Gelişim Psikolojisi

Kaynak: Nicholaus Noles, Judith Danovitch ve Cara Cashon'un Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Bebekler, insan düşüncesi ve öğrenimi hakkında en saf bilgi kaynaklarından biridir, çünkü çok az yaşam deneyimi yaşamışlardır. Bu nedenle, araştırmacılar bebeklerden veri toplamakla ilgileniyorlar, ancak deneysel araştırmalara katılanlar olarak çalışmak için zorlu bir grupturlar. Daha büyük çocukların ve yetişkinlerin aksine, küçük bebekler güvenilir bir şekilde konuşamaz, konuşmayı anlayamaz ve...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Bebeklik döneminin temel zorluklarından biri, ister bir oyuncak almak ister başka bir kişiye arzularını ifade etmek olsun, kişinin dünyadaki hedeflerine nasıl ulaşacağını öğrenmektir ve bu öğrenme sürecindeki en güçlü araçlardan biri taklittir. Bununla birlikte, taklit her zaman başkalarının eylemlerini kopyalamak kadar basit değildir; Hedeflerin ve niyetlerin davranışa rehberlik ettiğini de anlamak gerekir.

Kaynak: Nicholaus Noles ve Judith Danovitch'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi İnsanlar birçok yönden diğer hayvanlardan farklıdır, ancak insanları ayıran yeteneklerden biri, düşünceler ve duygular kendileriyle uyuşmasa bile, diğer insanları anlama ve düşüncelerini ve duygularını simüle etme konusundaki gelişmiş yetenekleridir. Bilimsel açıdan, bu yetenekler zihin teorisi olarak adlandırılır ve bu anlayış iltifat etmek, gruplar halinde çalışmak, iyilik istemek ve beyaz yalanlar söylemek...

Kaynak: Nicholaus Noles ve Judith Danovitch'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Modern eğitim sisteminin amaçlarından biri de çocuklara matematik okuryazarlığı öğretmektir. Toplamayı, çıkarmayı, çarpmayı ve bölmeyi öğretirler ve bu temel bilgi geometri, cebir, matematik, fizik ve istatistik hakkında öğrenmeyi desteklemek için kullanılır. Okul çağındaki çocuklar genellikle bu becerileri örgün eğitim ortamlarında edinirler, ancak matematiksel anlayışın temeli yaşamda çok daha erken gelişir.

Kaynak: Nicholaus Noles ve Judith Danovitch'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi İnsanlar birçok yönden diğer hayvanlardan farklıdır, ancak belki de en önemli ayırt edici faktör dili kullanma yetenekleridir. Diğer hayvanlar sınırlı şekillerde iletişim kurabilir ve hatta dili anlayabilir ve kullanabilir, ancak insan dilini bir şempanzeye veya köpeğe öğretmeye çalışmak çok fazla zaman ve çaba gerektirir. Buna karşılık, genç insanlar ana dillerini kolayca edinirler ve açık bir talimat...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Küçük bir çocuğun, bir yetişkinin "Haberleri izlemek istiyorum" dediğini duyduğunu ve ardından yetişkinin uzaktan kumandadaki bir düğmeye basmasını izlediğini hayal edin. Bir an sonra televizyon ekranı açılır. Ertesi gün, çocuk çizgi film izlemek için televizyon ekranını açmak istiyor. Çocuk ne yapacağını nasıl biliyor? "Çizgi film izlemek istiyorum" demek yeterli mi, yoksa uzaktan kumandanın düğmesine basmak...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi İnsan hafızası yanılabilir ve insanlar genellikle gördüklerini veya duyduklarını doğru bir şekilde hatırlayamazlar. Yetişkinler sınırlı hafıza kapasitelerinin farkındadırlar, bu nedenle önemli bilgileri hatırlamalarını geliştirmek için prova ve anımsatıcı cihazlar gibi stratejiler kullanırlar. Yetişkinler hafızanın sınırlarını anladıkları için, mağazaya geldiklerinde eşyaları hatırlamaya çalışmak yerine...

