3: Точность визуальной рабочей памяти с задержкой оценки

1. Проектирование стимулов.

Выбор цветов для эксперимента с рабочей памятью цветов жизненно важен для успеха эксперимента. Важно выбирать цвета, которые находятся в одном и том же ментальном цветовом круге, чтобы все цвета имели одинаковую яркость, в силу того, что находятся в одной плоскости, и одинаковый контраст, в силу того, что они равноудалены от цвета фона. Физически воспринимаемый цвет связан с линейным измерением, длиной волны света, отражающегося от поверхности. Но с точки зрения восприятия цветовое пространство — отношения в том, как цвета мысленно репрезентируются — нелинейно. Даже в самом раннем возрасте детей учат думать о цветных «кругах» и «кольцах».

В этом видео каждое экспериментальное испытание включает в себя три части (Рисунок 1): Часть A, фаза выборки, где случайным образом выбирается от одного до восьми из 180 цветов и отображается на дисплее, каждый в маленьком квадрате в течение 500 мс; Часть Б, задержка, когда сэмплы исчезают, и участник сталкивается с пустым дисплеем в течение 900 мс; и Часть С, тест, где появляется пустой квадрат вместе с полноцветным кольцом. Задача участника состоит в том, чтобы вспомнить цвет, увиденный во время фазы образца (Часть А), и щелкнуть мышкой по этому цвету на кольце.

Рисунок 1. Процедура запоздалой оценки. В каждом испытании один из 180 отдельных цветов (образец) отображается в течение 500 мс, дисплей становится пустым в течение 900 мс, а затем участник должен сообщить о запомненном цвете образца щелчком мыши по цветовому кольцу.

1. Выбирайте большой набор отдельных цветов, которые будут служить стимулами от пробы к пробе.
   1. Убедитесь, что цвета имеют одинаковую яркость (интенсивность света) и одинаковый контраст относительно фона, чтобы ни один цвет не был естественно более запоминающимся, чем любой другой.
   2. При выборе цвета следует обращаться к CIELAB, который представляет собой международно стандартизированный способ описания воспринимаемого цветового пространства в трех измерениях. Это упрощает выбор цветов с нужными свойствами.
   3. Выберите цвета, которые образуют круг вместе, с цветом фона в центре этого круга. Большинство экспериментов включают в себя 180 отдельных цветов, каждый из которых имеет одинаковую яркость, но различается по оттенку (рис. 2).

Рисунок 2. Цветное кольцо, включающее в себя 180 отдельных цветов. Кольцо показано в пространстве CIELAB. Все сэмплы имеют одинаковое значение координаты L*, что примерно означает, что они имеют одинаковую яркость. Центральная точка кольца (точно показана серым цветом) является ахроматической точкой с той же яркостью, что и цвета образца, но не хроматическим значением (т.е. с координатами a* и b*, равными нулю). 180 отдельных цветовых образцов варьируются в терминах значений a* и b*, указывая их пропорциональные смеси синего/желтого и пурпурного/зеленого для получения каждого отдельного цвета.

2. Процедура.

