Olay ile ilgili potansiyel çalışmalarda anormal cümleler içinde ıkamet eden beklentiler ve Integratif zorluk, şok edici etkilerin dağılma

Summary

Katılımcı beklentisini anormal cümleler için geliştirmek üzere birden çok tekrarlar uygulayarak, bütünleştirici zorluk ve yerine sokulan anormallik faktörlerini birbirine bağlayan bir protokol sunuyoruz. Ayrışma dil çalışmaları N400 gibi olay ile ilgili potansiyeller (ERP) etkilerinin büyük katkı araştırmak için yardımcı olur.

Abstract

Doğal olarak dil çalışmalarında anormal cümleler içinde ikamet etmede ve anlamsal entegrasyon zorluklarla karıştıran faktörler, ERP bileşenlerinin temel işleme mekanizmasını belirlemek zor hale gelmiştir. Korpus frekansı veya Cloze olasılığı ile beklentisini manipüle geleneksel statik yaklaşımı aksine, bu protokol nadiren için katılımcıların beklentisi geliştirmek için dinamik bir yöntem öneriyor-birden fazla tekrarlar tarafından anormal cümleler biraraya onların anlamsal entegrasyon zorlukları korumak. Birden fazla tekrarlardan kaynaklanan zaman maliyeti artışının adresi için, bu protokol, anlam zenginleştirilmiş, çok daha bilgilendirici sunmadan önce anormal cümle ayıklanan sadece kesinlikle Basitleştirilmiş çekirdek yapısını tekrarlamak için öneriyor semantik tümleştirme işleme yeniden başlatmak için anormal çekirdek yapısını içeren tam anormalli cümle. Tam anormalli cümle bir P600 etkisi elicited. Bu katılımcılar tekrarlar ve aynı semantik entegrasyon zorluk başarıyla yeniden başlatıldı sonra anormal bilgileri işleme pes etmedi öneriyor. Önemlisi, temsilci deneysel sonuçlar büyük ölçüde zayıflatılmış N400 etkisi birden fazla tekrarlar tarafından neden takip reınitiated semantik entegrasyon zorluk tarafından kurtarıldı değildi ortaya. Bu zayıflatılmış N400 etkisi ağırlıklı olarak birden fazla tekrarlar tarafından anormal bilgiler için beklentisi güçlendirme atfedilen gerektiğini göstermektedir. Deneysel sonuçlar, bu yöntemin anlamlı entegrasyon zorluk korurken anormal cümleler için katılımcıların beklentisi etkili artırabilir gösterir.

Introduction

Anormal cümleler yaygın dilbilimciler tarafından normal dillerde çevrimiçi bilişsel işleme çalışması için kullanılır. Örneğin, olayla ilgili potansiyeller (ERP) çalışmalarında, anlam anomalileri olan cümleler (örn. "sıcak ekmeği çoraplarla yayıyor.") , N400 etkisi¹ ' i (aynı zamanda semantik P600 etkisini bildiren diğer bazı çalışmaları da görmek için) bildirdi. ^{2 , 3}), syntaktik zorluklar veya anomaliler ile cümleler (örneğin, "kadın kapıyı cevaplamak için ikna...") bir P600 etkisi^4,5almak için bildirildi. Bu elektrofizyolojik bileşenler, sözdizimi ve semantiği gibi dil farklı yönlerinden bilgi işleme normal temporal dersleri araştırmak için güvenilir göstergeler olarak yaygın olarak kullanılır.

Anormal cümleler, anlama sırasında anlamsal entegrasyon işleme için büyük zorluklara neden olur. Ancak, (yani, herhangi bir anormal ifade doğal olarak beklenmeyen bir ifade) gibi,, anormal cümleler tarafından ortaya çıkarılan gözlenen etkisi temel gerçek bilişsel süreci belirlemek zorlaştırmak. Örneğin, bir N400 etkisi anormalli bir cümle tarafından elicited, onu azizliği⁶,^7,8 veya Integrative zorluk^1,9,10 neden olup olmadığını belirsiz .

