Kategoriler ve Tümevarımsal Çıkarımlar

Normal işitme ve görme duyusuna sahip ve gelişimsel bozukluk öyküsü olmayan sağlıklı 5, 7 ve 9 yaşındaki çocukları işe alın. Bu gösterimin amaçları doğrultusunda, sadece bir çocuk test edilir. Herhangi bir deney yapılırken daha büyük örneklem boyutları (Frank Keil'in dönüşüm çalışmasında olduğu gibi¹) önerilir.

1. Veri toplama

1. Gerekli malzemeleri toplayın.
   1. Hayvanların ameliyat yoluyla bir türden diğerine dönüşümünü anlatan sekiz vinyet tasarlayın.
      1. Doğal tür skeç örneği: "Doktorlar bir rakun aldılar ve kürkünün bir kısmını traş ettiler. Kürkün geri kalanını siyaha boyadılar. Sonra, sırtının ortasından aşağı doğru tek bir beyaz şerit ağarttılar. Tıpkı bir kokarcanın yaptığı gibi, vücuduna cerrahi olarak bir çuval süper kokulu madde eklediler. Hepsi bittiğinde, hayvan böyle görünüyordu. Ameliyattan sonra bu bir kokarca mıydı yoksa rakun muydu?"
   2. Eserlerin fiziksel değişim yoluyla bir türden diğerine dönüşümünü anlatan sekiz vinyet tasarlayın.
      1. Artefakt skeç örneği: "Doktorlar şuna benzeyen bir cezve aldılar. Sapı kestiler, üstünü kapattılar, üst düğmeyi çıkardılar, musluğu kapattılar ve testereyle kestiler. Ayrıca tabanı kestiler ve düz bir metal parçası taktılar. Küçük bir çubuk bağladılar, içine bir pencere kestiler ve metal kabı kuş yemi ile doldurdular. Bittiğinde, böyle görünüyordu. Ameliyattan sonra bu bir cezve miydi yoksa bir kuş yemliği miydi?"
   3. Dönüştürmeden önce ve sonra her öğenin resimlerini içeren kartlar oluşturun.
2. Önsöz
   1. Çocuğa doktorları tanıtan, ameliyatları ve ameliyatı anlatan bir giriş sunun.
3. Test
   1. Çocuğa 16 vinyetin her birini rastgele bir sırayla sunun.
   2. Çocuk belirsiz bir yanıt vermeye çalışırsa (, örneğin , "İkisi de" veya "Bu bir kokarca"), vurgulanan iki yanıttan birini seçmesini isteyin.
   3. Skeçin hangi yönlerinin yanıtlarını yönlendirdiğini anlamak için çocuğu serbest biçimli bir şekilde sorgulayın. Örneğin, deneyci şöyle sorular sorabilir: "Neden bir kuş besleyici?" veya "Hayvan bir kokarca gibi görünüyorsa ve kokarca gibi kokuyorsa, neden onun bir rakun olduğunu söyledin?" Bu sorgulama, çocuğun sezgilerini yönlendirmek için hangi özellikleri veya ilkeleri kullandığını belirlemeye yardımcı olur.
   4. Çocuğun yanıtlarını kaydedin ve daha sonra analiz etmek için yazıya dökün.

2. Analiz

1. İki bağımsız kodlayıcı, çocuğun transkripsiyonlarını okur ve bunları her öğe için 1'den 3'e kadar bir ölçekte kodlar. Bu puan, çocuğun kategorik değişime karşı direncinin bir göstergesidir.
   1. Bir öğeden alınan 1 puan, bir çocuğun dönüşüm işlemini takip etmek için sezgilerini değiştirdiği anlamına gelir. Bu yanıtlar karakteristik özelliklere odaklanır.
      1. Örnek: "Kokarca gibi kokmuş ve çizgili, bu yüzden bir kokarca."
   2. Bir öğede 2 puan, bir çocuğun yanıtlarının kararsız olduğu anlamına gelir, bu da dönüşümün öğenin türünde bir değişikliğe yol açıp açmadığından emin olmadıklarını gösterir.
      1. Örnek: "Bu bir rac-unk ya da bir skoon. Bilmiyorum."
   3. Bir maddeden alınan 3 puan, bir çocuğun dönüşüm işlemlerini takiben sezgilerini değiştirmeye direndiği anlamına gelir. Bu tepkiler gözlemlenen özelliklerle çelişmektedir.
      1. Örnek: "Dışarıdan nasıl göründüğü önemli değil; hala bir rakun."
2. Üç yaş grubu ve çocuklara sunulan iki tür öğe arasında farklılıklar olup olmadığını belirlemek için bir varyans analizi kullanın.