1. Прежде чем начать, попросите участника запомнить стимулы и их цвета. В каждой пробной версии отображайте от одного до восьми из 180 цветов на дисплее в течение 500 мс.
   1. Выбирайте цвета в каждой попытке случайным образом и отображайте каждый из цветов в маленьком квадрате, занимающем около 1° угла зрения. Эти квадраты являются образцами стимулов.
   2. Убедитесь, что в каждом испытании есть от одного до восьми квадратов. В целом, эксперимент должен состоять из 60 попыток, каждая из которых содержит 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и 8 образцовых квадратов. В общей сложности получается 480 испытаний.
   3. В дополнение к 480 экспериментальным испытаниям начните эксперимент с 10 практических испытаний. В первых пяти должно быть всего 1-2 образца пунктов, чтобы участник акклиматизировался.
      1. В начале эксперимента объясните участникам инструкции следующим образом: «В этом эксперименте мы хотим изучить, насколько точно люди запоминают цвета. На каждом испытании вы увидите несколько квадратов, представленных одновременно разными цветами. Ваша задача состоит в том, чтобы постараться запомнить цвет каждого квадрата как можно точнее. Примерно через полсекунды квадраты исчезнут. Помните о них. Затем будут проверены позиции одного из квадратов, и ваша задача состоит в том, чтобы сообщить цвет квадрата, который только что находился в этой позиции, на цветовом круге. Мы проведем 10 тренировочных испытаний, чтобы вы привыкли ко всему. Не стесняйтесь задавать вопросы, если они у вас есть. Делайте все возможное, а если вы чувствуете неуверенность, просто догадайтесь».
2. После того как квадраты образцов исчезнут, отобразите пустой дисплей в течение 900 мс. Это период задержки, в течение которого участнику необходимо сохранять свою память для только что увиденных образцов элементов, поскольку они больше не присутствуют на дисплее.
3. За периодом задержки следует тест: начните со случайного выбора одного из элементов на дисплее образца.
4. В том месте, где он был изначально, нарисуйте черный квадратный контур. Это и есть зонд. Он сообщает участнику, какой элемент нужно вспомнить по памяти.
5. Вместе с щупом предъявите цветное кольцо, из которого были выбраны цвета.
6. Попросите участника щелкнуть по кольцу как можно ближе к цвету, который он может запомнить для исследуемого образца.
   1. В каждом испытании представьте кольцо в разном случайном вращении, чтобы участники не могли связать определенные части пространства с определенными цветами.
   2. Обязательно объясните участнику, что если он не уверен в ответе на каком-либо испытании, он должен угадать. Оставьте тестовый дисплей открытым до тех пор, пока не будет получен ответ, при этом проба будет заканчиваться каждый раз, когда участник нажмет на цветное кольцо.
7. Храните как можно больше данных о каждой пробной версии. Для выходного файла в этом эксперименте критически важен ряд моментов:
   1. Создайте выходной файл в виде таблицы. Каждая строка на листе отражает данное испытание.
   2. Важно записать следующее: количество образцов элементов в исследовании, истинный цвет исследуемого элемента и цвет, выбранный участником в качестве ответа. С помощью этих данных угловая разница между истинным и реагирующим цветом может быть вычислена позже.

3. Анализ.

1. Для каждой попытки вычислите ошибку углового отклика.
   1. Вычислите количество цветов между правильным ответом в каждом испытании и заданным, а затем умножьте это число на 2, так как 2° разделяет каждый из цветов. Результатом является угловая ошибка в каждой попытке.
   2. Сделайте это столбцом в таблице.
2. Усреднить угловые ошибки по всем попыткам (предполагая, что нет причин для того, чтобы какой-либо один цвет давал средние угловые ошибки, большие, чем любой другой). Это приводит к распределению частоты различных угловых ошибок (рис. 3). Обратите внимание, что среднее значение распределения равно нулю, и оно является нормально распределенным.
3. Исходя из распределения угловых погрешностей, вычислите точность цветовой рабочей памяти.

Рисунок 3. Частота угловых ошибок, схлопывающихся во всех попытках, в ходе эксперимента. Ошибки должны образовывать нормальное распределение с центром в нуле, указывая на правильный ответ как на средний ответ. Изменчивость распределения, в частности, стандартное отклонение, может быть использована для оценки точности памяти.

Экспериментальные психологи используют парадигму отложенной оценки для оценки точности визуальных воспоминаний и того, как такие воспоминания ухудшаются, чем больше человек пытается вспомнить за один раз.

С одной стороны, человеческая память ограничена количеством фрагментов информации, которые человек может запомнить, например, сколько предметов ему нужно пополнить кладовую, а это означает, что она количественно ограничена.

Точность памяти также может быть ограничена. Например, человек может узнать свою маму по телефону, потому что помнит звук ее голоса. Тем не менее, «хранящаяся» память человека о голосе матери может не полностью соответствовать его реальному, физическому звучанию. Таким образом, память также может быть качественно ограничена.

Парадигма отложенной оценки предоставляет способ оценки взаимосвязи между этими количественными и качественными пределами памяти.

В этом видео демонстрируются методы исследования точности зрительной рабочей памяти, в том числе способы разработки стимула и проведения эксперимента с использованием парадигмы отсроченной оценки, а также анализ и интерпретация результатов.

В этом эксперименте цвет является идеальным стимулом для оценки точности зрительной рабочей памяти, поскольку он может быть мысленно представлен в непрерывном, нелинейном спектре, известном как цветное кольцо.

Участников просят выполнить несколько попыток, во время которых они должны запомнить цветовой стимул. Каждое из этих испытаний состоит из трех этапов: отбор проб, задержка и тест.

Во время фазы выборки на экране в течение 500 мс появляется квадрат случайного цвета. Затем квадрат исчезает, оставляя пустой экран.

Во время этой фазы задержки участников просят сосредоточиться на пустом экране в течение 900 мс, при этом необходимо запомнить цвет образца.