Beklenen elektrofizyolojik etkiye katkı sağlayan beklentilik veya semantik entegrasyon zorluk olup olmadığını tespit etmek için, bu iki faktörü ayırmak gerekir. Geleneksel olarak, beklentisinin genellikle korpus frekansı (kelime çalışmalarda) veya Cloze olasılık (cümle çalışmaları) ile ölçülür. Geleneksel deneylerde beklentisi işlemek için yaygın olarak uygulanan yöntem, beklenen ve beklenmeyen gruplar oluşturmak için beklentisi yüksek ve düşük puanlar ile uyaranlara seçerek. Bu yöntem beklentisi manipüle etkilidir ve bol anlayışlı sonuçlar üretti.

Ancak, beklentisini manipüle etmek için statik bir yaklaşım olarak, bir sınırlama vardır: beklenen ve beklenmeyen grupların aynı anlamsal entegrasyon zorluk olması zordur. Bu manipülasyon ile, beklenen ve beklenmeyen gruplar için seçilen uyaranlara farklı olması gerekir; Böylece anlamsal entegrasyon zorluk farklı beklentisi değerleri veya Cloze olasılıklar ile farklı uyaranlara kullanarak beklentisi manipüle zaman değiştirilir). Biz beklenmeyen ama makul ifadeler (yani, beklenmedik ifadeler başarıyla makul bir mesaj entegre edilebilir sözcüklerden oluşan) bulmak olabilir, bu beklenmeyen ama makul tarafından gerekli İntegratif çabaları mümkündür ifadeler normal ifadeler tarafından gerekli olandan farklıdır. Farklılıklar kontrol edilmez ise, beyin tepkiler önemli farklılıklar, açıkça kanıt beklenmeyen ama makul yeni metaforik ifadeler bütünleştirici işleme beyin tepkiler oldukça farklı tetikler gösterir olarak, ensue olabilir geleneksel metaforlar tarafından tetiklenen^11,12.

Bu sorunu gidermek için, anlamsal entegrasyon zorluk sürdürmeye çalışırken anormal cümleler katılımcıların beklentisi dinamik olarak geliştirmek için yeni bir yöntem öneriyoruz. Özellikle, biz hızlı bir şekilde tanınmamış anormal cümleler ile katılımcılar tanımak ve böylece birden fazla tekrarlar yoluyla beklentisi geliştirmek. Önemlisi, birden fazla tekrarlama uyarıcı kendisi değiştirmez; Bu nedenle, anlamsal olarak anormal bilgilerin kendisi değişmeden kalır (yani, kritik sözcük hala içeriğe başarıyla tümleştirilemez).

Ancak, beyin anormal bilgi başarıyla önceki bağlamda (yani, entegrasyon işlem yok olabilir böylece hiçbir entegrasyon zorluk) entegre edilemez öğrendikten sonra entegrasyon vazgeçmek olabilir. Bu nedenle, bu protokol sadece anormal cümleyi ilk ayıklanan çekirdek anormal bilgileri yinelemek ve daha sonra bir anlam zenginleştirilmiş sürümü olarak özdeş anormal bilgileri içeren tam anormal cümleyi kullanın öneriyor yineleme koşulunda yeni semantik tümleştirme işleme başlatmak için bu çekirdek anormal bilgiler. Anlamsal olarak zenginleştirilmiş tam anormal cümle ve başlatılan yeni semantik entegrasyon işleme özdeş anormal bilgilerle, biz tam olarak anormal bilgiler tarafından tetiklenen semantik entegrasyon zorluk varsayalım birden çok tekrarlar sonra anormal cümle neredeyse aynı kalması gerektiğini tekrarlamaları önce anormal bilgi tarafından tetiklenen (ne olursa olsun tekrarlamalar sırasında semantik entegrasyon işleminin durumu). Bu nedenle, biz anlamsal olarak zenginleştirilmiş tam anormallik cümleler semantik entegrasyon zorluk faktörü varsayılmaktadır eşit çekirdek yapıları olarak tekrarlar sonra aynı kalır, ama beklentisi büyük ölçüde geliştirilmiştir.

