פרספקטיבות על פסיכולוגיה ניסיונית

אז שמי ד"ר גארי לוונדובסקי. 'אני ראש המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת מונמאות. אז התלמידים הטיפוסיים שלי הם בוגרי פסיכולוגיה ברמה גבוהה, בדרך כלל ג'וניורים וקשישים. רבים מהקורסים שהם לקחו היו כמה שיעורי מחקר.

הם ייקחו את קורס השיטות הניסיוניות שלנו, שאני מלמד, המתמקד בעיצוב ניסיוני, כתיבה, הכל כהכנה לתזה הבכירה שלהם, שבה כל אחד מהקשישים שלי ייקח רעיון מחקר משלו,

אז אחד האתגרים הגדולים ביותר שאני מתמודד איתם בהוראת מחקר ברמה גבוהה הוא שסטודנטים לפסיכולוגיה בדרך כלל לא נכנסים לפסיכולוגיה וחושבים שהם רוצים לעשות מחקר. במקום זאת, הם רוצים לעזור לאנשים, הם רוצים ללכת לייעוץ, יותר של האזורים היישומים.

רק בגלל היותם בוגרי פסיכולוגיה הם באמת מבינים שהרבה ממה שאנחנו עושים בפסיכולוגיה מתמקד מאוד במחקר. אז, לקורסי המחקר פשוט אין את אותו משיכה אינטואיטיבית כמו משהו כמו פסיכולוגיה לא נורמלית, פסיכולוגיית ילדים או פסיכולוגיה חברתית. אז אחד האתגרים האמיתיים שעומדים בפניכם הוא לשמור על התלמידים מעוניינים, או בעצם, באמת לגרום להם להתעניין בנושא שהם פשוט לא מתעניינים בו מטבעם, מלכתחילה.

אז קטעי וידאו חינוך מדעי JoVE הם באמת הולכים להיות מועילים לתלמידים כי זה לא כל תלמיד שמקבל לעשות את המחקר שלו או שלה, ולכן יש דברים מסוימים בחיים כי הם פשוט שימושי ביותר ללמוד על ידי עשייה, ומחקר הוא אחד מאותם דברים.

יש רק כל כך הרבה שאתה יכול ללמוד על ידי קריאת ספר לימוד ולמידה איך לעשות מחקר או שיש מישהו לתאר לך את זה. באמת, הכי טוב, תקן הזהב יהיה לעשות את המחקר שלך, אבל מבחינה לוגיסטית, זה פשוט לא מעשי עבור כל תלמיד. הדבר הטוב הבא הוא לצפות בעקיפין במישהו אחר עושה מחקר מתחילתו ועד סופו, וזה באמת הדבר הטוב הבא. אתה יכול לקרוא על מחקר בספר לימוד, או אפילו ביומן, יש משהו שהוא באמת מועיל לראות את זה בפעולה, ובמיוחד לראות מחקר מתחילתו ועד סופו. אז זה נותן לתלמידים את ההזדמנות לראות יותר מתריסר ניסויים שונים, ולקבל קצת חשיפה שהם לא יכולים אחרת לקבל.

אז מה שאני חושב שהכי שימושי בסרטוני החינוך המדעיים של JoVE הוא שבמקום להתמקד במושג מבודד, למשל, רק למקד סרטון על מהו משתנה בלתי תלוי, כל דבר עם מחקר מובן בצורה הטובה ביותר בהקשר, ובאופן אידיאלי בהקשר של מחקר שמתרחש בפועל. אז מה שאתם מקבלים עם הסרטונים האלה הוא לראות את המושגים המוטמעים במצבם הטבעי כשאדם עובר את תהליך המחקר. אז במקום להוציא מושגים באופן מלאכותי, אתם באמת רואים אותם מוטבעים לאן הם שייכים, וזה בתהליך המחקר.

אז הסרטון שאני חושב שהוא כנראה השימושי ביותר מכל הסרטונים הוא כנראה סרטון האתיקה. כי אני חושב שזה באמת חשוב לסטודנטים, במיוחד בתחילת הקורס, להבין באמת איך האתיקה מנחה את כל ההחלטות שלנו לאורך כל תהליך המחקר. לעתים קרובות סטודנטים, או אלה חדשים באתיקה, נוטים לחשוב את זה, כי אנחנו צריכים סוג של לשקול את העלות ואת היתרונות, ואנחנו לא יכולים לעשות נזק, שזה באמת קשה ללמוד נושאים רגישים, אבל זה באמת לא המקרה. כאשר אתה לומד קצת על שיטות מחקר, היצירתיות שלך בעיצוב המחקר תאפשר לך ללמוד דברים כמו אלימות בינאישית בדרכים יצירתיות באמת, כפי שתראה בסרטון זה.

אז באמת, הדרך הטובה ביותר ללמוד משהו היא לשים את זה בהקשר של החיים האמיתיים שלך, ולמרות שזה אולי נראה קשה עם שיטות מחקר, באמת המחקר הטוב ביותר מתמקד בדברים ונושאים שלסטודנטים אכפת מהם. לדוגמה, אחד הסרטונים בסדרה זו מתמקד בגעגועים הביתה, כך שבמקום פשוט לתת למישהו שאלון שאומר, כמה אתה מתגעגע הביתה, הסרטון הזה מראה דרך שהמחקר באמת יכול להתעמק באופן שבו מישהו מתגעגע הביתה דרך חלק מהדברים שהוא משאיר סביב החדר שלו. וזה החלק המעניין במחקר, נכון? אני מתכוון שאתה מקבל להתעמק בחייהם של אנשים, אתה מקבל להיות קצת סקרן לראות באמת מה קורה בדרכים שהם לא יכולים להבין את עצמם באופן מלא.

כמדריך שיטות מחקר בעצמי, ומחבר ספר לימוד בשיטות מחקר, אני מודע היטב למחסור היחסי במשאבים איכותיים שנמצאים שם כדי ללמד את הקורס הזה, וזה עצוב כי זה אחד הקורסים החשובים ביותר שהסטודנטים ייקחו, אבל זה גם אחד הקשים ביותר ללמד, וללמד היטב. אז העובדה שהסרטונים האלה עומדים לרשות המדריך באמת תעזור להחיות את החומר, במיוחד עבור אותם תלמידים שלא מקבלים הזדמנות לעשות פרויקט מחקר מעמיק משלהם, או רק עבור כל מדריך שמחפש להביא קצת יותר חיים לכיתה שלהם, או שהתלמידים יסתכלו על דברים באינטרנט כחלק מסביבת כיתה הפוכה.