speed+drives+variation+in+aging+of+spatial+and+memory%5BTitle%5D)+AND+%22Dev.+Psychol%22%5BJournal%5D)">Genetic variance in processing speed drives variation in aging of spatial and memory.</a> Dev. Psychol. 45 (3), 820-834 (2009).</li>
</ol>

Autorzy nie mają nic do ujawnienia.

Głównym celem tego badania była ocena użyteczności aplikacji opartej na tablecie i komputerze w badaniu wpływu wieku na funkcje poznawcze w ciągu życia. Zgodnie z hipotezą, badani wykazywali związany z wiekiem spadek w większości dziedzin neuropsychologicznych. W przypadku niektórych funkcji poznawczych, takich jak rozpiętość pamięci, dokładność pamięci roboczej i selektywna uwaga, spadek wydaje się występować w późniejszym życiu, ponieważ zaobserwowano go tylko podczas porównywania osób w średnim i starszym wieku. Inne ...

Starzenie się człowieka wiąże się ze spadkiem funkcji poznawczych we wszystkich dziedzinach, ale może być szczególnie wyraźne dla funkcji związanych z korą przedczołową i przyśrodkowymi płatami skroniowymi, takich jak pamięć robocza (WM), pamięć epizodyczna i funkcje wykonawcze, (Bäckman et al.1, Brehmer i wsp.2, Shing i wsp.3, Zachód4). W związku z tym badania obrazowe mózgu wykazały, że zmniejszenie objętości jest najbardziej widoczne w obszarach przedczołowych i przyśrodkowo-skroniowych (Raz i wsp.5,6) oraz że zmienione funkcjonowanie w obrębie tych regionów i między nimi może przyczyniać się do zmian poznawczych związanych z wiekiem (Sander i wsp.7, Park i Reuter-Lorenz8). Badania obrazowania molekularnego wskazują, że związane z wiekiem straty dopaminy mogą być silnymi mediatorami upośledzenia wielu zadań poznawczych (Bäckman i wsp.9,10; Erixon-Lindroth i wsp.11, Volkow i wsp.12). Istnieje wiele dowodów na to, że bodźce emocjonalne mogą wzmacniać kompetencje percepcyjne i poznawcze w starszym wieku. Tendencja osób starszych do osiągania lepszych wyników w przypadku bodźców o pozytywnej wartości w odniesieniu do miar uwagi, rozpoznawania i poprawy pamięci emocjonalnej została nazwana efektem pozytywności związanym z wiekiem (Charles i wsp.13, Mather i Knight14, Löckenhoff i Carstensen15, Grühn i wsp.16, Isaacowitz i wsp.17) i może odzwierciedlać różnicę w celach motywacyjnych w miarę zbliżania się końca życia (Carstensen i Löckenhoff18).
Neuropsychologiczne testy funkcji poznawczych są zazwyczaj przeprowadzane za pomocą testów na papierze i ołówku lub testów komputerowych na stacjach roboczych i mogą okazać się trudne podczas testowania starszych osób. Po pierwsze, upośledzone zdolności motoryczne mogą ograniczać korzystanie z testów papierowych i ołówkowych, a po drugie, starsi pacjenci często nie są zaznajomieni z klawiaturami, podkładkami pod mysz lub innymi urządzeniami wejściowymi stosowanymi podczas komputerowych testów neuropsychologicznych. W rezultacie starsi pacjenci często wykazują słabą motywację lub posłuszeństwo podczas testów neuropsychologicznych, co może pogorszyć wydajność i zmniejszyć wiarygodność wyników. Co więcej, testowanie na papierze i ołówku, jak również testowanie komputerowe na stacjach roboczych, wymaga stałej obecności eksperymentatora w celu uzyskania instrukcji i informacji zwrotnych, a także dokumentacji wyników, które są następnie rzadko przenoszone do bazy danych, a zatem dostępne tylko dla bardzo ograniczonej liczby osób. W ten sposób to "konwencjonalne" podejście do testów neuropsychologicznych wiąże znaczne zasoby ludzkie, zwiększa prawdopodobieństwo błędów podczas przesyłania wyników, ogranicza dostęp do danych i spowalnia przepływ pracy.
Naszym celem było przetestowanie aplikacji na tablet do badania kilku dziedzin neuropsychologicznych. Użyliśmy aplikacji na iPada, ponieważ postawiliśmy hipotezę, że tak proste narzędzie może być szybką i skuteczną metodą badania przesiewowego i śledzenia deficytów poznawczych w warunkach klinicznych i ambulatoryjnych. Niezależnie od wieku, badani powinni mieć możliwość wykonywania zadań bez instrukcji lub informacji zwrotnej od eksperymentatora i powinni być w stanie ukończyć testy. Niezależnie od wieku, badani powinni mieć możliwość wykonywania zadań bez instrukcji lub informacji zwrotnej od eksperymentatora. Postawiliśmy hipotezę, że touchpad pozwoli na bardziej intuicyjną obsługę niż inne urządzenia reagujące (np. podkładka pod mysz lub klawiatura), szczególnie dla osób starszych, które nie są zaznajomione z komputerami. Zwiększona zgodność i motywacja do wykonywania zadań może zwiększyć wiarygodność wyników, podczas gdy korzyści dla eksperymentatora powinny obejmować ustandaryzowaną i oszczędzającą czas procedurę testowania, bezpieczny transfer wyników testów do bazy danych oraz ułatwienie przechowywania i analizy danych.