Bu varsayımlara dayanarak, biz N400 etkisini anlam olarak zenginleştirilmiş tam anormalli cümleler ile tekrarlanan çekirdek anormal bilgiler içeren karşılaştırıldı karşılaştırarak yeni karşılanmış tam anormal cümleler, önemli araştırmak için Bu ERP etkisine katkıda bulunmaktadırlar. Çalışma hipotezler aşağıdaki gibidir: önceki çalışmalara göre, N400 etkisi tekrarlar tarafından önemli ölçüde zayıflatılır. Zayıflatılmış N400 temelinde, aynı anormal bilgilerin yeni başlatılan semantik entegrasyonu, yeni bir araya gelen anormalli bilgilerin aynı türde tarafından elicited benzer bir seviyeye zayıflatılmış N400 efekti kurtarma neden olursa hiçbir tekrarlar ile anormal cümleler, o zaman semantik entegrasyon zorluk elicited N400 etkisi baskın katkıda bulunduğunu göstermektedir; Aksi takdirde bu azizliği büyük katkı olduğunu göstermektedir.

Protocol

Mevcut protokol Tsinghua Üniversitesi Kurumsal Inceleme Kurulu tarafından onaylanmıştır.

1. stimuli inşaatı

1. Yineleme ve tekrarlama olmayan gruplar için kritik anormalli cümleler oluşturun
   1. Anormal cümleler yapımı için doğru cümleler yeterli sayıda hazırlayın (az 40). Örneğin, "Bu iki bileşen bir santrifüj cihazıyla ayrıldı ." Mümkün olduğunca sadece duygu içermeyen cümleler kullanmaya çalışın.
   2. Doğru cümleler dayalı anormal cümleler oluşturun ve sonra yarım tekrarlama grubuna ve yarısını olmayan yineleme grubuna ayırın.
      1. Örneğin, "Bu iki bileşen bir santrifüjlü cihaz tarafından participled " cümle tahsis yineleme grubuna ve "Bu iki bileşen bir santrifüjlü aygıt tarafından noktalı virgülle " olmayan yineleme grubuna. Anormal cümleler iki grubun oldukça makul, ihlal türü ve uzunluğu gibi unsurlar karşılaştırılabilir olduğundan emin olun.
   3. Normal cümleler bir grup (yani, entegrasyon zorluk olmadan cümleler) rasgele bir şekilde normal ve anormal cümleler listesi oluşturmak için tüm anormal cümleler karıştırın.
   4. Yüksek kabul edilebilirliği temsil eden yüksek bir değere sahip, 1 – 7 puanlık bir ölçek kullanarak anormallik cümleleri yerine vermek için bir grup anadili (30 kişiden az olmayan) davet edin.
   5. Uygun anormallik cümleleri (35 'den az olmayan), kabul edilen puanlara dayalı uyarıcılar olarak kullanmak için yeterli çifti seçin. Anormal cümleler mümkün olduğunca düşük olmalıdır (örn. 2 ' den düşük puanlarla). İki anormal cümle gruplarının kabul edilebilirlik puanında önemli ölçüde farklı olmadığından emin olun (tekrarlanan önlemler Analizi önerilir).
2. Tekrarlar için bu kritik anormalli cümleler için karşılık gelen uyaranlara hazırlayın
   1. Yineleme grubu için, yineleme için bir çekirdek yapı oluşturmak için tam anormal cümle çekirdek anormal öğeleri ayıklamak (örneğin, N400 etkisini incelemek için, semantik incongruity neden çekirdek öğeleri ayıklamak).
      1. Yalnızca en Basitleştirilmiş çekirdek anormalli öğelerin tutulduğundan emin olun (yani, incelenecek efektin ortaya çıkarılması ile ilgisiz olan bilgileri kaldırın). Örneğin, yalnızca anlam anormallik çekirdek yapısını ayıklamak "bileşenleri participled..." tam anormal cümle "Bu iki bileşen bir santrifüj cihaz tarafından participled."
   2. Olmayan tekrarlama grubu için, böylece tam anormal cümle içinde bulunan anormalli çekirdek yapısının tekrarı önlemek için tam anormal cümle ayıklanan farklı çekirdek yapısını değiştirmek (yani, hazırlamak için bir tekrar kullanımı için farklı çekirdek yapısı).
      1. Örneğin, çekirdek yapısını ayıkladıktan sonra "bileşenler noktalı virgülle..." kritik anormalli cümle "Bu iki bileşen bir santrifüj cihaz tarafından noktalı olarak" olmayan tekrarlama grubunda, "noktalı" anahtar sözcüğü değiştirmek "differenced" gibi başka bir kelime ile ayıklanan çekirdek yapısı (yani, kullanım "bileşenleri differenced..." "bileşenler noktalı virgülle..." yerine yineleme olmayan Grup ile yineleme için).
   3. (İsteğe bağlı küçük değişiklikler) Ayıklanan çekirdek yapısında küçük değişiklikler yapın (örn., gergin veya tekil/çoğul formlar), ancak yeni bir kişinin hala karşılık gelen tam anormal cümle ile aynı etkiyi temin edebilir emin olun.
      1. Örneğin, geçmiş zaman ve anormal çekirdek yapısında çoğul form daha mevcut gergin ve tekil form değiştirilebilir: "bileşen participled olduğunu..." "bileşenler participled" yerine.
         Not: küçük değişiklik adım isteğe bağlıdır. Tekrarlar için kullanılacak ayıklanan anormal çekirdek yapısının, anormal tam cümlede çekirdek yapı olarak aynı form ve siparişe sahip olması oldukça önerilir. Küçük değişikliğin amacı, katılımcı tüm birim olarak çekirdek yapısını ezberlemek önlemek için, böylece anormal tam cümle takip sunumu daha iyi semantik entegrasyonu yeniden başlatabilirsiniz. Bu protokol küçük değişiklik uygulamak seçer.
   4. Her iki yineleme ve olmayan tekrarlama grupları ayıklanan (ve değiştirilmiş) çekirdek yapıları için bir dolgu kısa ifade oluşturun. Örneğin, sikke ve doğru ama benzer dolgu ifadesi tanıtmak "bileşen karışık..." anormallik çekirdek yapısı için "bileşen participled..." yineleme grubunda.
   5. Benzer şekilde, sikke ve başka bir doğru ama benzer dolgu ifadesi tanıtmak "bileşen keşfedilen..." anormalli çekirdek yapısı için "bileşen differenced..." olmayan yineleme grubunda.
      Not: dolgu kısa ifadeler iki amaçla tanıtıldı: (i) anormallik çekirdek yapıların doğruluğunu dengelemek için, ve (ii) farklı tekrarlama aşamalarında olası elicited etkilerini gözlemlemek için temel olarak hizmet vermek (örneğin, N400 etkisi ilk kez, beşinci veya onuncu kez tekrarlama), çünkü doğru uyaranlara bile birden fazla tekrarlar tarafından etkilenebilir.

(a) anlam olarak zenginleştirilmiş tam anormal cümleler ve önceki çekirdek yapıları örneği
	Tekrarlanan çekirdek yapısı	Anlam olarak zenginleştirilmiş tam cümle
Denetim		Bu iki bileşen bir santrifüj cihaz ile ayrıldı.
Tekrarlama grubu	* Bileşen participled olduğunu...	* Bu iki bileşen bir santrifüj cihaz tarafından participled edildi.
Tekrarı olmayan Grup	* Bileşen differenced...	* Bu iki bileşen bir santrifüj cihaz tarafından noktalı edildi.
(b) tekrarlama bölümünde Basitleştirilmiş çekirdek yapıları örneği
	Makul Ifadeler	Makul Ifadeler
Yineleme grubu için	* Bileşen participled olduğunu...	Bileşen karışık...
Yineleme olmayan Grup için	* Bileşen differenced...	Bileşen bulundu...