На заключительном этапе испытания щуп, обведенный черным цветом и лишенный цвета, отображается в том же положении, что и показанный ранее цветной прямоугольник.

Одновременно участникам показывают цветное кольцо, состоящее из 180 различных цветов, и просят выбрать область цветного кольца, которая наиболее точно соответствует исходному цвету образца.

Обратите внимание, что цветное кольцо всегда отображается в случайной ориентации, что гарантирует, что участники не смогут связать определенные области на экране с определенными цветами.

Чтобы повысить сложность задачи, нагрузка на память — количество цветных коробок, отображаемых в каждом испытании, — варьируется от одного до восьми.

Зависимой переменной является точность рабочей памяти о цвете — насколько точно участники запоминают цвет или цвета, показанные во время фазы выборки.

Ожидается, что для данного образца цвета участники будут варьироваться в пределах «истинного» цветового диапазона, но редко выбирают цвета, которые кардинально отличаются.

По мере увеличения нагрузки на память точность рабочей памяти цвета может снижаться.

Для начала выберите набор из 180 цветов с различными оттенками, которые вместе образуют цветное кольцо. Убедитесь, что эти цвета демонстрируют одинаковую интенсивность света и контраст относительно цвета фона на экране; Это гарантирует, что ни один цвет не запомнится участникам более запоминающимся во время испытаний.

Когда участник придет, направьте его к компьютеру и объясните процедуру проведения эксперимента.

Подчеркните, что при исследовании определенной области экрана следует выбирать только тот цвет поля, который появился ранее в том же положении. Кроме того, попросите участника угадать, не уверены ли они в цвете исследуемого образца.

Чтобы убедиться, что участники понимают задачу, позвольте им выполнить десять практических испытаний.

Как только участник поймет инструкции, пусть он выполнит 480 экспериментальных испытаний, из которых равное количество попыток для нагрузки памяти — от одного до восьми.

Для каждого испытания записывайте загрузку памяти, истинные цвета коробок с образцами и цвета, выбранные участником после периода задержки.

Чтобы проанализировать данные, независимые от цвета, для каждого образца, показанного и испытанного в испытании, вычислите угловую ошибку — расстояние в градусах между истинным и выбранным цветами отклика на цветовом кольце.

Если участник запомнил точный цвет коробки с образцами после периода задержки, угловая ошибка должна быть равна нулю.

Для каждой группы испытаний, имеющих дело с одинаковой нагрузкой на память, создайте кривую распределения частоты, где угловая ошибка отображается по оси X, а частота — по оси Y.

После того, как кривые распределения частот построены, рассчитайте стандартное отклонение — разброс значений вокруг среднего — для каждой из них.

Возьмем обратное стандартное отклонение, чтобы получить значение, представляющее точность памяти. Если это значение велико, это указывает на точность памяти для группы испытаний.

Чтобы визуализировать данные, постройте график рассчитанных значений точности памяти в зависимости от нагрузки на память. Обратите внимание, что по мере увеличения нагрузки точность памяти имеет тенденцию к снижению, что предполагает компромисс между тем, сколько вещей участник может запомнить одновременно, и тем, насколько точно он может хранить эту информацию.

Теперь, когда вы знаете, как спланировать и провести эксперимент с использованием отложенной оценки, давайте посмотрим, как исследователи в настоящее время используют эту парадигму для разделения различных аспектов зрительной памяти.

До сих пор мы обсуждали, как отсроченная оценка используется для оценки кратковременной рабочей памяти, в которой участнику достаточно кратковременно сохранить фрагмент цветовой информации для одного испытания. Тем не менее, исследователи также могут исследовать долговременную цветовую память с помощью этой парадигмы, оценивая ее за гораздо более длительные периоды времени.

Кроме того, эта парадигма также может быть использована для сравнения точности зрительной памяти у разных людей, например, у специалистов по визуальным эффектам, таких как дизайнеры интерьеров, и потенциально менее визуальных субъектов, таких как юристы или врачи.

Наконец, хотя исследователи обычно используют парадигму отложенной оценки для оценки памяти на цвет, она также может быть использована в нейрокогнитивных оценках других типов визуальной рабочей памяти, таких как та, которая относится к формам.

Вы только что посмотрели введение JoVE в отложенную оценку. Мы рассмотрели, как выполнить этот метод, а также собрать и проанализировать данные цветовой памяти участников. Важно отметить, что мы отметили, как этот метод может помочь понять, как количественные факторы могут влиять на качественные пределы памяти человека о цвете.

Спасибо за просмотр!