Психология развития

Источник: Лаборатории Николауса Ноулза, Джудит Данович и Кары Кэшон — Университет Луисвилля Младенцы являются одним из самых чистых источников информации о человеческом мышлении и обучении, потому что у них было очень мало жизненного опыта. Таким образом, исследователи заинтересованы в сборе данных о младенцах, но, будучи участниками экспериментальных исследований, они представляют собой сложную группу для изучения. В отличие от детей старшего возраста и взрослых, маленькие дети не могут...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Одна из главных задач младенчества – научиться достигать своих целей в мире, будь то взять в руки игрушку или выразить желания другому человеку, и одним из самых мощных инструментов в этом процессе обучения является подражание. Однако подражание не всегда так просто, как копирование чужих действий; Также необходимо осознавать, что цели и намерения направляют поведение. Мир – сложное место, и действия, которые...

Источник: Лаборатории Николауса Ноулза и Джудит Данович — Университет Луисвилля Люди во многом отличаются от других животных, но одна из способностей, которая отличает их от других, — это их развитая способность понимать других людей и симулировать их мысли и чувства, даже когда мысли и чувства не совпадают с их собственными. В научных терминах эти способности называются теорией разума, и это понимание необходимо для таких действий, как нанесение комплиментов, работа в группе, просьба об...

Источник: Лаборатории Николауса Ноулза и Джудит Данович — Университет Луисвилля Одной из целей современной системы образования является обучение детей математической грамотности. Их учат складывать, вычитать, умножать и делить, и эти базовые знания используются для поддержки изучения геометрии, алгебры, исчисления, физики и статистики. Дети школьного возраста обычно приобретают эти навыки в формальной образовательной среде, но основа математического понимания формируется гораздо раньше. Будучи...

Источник: Лаборатории Николауса Ноулза и Джудит Данович — Университет Луисвилля Люди во многом отличаются от других животных, но, пожалуй, самым важным фактором отличия является их способность использовать язык. Другие животные могут общаться и даже понимать и использовать язык в ограниченных пределах, но попытка научить шимпанзе или собаку человеческому языку требует много времени и усилий. В отличие от них, молодые люди легко усваивают свой родной язык и усваивают лингвистические правила без...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Представьте себе, что маленький ребенок слышит, как взрослый говорит: «Я хочу посмотреть новости», а затем наблюдает, как взрослый нажимает кнопку на пульте дистанционного управления. Мгновение спустя включается экран телевизора. На следующий день ребенку хочется включить экран телевизора, чтобы посмотреть мультфильмы. Как ребенок узнает, что делать? Достаточно ли сказать: «Я хочу смотреть мультфильмы», или нужно...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Человеческая память подвержена ошибкам, и люди часто не могут точно вспомнить, что они видели или слышали. Взрослые осознают свой ограниченный объем памяти, поэтому они используют такие стратегии, как репетиционные и мнемонические устройства, чтобы улучшить запоминание важной информации. Поскольку взрослые понимают пределы памяти, они знают, что имеет смысл записывать товары из своего списка покупок, а не пытаться...

Источник: Лаборатории Николауса Ноулза и Джудит Данович — Университет Луисвилля Младенцы рождаются с удивительными когнитивными ресурсами в своем распоряжении, но они не знают, как их эффективно использовать. Чтобы использовать силу своего мозга, люди должны развивать когнитивные процессы высокого уровня, которые управляют основными функциями мозга. Эти процессы составляют то, что психологи называют исполнительной функцией. Исполнительная функция является ключевым фактором во многих...

Источник: Лаборатории Николауса Ноулза и Джудит Данович — Университет Луисвилля Человеческий мозг мог бы отслеживать каждого отдельного человека, место или предмет, с которыми он сталкивается, но это было бы очень неэффективным использованием времени и когнитивных ресурсов. Вместо этого люди развивают категории. Категории — это ментальные представления реальных вещей, которые могут быть использованы для различных целей. Например, индивидуумы могут использовать особенности восприятия животных,...

Источник: Лаборатории Николауса Ноулза, Джудит Данович и Эшли Лэндрум — Университет Луисвилля У детей есть много инструментов, которые они используют в процессе развития, чтобы учиться у взрослых. Возможно, самым ранним инструментом является имитация, то есть простое копирование того, что делает или говорит взрослый. Тем не менее, дети на самом деле учатся гораздо эффективнее, чем можно было бы ожидать, если бы они только подражали. Это связано с тем, что когда дело доходит до обучения и...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Жан Пиаже был пионером в области психологии развития, а его теория когнитивного развития является одной из самых известных психологических теорий. В основе теории Пиаже лежит идея о том, что образ мышления детей меняется в течение детства. Пиаже предоставил доказательства этих изменений, сравнив, как дети разных возрастов реагировали на вопросы и задачи, которые он разработал. Пиаже считал, что в возрасте 5 лет у...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Дети – не самые лучшие художники. Иногда легко различить характерную треугольную голову, усы и хвост кошки, но дети часто описывают сложные сценарии, которые они изображают, как красиво неузнаваемый беспорядок. Таким образом, учитывая сомнительный художественный талант детей, откуда они узнают, что представляют собой их рисунки и рисунки других людей? Один из способов, с помощью которого дети идентифицируют...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Как человек узнает об окружающем мире? Один из способов – это прямое наблюдение и исследование. Однако не за каждой информацией можно ознакомиться воочию. Вместо этого человеку часто приходится полагаться на других людей в качестве источников информации. Это особенно верно для детей, у которых так много вопросов об окружающем мире, но у которых ограничены возможности получить ответы на них. Таким образом, дети...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Представьте себе, что вы учите двух детей кататься на коньках. Это трудная задача для них обоих, и они часто падают. После первого падения один ребенок говорит, что кататься на коньках слишком тяжело и хочет вернуться домой. Другому ребенку, кажется, нравится этот вызов, и он с радостью встает на ноги после того, как каждый раз падает. Почему у детей такое разное отношение к одной и той же задаче? Одна из причин...

Источник: Лаборатории Джудит Данович и Николауса Ноулза — Университет Луисвилля Человек определяется как уникальная личность на основе людей и событий, с которыми он сталкивается в своей жизни. Таким образом, создание, хранение и вызов воспоминаний являются существенными элементами человеческого опыта. Тем не менее, память, как ее воспринимают взрослые, требует времени для развития. Хотя маленькие дети могут узнавать факты и помнить детали своей жизни от момента к моменту и изо дня в день, они...