<table><tbody><tr><td>Test Wortschatz (WST)</td><td>http://www.testzentrale.de/programm/wortschatztest.html</td><td></td><td>Ocena inteligencji</td></tr><tr><td>Berlin Afektywna lista słów (BAWL)</td><td>V&otilde; et al., 2009</td><td></td><td>Bodźce do zadania pamięci roboczej</td></tr><tr><td>Analiza predykcyjna SoftWare, wersja 18.0</td><td>SPSS Inc.</td><td></td><td>Analiza statystyczna</td></tr><tr><td>iPad</td><td>http://www.apple.com/de</td><td></td><td></td></tr><tr><td>EmoCogMeter</td><td>http://anem.charite.de/anem</td><td></td><td>Aplikacja do wykrywania i monitorowania dysfunkcji poznawczych</td></tr></tbody></table>

ocena zmian funkcji poznawczych związanych z wiekiem za pomocą emocogmeter, nowatorskiego podejścia opartego na tabletach i komputerach

Assessment of Age-related Changes in Cognitive Functions Using EmoCogMeter, a Novel Tablet-computer Based Approach

Głównym celem tego badania była ocena użyteczności aplikacji opartej na tablecie (EmoCogMeter) w badaniu wpływu wieku na funkcje poznawcze w ciągu życia na próbie 378 zdrowych osób (przedział wiekowy 18-89 lat). Zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami znaleźliśmy związany z wiekiem spadek funkcji poznawczych w szerokim zakresie domen neuropsychologicznych (pamięć, uwaga, funkcje wykonawcze), udowadniając w ten sposób użyteczność naszej aplikacji na tablety. Niezależnie od wcześniejszego doświadczenia z komputerem, badani ze wszystkich grup wiekowych byli w stanie wykonać zadania bez instrukcji lub informacji zwrotnej od eksperymentatora. Zwiększona motywacja i zgodność okazały się korzystne dla wydajności zadań, a tym samym potencjalnie zwiększyły wiarygodność wyników. Nasze obiecujące wyniki podkreślają ogromny potencjał kliniczny i praktyczny aplikacji opartej na tabletach do wykrywania i monitorowania dysfunkcji poznawczych.

Dane od 19 osób nie mogły zostać zarejestrowane z powodu problemów technicznych. Wszystkie pozostałe osoby (N= 522) ukończyły testy i zostały podzielone na 3 grupy wiekowe (młode: 18-30 lat; w średnim wieku: 31-59 lat; starsze: 60-89 lat). Uczestnicy w tych grupach zostali dopasowani pod kątem płci oraz IQ, co zaowocowało wielkością próby N= 378 (patrz Tabela 1). Wyniki wszystkich testów neuropsychologicznych w 3 grupach wiekowych podsumowano w Tabeli 2.
Uczen...

