Tesadüfi Kodlama
1. Uyaran ve aparat.
- Denemeyi bir bilgisayarda çalıştırın.
- Gerçek dünyadan, günlük nesnelerin bir dizi resmini toplayın (Şekil 1).
Şekil 1. Tesadüfi kodlama için örnek uyaranlar. Tipik deneyler, burada gösterilen beş gibi günlük nesnelerin renkli fotoğraflarını kullanır. Birçok laboratuvar bu tür uyaran setlerini halka açık hale getirir. Bu örnekler MIT'deki bir gruptan alınmıştır: http://cvcl.mit.edu/MM/uniqueObjects.html. - Bu tür görüntülerin her biri için, resimdeki nesnenin aynı olduğu, ancak farklı bir durumda olduğu eşleştirilmiş bir durum oluşturun (Şekil 2).
Şekil 2. Farklı durumlarda eşleştirilmiş görüntü örnekleri.
2. Prosedür.
- Deneyin iki aşaması vardır. Birincisi, tesadüfi kodlama aşamasıdır.
- Katılımcıyı, daha sonra test edileceklerini bilmeden büyük bir görüntü kümesine maruz bırakın. Kodlama aşamasının amacı budur, bu nedenle katılımcıya bir kapak görevi verin. Bu durumda, bir mektup değerlendirme görevi kullanın.
- Katılımcıdan gördükleri her nesneye bir ad vermesini ve nesnenin adında 'C' harfi olup olmadığını bildirmesini isteyin.
- Katılımcı deney için geldiğinde, deneyin tesadüfi kodlama aşaması ve kapak görevi için talimatları aşağıdaki gibi açıklayın:
- "Katılmak üzere olduğunuz deney, insan dilini ve özellikle de beynimizin görsel girdileri ortak isimlerin isimleriyle nasıl ilişkilendirdiğini araştırmak için tasarlandı. Deneyin her denemesinde, 2 saniye boyunca size ortak bir nesne gösterilecektir. Göreviniz, o nesnenin adında 'C' harfi olup olmadığını bildirmektir. Örneğin, bir kahve makinesi görürseniz, 'kahve makinesi'nin 'C' harfini içerdiğini belirtmek için 'Y' tuşuna basarsınız. Ama bir tenis topu görseydiniz, 'N' tuşuna basardınız. Lütfen yanıtınızı mümkün olan en kısa sürede verin. Bir yanıt verdikten sonra, görüntü toplam 2 saniye boyunca ekranda kalacak ve ardından ekran 1 saniye boş kalacak ve ardından bir sonraki görüntü görünecektir. Sizden toplam 100 görüntüyü değerlendirmeniz istenecek." (Şekil 3).
Şekil 3. Tesadüfi kodlama yordamı. Bir nesne 2 saniye boyunca tek başına gösterilir ve bu sırada katılımcının o nesnenin adının 'C' harfini içerip içermediğini belirtmek için bir tuşa basması gerekir. Gösterilen örneklerde, ilk nesne ("ABACUS") için "evet" yanıtı verilir, ancak ikinci ikisi ("TOMATO" ve "KİTAPLAR") için verilmez. Bu, hafızanın daha sonra test edileceğini bilmeden, katılımcının tesadüfen uyaranlara maruz kalmasını sağlamak için bir kapak görevidir. Görüntüler arasında, gözlemci boş bir 1 s ekran görür. Bu deney, bu prosedürü izleyen 100 farklı nesne içerir.
- Görev Varyasyonunu Kapsayın. Temel tesadüfi kodlama prosedürü, uzun süreli belleğin doğası hakkında birçok farklı türde soru sormak için kullanılmıştır. Bunu yapmak için, performansları farklı kapak görevleriyle karşılaştırın. Bu, bir araştırmacının uzun süreli belleğe daha iyi (veya daha kötü) tesadüfi kodlamayı destekleyen katılım türleri hakkında soru sormasına olanak tanır.
- Klasik bir efekt, işleme seviyeleriyle ilgilidir. İşleme düzeylerinin bellek kodlaması üzerindeki etkilerini araştırmak için, daha önce açıklanan harf kapak görevini kullanarak katılımcıların yarısını test edin ("Bu nesnenin adında 'C' harfi var mı?"). Bu, bir nesneyi değerlendirmenin kişisel olmayan ve nispeten yüzeysel bir yoludur.
- Katılımcıların diğer yarısının, kişisel ve daha ayrıntılı işlemlerle meşgul olmak için tasarlanmış farklı bir kapak görevi yapmasını sağlayın. Katılımcıya aşağıdaki talimatları açıklayın:
- "Deneyin her denemesinde, 2 saniye boyunca size ortak bir nesne gösterilecek. Göreviniz, gösterilen gibi bir nesneye hiç dokunup dokunmadığınızı bildirmektir. Bir an için düşünün ve sonra böyle bir nesneye dokunduğunuz bir zamanı düşünebiliyorsanız 'Y' tuşuna basın veya böyle bir zamanı düşünemiyorsanız 'N' tuşuna basın. Bu deneyi, insanların temel nesnelerle ne sıklıkta etkileşime girdiğini ölçmek için kullanıyoruz. Bu, 'normlama' olarak bilinen bir süreçtir. Bu deneyin sonuçlarını, bu görüntüleri bir uyaran seti olarak kullanan gelecekteki deneylerin sonuçlarını analiz etmek için kullanacağız."
