Yardım Etme Davranışındaki Durumları Analiz Etme

Analyzing Situations in Helping Behavior
JoVE Science Education
Social Psychology
A subscription to JoVE is required to view this content.  Sign in or start your free trial.
JoVE Science Education Social Psychology
Analyzing Situations in Helping Behavior

42,416 Views

07:43 min
April 03, 2017
Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

Overview

Kaynak: Julian Wills & Jay Van Bavel—New York Üniversitesi

Sosyal psikologlar ve kişilik psikologlarının her ikisi de insan davranışını tahmin etmeye çalışırlar, ancak çok farklı faktörlere odaklanırlar. Kişilik psikologları kişilik özelliklerinin, karakterin ve bireysel farklılıkların davranışı nasıl etkilediğine odaklanırken, sosyal psikologlar öncelikle sosyal durumların davranışı şekillendirmedeki gücüne odaklanır.

Sosyal durumların davranışı belirlemede oynayabileceği rolü genellikle hafife alırız. Genellikle gülümseyen insanların hoş ve mutlu olduğuna, kaba davranan insanların kaba olduğuna ve sokakta tökezleyen insanların beceriksiz olduğuna inanırız. Sosyal psikologlar, bu inançların temelsiz olabileceğini defalarca göstermişlerdir ve bunun yerine davranışın gerçekleştiği sosyal bağlamın önemini vurgulamaktadırlar.

Neden bazı insanlar ihtiyacı olan insanlara yardım etmeye diğerlerinden daha yatkındır? Çoğumuz bunun kişiliklerinin bir işlevi olduğunu tahmin ederiz – bazı insanlar diğerlerinden daha fazla yardım etmeye meyillidir. Bununla birlikte, psikolojik araştırmalar, sosyal durumun genellikle bir kişinin kişiliğinden (dindarlık ve etik dahil) daha fazla yardımcı olma eğilimini etkileme olasılığının daha yüksek olduğunu göstermektedir.

Darley ve Batson’ın klasik deneyi, bir rahip ve bir Levi’nin – iki dindar, namuslu vatandaş – ihtiyacı olan yaralı bir adamın yanından geçtiği, buna karşılık dindar olmayan bir Samiriyeli’nin yardım etmek için durduğu İncil’deki İyi Samiriyeli benzetmesini test etti. 1

Bu video, Darley ve Batson tarafından insan davranışını analiz ederken kişilik ve durumsal faktörleri ayırmak gibi zor bir görevde kullanılan deneysel tekniklerden bazılarını vurgulamaktadır.

Principles

Amerikan Psikoloji Derneği, kişiliği karakteristik düşünme, hissetme ve davranış kalıplarındaki bireysel farklılıklar olarak tanımlar. Kişilik çalışması iki geniş alana odaklanır: Birincisi, sosyallik veya sinirlilik gibi belirli kişilik özelliklerindeki bireysel farklılıkları anlamaktır. Diğeri ise, bir kişinin çeşitli parçalarının bir bütün olarak nasıl bir araya geldiğini anlamaktır.

Dış faktörler olarak da bilinen durumsal faktörler, kişilikte olduğu gibi bir kişinin içinden ortaya çıkmaz, daha ziyade bir kişinin dış çevresinin birçok yönünü içerir.

Procedure

1. Katılımcı Alımı

  1. Bir güç analizi yapın ve 18-50 yaş arası ilahiyat öğrencilerinden oluşan bir havuzdan yeterli sayıda katılımcıyı işe alın.
  2. Katılımcıları aşağıda ayrıntıları verilen altı deney koşulundan birine rastgele atayın.