Przetestowaliśmy użyteczność aplikacji opartej na tablecie (EmoCogMeter) w badaniu wpływu wieku na funkcje poznawcze. Wyniki wskazują na związany z wiekiem spadek funkcji poznawczych, co dowodzi użyteczności naszej aplikacji. Wyniki badań podkreślają ogromny potencjał kliniczny i praktyczny aplikacji opartej na tabletach do wykrywania i monitorowania dysfunkcji poznawczych.

Ocena zmian funkcji poznawczych związanych z wiekiem za pomocą EmoCogMeter, nowatorskiego podejścia opartego na tabletach i komputerach

The main goal of this study was to assess the usability of a tablet-computer-based application (EmoCogMeter) in investigating the effects of age on ...

Ogólnym celem niniejszej procedury jest przetestowanie użyteczności aplikacji komputerowej na tablecie w badaniu wpływu wieku na funkcje poznawcze w ciągu całego życia; osiąga się to poprzez opracowanie aplikacji zawierającej siedem testów neuropsychologicznych oceniających uczenie się i pamięć, uwagę i koncentrację, funkcje wykonawcze oraz szybkość przetwarzania. Drugim krokiem procedury jest rekrutacja licznej grupy badanych obejmującej szeroki zakres wieku. Następnie zaprasza się uczestników i przeprowadza testy neuropsychologiczne przy użyciu aplikacji na tablecie.Ostatnim krokiem jest analiza wyników i ocena wpływu wieku na sprawność poznawczą. W ostateczności emo cog meter służy do wykazania, że aplikacja tabletowa oparta na komputerze posiada ogromny potencjał kliniczny i praktyczny w wykrywaniu i monitorowaniu dysfunkcji poznawczych. Główną zaletą aplikacji na iPada w porównaniu z istniejącymi metodami, takimi jak testy papier-ołówek czy testy komputerowe na stacjach roboczych, jest fakt, że aplikacja nie wymaga wcześniejszej wiedzy informatycznej i zwiększa motywację oraz przestrzeganie zaleceń, zwłaszcza u wszystkich badanych przed zastosowaniem ocen opisanych w niniejszy

assessment-age-related-changes-cognitive-functions-using-emocogmeter

Research

JoVE Journal

Behavior

Zachowanie

Ocena zmian poznawczych związanych z wiekiem za pomocą EmoCogMeter, nowatorskiej metody opartej na tabletach

Ten artykuł ma na celu opisanie technik związanych z gromadzeniem i synchronizacją wielu wymiarów (behawioralnego, afektywnego i poznawczego) zaangażowania uczniów podczas zadania.

Ocena wielu wymiarów zaangażowania w celu scharakteryzowania uczenia się: perspektywa neurofizjologiczna

Deficyty poznawcze są powszechne u około jednej trzeciej pacjentów ze stwardnieniem zanikowym bocznym, stanem neurologicznym prowadzącym do postępującego upośledzenia mowy i zdolności ruchowych. Aby przeprowadzić testy poznawcze u pacjentów, którzy nie są w stanie mówić ani pisać, opracowano niezawodny i łatwy do przeprowadzenia paradygmat śledzenia wzroku.

Kontrola okulologiczna w celu oceny funkcji poznawczych u pacjentów ze stwardnieniem zanikowym bocznym

Dyskretne czujniki i wszechobecna technologia obliczeniowa włączona do codziennego życia domowego osób starszych umożliwia rejestrowanie znaczących zmian w zdrowiu i aktywności w sposób ciągły przez miesiące lub lata, dostarczając ekologicznie ważnych, wysokiej częstotliwości, wielodomenowych danych do badań lub zastosowań klinicznych.

Metodologia tworzenia ogólnowspólnotowego laboratorium życiowego w celu pozyskiwania dyskretnych i ciągłych danych dotyczących zdalnej aktywności i zdrowia

Ten protokół oferuje digitalizację części tradycyjnych zadań klinicznych, powszechnie używanych do pomiaru funkcji poznawczych i kontroli motorycznej w chorobie Parkinsona. Zadania kliniczne są digitalizowane, a rytmy biofizyczne są rejestrowane na różnych poziomach funkcjonalnych układu nerwowego, od dobrowolnego, spontanicznego, automatycznego do autonomicznego.