- Talimatların son kısmının, katılımcıyı "kapak" konusunda ikna etmek için orada olduğunu unutmayın. Onlardan biraz tuhaf bir görevi tamamlamalarını istemek için bir neden sağlar, tıpkı deneyin dili araştırmak için tasarlandığı önerisinin 'C' harfi görevi için bir neden sağlaması gibi.
- Talimatlarda açıklandığı gibi, katılımcının kapak görevlerinden biriyle 100 denemeyi tamamlamasını sağlayın, bu da onları örnek uyaranlara maruz bırakır. Bir katılımcı kapak görevlerinden yalnızca birini yapar.
- Tesadüfi maruz kalma aşaması tamamlandıktan sonra, test aşamasını hemen veya bir aradan sonra gerçekleştirin. Bu deney için 20 dakikalık bir mola kullanın.
- Katılımcıya, ek deneylere devam etmeden önce bir mola vereceğini bildirin.
- Mola bittiğinde sürpriz hafıza testini yapın. Talimatları katılımcıya aşağıdaki gibi açıklayın:
- "Katılımınız için teşekkür ederiz. Şimdi sizden daha önce gördüğünüz nesneleri ne kadar iyi hatırladığınızı araştırmak için tasarlanmış ikinci bir görev yapmanızı istiyorum. Her denemede, aynı nesnenin iki resmini göreceksiniz. Biri, mektup yargılama görevini yaparken gördüğünüz nesnenin bir resmi olacaktır. Diğeri, o nesnenin farklı bir durumdaki bir resmi olacaktır - döndürülebilir, açılabilir, kapatılabilir vb. Göreviniz daha önce gördüğünüz görüntüyü tanımlamaktır. Her denemede, resimlerden biri ekranın sağ tarafında, diğeri ise sol tarafında olacaktır. Daha önce gördüğünüz görüntü olduğunu düşündüğünüz görüntüyü belirtmek için sağ veya sol ok tuşuna basın. Emin değilseniz, sadece tahmin edin."
- Talimatlarda açıklandığı gibi, test aşamasının her denemesi, eşleştirilmiş durum görüntüsüyle birlikte kodlama aşamasından bir görüntü içerir. Görüntüleri kodlama aşamasından farklı bir rastgele sırada sunun (Şekil 4).
Şekil 4. Sürpriz hafıza testi için prosedür. Her deneme, katılımcının tesadüfi maruz kalma sırasında gördüğü görüntülerden birini ve durum çiftini içerir. Katılımcının görevi, daha önce hangi görüntüyü gördüğünü belirtmektir (ekranın sağ veya sol tarafındaki). - Sonuçları analiz etmek için, test aşamasında katılımcı tarafından verilen doğru yanıtların oranını hesaplayın. 100 görüntü ile katılımcılar ortalama olarak 65 ile 95 arasında doğru bir şekilde tanımlama yapmalıdır. Biri basitçe tahmin ederse ve görüntüler hakkında hiçbir şey hatırlamazsa, beklenen sonucun (ortalama olarak) 50 olacağını unutmayın. Bu nedenle, P'den daha iyi performanslar, görüntülerin kapak görevi sırasında uzun süreli belleğe kodlandığını gösterir.
Günlük deneyimlerimizin büyük bir kısmı, hayat akıp giderken, biz açıkça kodlamaya çalışmadan, tesadüfen uzun süreli belleğe kodlanır.
Örneğin, insanlar bir arkadaşlarıyla ilk tanıştıkları anı hatırlamazlar çünkü hatırlamaya çalışırlar; daha doğrusu, sadece yaparlar.
Bu tür örtük uzun süreli bellek, katılımcıdan bir dizi görüntüyü özel olarak hatırlaması istenmeden anıların oluşturulmasını sağlayan tesadüfi bir kodlama paradigması ile incelenir.
Bu kodlama, görüntülerin gösterildiği bir kapak görevi kullanılarak gerçekleştirilir, ancak bireylere bunları hatırlamaları açıkça söylenmez. Daha sonra, görüntülerin hafıza testi ile şaşırırlar.
Bu videoda, uyaranların nasıl tasarlanacağı ve tesadüfi bir kodlama paradigmasını içeren bir deneyin nasıl gerçekleştirileceğinin yanı sıra verilerin nasıl analiz edileceği ve sonuçların nasıl yorumlanacağı da dahil olmak üzere örtük uzun süreli belleği araştırma yöntemleri gösterilmektedir.