2. Veri Toplama

  1. Deneyin çoğu dışarıda gerçekleştiğinden, prosedürü her katılımcıyla gerçekleştirirken tutarlı gün ışığı ve hava koşulları sağlayın.
  2. Dindarlıktaki bireysel farklılıkları ölçen bir dizi anketi doldurmalarını isteyin (toplam altı).
  3. İki bağımsız değişkeni manipüle edin: Katılımcılara vermek zorunda kalacakları söylenen konuşma türü (konuşma türü) ve katılımcıların söz konusu konuşmayı yapmak için acele edilip edilmediği (acele etmek).
    1. Değişken 1: Konuşma türü
      1. Katılımcıların yarısına kariyer hedefleri hakkında bir konuşma yapacaklarını ve 3-5 dakikalık kısa konuşmayı istedikleri gibi yapılandırmakta özgür olduklarını söyleyin.
        1. Katılımcıya ne söyleyeceğini düşünmesi için 3 dakika süre tanıyın.
      2. Katılımcıların diğer yarısına, İyi Samiriyeli benzetmesi hakkında bir konuşma yapacaklarını söyleyin.
        1. İkinci gruba İyi Samiriyeli pasajının bir kopyasını verin.
        2. Katılımcıya 3-5 dakikalık konuşmayı istediği gibi yapılandırmakta özgür olduğunu söyleyin.
        3. Ne söyleyeceklerini düşünmeleri için onlara 3 dakika verin.
    2. Değişken 2: Acele etmek. Katılımcılara konuşmanın kampüs genelinde yapılacağı söylenir.
      1. Düşük acele: Katılımcıların üçte birine, konuşma yapmak için geldiklerinde muhtemelen bir süre beklemek zorunda kalacaklarını söyleyin.
      2. Orta derecede acele: Katılımcıların üçte birine, geldiklerinde konuşmayı hemen yapacaklarını söyleyin.
      3. Çok acele edin: Katılımcıların üçte birine konuşmaya geç kaldıklarını ve acele etmeleri gerektiğini söyleyin.
  4. Bağımlı ölçü: İkinci konuma giderken, katılımcılar bir ara sokakta bariz bir acı içinde yatan ve yardıma ihtiyacı olan bir kişiyle karşılaşırlar.
    1. Bu kişi deneycilerle (“konfederasyon”) birlik halindedir, acı çekiyormuş gibi yapar ve katılımcının davranışını gözlemlemek ve sistematik olarak kaydetmek, katılımcının ne kadar yardım ettiğini ölçmek için eğitilmiştir.
    2. Özellikle, konfederasyonun her katılımcıyı aşağıdaki gibi bir yardım davranışı ölçeğinde (birincil bağımlı değişken) derecelendirmesini sağlayın:
      1= Katılımcı bunları fark etmiyor.
      2= Katılımcıyı fark etti ancak yardım teklif etmiyor
      3= Durmadı ama dolaylı olarak yardım etti, örneğin bir başkasına bir bireyin yardıma ihtiyacı olduğunu söyledi
      4= Durdu ve yardıma ihtiyaçları olup olmadığını sordu
      5= Durdu ve içerideki kişiyi güvenli bir yere götürmek için ısrar etti ve sonra ayrıldı
      6= Yardım alınana kadar durdu ve bireyin yanından ayrılmayı reddetti
  5. Bilgilendirme: Konuşma yerine geldikten sonra, katılımcıya, ilgili aldatma ve aldatmanın nedenleri de dahil olmak üzere çalışmanın tam doğası hakkında bilgi verin.

3. Veri Analizi

  1. Konuşma türünün bir fonksiyonu olarak yardım etme derecesini ve katılımcının ne kadar acele ettiğini karşılaştırın.

İnsan davranışını tahmin etmek zordur. Kişilikle ilgilenen araştırmacılar genellikle belirli özelliklerin ve karakter farklılıklarının bireylerin davranış biçimlerini nasıl etkilediğine odaklanırken, sosyal alandakiler ise kişinin çevresine bağlı olarak durumsal faktörlerin rolüne odaklanır.