Tablo 1: uyaranlara örnekler: komple cümleler ve Basitleştirilmiş çekirdek yapıları. Tablonun üst yarısında tam cümle parçası ve bunların karşılık gelen anormal çekirdek tam cümleler (denetim grubunda, tekrarlanan anormal cümle grubu ve tekrarlanan anormalli cümle grubu, sırasıyla) örnekleri görüntüler tekrarlama bölümünde kullanılacak yapıları; tablonun alt yarısında anormal çekirdek yapıları ve tekrarlama bölümünde makul dolgu kısa ifadeler görüntüler.

3. Dolgu cümleleri oluşturun
   1. Cümle tipini zenginleştirmek ve normal ve anormal cümleler sayısıyla iyi dengelenmiş olduğundan emin olmak için yeterli dolgu cümlesi hazırlayın.
   2. Dolgu cümleleri (yineleme grubundaki tüm kritik anormalli cümleler sayısına göre) doğru dolgu cümleleri bir dizi seçin ve yineleme oluşturma gibi aynı şekilde seçilen dolgu cümleler her biri için bir tekrarlama parçası oluşturun kritik anormalli cümleler için parçalar: her doğru dolgu cümlesi ve sikke bu çekirdek yapısı için ilgili bir kısa dolgu ifadesi çekirdek yapısını ayıklamak.
      Not: bir yineleme bölümü, kritik anormalli cümleler (aynı zamanda bunlardan önce bir yineleme bölümü var) maruz kalmasını önlemek için her doğru dolgu tümceyi önce sunulmuştur. Bu adımdan sonra, iki tür tam cümle vardır: önceki tekrarlama parçalarına sahip cümleler (tüm kritik cümleler ve yineleme parçası tarafından öncesinde seçilen dolgu cümleleri dahil) ve önceki tekrarlama parçası olmayan cümleler.

2. stimuli sunumu

1. Tekrarlama bölümünün sunumu
   1. Ayıklanan çekirdek yapısını ve doğru dolgu ifadesini (bkz. tablo 1B) bir arada belirli sayıda (örneğin, yedi kez) rasgele bir şekilde ( Şekil 1' deki tekrarlama kısmına bakın) sunar.
2. Semantik yeniden başlatma tam cümle sunumu
   1. Tam anormal cümleyi, karşılık gelen tekrarlama parçasının hemen sonrasına sunun (bkz. Şekil 1).
      Not: tekrarlama parçası için farklı renkler ve tam cümle (örneğin, koyu mavi ve koyu yeşil) katılımcıların bu iki bölümü ayırt etmek için yararlı olduğunu kanıtlıyor.
   2. (Opsiyonel değişiklikler) Araştırmacı sadece tam cümle parçası sonuçları hakkında endişe varsa, o zaman kısa ifadeler zaman kazanmak için tüm birim olarak sunulabilir.

Şekil 1: uyarıcı sunumunun şematik Illustration. Rakam üst yarısında tekrarlama parçası ve karşılık gelen takip tam anormal cümle sunma akış çizelgesi görüntüler, alt yarısı sol tarafında her kısa ifade sunan ayrıntılı bir şekilde görüntüler, ve sağ tarafı alt yarısı her tam cümle sunan ayrıntılı bir şekilde görüntüler. Bu figürün daha büyük bir versiyonunu görmek Için lütfen tıklayınız.