Tipik bir tesadüfi kodlama deneyinin iki aşaması vardır. Birincisi, katılımcıların gerçek dünyadan, günlük nesnelerden oluşan geniş bir dizi resme maruz kaldığı kodlama aşamasından oluşur.
Bu oturum sırasında, görüntüler 1 saniyelik bir ara aralıkla 2 saniye boyunca ekranda ayrı ayrı gösterilir. Katılımcıların yarısından, adında 'c' harfi olup olmadığını belirleyerek nesneyi kişisel olmayan ve nispeten yüzeysel bir şekilde değerlendirdikleri bir kapak görevi yapmaları istenir.
Katılımcıların diğer yarısından, ekrandaki nesneye hiç dokunup dokunmadıklarını belirleyerek nesnenin daha kişisel ve ayrıntılı bir değerlendirmesini tamamlamaları istenir. İki kapak görevinin dahil edilmesinin, araştırmacıların nesne etkileşimi türünün uzun süreli belleğe tesadüfi kodlamayı farklı şekilde etkileyip etkilemediğini araştırmasına olanak tanıdığını unutmayın.
Deneyin ikinci aşaması sürpriz hafıza hatırlama testidir. Tüm katılımcılara rastgele aynı nesnenin iki görüntüsü gösterilir: biri kapak görevi sırasında sunulanla aynı, diğeri ise biraz farklıdır. Katılımcılardan daha önce gördüklerini düşündükleri görseli seçmeleri istenir.
Bu durumda, bağımlı değişken, hatırlama testi sırasında yapılan doğru seçimlerin sayısıdır. Bellek performansının, kişisel olmayan görevle karşılaştırıldığında, daha kişisel kapak görevini tamamlayanlar için daha yüksek olması bekleniyor.
Deneye başlamak için, katılımcıyı laboratuvarda selamlayın ve görev için kullanılacak genel prosedürleri açıklayın.
Deney sırasında, katılımcının ekranın ve klavyenin önünde rahatça oturmasını sağlayın. Katılımcıları rastgele olarak iki kapak görevinden birine atayın ve görüntü sunulduktan sonra evet yanıtı vermek için 'Y' tuşuna veya hayır için 'N' tuşuna basmalarını söyleyin.
İlk kodlama aşamasında 100 nesneyi değerlendirdikten sonra, katılımcının 20 dakikalık bir mola vermesine izin verin.
Mola bittiğinde, katılımcıya iki nesnenin görüneceği ve bu sefer sol veya sağ ok tuşlarına basarak ilk aşamada gördüklerini düşündüklerini seçmeleri gereken son bir hafıza hatırlama testi olduğunu açıklayın.
Bu son hatırlama aşamasında, her katılımcının tesadüfi nesnelerin rastgele sırayla sunulduğu 100 eşleştirilmiş denemeyi tamamlamasını sağlayın.
Sonuçları analiz etmek için, sürpriz hafıza testi aşamasında tüm katılımcılar tarafından verilen doğru yanıtların oranını hesaplayın ve sonuçların grafiğini çizin. Sadece iki seçenek olduğu için şans seviyesinin P olduğunu unutmayın.
Belleğe tesadüfi kodlamanın her iki kapak görevi sırasında da gerçekleştiğine dikkat edin; ancak, sunulan öğelerle daha kişisel bir ilişki kurmak, anıların oluşumunu güçlendirdi.
Artık tesadüfi bir kodlama paradigmasına aşina olduğunuza göre, deneysel psikologların uzun süreli hafıza oluşumunu araştırmak için bu görevi kullandıkları diğer yollara bir göz atalım.
Tesadüfi kodlama paradigması, Alzheimer gibi hastalıkların neden olduğu hafıza eksikliklerini araştırmak için kullanılır. Hastalar, görüntüleri incelemeleri ve hatırlamaları istendiğinde sağlıklı kontrollere kıyasla çok az şey hatırlarlar.
Bununla birlikte, kişisel veya duygusal bir örtü görevi olan tesadüfi bir kodlama paradigması kullanılırsa, hastalar çok daha iyi bir hafızaya sahip olurlar, bu da beyindeki duygu alanlarının aktivasyonunun hafıza kodlamasını teşvik edebileceğini düşündürür.
Diğer araştırmacılar, amigdala, hipokampus ve diğer medial temporal lob yapıları dahil olmak üzere duygusal öğelerin hafıza oluşumunda rol oynayan beyin bölgelerini aydınlatmak için tesadüfi kodlama paradigmalarını fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme ile birleştirdiler.
Az önce JoVE'nin tesadüfi kodlamaya girişini izlediniz. Şimdi, bir deneyin nasıl kurulacağı ve gerçekleştirileceği, sonuçların nasıl analiz edileceği ve değerlendirileceği konusunda iyi bir anlayışa sahip olmalısınız.
İzlediğiniz için teşekkürler!