Dynamiczne cyfrowe biomarkery funkcji motorycznych i poznawczych w chorobie Parkinsona

Tutaj prezentujemy protokół mający na celu pokazanie, jak negatywne stereotypy dotyczące starzenia się mogą pogorszyć wydajność pamięci osób starszych podczas testów poznawczych i jak zmniejszyć ten szkodliwy efekt. Metoda ta może pomóc osobom starszym w osiąganiu optymalnych wyników podczas testów zarówno w badaniach laboratoryjnych, jak i klinicznych.

Podkreślanie i zmniejszanie wpływu negatywnych stereotypów związanych ze starzeniem się podczas testów poznawczych osób starszych

Tutaj prezentujemy protokół do badania związku między parametrami ruchu gałek ocznych a funkcjami poznawczymi u pacjentów z chorobą Parkinsona bez demencji. W eksperymencie wykorzystano urządzenie śledzące ruch gałek ocznych do pomiaru amplitudy sakkady i czasu fiksacji w zadaniu wyszukiwania wizualnego. Następnie zmierzono korelację z wydajnością w wielodomenowych zadaniach poznawczych.

Charakterystyka związku między parametrami ruchu gałek ocznych a funkcjami poznawczymi u pacjentów z chorobą Parkinsona bez otępienia ze śledzeniem ruchu gałek ocznych

Ten protokół treningowy wykorzystuje skomputeryzowane szkolenia do nauczania codziennych umiejętności funkcjonalnych związanych z technologią. Umiejętności te obejmują umiejętności finansowe, podróże i tranzyt, a także zarządzanie lekami.

Skomputeryzowany program oceny i szkolenia umiejętności funkcjonalnych ukierunkowany na codzienne umiejętności funkcjonalne oparte na technologii

Ten protokół przedstawia krok po kroku metodę korzystania z opartej na pisaniu, poprawnej i niezawodnej aplikacji przeznaczonej do edukacji na poziomie przedszkolnym. Działa jako narzędzie oceny oparte na programie nauczania, koncentrując się w szczególności na ocenie wczesnych umiejętności pisania u młodych uczniów.

Oparty na tablecie protokół pomiarowy oparty na programie nauczania do pisania w przedszkolu

Protokół jednoczesnego rejestrowania zachowań wzrokowo-ruchowych i aktywności mózgu podczas standardowych papierowych testów poznawczych z użyciem tabletu kompatybilnego z MRI oraz technologii monitorowania oczu oraz funkcjonalnego MRI, mający na celu poprawę stosowania takich testów. Wstępne wyniki przedstawiane są od młodego, zdrowego dorosłego wykonującego test Trail-Building.

Ocena testów poznania za pomocą komputerowego tabletu dotykowego, śledzenie oczu oraz funkcjonalne obrazowanie rezonansu magnetycznego

Prezentujemy przyjazny dla użytkownika, wysokowydajny system operacyjny do oceny zachowań bólowych u obudzonych, przytomnych gryzoni. Urządzenie do oceny bólu ustno-twarzowego (OPAD) może oceniać ból za pomocą paradygmatu nagrody/konfliktu, zapewniając w ten sposób bardziej humanitarny sposób testowania. Protokół ten dostarczy bardziej istotnych klinicznie i translacyjnych danych od gryzoni.

Wykorzystanie instrumentalnego urządzenia do oceny bólu ustno-twarzowego (OPAD) do pomiaru zmian w zachowaniu nocyceptywnym

Poznaj metodę oceny funkcji poznawczych związanych z wiekiem przy użyciu aplikacji EmoCogMeter na tablecie. To podejście oferuje przyjazną alternatywę dla tradycyjnych testów neuropsychologicznych w badaniach klinicznych.

Ocena zmian funkcji poznawczych związanych z wiekiem za pomocą EmoCogMeter, nowatorskiego podejścia opartego na tabletach i komputerach (Wideo) | JoVE Journal

Ocena zmian funkcji poznawczych związanych z wiekiem za pomocą EmoCogMeter, nowatorskiego podejścia opartego na tabletach i komputerach

Przeglądaj więcej filmów