Her iki bakış açısı da mantıklıdır: Diyelim ki bir sürücü başka biri tarafından yoldan çıkarıldı. Diğer kişinin kaba olduğunu düşünebilir ve ona uygunsuz isimler takabilir – kişiliğine saldırabilir.

O günün ilerleyen saatlerinde kadın patlak bir lastik alır. Birinin sonunda yardım edeceğini umarak, aynı kötü huylu adamın geçtiğini fark eder ve çabucak onun kesinlikle durmayacağına karar verir. Şaşırtıcı bir şekilde, beyefendi yapar!

Görünüşe göre, önceden geç kalıyordu ve sevgili kedisini kreşten almak için acele ediyordu. Bu örnek, durumsal faktörlerin kişilik değerlendirmeleri üzerindeki gücünü göstermektedir.

Darley ve Batson’ın ufuk açıcı deneysel tekniklerini kullanan bu video, bireyler başka bir kişinin yardıma ihtiyaç duyduğu bir ortama yerleştirildiğinde durumsal faktörlerin etkisini göstermektedir.

Bu çalışmada, katılımcılar ilahiyat fakültesi gibi empati beklenen bir meslekten işe alınmış ve kampüs genelinde bir konuşma yapmaları istenmiştir. Hem konuşma türü hem de varmaları gereken süre çeşitlidir.

İlk manipülasyon olan konuşma türünde, katılımcıların yarısına kariyer hedefleri hakkında ders vermeleri söylenirken, diğerlerine İyi Samiriyeli pasajının bir kopyası verilir ve bu benzetme hakkında konuşmaları istenir.

İkinci manipülasyon için, acele miktarı, katılımcılara düşük, orta ve yüksek acele olmak üzere üç koşuldan birine atanır ve farklı talimatlar verilir.

Acelesi olmayan gruptaki üçüncü kişiye, geldiklerinde konuşmalarını yapmak için muhtemelen beklemek zorunda kalacakları söylendi. Orta derecede acelesi olanlara, varışta hemen konuşacakları söylenir. Son üçte birlik kısımlara -çok acelesi olanlara- zaten geç kaldıkları ve hemen acele etmeleri gerektiği söylenir.

Katılımcılar ikinci konuma giderken, acı çekiyormuş numarası yapan ve yardıma ihtiyacı olan bir konfederasyon, her katılımcının geçerken davranışlarını gözlemlemek ve kaydetmek için eğitilir.

Burada, bağımlı değişken, katılımcıların 1’den (bireyi bile fark etmedi) 6’ya (durdu ve yardım gelene kadar ayrılmayı reddetti) bir ölçekte yardım etme derecesidir.

Durum davranışı etkiliyorsa, ellerinde daha fazla zamanı olanların – düşük acele eden grupta – gerçek bir acele eden katılımcılardan daha fazla yardımcı olmaları beklenir, bu da durumsal faktörlerin yardım etme davranışı üzerinde bir etkisi olduğunu gösterir.

Deneyden önce, yeterli sayıda yetişkin ilahiyat öğrencisini işe almak için bir güç analizi yapın. Ayrıca, test sırasında tutarlı dış ortam koşulları olacağından emin olmak için hava durumunu kontrol edin.

Katılımcı geldikten sonra, onlara bir test odasına kadar eşlik edin. Dindarlıktaki bireysel farklılıkları kontrol etmek için her birinden altı anket doldurmalarını isteyin.

Ardından, katılımcıya 3-5 dakikalık kısa bir konuşma yapacaklarını bildirin. Atanan duruma bağlı olarak, yapmaları gereken konuşma türünü değiştirin: ya kariyer hedefleri ya da İyi Samiriyeli benzetmesi.

İkinci manipülasyon için, katılımcılara konuşmayı yapmak için kampüs boyunca seyahat etmeleri gerektiğini söyleyin ve varış saatlerini üç miktardan birine göre değiştirin. “Konuşma için zaten geç kaldınız ve acele etmelisiniz.”