Kaynak: Jonathan Flombaum Laboratuvarı—Johns Hopkins Üniversitesi
Uzun süreli hafıza, insan bilişinin kritik bir özelliğidir ve deneysel psikolojide önemli bir araştırma odağı olmuştur. Uzun süreli hafızaya dokunmak için tasarlanan birçok paradigma, katılımcılardan içeriği öğrenmelerini veya incelemelerini istemeye ve ardından bu içerikle ilgili hafızayı test etmeye dayanır. Hafızanın eğitimsel başarıyı nasıl desteklediğini anlamak istiyorsa, örneğin açık çalışmanın sürecin bir parçası olduğu durumlarda, bu iyi bir yaklaşımdır. Ancak, günlük yaşamda insanlar genellikle yeni anılar oluştururlar - çoğu uzun süre sürer - tesadüfen. İnsanlar bir dergide ne okuduklarını, bir partnerle tanıştığı anı veya en sevdikleri hikayenin konusunu hatırlamazlar çünkü yapmaya çalışırlar. Her nasılsa, hayat geçtikçe çok sayıda deneyim hafızaya kodlanır. Uzun süreli belleğin bu tarafını incelemek için, deneysel psikologlar tesadüfi kodlama paradigması adı verilen bir şey kullanırlar.
Paradigma, güçlü uzun süreli anılar üretme eğiliminde olan deneyim türlerini araştırmak için özellikle yararlıdır. Araştırmacılar, deneyimleri talep ettikleri katılım türü açısından düşünürler - örneğin kişisel, tamamen entelektüel, derin veya sığ. Tesadüfi kodlama paradigması, bir bireyi uyaranlara maruz bırakmak için kullanılan kapak görevini değiştirerek, farklı etkileşim türleri sırasında uzun süreli hafıza oluşumunu karşılaştırmak için kullanılabilir. Kapak görevi, bir katılımcıdan, görevdeki uyaranlar için hafızanın daha sonra test edildiğini bilmeden tamamlaması istenen bir görevdir.
Bu video, tesadüfi kodlama paradigmasını kullanmak için standart prosedürleri ve bir uyaranın açık bir şekilde incelenmesi talep edilmediğinde uzun süreli belleği araştırmak için iki farklı kapak görevini gösterir.
1. Uyaran ve aparat.
- Denemeyi bir bilgisayarda çalıştırın.
- Gerçek dünyadan, günlük nesnelerin bir dizi resmini toplayın (Şekil 1).
Şekil 1. Tesadüfi kodlama için örnek uyaranlar. Tipik deneyler, burada gösterilen beş gibi günlük nesnelerin renkli fotoğraflarını kullanır. Birçok laboratuvar bu tür uyaran setlerini halka açık hale getirir. Bu örnekler MIT'deki bir gruptan alınmıştır: http://cvcl.mit.edu/MM/uniqueObjects.html. - Bu tür görüntülerin her biri için, resimdeki nesnenin aynı olduğu, ancak farklı bir durumda olduğu eşleştirilmiş bir durum oluşturun (Şekil 2).
Şekil 2. Farklı durumlarda eşleştirilmiş görüntü örnekleri.
2. Prosedür.
- Deneyin iki aşaması vardır. Birincisi, tesadüfi kodlama aşamasıdır.
- Katılımcıyı, daha sonra test edileceklerini bilmeden büyük bir görüntü kümesine maruz bırakın. Kodlama aşamasının amacı budur, bu nedenle katılımcıya bir kapak görevi verin. Bu durumda, bir mektup değerlendirme görevi kullanın.
- Katılımcıdan gördükleri her nesneye bir ad vermesini ve nesnenin adında 'C' harfi olup olmadığını bildirmesini isteyin.
- Katılımcı deney için geldiğinde, deneyin tesadüfi kodlama aşaması ve kapak görevi için talimatları aşağıdaki gibi açıklayın:
- "Katılmak üzere olduğunuz deney, insan dilini ve özellikle de beynimizin görsel girdileri ortak isimlerin isimleriyle nasıl ilişkilendirdiğini araştırmak için tasarlandı. Deneyin her denemesinde, 2 saniye boyunca size ortak bir nesne gösterilecektir. Göreviniz, o nesnenin adında 'C' harfi olup olmadığını bildirmektir. Örneğin, bir kahve makinesi görürseniz, 'kahve makinesi'nin 'C' harfini içerdiğini belirtmek için 'Y' tuşuna basarsınız. Ama bir tenis topu görseydiniz, 'N' tuşuna basardınız. Lütfen yanıtınızı mümkün olan en kısa sürede verin. Bir yanıt verdikten sonra, görüntü toplam 2 saniye boyunca ekranda kalacak ve ardından ekran 1 saniye boş kalacak ve ardından bir sonraki görüntü görünecektir. Sizden toplam 100 görüntüyü değerlendirmeniz istenecek." (Şekil 3).
