Методы тестирования зрительного внимания Интернет

Общая цель этой процедуры — упростить сбор данных для задач визуального внимания с помощью онлайн-веб-приложения. Это достигается путем предварительного входа участников в веб-приложение. Затем участников инструктируют откалибровать свои экраны для правильного предъявления стимулов.

Затем участники читают инструкции к заданию и выполняют практические испытания. Наконец, данные собираются от участников по мере выполнения ими всех заданий. В конечном счете, онлайн-методы сбора данных для визуальных задач показывают результаты, согласующиеся с результатами традиционных лабораторных методов.

Основное преимущество этого метода перед существующими методами заключается в том, что данные могут быть собраны от более многочисленной и разнообразной популяции за относительно короткий промежуток времени. Демонстрировать эту процедуру будет Ольга. равная, техник в лаборатории. Для начала предложите участнику сесть в тихой комнате, свободной от отвлекающих факторов, с компьютером с доступом в Интернет на удобной высоте.

Попросите участника перейти к веб-приложению, показанному здесь. Используя браузер, совместимый с HTML five, попросите участника ввести уникальный идентификатор, который будет связан с данными, собранными и сохраненными в базе данных my SQL. Прежде чем войти в систему, получите согласие от участника через форму согласия, ссылка на которую указана на странице.

Чтобы откалибровать экран, попросите участника ввести размер диагонали экрана в дюймах в текстовом поле. Если участник не знает этой информации, попросите его найти компакт-диск или кредитную карту в качестве объекта калибровки. Когда один из них будет выбран, предложите участнику расположить объект на фоне экрана и выровнять его по репрезентативному изображению объекта, отображаемого на экране.

Предложите участнику настроить размер изображения на экране в соответствии с размером физического объекта на основе измерений физического компакт-диска или кредитной карты и размера репрезентативного изображения в пикселях. Определите размер диагонали экрана в дюймах. Попросите участника подтвердить это значение с помощью диалогового окна.

Затем предложите участнику отрегулировать параметры яркости экрана до тех пор, пока все 12 полос в черно-белом градиенте, отображаемые на экране, не станут четко различимыми. Попросите участника сесть на расстоянии вытянутой руки от монитора в удобную позу, а затем переведите окно браузера в полноэкранный режим. Окно браузера должно быть в полноэкранном режиме, чтобы максимально использовать визуальное пространство, используемое задачами, и устранить все визуальные отвлекающие факторы, такие как панель инструментов браузера и панели задач рабочего стола.

Используя самостоятельное руководство по отслеживанию множественных объектов или ТО, которое можно найти по этому URL-адресу, попросите участника прочитать пошаговые инструкции, демонстрирующие, как будут работать испытания. После того, как участник закончит чтение инструкций, предложите ему пройти практические испытания, настройте тренировочные стимулы так, чтобы они состояли из восьми точек под углом 0,8 градуса со скоростью движения два градуса в секунду. Используйте HTML Five Request Animation Frame API для оптимизации анимации браузера с частотой кадров 60 Гц, чтобы управлять движением этого стимула.

Затем предложите участнику отслеживать синие точки, при этом желтые точки действуют как отвлекающие. Через две секунды замените синие точки на желтые и продолжайте перемещать их среди исходных желтых точек еще четыре секунды. В конце каждого испытания останавливайте точки и выделяйте одну.

Предложите участнику ответить нажатием клавиши, независимо от того, была ли выделенная точка точкой трека или точкой дистрактора. После трех последовательных правильных попыток или максимум шести попыток переместите участника к полному заданию. Чтобы начать выполнение полного задания ТО для участника, настройте его с помощью 16 точек, которые движутся со скоростью пять градусов в секунду.

В интервале между 2 градусами эксцентриситета и 10 градусами эксцентриситета попросите участника выполнить в общей сложности 45 попыток, из которых пять попыток, состоящих из одной отслеживаемой точки, и 10 попыток, каждая из которых состоит из двух-пяти отслеживаемых точек. Используя учебник, приведенный здесь, попросите участника пройти через четыре этапа пошаговых инструкций, которые демонстрируют два целевых стимула, на которые необходимо обратить внимание во время полезного поля зрения или набора заданий НЛО. Центральным целевым стимулом является смайлик в один градус, который мигает в центре экрана с длинными или короткими волосами.