Katılımcı, acı çekiyormuş gibi davranan konfederasyonla karşılaştığında, aktörün etkileşimlerinin kalitesini gizlice gözlemlemesi gerektiğini unutmayın. Katılımcı görüş alanından çıktığında, 1 ile 6 arasında bir puan kaydetmesini sağlayın.

Tüm katılımcılar geçene kadar acı içinde hareket etmeye devam edin. Ayrılmadan önce son puanı kaydettiğinizden emin olun.

Deneyi sonuçlandırmak için, katılımcılarla sözde konuşmalarını yaptıkları yerde tanışın ve ilgili aldatmaca ve arkasındaki nedenler de dahil olmak üzere çalışmanın doğasını açıklayarak onları tam olarak bilgilendirin.

Verileri görselleştirmek için, yardım davranışının ortalama niceliksel puanlarının bir grafiğini oluşturun. Ardından, katılımcının içinde bulunduğu acele miktarının ve konuşma türünün bir fonksiyonu olarak değerleri çizin.

Acele miktarı arttıkça, katılımcıların ihtiyacı olan kişiye daha az yardımcı olmaya başladığını fark edin. Dahası, durum konuşma türünden daha güçlü bir yordayıcıydı. Deney öncesi anketle belirlenen dindarlıkta da herhangi bir fark yoktu.

Bu nedenle, bireysel farklılıkların ve kişiliğin yaygın inanışına rağmen Davranışı büyük ölçüde etkileyen bu bulgular, durumsal faktörlerin çok daha etkili olabileceğini göstermektedir.

Artık insan davranışını analiz ederken sosyal çevre gibi durumsal faktörlerin gücünü incelemek için klasik bir tasarıma aşina olduğunuza göre, yorumlarımızın her zaman doğru olmadığı diğer karmaşık durumlara bakalım.

İlişkilendirme teorisine dayanarak, insanlar, bir ev ipoteğine haciz koymak gibi başkaları tarafından gerçekleştirilen olumsuz eylemleri kişilikleriyle ilişkilendirme eğilimindedir – cahil ve tembel oldukları sonucuna varırlar – böylece durumlarını daha fazla açıklayan durumsal faktörleri baltalarlar. Bu, temel bir ilişkilendirme hatası yapmanın bir örneğidir.

İlginçtir ki, aynı olumsuz olay kendi başına da gelmişse, kişi karakterini değil mevcut durumu suçlamakta hızlıdır. Kısmen, bu tersine çevirme, kendi eğilimlerini tehdit edebilecek açıklamalardan kaçınmak için benliği olumlu bir şekilde destekleyen, kendi kendine hizmet eden doğal bir önyargıdan kaynaklanmaktadır.

Ek olarak, kalabalık bir mağazada birkaç kişinin yaşlı bir adamın bir eşya çaldığını gözlemlediği yeri hayal edin. Bu kişi, kendileri hiçbir şey yapmadıklarında yardım etmedikleri için başkalarını yargılamakta hızlıdır. Bu durumda, olayı başka birinin yöneteceğini varsaydılar – seyirci etkisinin bir örneği.

Ayrıca, bazı toplumlar, kurtarma görevi gerektiren yasalar çıkaracak kadar ileri gitmişlerdir. Örneğin, başka bir koridorda bir kişi nefes almakta zorlanıyorsa ve fiziksel yardıma ihtiyaç duyuyorsa, yoldan geçenler yardım sağlamaları için belirgin bir tehlike olmadığı için federal bir suçtan suçlu bulunabilir.

Az önce JoVE’nin durumsal faktörlerin yardım etme davranışı üzerindeki etkisini anlattığı videoyu izlediniz. Şimdi, sosyal ortamların kişilikten bağımsız olarak bir bireyin davranışını nasıl etkileyebileceğini incelemek için bir deneyin nasıl tasarlanacağı, yürütüleceği ve analiz edileceği konusunda iyi bir anlayışa sahip olmalısınız.

