Привыкание: изучение младенцев до того, как они научатся говорить

Чтобы исследовать ранние стадии концептуального развития, когда младенцы не могут уверенно говорить, понимать речь или точно контролировать движения, исследователи разработали хитроумные методы, использующие методы привыкания.

Как и взрослые, груднички предпочитают обращать внимание на новое и интересное. Если их оставить в одной и той же среде, со временем они привыкают к окружающей обстановке и уделяют ей меньше внимания. Этот процесс называется привыканием.

Однако в тот момент, когда происходит что-то новое, младенцы снова готовы обратить на себя внимание. Такое повторное привлечение внимания после привыкания называется привыканием.

Ученые могут использовать эти характерные изменения внимания в качестве инструмента для изучения процессов мышления и обучения у маленьких детей.

В этом видео показано, как разработать и реализовать парадигму привыкания младенцев, а также как анализировать и интерпретировать результаты для исследования их различения формы.

В этом эксперименте шестимесячные младенцы подвергались воздействию различных стимулов формы в две фазы, таким образом, используя внутрииспытуемый дизайн для сравнения, сохраняется ли привыкание к одной форме и происходит ли привыкание к новой форме.

На начальном этапе младенцам показывают стимулы на видеомониторе: сначала «привлекающий внимание». Изображение, которое движется и издает звуки, чтобы направить их внимание, за которым следует стимул формы, такой как синий круг.

В этом случае измеряемая зависимая переменная — это время, которое младенцы тратят на изучение стимула формы. Поскольку они (обычно) тратят больше времени на поиск во время первых трех испытаний, это время усредняется как исходное время.

Фаза привыкания продолжается до тех пор, пока время, затраченное младенцем на раздражитель, не достигнет 50% или меньше исходного уровня для трех последовательных испытаний. Таким образом, количество попыток, необходимых для достижения привыкания, может варьироваться у разных детей.

Как только привыкание достигнуто, начинается фаза испытаний, и только два испытания представляются в уравновешенном виде; То есть, младенцам снова показывают то, что привлекает внимание, для начала, после чего половина сначала увидит знакомый синий круг, который был показан во время фазы привыкания, а другая половина начнет с нового синего квадрата.

Когда младенцам предстают перед знакомой формой, они, по прогнозам, останутся привычными – время их появления останется относительно неизменным. Тем не менее, ожидается, что во время предъявления нового стимула дети отвыкнут – они снова привлекут свое внимание и будут смотреть дольше, когда заметят изменения.

До прихода малыша и родителя подготовьте тихую комнату для тестирования, поставив удобное кресло перед большим монитором, оснащенным видеокамерой.

По прибытии поприветствуйте младенца и родителя. Проинструктируйте родителя держать своего младенца и оставаться как можно тише, глядя в точку чуть ниже центра экрана.

Находясь в другой комнате, наблюдайте за младенцем с помощью видеотрансляции с камеры. Запустите программное обеспечение, которое контролирует предъявление стимулов и записывает время взгляда. Обратите внимание, что в этом виде вы можете видеть только то, смотрит ли младенец на монитор или отворачивается от него, а не то, что отображается на его экране.

Когда младенец смотрит на монитор, нажмите ?5? , который назначается времени просмотра журнала. Обратите внимание, что сначала программа отображает на экране ребенка стимул, чтобы привлечь его внимание, а затем синий круг.

Как только младенец отведет взгляд более чем на 1 с, отпустите клавишу синхронизации (автоматически завершая испытание) или когда он будет смотреть на экран в течение максимум 20 с.

} После трех попыток исследуйте исходное время – рассчитанное среднее время просмотра в этих попытках. Повторяйте попытки до тех пор, пока младенец не достигнет критерия привыкания. Помните, что количество необходимых испытаний может варьироваться у разных младенцев.

Как только критерий будет достигнут, автоматически перейдем к фазе тестирования, которая теперь включает в себя новый синий квадрат в одном из двух испытаний, уравновешенных среди младенцев.

После этапа тестирования завершите сеанс, поблагодарив родителя и ребенка за участие.

Чтобы проанализировать результаты, изобразите график среднего времени просмотра для всех младенцев, которые соответствовали критерию на этапе привыкания, а для фазы тестирования — по форме стимула — знакомому синему кругу и новому синему квадрату.

В ходе испытаний по привыканию среднее время просмотра уменьшилось примерно в два раза по продолжительности.

Когда младенцы видели новый стимул во время фазы эксперимента — синий квадрат — у них проявлялись отличительные признаки привыкания. Примечательно, что время их взгляда увеличилось по сравнению со знакомым тестовым стимулом, что позволяет предположить, что они заметили новую форму.

Теперь, когда вы знакомы с методами привыкания, используемыми в качестве инструмента, предназначенного для изучения распознавания формы у младенцев, давайте рассмотрим другие способы, которыми психологи развития используют эту парадигму.

Исследователи могут изучать и другие сенсорные модальности. Например, можно ли измерить младенцев? Привыкание и отвыкивание от слуховых стимулов с помощью специально разработанных пустышек, которые измеряют скорость и силу их сосания. Внимательные малыши сосут чаще и сильнее, чем малыши, которые привыкли.

Привыкание также используется для изучения более сложных тем, таких как развитие концепций расы, пола и справедливости. Например, представляя младенцам лица, принадлежащие к разным расовым группам, исследователи обнаружили, что трехмесячные дети идентифицируют новые и старые лица независимо от расы.

Тем не менее, в возрасте от 6 до 9 месяцев младенцы претерпевают сужение восприятия, что делает их более искусными в распознавании людей в своей собственной расовой группе и менее способными различать лица, принадлежащие к другим расовым группам.

Вы только что посмотрели введение JoVE в изучение методов привыкания у младенцев. Теперь у вас должно быть хорошее понимание того, как настроить и провести эксперимент, а также проанализировать и оценить результаты.

Спасибо за просмотр!