Рандомизируйте длину волос смайлика в разных испытаниях, установите периферийный целевой стимул в виде звезды в один градус, которая мигает с эксцентриситетом в четыре градуса в одном из восьми мест вокруг круга. Рандомизируйте расположение звезды в разных испытаниях. Только для первого этапа.

Отобразите центральную цель, а затем предложите участнику ответить нажатием клавиши, длина волос которой отображалась только для второго этапа. Отобразите периферийную цель, а затем предложите участнику щелкнуть по одной из восьми радиолиний, представляющих восемь возможных местоположений целей, чтобы указать, где появилась звезда. На третьем этапе покажите центральные и периферийные целевые стимулы, а затем предложите участнику дать ответы как на тип смайлика, так и на расположение звезды.

На четвертом этапе покажите оба целевых стимула в дополнение к периферическим дистракторам, а затем предложите участнику отреагировать на оба целевых стимула. Для отображения дистракторов квадраты в один градус представлены в остальных семи точках с эксцентриситетом в четыре градуса в дополнение к еще восьми квадратам с эксцентриситетом в два градуса. После ответа участника покажите ему обратную связь по каждому целевому ответу После каждой попытки, после получения трех последовательных правильных попыток, переместите участника на следующий этап практики.

После четвертого этапа предложите участнику начать выполнение полного задания НЛО. Предъявите тот же центральный стимул, что и на тренировке. Отображение периферийной цели с эксцентриситетом в семь градусов в одном из ранее упомянутых восьми положений.

24 квадрата дистракторов также отображаются с эксцентриситетом в три градуса, пять градусов эксцентриситета и оставшимися в семи градусах центриситета. Используйте процедуру «три спуска вниз по лестнице», чтобы определить время представления стимулов, уменьшить продолжительность стимулов после трех последовательных правильных попыток и увеличить ее после каждой попытки ошибки и выполнения задания. При выполнении одного из трех условий лестничная процедура достигает восьми разворотов.

Участник выполняет 10 последовательных попыток либо с максимальной продолжительностью 99 кадров, либо с минимальной продолжительностью одного кадра, либо достигает максимальной продолжительности 72 попыток. Для анализа ТО были использованы данные 1 744 онлайн-участников. Эффективность техосмотра измерялась путем вычисления средней точности для каждого комплекта.

Погрешность размера находится в диапазоне от 0,4 до 1,0 для первого размера набора до 0,1 до 1,0 для пятого размера, а средняя точность — от 0,99 для первого размера набора до 0,71 для пятого размера. Средние показатели точности варьировались от 1,0 до 0,70 для первого и пятого размера набора соответственно. Точность уменьшалась по мере увеличения размера набора, демонстрируя типичный эффект ТО для задачи НЛО.

Были проанализированы данные 1 747 онлайн-участников. Производительность рассчитывалась путем усреднения времени презентации в течение последних пяти попыток с целью получения порога обнаружения, который отражает минимальную продолжительность презентации, при которой участники могут обнаружить периферическую цель с точностью примерно 79%. Средний порог НЛО составил 64,7 миллисекунды, а баллы варьируются от 17 миллисекунд до 315 миллисекунд со средним порогом 45 миллисекунд.

Пороговое распределение было положительно асимметризовано с асимметрией 1,92 и эксцессом 3,93. Результаты согласуются с предыдущими работами. После просмотра этого видео вы должны хорошо понять, как разрабатывать эксперименты по отслеживанию нескольких объектов и полезным экспериментам с полем зрения в качестве веб-приложений после этой процедуры.

Другие методы с точным визуальным представлением стимулов также могут быть адаптированы для онлайн-среды. Затем данные могут быть собраны из более репрезентативной популяции или из определенного подтипа людей, которых трудно ввести в лабораторию. Спасибо за просмотр.