3. Yineleme bölümü ve tam cümle bölümü için görev ayarı
   1. Katılımcılar odaklı tutmak için tekrarlama bölümünde her çekirdek yapısı için bir görev vermek, örneğin, bir makul yargılamak görev (ya da katılımcılar farklı temel yapılara farklı yanıt gerektirir benzer bir görev, örneğin, bir olup olmadığını yargılamak ifadesi daha önce verilmiştir).
   2. Önceki ilgili çalışmalarda yaygın olarak kullanılan tam cümle bölümü için görev seçin (örn., makul karar) böylece sonuçlar önceki çalışmaların sonuçları ile karşılaştırıldığında olabilir.
4. Genel uyaranlara organizasyon
   1. Her yineleme bölümünü (karşılık gelen sonraki tam cümlesiyle birlikte) yalnızca anormal bir cümle sonra ve normal bir cümle sonra başka bir tam cümle (normal veya anormal olup olmadığı) (bkz. Şekil 2) sonra mevcut.
      Not: Bu iki yolla yararlıdır: (i) katılımcı bazı cümleler neden bir yineleme bölümü tarafından öncesinde makul bir açıklama sağlamak ama diğerleri değildir (örneğin, bir araştırmacı sadece yanlış bir cümle bir tekrarlama parçası tarafından takip edilecektir açıklayabilir doğru bir cümle tekrarı bölümü bypass ve başka bir tam cümle doğrudan atlamak için güç olacak iken); (ii) monotonluğu kaçınarak denemeyi daha ilginç hale getirmek ve böylece katılımcının odaklı kalmasına yardımcı olmak.

Şekil 2: her blokta uyaranların organizasyonu. Bu rakam, tüm anormal tam cümleler (karşılık gelen tekrarlama parçaları ile) ve her blokta doğru, tam dolgu cümleleri (önceki tekrarlama parçası olmadan) için programlama genel akış şemasını görüntüler. Bu rakam Huang ve al.¹⁴ ' ten izniyle benimsenmiştir. Bu figürün daha büyük bir versiyonunu görmek Için lütfen tıklayınız.