Şekil 3. Tesadüfi kodlama yordamı. Bir nesne 2 saniye boyunca tek başına gösterilir ve bu sırada katılımcının o nesnenin adının 'C' harfini içerip içermediğini belirtmek için bir tuşa basması gerekir. Gösterilen örneklerde, ilk nesne ("ABACUS") için "evet" yanıtı verilir, ancak ikinci ikisi ("TOMATO" ve "KİTAPLAR") için verilmez. Bu, hafızanın daha sonra test edileceğini bilmeden, katılımcının tesadüfen uyaranlara maruz kalmasını sağlamak için bir kapak görevidir. Görüntüler arasında, gözlemci boş bir 1 s ekran görür. Bu deney, bu prosedürü izleyen 100 farklı nesne içerir.
- Görev Varyasyonunu Kapsayın. Temel tesadüfi kodlama prosedürü, uzun süreli belleğin doğası hakkında birçok farklı türde soru sormak için kullanılmıştır. Bunu yapmak için, performansları farklı kapak görevleriyle karşılaştırın. Bu, bir araştırmacının uzun süreli belleğe daha iyi (veya daha kötü) tesadüfi kodlamayı destekleyen katılım türleri hakkında soru sormasına olanak tanır.
- Klasik bir efekt, işleme seviyeleriyle ilgilidir. İşleme düzeylerinin bellek kodlaması üzerindeki etkilerini araştırmak için, daha önce açıklanan harf kapak görevini kullanarak katılımcıların yarısını test edin ("Bu nesnenin adında 'C' harfi var mı?"). Bu, bir nesneyi değerlendirmenin kişisel olmayan ve nispeten yüzeysel bir yoludur.
- Katılımcıların diğer yarısının, kişisel ve daha ayrıntılı işlemlerle meşgul olmak için tasarlanmış farklı bir kapak görevi yapmasını sağlayın. Katılımcıya aşağıdaki talimatları açıklayın:
- "Deneyin her denemesinde, 2 saniye boyunca size ortak bir nesne gösterilecek. Göreviniz, gösterilen gibi bir nesneye hiç dokunup dokunmadığınızı bildirmektir. Bir an için düşünün ve sonra böyle bir nesneye dokunduğunuz bir zamanı düşünebiliyorsanız 'Y' tuşuna basın veya böyle bir zamanı düşünemiyorsanız 'N' tuşuna basın. Bu deneyi, insanların temel nesnelerle ne sıklıkta etkileşime girdiğini ölçmek için kullanıyoruz. Bu, 'normlama' olarak bilinen bir süreçtir. Bu deneyin sonuçlarını, bu görüntüleri bir uyaran seti olarak kullanan gelecekteki deneylerin sonuçlarını analiz etmek için kullanacağız."
- Talimatların son kısmının, katılımcıyı "kapak" konusunda ikna etmek için orada olduğunu unutmayın. Onlardan biraz tuhaf bir görevi tamamlamalarını istemek için bir neden sağlar, tıpkı deneyin dili araştırmak için tasarlandığı önerisinin 'C' harfi görevi için bir neden sağlaması gibi.
- Talimatlarda açıklandığı gibi, katılımcının kapak görevlerinden biriyle 100 denemeyi tamamlamasını sağlayın, bu da onları örnek uyaranlara maruz bırakır. Bir katılımcı kapak görevlerinden yalnızca birini yapar.
- Tesadüfi maruz kalma aşaması tamamlandıktan sonra, test aşamasını hemen veya bir aradan sonra gerçekleştirin. Bu deney için 20 dakikalık bir mola kullanın.
- Katılımcıya, ek deneylere devam etmeden önce bir mola vereceğini bildirin.
- Mola bittiğinde sürpriz hafıza testini yapın. Talimatları katılımcıya aşağıdaki gibi açıklayın:
- "Katılımınız için teşekkür ederiz. Şimdi sizden daha önce gördüğünüz nesneleri ne kadar iyi hatırladığınızı araştırmak için tasarlanmış ikinci bir görev yapmanızı istiyorum. Her denemede, aynı nesnenin iki resmini göreceksiniz. Biri, mektup yargılama görevini yaparken gördüğünüz nesnenin bir resmi olacaktır. Diğeri, o nesnenin farklı bir durumdaki bir resmi olacaktır - döndürülebilir, açılabilir, kapatılabilir vb. Göreviniz daha önce gördüğünüz görüntüyü tanımlamaktır. Her denemede, resimlerden biri ekranın sağ tarafında, diğeri ise sol tarafında olacaktır. Daha önce gördüğünüz görüntü olduğunu düşündüğünüz görüntüyü belirtmek için sağ veya sol ok tuşuna basın. Emin değilseniz, sadece tahmin edin."
- Talimatlarda açıklandığı gibi, test aşamasının her denemesi, eşleştirilmiş durum görüntüsüyle birlikte kodlama aşamasından bir görüntü içerir. Görüntüleri kodlama aşamasından farklı bir rastgele sırada sunun (Şekil 4).