İzlediğiniz için teşekkürler!

Results

Varyans analizi, durumsal acelenin ana etkisini ortaya çıkardı, öyle ki acele arttıkça katılımcılar sokaktaki kişiye daha az yardımcı oluyordu (Şekil 1). Yani, acelesi olmayan katılımcılar daha fazla yardım etti, biraz acelesi olanlar daha az yardım etti ve çok acelesi olanlar en az yardım etti. Katılımcıların yapacakları konuşma türü, yardım etmeyi önemli ölçüde etkilemedi. Ayrıca konuşma türü ile acele miktarı arasında anlamlı bir ilişki gözlenmemiştir. Son olarak, yardım etme derecesi, dindarlığın bireysel farklılık ölçütlerinin hiçbiri tarafından önemli ölçüde tahmin edilmedi.

Figure 1
Şekil 1: Konuşma içeriğine ve acele miktarına bağlı olarak ortalama yardım miktarı.
Yardım davranışının miktarı (y ekseni), üç durumsal “acele” koşulunun (x ekseni) her birine atanan katılımcılar için çizilir. Kırmızı çubuklar, yardımla ilgili konuşmayı yapmakla görevlendirilen katılımcıları (, yani İyi Samiriyeli) gösterirken, mavi çubuklar görevle ilgili (, yani kariyer hedefi) konuşmasını yapan konuları temsil eder. Acele manipülasyonunun ana etkisi geleneksel alfa = 0.05 seviyesinde anlamlıydı. Ne konuşma türünün ana etkisi ne de konuşma türü ile acele miktarı arasındaki etkileşim geleneksel bir anlam kazanmadı. Çizilen değerler, orijinal Darley ve Batson makalesindeki Tablo 1’den yeniden üretilmiştir. 1

Applications and Summary

Seminary students are training for a profession where helping and empathy is typically expected. When asked to give a speech related to either helping or their career, the type of speech did not predict their helping behavior. Instead, the more students were asked to hurry, the less helpful they were. Moreover, individual differences in religiosity did not predict helping behavior. People tend to believe that individual differences and personality heavily impact behavior, but this study showed that situational factors can be far more influential.

Our interpretation of personality versus situational factors influences our actions and judgments on a daily basis. A principle of social psychology is the fundamental attribution error,2 which describes the tendency to attribute negative actions performed by other people to their personality, but negative actions performed by oneself to the current circumstances. A day-to-day example of this would be when someone attributes being cut off on the road to someone being a bad driver. While the person could be a bad driver, he or she may also just be in a hurry; situational factors could explain why the person is cutting people off on the road.

A much more striking example of an individual’s failure to see the significance of situations in shaping behaviors came in 2011. Wang Yue, a two-year old girl, was run over by a car in the street and dozens of people walking and driving by failed to help. The entire event was captured by a local video camera and Wang Yue eventually died from her injuries. We immediately think that the people who failed to help are callous, and indeed the Chinese media speculated that during the race to industrialize modern China, people had become more callous. But later video footage of the marketplace in which Wang Yue was run over reveals that the marketplace was brimming with noises, lights, and was generally busy. It might have been easy to fail to notice the little girl. Additionally, it is very likely that people believed that someone had already called for help.

These situations may have societal policy implications. Some societies have gone as far as to enact laws that require a duty to rescue. For instance in Canada, if you fail to aid someone in need of immediate physical assistance, e.g., a drowning victim, where there is no danger to yourself or a third person, you could be found guilty of a federal crime.

Transcript

İnsan davranışını tahmin etmek zordur. Kişilikle ilgilenen araştırmacılar genellikle belirli özelliklerin ve karakter farklılıklarının bireylerin davranış biçimlerini nasıl etkilediğine odaklanırken, sosyal alandakiler ise duruma göre faktörlerin rolüne odaklanırlar.