Kaynak: Nicholaus Noles ve Judith Danovitch'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Bebekler ellerinde inanılmaz bilişsel kaynaklarla doğarlar, ancak bunları nasıl etkili bir şekilde kullanacaklarını bilmezler. Beyinlerinin gücünden yararlanmak için, insanlar temel beyin fonksiyonlarını yöneten üst düzey bilişsel süreçler geliştirmelidir. Bu süreçler, psikologların yürütücü işlev olarak adlandırdıkları şeyi oluşturur. Yürütme işlevi, sorunları çözmek için planlar oluşturma, arzular ve...

Kaynak: Nicholaus Noles ve Judith Danovitch'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi İnsan beyninin karşılaşılan her bir kişiyi, yeri veya şeyi takip etmesi mümkün olabilir, ancak bu, zamanın ve bilişsel kaynakların çok verimsiz bir kullanımı olacaktır. Bunun yerine, insanlar kategoriler geliştirir. Kategoriler, çeşitli amaçlar için kullanılabilecek gerçek şeylerin zihinsel temsilleridir. Örneğin, bireyler hayvanların algısal özelliklerini onları belirli bir kategoriye yerleştirmek için...

Kaynak: Nicholaus Noles, Judith Danovitch ve Asheley Landrum'un Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Çocukların, gelişim süreci boyunca yetişkinlerden öğrenmek için kullandıkları birçok araç vardır. Belki de en eski araç taklittir, sadece bir yetişkinin yaptığını veya söylediğini gördüklerini kopyalamaktır. Bununla birlikte, çocuklar aslında sadece taklit ediyorlarsa beklenenden çok daha etkili bir şekilde öğrenirler. Bunun nedeni, öğrenme ve öğretme söz konusu olduğunda, çocukların ve...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Jean Piaget, gelişim psikolojisi alanında bir öncüydü ve bilişsel gelişim teorisi en iyi bilinen psikolojik teorilerden biridir. Piaget'in teorisinin merkezinde, çocukların düşünme biçimlerinin çocukluk boyunca değiştiği fikri yatar. Piaget, farklı yaşlardaki çocukların tasarladığı sorulara ve sorunlara nasıl tepki verdiklerini karşılaştırarak bu değişiklikler için kanıt sağladı. Piaget, 5 yaşında...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Çocuklar en iyi sanatçılar değildir. Bazen bir kedinin karakteristik üçgen kafasını, bıyıklarını ve kuyruğunu seçmek kolaydır, ancak çocuklar genellikle güzel bir şekilde tanınmayan bir karmaşa olarak tasvir ettikleri ayrıntılı senaryoları tanımlarlar. Bu nedenle, çocukların şüpheli sanatsal yetenekleri göz önüne alındığında, çizimlerinin ve başkalarının çizimlerinin neyi temsil ettiğini nasıl bilebilirler?...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Bir insan etrafındaki dünya hakkında nasıl bilgi edinir? Bunun bir yolu doğrudan gözlem ve keşiftir. Ancak, her bilgi parçası ilk elden gözlemlenemez. Bunun yerine, bir kişi genellikle bilgi kaynağı olarak diğer insanlara güvenmek zorundadır. Bu, özellikle çevrelerindeki dünya hakkında çok fazla sorusu olan, ancak cevaplara erişmek için sınırlı araçlara sahip olan çocuklar için geçerlidir. Bu nedenle,...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi İki çocuğa paten kaymayı öğrettiğinizi hayal edin. Her ikisi için de zor bir iştir ve sık sık düşerler. İlk kez düştükten sonra, bir çocuk paten kaymanın çok zor olduğunu ve eve gitmek istediğini söylüyor. Diğer çocuk meydan okumadan zevk alıyor gibi görünüyor ve her seferinde düştükten sonra hevesle tekrar ayağa kalkıyor. Çocuklar neden aynı görev hakkında bu kadar farklı tutumlara sahipler? Bunun bir...

Kaynak: Judith Danovitch ve Nicholaus Noles'in Laboratuvarları—Louisville Üniversitesi Kişi, yaşamlarında karşılaştıkları insan ve olaylara dayalı olarak benzersiz bir birey olarak tanımlanır. Bu nedenle, anıları yaratmak, depolamak ve hatırlamak, insan deneyiminin temel unsurlarıdır. Bununla birlikte, hafıza, yetişkinlerin deneyimlediği gibi, gelişmesi zaman alır. Küçük çocuklar gerçekleri öğrenebilseler ve hayatlarının ayrıntılarını an be an ve günden güne hatırlayabilseler de, 3 yaşına veya...