Şekil 4. Sürpriz hafıza testi için prosedür. Her deneme, katılımcının tesadüfi maruz kalma sırasında gördüğü görüntülerden birini ve durum çiftini içerir. Katılımcının görevi, daha önce hangi görüntüyü gördüğünü belirtmektir (ekranın sağ veya sol tarafındaki). - Sonuçları analiz etmek için, test aşamasında katılımcı tarafından verilen doğru yanıtların oranını hesaplayın. 100 görüntü ile katılımcılar ortalama olarak 65 ile 95 arasında doğru bir şekilde tanımlama yapmalıdır. Biri basitçe tahmin ederse ve görüntüler hakkında hiçbir şey hatırlamazsa, beklenen sonucun (ortalama olarak) 50 olacağını unutmayın. Bu nedenle, P'den daha iyi performanslar, görüntülerin kapak görevi sırasında uzun süreli belleğe kodlandığını gösterir.
Günlük deneyimlerimizin büyük bir kısmı, hayat akıp giderken, biz açıkça kodlamaya çalışmadan, tesadüfen uzun süreli belleğe kodlanır.
Örneğin, insanlar bir arkadaşlarıyla ilk tanıştıkları anı hatırlamazlar çünkü hatırlamaya çalışırlar; daha doğrusu, sadece yaparlar.
Bu tür örtük uzun süreli bellek, katılımcıdan bir dizi görüntüyü özel olarak hatırlaması istenmeden anıların oluşturulmasını sağlayan tesadüfi bir kodlama paradigması ile incelenir.
Bu kodlama, görüntülerin gösterildiği bir kapak görevi kullanılarak gerçekleştirilir, ancak bireylere bunları hatırlamaları açıkça söylenmez. Daha sonra, görüntülerin hafıza testi ile şaşırırlar.
Bu videoda, uyaranların nasıl tasarlanacağı ve tesadüfi bir kodlama paradigmasını içeren bir deneyin nasıl gerçekleştirileceğinin yanı sıra verilerin nasıl analiz edileceği ve sonuçların nasıl yorumlanacağı da dahil olmak üzere örtük uzun süreli belleği araştırma yöntemleri gösterilmektedir.
Tipik bir tesadüfi kodlama deneyinin iki aşaması vardır. Birincisi, katılımcıların gerçek dünyadan, günlük nesnelerden oluşan geniş bir dizi resme maruz kaldığı kodlama aşamasından oluşur.
Bu oturum sırasında, görüntüler 1 saniyelik bir ara aralıkla 2 saniye boyunca ekranda ayrı ayrı gösterilir. Katılımcıların yarısından, adında 'c' harfi olup olmadığını belirleyerek nesneyi kişisel olmayan ve nispeten yüzeysel bir şekilde değerlendirdikleri bir kapak görevi yapmaları istenir.
Katılımcıların diğer yarısından, ekrandaki nesneye hiç dokunup dokunmadıklarını belirleyerek nesnenin daha kişisel ve ayrıntılı bir değerlendirmesini tamamlamaları istenir. İki kapak görevinin dahil edilmesinin, araştırmacıların nesne etkileşimi türünün uzun süreli belleğe tesadüfi kodlamayı farklı şekilde etkileyip etkilemediğini araştırmasına olanak tanıdığını unutmayın.
Deneyin ikinci aşaması sürpriz hafıza hatırlama testidir. Tüm katılımcılara rastgele aynı nesnenin iki görüntüsü gösterilir: biri kapak görevi sırasında sunulanla aynı, diğeri ise biraz farklıdır. Katılımcılardan daha önce gördüklerini düşündükleri görseli seçmeleri istenir.
Bu durumda, bağımlı değişken, hatırlama testi sırasında yapılan doğru seçimlerin sayısıdır. Bellek performansının, kişisel olmayan görevle karşılaştırıldığında, daha kişisel kapak görevini tamamlayanlar için daha yüksek olması bekleniyor.
Deneye başlamak için, katılımcıyı laboratuvarda selamlayın ve görev için kullanılacak genel prosedürleri açıklayın.
Deney sırasında, katılımcının ekranın ve klavyenin önünde rahatça oturmasını sağlayın. Katılımcıları rastgele olarak iki kapak görevinden birine atayın ve görüntü sunulduktan sonra evet yanıtı vermek için 'Y' tuşuna veya hayır için 'N' tuşuna basmalarını söyleyin.
İlk kodlama aşamasında 100 nesneyi değerlendirdikten sonra, katılımcının 20 dakikalık bir mola vermesine izin verin.
Mola bittiğinde, katılımcıya iki nesnenin görüneceği ve bu sefer sol veya sağ ok tuşlarına basarak ilk aşamada gördüklerini düşündüklerini seçmeleri gereken son bir hafıza hatırlama testi olduğunu açıklayın.