Her iki bakış açısı da mantıklıdır: Diyelim ki bir sürücü başka biri tarafından yoldan çıkarıldı. Diğer kişinin kaba olduğunu düşünebilir ve ona uygunsuz isimler takabilir, kişiliğine saldırabilir.

O günün ilerleyen saatlerinde kadın patlak bir lastik alır. Birinin sonunda yardım edeceğini umarak, aynı kötü huylu adamın geçtiğini fark eder ve çabucak onun kesinlikle durmayacağına karar verir. Şaşırtıcı bir şekilde, beyefendi yapar!

Görünüşe göre, önceden geç kalıyordu ve sevgili kedisini kreşten almak için acele ediyordu. Bu örnek, durumsal faktörlerin kişilik değerlendirmeleri üzerindeki gücünü göstermektedir.

Darley ve Batson’ın ufuk açıcı deneysel tekniklerini kullanan bu video, bireyler başka bir kişinin yardıma ihtiyaç duyduğu bir ortama yerleştirildiğinde durumsal faktörlerin etkisini göstermektedir.

Bu çalışmada, katılımcılar ilahiyat fakültesi gibi empati beklenen bir meslekten işe alınmış ve kampüs genelinde bir konuşma yapmaları istenmiştir. Hem konuşma türü hem de varmaları gereken süre çeşitlidir.

İlk manipülasyon olan konuşma türünde, katılımcıların yarısına kariyer hedefleri hakkında ders vermeleri söylenirken, diğerlerine İyi Samiriyeli pasajının bir kopyası verilir ve bu benzetme hakkında konuşmaları istenir.

İkinci manipülasyon için, acele miktarı, katılımcılara düşük, orta ve yüksek acele olmak üzere üç koşuldan birine atanır ve farklı talimatlar verilir.

Acelesi olmayan gruptaki üçüncü kişiye, geldiklerinde konuşmalarını yapmak için muhtemelen beklemek zorunda kalacakları söylendi. Orta derecede acelesi olanlara, varışta hemen konuşacakları söylenir. Son üçte birlik kesime -çok acelesi olanlara- zaten geç kaldıkları ve hemen acele etmeleri gerektiği söylenir.

Katılımcılar ikinci yere giderken, acı çeken ve yardıma ihtiyacı olan bir konfederasyon, her bir katılımcının geçerken davranışlarını gözlemlemek ve kaydetmek için eğitilir.

Burada, bağımlı değişken, katılımcıların 1’den (bireyi bile fark etmedi) 6’ya (durdu ve yardım gelene kadar ayrılmayı reddetti) bir ölçekte yardım etme derecesidir.

Durum davranışı etkiliyorsa, ellerinde daha fazla zamanı olanların – düşük acele eden grupta – gerçek bir acele eden katılımcılardan daha fazla yardımcı olmaları beklenir, bu da durumsal faktörlerin yardım etme davranışı üzerinde bir etkisi olduğunu gösterir.

Deneyden önce, yeterli sayıda yetişkin ilahiyat öğrencisini işe almak için bir güç analizi yapın. Ayrıca, test sırasında tutarlı dış ortam koşulları olacağından emin olmak için hava durumunu kontrol edin.

Katılımcı varışta, onlara bir test odasına kadar eşlik edin. Dindarlıktaki bireysel farklılıkları kontrol etmek için her birinden altı anket doldurmalarını isteyin.

Ardından, katılımcıya 3-5 dakikalık kısa bir konuşma yapacaklarını bildirin. Atanan duruma bağlı olarak, yapmaları gereken konuşma türünü değiştirin: ya kariyer hedefleri ya da İyi Samiriyeli benzetmesi.

İkinci manipülasyon için, katılımcılara konuşmayı yapmak için kampüs boyunca seyahat etmeleri gerektiğini söyleyin ve varış saatlerini üç miktardan birine göre değiştirin. “Konuşma için zaten geç kaldınız ve acele etmelisiniz.”