3. deney hazırlığı ve elektrofizyolojik kayıt

1. Normal veya düzeltilmiş-normal vizyon ve aynı ellilik (Edinburgh ellilik testi katılımcıları seçmek için kullanılabilir¹³) ile anadili askere. Katılımcılar nörolojik veya Psikiyatrik bozukluklardan özgür olmalıdır ve merkezi sinir sistemini etkileyen herhangi bir ilaç almamalıdır.
2. Sınavdan önce iki ay içinde katılımcıların hiçbir perma veya saç boyama geçmişi olmadığından emin olun. Gerekli yaş aralığında erkek ve kadın katılımcıları dengeli bir dizi sağlamak.
3. Katılımcının deneyden önce yeterli uyku ve dinlenme olmasını bildirin. Denemeye katılırken sağlıklı bir durumda (öksürük, ateş, baş ağrısı vb.) olmadığından emin olun.
4. Bir katılımcı laboratuvarda geldikten sonra, katılımcıya deneyde kullanılacak ekipman ve materyalleri, denemenin prosedürünü, denemenin görevlerini ve zaman maliyetini ve aynı zamanda gereksinimleri (örneğin, hareket ve göz kırpması gibi) tanıtmak kısıtlama), katılımcının Genel prosedür hakkında temel bilgiye sahip ve gereksiz endişeleri ortadan kaldırmak için yardımcı olmak için.
5. Katılımcı daha fazla soru veya deneme hakkında endişeler varsa ve denemeye katılmaya kabul ederse Edinburgh Handedness sorgu formu doldurmak için katılımcı isteyin. Tüm katılımcılar aynı Handedness olduğunu onaylayın.
6. Katılımcıya bilgilendirilmiş onay formunu verin ve katılımcıdan dikkatle okumasını isteyin. Katılımcı içerik hakkında sorularınız varsa gerekli açıklamaları sağlayın. Katılımcı tüm içerikleri anlar ve kabul ettikten sonra, katılımcının belirtilen yerde formu imzalamasını isteyin ve bir sonraki adıma geçin.
7. Katılımcıyı laboratuarda düzgün bir şekilde kafalarını ve kuru saçlarını temizlemelerini isteyin. Katılımcıyı beklerken, tüm deneysel materyalleri hazır tutun.
   Not: deneysel malzemelerin hazırlanması, belirli kayıt sisteminin gereksinimlerine bağlıdır.
8. Katılımcının, denemenin gerçekleştirileceği odanın sandalyesine rahat bir şekilde oturmaya davet edin.
9. Sağ gözün dış canthus (örn., dikey elektrookulagrafi [veog] elektrot için), sol gözü altında (örneğin, elektrotlar FPZ, Fp1, FP2, Af7, Af8), alın üzerinde ilgili elektrot (ler) için katılımcı cilt temizleyin (örneğin, Yatay elektrookulagrafi [heog] elektrot), ve sol ve sağ mastoid kemik çevresinde (örneğin, Tp9 ve Tp10, yeni referanslar çevrimdışı olarak kullanılacak elektrotlar için) yüz fırçalama ve pamuk Swab ile.
   1. Cildi nazikçe fırçalayın ve katılımcıyı rahatsız hissetmeyin, aynı zamanda ölü deri hücrelerinin ve kozmetik gibi diğer maddelerin kaldırıldığından emin olun.
      Not: elektrotların dağılımı kullanılan kapaklar bağlı olarak farklı olabilir. Cilt temizliği için yukarıda belirtilen alanlarda ilgili konumları bulmak için elektrotların kullanımı veya uluslararası 10-20 elektrot yerleştirme sisteminin rehberliğinde kapak dağılımı takip ediniz.
10. Elastik kapağı, katılımcının kafasına elektrotlarla yerleştirin. Kapak üzerinde elektrot cz baş köşesinin yer alan ve kapak sol-sağ simetri vardır emin olun, orta çizgi elektrotlar baş orta çizgi üzerine yerleştirilir.
    Not: elektrotlar bir kap üzerinde sabitlenmez Ise, katılımcıların kafa derisi üzerinde elektrot yerleştirme Uluslararası 10-20 sistemi izleyin
11. Elektrot (ler) kayıt göz hareketleri iyi yerleştirilmiş ve sabit var. İletken jel ile iki ayrı HEOG ve VEOG elektrotları doldurun, sağ göz ve sol gözün altında dış canthus koyun, sırasıyla ve yapışkan bant kullanarak düzeltin.
