Kosten und Nutzen der natürlichen Pädagogik

Ca. 40 gesunde 4-jährigen ohne Geschichte von Entwicklungsstörungen zu rekrutieren. Für die Zwecke dieser Demo sind nur zwei Kinder getestet (eins in jedem Zustand). Größere Stichproben werden empfohlen, wenn Experimente durch.

1. Datenerhebung

1. Sammle die nötigen Materialien.
   1. Erwerben Sie ein neuartiges Gerät mit vier verschiedenen nicht-offensichtliche Funktionen. Zum Beispiel das Gerät von Bonawitz verwendet und Kollegen¹ hatte einen versteckten Knopf, die eine leichte kommen auf gemacht, ein Rohr, das quietschte bei, eine Pad gezogen, die Musik wenn gedrückt, und ein Spiegel versteckt innerhalb des Objekts.
2. Präambel
   1. Setzen Sie sich mit dem Kind in einem ruhigen Raum.
   2. Weisen Sie das Kind mit einer der beiden Bedingungen.
      1. Die pädagogischen Bedingung: In diesem Zustand das Gerät bringen und sagen: "Schau dir mein Spielzeug! Dies ist mein Spielzeug. Ich werde Ihnen zeigen, wie mein Spielzeug funktioniert. Watch this!" Anhand eines der versteckten Affordances des Geräts auf das Kind macht es quietschen. Dann sagen Sie: "Wow, das sehen? So funktioniert mein Spielzeug!'' und die gleiche Aktion erneut zu demonstrieren.
      2. Der Ausgangszustand: In diesem Zustand zu bringen, das Gerät und sagen: "Wow, sehe dieses Spielzeug? In diesem Look!" Schauen Sie sich das Spielzeug kurz, um den Unterschied in der Interaktionszeit im Vergleich zu den pädagogischen Zustand zu berücksichtigen.
3. Test
   1. Sagen, "Wow, ist das Cool? Ich werde Sie mit dem Spielzeug spielen lassen. Sehen Sie, wenn Sie herausfinden können, wie dieses Spielzeug funktioniert. Lassen Sie mich wissen, wenn du fertig bist!"und lassen Sie das Kind zu spielen.
   2. Das Kind Aktivitäten auf Video aufzeichnen.
   3. Wenn das Kind aufhört zu spielen für 5 s, Fragen Sie, "Bist du fertig?" Wenn das Kind sagt: "Ja," beenden Sie die experimentelle Sitzung. Andernfalls beenden Sie die Sitzung, wenn das Kind aufhört zu spielen zweite 5 s lang.

(2) Analyse

1. Haben Sie zwei unabhängige Programmierer, Blinde in den Zustand, Code die Anzahl der versteckten Funktionen von jedem Kind entdeckt. Seit eine Funktion – die Quietsche-diente als eine Demonstration in der pädagogischen Zustand, es wird nicht betrachtet, zum Zwecke der Bewertung Kinder-Entdeckungen versteckt. Damit jedes Kind erhält eine Punktzahl zwischen 0 (keine Funktionen entdeckt) und 3 (alle restlichen Funktionen entdeckt).
2. Verwenden Sie einen t-Test, um festzustellen, ob es Unterschiede in der Anzahl der entdeckten Funktionen zwischen Bedingungen gibt.