Katılımcı, acı çekiyormuş gibi davranan konfederasyonla karşılaştığında, aktörün etkileşimlerinin kalitesini gizlice gözlemlemesi gerektiğini unutmayın. Katılımcı görüş alanından çıktığında, 1 ile 6 arasında bir puan kaydetmesini sağlayın.

Tüm katılımcılar geçene kadar acı içinde hareket etmeye devam edin. Ayrılmadan önce son puanı kaydettiğinizden emin olun.

Deneyi sonuçlandırmak için, katılımcılarla sözde konuşmalarını yaptıkları yerde tanışın ve ilgili aldatmaca ve arkasındaki nedenler de dahil olmak üzere çalışmanın doğasını açıklayarak onları tam olarak bilgilendirin.

Verileri görselleştirmek için, yardım davranışının ortalama niceliksel puanlarının bir grafiğini oluşturun. Ardından, katılımcının içinde bulunduğu acele miktarının ve konuşma türünün bir fonksiyonu olarak değerleri çizin.

Acele miktarı arttıkça, katılımcıların ihtiyacı olan kişiye daha az yardımcı olmaya başladığını fark edin. Dahası, durum konuşma türünden daha güçlü bir yordayıcıydı. Deney öncesi anketle belirlenen dindarlıkta da herhangi bir fark yoktu.

Bu nedenle, bireysel farklılıkların ve kişiliğin yaygın inanışına rağmen Davranışı büyük ölçüde etkileyen bu bulgular, durumsal faktörlerin çok daha etkili olabileceğini göstermektedir.

Artık insan davranışını analiz ederken sosyal çevre gibi durumsal faktörlerin gücünü incelemek için klasik bir tasarıma aşina olduğunuza göre, yorumlarımızın her zaman doğru olmadığı diğer karmaşık durumlara bakalım.

Atıf teorisine dayanarak, insanlar, bir ev ipoteğine haciz koymak gibi başkaları tarafından gerçekleştirilen olumsuz eylemleri kişilikleriyle ilişkilendirme eğilimindedir – cahil ve tembel oldukları sonucuna varırlar ve böylece durumlarını daha fazla açıklayan durumsal faktörleri baltalarlar. Bu, temel bir ilişkilendirme hatası yapmanın bir örneğidir.

İlginçtir ki, aynı olumsuz olay kendi başına da gelmişse, kişi karakterini değil mevcut durumu suçlamakta hızlıdır. Kısmen, bu tersine çevirme, kendi eğilimlerini tehdit edebilecek açıklamalardan kaçınmak için benliği olumlu bir şekilde destekleyen, kendi kendine hizmet eden doğal bir önyargıdan kaynaklanmaktadır.

Ek olarak, kalabalık bir mağazada birkaç kişinin yaşlı bir adamın bir eşya çaldığını gözlemlediği yeri hayal edin. Bu kişi, kendileri hiçbir şey yapmadıklarında yardım etmedikleri için başkalarını yargılamakta hızlıdır. Bu durumda, olayı başka birinin yöneteceğini varsaydılar – seyirci etkisinin bir örneği.

Ayrıca, bazı toplumlar, kurtarma görevi gerektiren yasalar çıkaracak kadar ileri gitmişlerdir. Örneğin, başka bir koridorda bir kişi nefes almakta zorlanıyorsa ve fiziksel yardıma ihtiyaç duyuyorsa, yoldan geçenler yardım sağlamaları için belirgin bir tehlike olmadığı için federal bir suçtan suçlu bulunabilir.

Durumsal faktörlerin yardım etme davranışı üzerindeki etkisi üzerine JoVE’nin videosunu izlediniz. Şimdi, sosyal ortamların kişilikten bağımsız olarak bir bireyin davranışını nasıl etkileyebileceğini incelemek için bir deneyin nasıl tasarlanacağı, yürütüleceği ve analiz edileceği konusunda iyi bir anlayışa sahip olmalısınız.

İzlediğiniz için teşekkürler!