Categorias e Inferências Indutivas

Recrute crianças saudáveis de 5, 7 e 9 anos com audição e visão normais e sem histórico de distúrbios do desenvolvimento. Para efeitos desta demonstração, apenas uma criança é testada. Tamanhos amostrais maiores (como no estudo de transformação de Frank Keil¹) são recomendados na condução de quaisquer experimentos.

1. Coleta de dados

1. Reúna os materiais necessários.
   1. Projete oito vinhetas descrevendo a transformação de animais de um tipo para outro através de cirurgia.
      1. Exemplo de vinheta natural: "Os médicos pegaram um guaxinim e rasparam um pouco de sua pele. Eles tingiram o resto da pele de preto. Então, eles branquearam uma única listra branca no centro de suas costas. Eles cirurgicamente adicionaram um saco de coisas super fedorentas em seu corpo, assim como um gambá tem. Quando todos terminaram, o animal era assim. Depois da operação, isso foi um gambá ou um guaxinim?
   2. Projete oito vinhetas descrevendo a transformação de artefatos de um tipo para outro através de alterações físicas.
      1. Exemplo de vinheta de artefato: "Os médicos tomaram uma cafeteira que se parecia com isso. Eles serraram a alça, selaram a parte superior, tiraram o botão superior, selaram o bico, e seeram. Eles também serraram a base e anexaram um pedaço plano de metal. Eles anexaram um pauzinho, cortaram uma janela nele, e encheram o recipiente de metal com comida de pássaro. Quando terminaram, parecia assim. Depois da operação, isso foi uma cafeteira ou um alimentador de pássaros?"
   3. Crie cartões com imagens de cada item antes e depois da transformação.
2. Preâmbulo
   1. Presentee a criança com um preâmbulo apresentando médicos e descrevendo operações e cirurgias.
3. Teste
   1. Presentee a criança com cada uma das 16 vinhetas em uma ordem aleatória.
   2. Se a criança tentar dar uma resposta ambígua (por exemplo,"É ambos" ou "É um skuncoon"), peça-lhes para escolher uma das duas respostas destacadas.
   3. Questione a criança de forma livre para entender quais aspectos da vinheta orientaram suas respostas. Por exemplo, o experimentador pode fazer perguntas como: "Por que é um alimentador de pássaros?" ou "Se o animal parece um gambá e cheira a gambá, por que você disse que era um guaxinim?" Esse questionamento ajuda a determinar quais características ou princípios a criança usa para orientar suas intuições.
   4. Registo as respostas da criança e transcreva-as para análise futura.

2. Análise

1. Dois codificadores independentes lêem as transcrições da criança e codificam-nas em uma escala de 1 a 3 para cada item. Essa pontuação é um índice da resistência da criança à mudança categórica.
   1. Uma pontuação de 1 em um item significa que uma criança muda suas intuições para acompanhar a operação de transformação. Essas respostas se concentram em características características.
      1. Exemplo: "É fedido e listrado como um gambá, então é um gambá."
   2. Uma pontuação de 2 em um item significa que as respostas de uma criança são indecisas, indicando que elas não têm certeza se a transformação resulta em uma mudança no tipo do item.
      1. Exemplo: "É um rac-unk ou um skoon. Eu não sei.
   3. Uma pontuação de 3 em um item significa que uma criança resiste a mudar suas intuições após operações de transformação. Essas respostas contrastam com características observadas.
      1. Exemplo: "Não importa como ele se parece por fora; ainda é um guaxinim.
2. Utilize-se uma análise de variância para determinar se há diferenças entre as três faixas etárias e dois tipos de itens apresentados às crianças.