Bu son hatırlama aşamasında, her katılımcının tesadüfi nesnelerin rastgele sırayla sunulduğu 100 eşleştirilmiş denemeyi tamamlamasını sağlayın.
Sonuçları analiz etmek için, sürpriz hafıza testi aşamasında tüm katılımcılar tarafından verilen doğru yanıtların oranını hesaplayın ve sonuçların grafiğini çizin. Sadece iki seçenek olduğu için şans seviyesinin P olduğunu unutmayın.
Belleğe tesadüfi kodlamanın her iki kapak görevi sırasında da gerçekleştiğine dikkat edin; ancak, sunulan öğelerle daha kişisel bir ilişki kurmak, anıların oluşumunu güçlendirdi.
Artık tesadüfi bir kodlama paradigmasına aşina olduğunuza göre, deneysel psikologların uzun süreli hafıza oluşumunu araştırmak için bu görevi kullandıkları diğer yollara bir göz atalım.
Tesadüfi kodlama paradigması, Alzheimer gibi hastalıkların neden olduğu hafıza eksikliklerini araştırmak için kullanılır. Hastalar, görüntüleri incelemeleri ve hatırlamaları istendiğinde sağlıklı kontrollere kıyasla çok az şey hatırlarlar.
Bununla birlikte, kişisel veya duygusal bir örtü görevi olan tesadüfi bir kodlama paradigması kullanılırsa, hastalar çok daha iyi bir hafızaya sahip olurlar, bu da beyindeki duygu alanlarının aktivasyonunun hafıza kodlamasını teşvik edebileceğini düşündürür.
Diğer araştırmacılar, amigdala, hipokampus ve diğer medial temporal lob yapıları dahil olmak üzere duygusal öğelerin hafıza oluşumunda rol oynayan beyin bölgelerini aydınlatmak için tesadüfi kodlama paradigmalarını fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme ile birleştirdiler.
Az önce JoVE'nin tesadüfi kodlamaya girişini izlediniz. Şimdi, bir deneyin nasıl kurulacağı ve gerçekleştirileceği, sonuçların nasıl analiz edileceği ve değerlendirileceği konusunda iyi bir anlayışa sahip olmalısınız.
İzlediğiniz için teşekkürler!
Günlük deneyimlerimizin büyük bir kısmı, hayat akıp giderken, biz açıkça kodlamaya çalışmadan, tesadüfen uzun süreli belleğe kodlanır.
Örneğin, insanlar bir arkadaşıyla ilk tanıştıkları anı hatırlamazlar çünkü bunu yapmaya çalışırlar; daha ziyade, sadece yaparlar.
Bu tür örtük uzun süreli bellek, katılımcıdan bir dizi görüntüyü özel olarak hatırlaması istenmeden anıların oluşturulmasını sağlayan tesadüfi bir kodlama paradigması ile incelenir.
Bu kodlama, görüntülerin gösterildiği bir kapak görevi kullanılarak gerçekleştirilir, ancak bireylere bunları hatırlamaları açıkça söylenmez. Daha sonra, görüntülerin hafıza testi ile şaşırırlar.
Bu videoda, uyaranların nasıl tasarlanacağı ve tesadüfi bir kodlama paradigmasını içeren bir deneyin nasıl gerçekleştirileceğinin yanı sıra verilerin nasıl analiz edileceği ve sonuçların nasıl yorumlanacağı da dahil olmak üzere örtük uzun süreli belleği araştırma yöntemleri gösterilmektedir.
Tipik bir tesadüfi kodlama deneyinin iki aşaması vardır. Birincisi, katılımcıların gerçek dünyadan, günlük nesnelerden oluşan geniş bir dizi resme maruz kaldığı kodlama aşamasından oluşur.
Bu oturum sırasında, görüntüler 1 saniyelik bir ara aralıkla 2 saniye boyunca ekranda ayrı ayrı gösterilir. Katılımcıların yarısından, adında bir 'c' harfi olup olmadığını belirleyerek nesneyi kişisel olmayan ve nispeten yüzeysel bir şekilde değerlendirdikleri bir kapak görevi yapmaları istenir.
Katılımcıların diğer yarısından, ekrandaki nesneye hiç dokunup dokunmadıklarını belirleyerek nesnenin daha kişisel ve ayrıntılı bir değerlendirmesini tamamlamaları istenir. İki kapak görevinin dahil edilmesinin, araştırmacıların nesne etkileşimi türünün uzun süreli belleğe tesadüfi kodlamayı farklı şekilde etkileyip etkilemediğini araştırmasına olanak tanıdığını unutmayın.
Deneyin ikinci aşaması sürpriz hafıza hatırlama testidir. Tüm katılımcılara rastgele aynı nesnenin iki görüntüsü gösterilir: biri kapak görevi sırasında sunulanla aynı, diğeri ise biraz farklıdır. Katılımcılardan daha önce gördüklerini düşündükleri görseli seçmeleri istenir.