    Not: sistem iletken jel gerektirmiyorsa, jel doldurma adımını atlayın.
12. Bitişik elektrotların deney sırasında hareket etmesini önlemek için kayışı çenenin altına bağlayın. Kayış çok sıkı ya da çok gevşek olmamalıdır. Kapağı/elektrotları kayıt sistemine bağlayın.
13. Tüm elektrotların empedansı, ERP çalışmaları için yaygın olarak uygulanan empedans eşiğinin altında bir seviyeye (genellikle 5 kΩ veya 10 kΩ altında) azaltın. Bu, aşağıdaki şekilde yapılabilir.
    1. Kayıt yazılımını empedans izleme arayüzüne geçiş yapın.
    2. Zemin (GND) ve Referans (Ref) elektrotları ile başlayın.
    3. Elektrotlar ve saç derisi cilde ulaşıncaya kadar iletken jel içeren şırıngayı künt ucu iğnesini geçirin, şırınga pistonu iterek jel metal CI bağlanıncaya kadar cilt üzerine iletken jel küçük bir doz enjekte Elektrot ve cilt üzerinde rcle.
       Not: gereksiz jel bitişik elektrotlar bağlanır durumda çok fazla jel enjekte etmek için dikkatli olun); Sistem iletken jel gerektirmez, bu adımı atlayın, ancak sistemin gereksinimlerine göre hareket.
    4. Empedans eşik değerinin altına düştüğünde monitörde farklı renklerde görüntülenen gerçek zamanlı empedans seviyesini kontrol edin.
       Not: empedans çok yavaş azalırsa, jel bir pamuk çubuklu (veya künt iğne ucu) ile jeli hafifçe bastırarak, jelin deriyle daha iyi temas kurabilmesi veya pamuklu çubukla (veya şırınga) hareket etmeden daire yaparak kafa derisi üzerinde s ucu.
    5. Zemin ve referans elektrotları hazırlandıktan sonra, diğer elektrotları aynı yöntemle tedavi edin.
       Not: empedans azaltma sürecinin, katılımcıyı asla rahatsız hissetmesi gerektiğini aklınızda bulundurun. Elektrotları hazırlarken katılımcıyla görüşme başlatmak ve sürdürmek yararlıdır.
14. Katılımcı deneme için hazır olsun isteyin. Katılımcı dinlenmek için ama aynı zamanda deneme sırasında aşırı göz yanıp söner ve vücut hareketlerini önlemek için deneyin söyleyin.
15. (Yani, her çekirdek yapısını takip ".." işaret gördükten sonra temel yapının makul yargılamak için) ve ana cümle bölümünde görevler (yani, tekrarlama bölümünde görevleri hakkında katılımcı bildirin (yani, tam anormallik makul yargılamak için Her cümleyi izleyen "??" işaretini gördükten sonra, katılımcının denemede buna göre yanıt vermesini isteyin.
16. Deneme başlamadan önce açıkça yanlış bir cümle bir yineleme bölümü ve doğru bir tümce tarafından başka bir tam tümce (doğru veya yanlış olabilir) tarafından takip edilecektir katılımcı bildirin.
    Not: Bu, katılımcıların dikkatini tekrarlama bölümü ile cümle arasındaki ilişkiyi yerine sonraki tam cümleye yönlendirmenize yardımcı olur.
17. Uyaranlara sunum programı başlatın ve pratik bölümü ile katılımcı uygulama sağlar.
    Not: denemede yer alan tüm uyarıcıların bu uygulama oturumunda görüntülendiğinden emin olun.
18. Resmi deney seansına başlayın ve elektrofizyolojik sinyalleri kaydedin. Böylece katılımcı her blok arasında yaklaşık 10 dakika bir mola verebilir farklı blokları içine tüm uyaranlara bölmek.
19. Kayıt sırasında kayıt sistemini izleyin. Herhangi bir sorun ortaya çıkarsa, sorunu düzgün çözülene kadar denemeyi ve kaydı duraklatın.
20. Kaydedilmiş elektrofizyolojik verileri kaydedin ve katılımcının kapağı çıkarmama yardım edin. Katılımcının cilt ve saç üzerindeki iletken jeli yıkmasını isteyin.
21. Katılımcıyı ödülle birlikte sağlayın ve katılımcılarının katılımıyla teşekkür ederiz.

Results

Bu protokol, N400 efektinin semantik entegrasyon işlemlerini¹⁴olarak yansıtır olup olmadığını araştırmak için son çalışmalardan birinde kullanıldı. Bu çalışmada kullanılan uyaranlara Tablo 2' de gösterildiği gibi, Çince idi.

(a) tekrarlama bölümünde Basitleştirilmiş çekirdek yapıları örneği
	Ma...

Discussion

Deneysel sonuçlar ve önemi
Tekrarlama bölümünde, sonuçlar N400 etkisi daha küçük ve neredeyse varolmayan kadar küçük oldu göstermiştir. Büyük ölçüde zayıflatılmış N400 etkisi birden çok tekrarlar önemli ölçüde N400 amplitüd modül olduğunu kanıtladı. Ancak, bu bölümde sonuçları N400 gerçekten beklentisinin veya semantik tümleştirme değişikliği tarafından etkilenip etkilmediğini göstermez. Zayıflatılmış N400 efekti hala farklı şekilde açıklanabilir. Bir açıklama, beklentisinin bu birden çok tekrarlar an...

Materials

List of materials used in this article

Name	Company	Catalog Number	Comments
BrainAmp DC amplifikatör sistemi (Brain Products GmbH)	Beyin Ürünleri, Gilching, Almanya		BrainAmp S/N AMP13061964DC Girişi 5.6DC=150mA Çalışma 7mA Bekleme Easycap
(Brain Products GmbH)	Beyin Ürünleri, Gilching, Almanya		62 Ag/AgCl elektrotları, uluslararası 10&ndash konfigürasyonu ; 20 elektrot sistemi