Bu durumda, bağımlı değişken, hatırlama testi sırasında yapılan doğru seçimlerin sayısıdır. Bellek performansının, kişisel olmayan görevle karşılaştırıldığında, daha kişisel kapak görevini tamamlayanlar için daha yüksek olması bekleniyor.
Deneye başlamak için, katılımcıyı laboratuvarda selamlayın ve görev için kullanılacak genel prosedürleri açıklayın.
Deney sırasında, katılımcının ekranın ve klavyenin önünde rahatça oturmasını sağlayın. Katılımcıları rastgele olarak iki kapak görevinden birine atayın ve görüntü sunulduktan sonra evet yanıtı vermek için 'Y' tuşuna veya hayır için 'N' tuşuna basmalarını söyleyin.
İlk kodlama aşamasında 100 nesneyi değerlendirdikten sonra, katılımcının 20 dakikalık bir mola vermesine izin verin.
Mola bittiğinde, katılımcıya iki nesnenin görüneceği ve bu sefer sol veya sağ ok tuşlarına basarak ilk aşamada gördüklerini düşündüklerini seçmeleri gereken son bir hafıza hatırlama testi olduğunu açıklayın.
Bu son hatırlama aşamasında, her katılımcının tesadüfi nesnelerin rastgele sırayla sunulduğu 100 eşleştirilmiş denemeyi tamamlamasını sağlayın.
Sonuçları analiz etmek için, sürpriz hafıza testi aşamasında tüm katılımcılar tarafından verilen doğru yanıtların oranını hesaplayın ve sonuçların grafiğini çizin. Sadece iki seçenek olduğu için şans seviyesinin %50 olduğunu unutmayın.
Belleğe tesadüfi kodlamanın her iki kapak görevi sırasında da gerçekleştiğine dikkat edin; Bununla birlikte, sunulan öğelerle daha kişisel bir ilişki kurmak, anıların oluşumunu güçlendirdi.
Artık tesadüfi bir kodlama paradigmasına aşina olduğunuza göre, deneysel psikologların uzun süreli hafıza oluşumunu araştırmak için bu görevi kullandıkları diğer yollara bir göz atalım.
Tesadüfi kodlama paradigması, Alzheimer gibi hastalıkların neden olduğu hafıza eksikliklerini araştırmak için kullanılır. Hastalar, görüntüleri incelemeleri ve hatırlamaları istendiğinde sağlıklı kontrollere kıyasla çok az şey hatırlarlar.
Bununla birlikte, kişisel veya duygusal bir örtü görevi olan tesadüfi bir kodlama paradigması kullanılırsa, hastalar çok daha iyi bir hafızaya sahip olurlar, bu da beyindeki duygu alanlarının aktivasyonunun hafıza kodlamasını teşvik edebileceğini düşündürür.
Diğer araştırmacılar, amigdala, hipokampus ve diğer medial temporal lob yapıları dahil olmak üzere duygusal öğelerin hafıza oluşumunda rol oynayan beyin bölgelerini aydınlatmak için tesadüfi kodlama paradigmalarını fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme ile birleştirdiler.
Az önce JoVE'nin tesadüfi kodlamaya girişini izlediniz. Şimdi, bir deneyin nasıl kurulacağı ve gerçekleştirileceği, sonuçların nasıl analiz edileceği ve değerlendirileceği konusunda iyi bir anlayışa sahip olmalısınız.
İzlediğiniz için teşekkürler!
Uzun süreli bellek alanında etkili bir etki, tesadüfi işlemenin daha ayrıntılı olduğu durumlarda, özellikle de kişisel olduğunda, nesnelerin hatırlanma olasılığının daha yüksek olmasıdır. Bu nedenle, sürpriz bir testteki hafıza performansı, 'C' harfi görevine maruz kalan katılımcılar ve daha kişisel "hiç dokundunuz mu" görevine maruz kalan yaş uyumlu katılımcılar arasında genellikle daha kötüdür. Şekil 5 bu sonucun grafiğini çizer, bu da belleğe kodlamanın rastgele bir süreç olmadığını, bunun yerine bir ...
Tesadüfi kodlama ve ardından sürpriz hafıza testi, uzun süreli hafıza oluşum mekanizmaları, hafızayı iyileştirme girişimleri ve özellikle Alzheimer hastalığı gibi hafıza bozukluklarını anlama girişimleri üzerine yapılan mevcut araştırmaların birincil aracıdır. Alzheimer hastalığında kasıtlı kodlamanın aşırı derecede bozulduğu iyi bilinmektedir. Örneğin, hastalar daha sonra test edileceklerini bildikleri için uyaranları hatırlamaya çalışırlarsa, kontrollere kıyasla çok az şey hatırlarlar. Bu, hastaları tesadüfi kodlama gö...
Chapters in this video
0:00
Overview
1:05
Experimental Design
2:35
Running the Experiment
3:39
Representative Results
4:11
Applications
5:07
Summary
Videos from this collection: