Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
JoVE Journal Behavior
Click here for the English version

Behavior

وستروب العمل العاطفي: تقييم الأداء الإدراكي تحت التعرض إلى المحتوى العاطفي

Published: June 29, 2016 doi: 10.3791/53720
Automatic Translation
1, 2, 2, 3, 2, 1
1School of Psychological Sciences, Tel-Aviv University, 2School of Psychology, University of Newcastle, 3Department of Behavioral Sciences, Ariel University

Abstract

تأثير ستروب العاطفي (جنوب شرقي) هو نتيجة لتعد تسمية الإختفاء إلى ألوان الحبر من كلمات العاطفة بدلا من الألوان حبر الكلمات المحايدة. ويظهر الفرق أن الناس تتأثر المحتوى العاطفي نقل بعبارة الناقل على الرغم من أنها ليست ذات صلة لهذه المهمة تسمية اللون في متناول اليد. وقد تم نشر ESE على نطاق واسع مع السكان المريض، وكذلك مع السكان غير المحدد، لأن الكلمات عاطفة يمكن اختيارها لتتناسب مع علم الأمراض اختبار. وESE هو أداة قوية، ومع ذلك فهو عرضة لتهديدات مختلفة لصحتها. ويشير هذا التقرير إلى المصادر المحتملة للالتباس، وتشمل تجربة الوسائط التي توفر وسيلة للسيطرة عليهم. التهديد الأكثر انتشارا في صحة دراسات جنوب شرقي القائمة وآثار ثابتة والتعود المطاوع عن طريق التعرض المتكرر للمؤثرات العاطفة. ونتيجة لذلك، من اجل التعرض للانفعال والمحفزات محايدة أمر في غاية الأهمية. وتبين لنا أن في موقفتصميم ARD، واحد فقط ترتيب معين ينتج ESE.

Introduction

الحياة العصرية مليء بالعاطفة والإجهاد. الذين تجنبت غرفة الطوارئ أو (تشهد) حادث سير؟ من أجل القيام بكفاءة في ظل هذه المواقف العصيبة، من المهم الحفاظ على رباطة الجأش واحد من خلال التركيز على المحفزات ذات الصلة. ومع ذلك، فقد أظهرت الأبحاث أن التكافؤ العاطفي من الحوافز يمكن أن تؤثر على الانتباه، على وجه الخصوص تعدل سرعة المعالجة. في المختبر، واحدة من النماذج الأكثر شعبية لدراسة تأثير المحفزات السلبية على الأداء هي المهمة ستروب العاطفية. العثور نموذجي هو ان الامر يستغرق وقتا أطول لشعب اسم لون الحبر من كلمات العاطفة من أن الكلمات المحايدة، وستروب تأثير العاطفي (جنوب شرقي). وهناك العديد من الحسابات التي تحاول تفسير التباطؤ احظ عازيا الانتباه 3، تجميد 2، أو المزاج 3، ومع ذلك فإنه لا يزال موضوع نقاش الحالية.

الإعداد التجريبي للالعاطفي ستروب رنسأل هو معروف. ترد عبارة في اللون منفردة لمشاهدة ومهمة المشارك هو اسم لون الحبر من كل كلمة بسرعة وبدقة. الكلمات تأتي من فئتين من التكافؤ مختلفة. الفئة الأولى تشمل الكلمات السلبية (على سبيل المثال، موت) أو الكلمات ذات الصلة لعلم النفس محددة (على سبيل المثال. والجراثيم مع مرضى الوسواس القهري أو معركة مع ما بعد الصدمة مرضى اضطراب الإجهاد). وتشمل الفئة الثانية عبارة محايدة (على سبيل المثال، كرسي). وESE هو الفرق في الكمون اللون التسمية بين العاطفية والكلمات المحايدة. يمكن تقديم المحفزات في كتلة واحدة ذات المشاعر والكلمات المحايدة اختلط بطريقة عشوائية أو في مبنيين منفصلين يحددها فئة الكلمة. التباطؤ مع كلمات العاطفة عادة ما يكون أكثر وضوحا عندما يتم اشتقاق ESE في تصميم منعت 4 و 5. لذلك، أصبح تصميم كتلة الأسلوب المفضل للبحوث في جنوب شرقي وهذا هوتطبيق الأسلوب في هذا البروتوكول أيضا (انظر الشكل 1 للمزيد من التوضيح من ستروب الإعداد التجريبية العاطفي).

شكل 1
الشكل 1: صفيف التجريبي في ستروب العمل العاطفي: مهمة المشارك هو على سبيل المثال اللون التي تظهر فيها كلمة الرجاء انقر هنا لعرض نسخة أكبر من هذا الرقم.

ومن الأهمية بمكان التمييز بين ESE من تحمل الاسم نفسه الكبار في السن، وتأثير ستروب الكلاسيكية (SE) 6. في مهمة ستروب الكلاسيكية، ويتم عرض الكلمات اللون مثل الأحمر أو الأخضر في مختلف ألوان الحبر ومهمة المشارك هو اسم لون الحبر من الكلمات. على الرغم من المهمة المشتركة - لتحديد لون الحبر من الكلمات - سراج الدين وجنوب شرقي تختلف. لأن الكلمات هي كلمات اللون، والمحفزات في الكلاسيكية الفجوة مهمة ستروب إلى متطابقة (كلمة تسمية لون الحبر الخاصة به) وتضاربها (كلمة والصراع اللون) فئات. يتم تعريف SE حيث الفرق في الأداء تسمية اللون بين المحفزات والمنسجمة وتتعارض. لأنه لا ينطبق على جودة التطابق للمؤثرات في جنوب شرقي - كلمة سرطان باللون الأزرق هو لا أكثر ولا أقل متطابقة من محاضرة كلمة باللون البني - لم يتم تعريف SE في بيئة ESE. في جنوب شرقي يوثق تأثير التكافؤ العاطفي من المحفزات على الأداء.

وESE، تماما مثل SE، وقد ولدت الأبحاث الكثيرة. في الواقع، وجنوب شرقي منافسيه تحمل الاسم نفسه في الانتاج الهائل من الدراسات التجريبية مع كل من المريض والسكان غير المريض (لمراجعة، انظر 1، 7). واستخدمت هذه المهمة مع مجموعة كاملة من الأمراض من القلق العام (على سبيل المثال، 8، 9) لسمة القلق (ه.G.، 10، 11) إلى اضطرابات الوسواس القهري (على سبيل المثال، 12، 13) للاكتئاب 9، 14 إلى الرهاب الاجتماعي 15، 16 الاضطرابات النفسية ما بعد الصدمة (على سبيل المثال، 17، 18). كما تم درس ESE مع السكان غير محددة (على سبيل المثال، 2، 3، 19، 20)، على الرغم من أن الآثار في عدد المشتركين heathy ليست دائما لاحظت وغالبا ما تكون أقل وضوحا. على الأقل جزء من شعبية ESE هو الذي يعزى إلى طبيعتها الموضوعية لا لأنه يقوم على تقرير المصير وليس تطفلا. وعلاوة على ذلك، عبارة عاطفة يمكن اختيار للاستفادة من أمراض معينة أو قلق الحالي للمريض.

أدناه، فإننا تصوير الخطوات اللازمة لتصميم وتنفيذ تجربة ستروب العاطفية. هدفنا في هذا التقرير هو وصف بالتفصيل تجربة جنوب شرقي مع الضوابط اللازمة. الميزة الأكثر أهمية من هذا التصميم هو السيطرة أنها توفر ضد التهديدات المختلفة لصحة.التهديد الرئيسي المعالجة في هذا التصميم هو أن من التعود. اعتماد هذه الإجراءات يجعل ESE وسيلة صحيحة وموثوقة لتقييم الاهتمام تحت العاطفة.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

يتبع بروتوكول المبادئ التوجيهية من جامعة تل أبيب هلسنكي لجنة أخلاقيات البحث البشري.

1. اختيار كلمة ومطابقة

  1. إنشاء قوائم من الكلمات لكل فئة كلمة من الفائدة. على سبيل المثال، تقديم قوائم من الكلمات العاطفية عموما (على سبيل المثال، الكراهية، POX)، والكلمات ذات الصلة قلق (على سبيل المثال، اغتصاب، الضحية)، والكلمات المحايدة التي يفضل الجيران الهجائي 21 من الكلمات العاطفية / بواعث قلق ذات الصلة (على سبيل المثال، GATE، BOX). إنشاء قوائم مع العديد من ممكن من الكلمات وليس كل من هذه الكلمات وسوف تستخدم. وبعد ذلك يتم اختيار مجموعة فرعية أصغر من الكلمات المتطابقة.
    1. عند الضرورة، تحقق التكافؤ / الانفعالية / الإثارة من الكلمات من قبل استبيان تقييم الكلمات على نطاق وتصنيف (على سبيل المثال، 1-7). محاولة لتحديد الكلمات التي هي في نهاية القصوى من المقياس. إذا بمقارنة الكلمات العاطفية بكلمات إيجابية، محاولة لتشمل الكلمات التي هي مatched على (المطلقة) الانفعالية والإثارة العشرات.
  2. إرسال كل كلمة على القوائم، وطوله في الحروف، وكذلك تواتر المقدرة في اللغة المناسبة (لكلمات اللغة الإنجليزية، واستخدام السجل القذف التناظرية إلى لغة (HAL) تردد 22) لتتناسب مع قوائم الكلمات على عوامل المعجمية.
    ملاحظة: (على سبيل المثال، 21، 23) وهذا أمر مهم لأن هذه المتغيرات يمكن أن تؤثر أيضا الكمون اللون التسمية. يمكن القول، سمات المفردات الأكثر أهمية لمراقبة وتردد كلمة، وطول، وإذا كان ذلك ممكنا حي الاسماء (التي تتقاطع بشكل طبيعي مع طول). <td> التردد
    عاطفي محايد
    كلمة الطول تردد كلمة الطول
    كراهية 4 10.7 بوابة 4 9.7
    في ذمة الله تعالى 4 11.2 العزيز 4 10.29
    فقير 4 10.9 حوض السباحة 4 9.7
    ثعبان 5 8.6 هز 5 8.6
    كآبة 5 8.1 إزهار 5 8.2
    قنبلة 4 9.64 مشط 4 7.39
    جدري 3 7.1 صندوق 3 12.1
    متوسط 4.1 9.4 متوسط 4.1 9.4
    TABLE1: مثال على قائمة من الكلمات متطابق على طول، الهجائي الجوار، ومتوسط ​​التردد.
  3. اختر الكلمات بإضافة أزواج في كل مرة أن تطابق في طول وتردد، والتي هي الجيران الهجائي عن بعضها البعض (على سبيل المثال استبدال واحدة من الرسائل كلمة عاطفية مع أخرى لتشكيل جار الهجائي محايد، (انظر الجدول 1).
    1. إذا مباراة كاملة غير ممكن، وتوازن انحياز التردد في أزواج لاحقة من الكلمات عن طريق إضافة زوج من الكلمات مع وجود فجوة صغيرة في وتيرة في الاتجاه المعاكس من الفجوة التي شكلتها الزوج السابق للكلمات. تأكد من أن القوائم النهائية من الكلمات المتطابقة تحتوي على 20 - 50 كلمات في كل فئة كلمة من أجل الحصول على ما لا يقل عن 20 تجربة في كتلة لجمع بيانات كافية وتجنب تكرار الكلمات وبالتالي التعود 3.
      3.
  4. تأكد من أن القائمة النهائية يتم مطابقة قدر الإمكان على جميع المتغيرات المعجمية (على سبيل المثال، تردد كلمة، طول الكلمة). إجراء التحقق من صحة الإحصائي (اختبار t الطالب) للتأكد من أن القوائم النهائية لا تختلف كثيرا عن بعضها البعض على التردد.

2. إعداد التصميم التجريبي

  1. اختيار التصميم: محظور (يتم عرض المنبهات في كتل منفصلة من التجارب التي يحددها التكافؤ كلمة) أو مختلط (ويتم تقديم المحفزات في كتلة واحدة في التي اختلط العاطفة ومحايدة الكلمات في نفس القائمة).
    1. اختيار تصميم سدت إذا تسعى لاختبار تأثيرات عالمية على مستوى فئة الكلمة.
      ملاحظة: أحجام تأثير عادة ما تكون أعلى في تصميم منعت من في مختلطةعرض 4 و 5. لذلك، تصميم منعت في كثير من الأحيان على طريقة مفضلا العرض.
    2. اختيار تصميم مختلط إذا تسعى لتتحلل ESE على مستوى الكلمة الفردية ول "سريع" و "بطيء" الآثار، كبند سلبية يمكن أن تؤثر ليس فقط تسمية خاصة بها (في جنوب شرقي) ولكن أيضا أن البند التالي على الفور. ونتيجة لذلك، أطلق عليها اسم الرئيس السابق "تأثير سريع،" وهذا الأخير "تأثير بطيء" 24، 25.
  2. في التصميم التجريبي المحظورة، حدد / النظام العشوائية الثابتة أو يقابل من الكتل.
    1. لأجل موازنة تقديم أمر ممكن اثنين من كتل لمجموعات مختلفة من المشاركين:
      المجموعة الأولى: كتلة محايد - بلوك العاطفي
      المجموعة الثانية: كتلة العاطفي - بلوك محايد
      ملاحظة: في هذا التصميم متوازن، ومن المتوقع أن تظهر فقط في المجموعة أداء في الدرجة الأولى وذلك بسبب الآثار مستمرة في المجموعة أداء في تي في ESEانه الدرجة الثانية (انظر الشكل 4) 3. لذا نقترح استخدام عرض ثابت للبنات.
    2. للحصول على أمر ثابت من الكتل الحالية لأول مرة كتلة محايد ثم كتلة العاطفي، وإذا رغبت في الوقت الحاضر كتلة محايد إضافية جديدة تتدفق كتلة العاطفي من أجل دراسة الآثار المستمرة: محايد بلوك 1 - العاطفي بلوك - المحايدة بلوك 2.
      ملاحظة: في هذا الإعداد، وهما تأثيرات يمكن ملاحظتها. الأول هو ESE الكنسي، وتحسب على أنها الفرق في الأداء بين كتلة العاطفي وأول كتلة محايد. والثاني هو تأثير مستدام، التي تم الحصول عليها عن طريق طرح الكمون متوسط ​​كتلة محايد الثاني من تلك لأول كتلة محايد. وهناك فرق إيجابي يشير جلب وجود آثار مستمرة حول من قبل كتلة العاطفي.
      1. من أجل استبعاد الخلط من خلال التدريب أو التعب، advisably إجراء تجربة المساعدة مع عدة كتل من العناصر المحايدة فقط.
        الشكل 3) 3. إذا كان هناك أكثر من 40 كلمة في كتلة أو كتل أكثر التجريبية، قد يكون من الضروري للسيطرة على آثار التعب عن طريق موازنة أجل كتلة (ولكن تحقق لأمر من لبنات الآثار في التحليل الإحصائي).

3. التجريبية البرمجة والتوزيع العشوائي

  1. اختيار برامج الكمبيوتر أو لغة برمجة لتكون بمثابة وسيلة لتقديم المحفزات وقياس ردود المشاركين.
    1. اختياريا، استخدام البرنامج DirectRT المتاحة تجاريا والتي من السهل نسبيا لنشر وموثوق بها. رؤية رمز البرامج الملحقة ملف لتنفيذ DirectRT ملف اكسل كمثال لتجربة جنوب شرقي مبرمج نموذجية. بعض حزم برامج إضافية هي SuperLab وE-رئيس، والتي هي أيضا بدائل مناسبة لحكم التجربة.
    حدد طريقة الاستجابة: دليل أو عن طريق الفم. كلا النوعين من الاستجابة المناسبة.
    1. لوحة المفاتيح تفعيلها الاستجابة، استخدام جلسة تدريب لفترة أطول من أجل المشارك لتعلم رسم الخرائط من مفاتيح على ألوان الحبر (حوالي 20 - 40 تجارب).
    2. للاستخدام الاستجابة الصوتية دورة تدريبية قصيرة (من 4-8 تجارب). وقال تعيين وقت رد الفعل المراد قياسها منذ البداية من التحفيز للصوت الأول.
      ملاحظة: الردود الصوتية تشكل صعوبات في مرحلة فك رموز الردود (لا بد من الاستماع الى التسجيلات وتصنيف الأخطاء). ومع ذلك، خوارزمية جديدة أن يصنف ميكانيكيا التسجيلات الصوتية يمكن أن تجعل تصنيف البشري الفعلي مبرر 26. ميزة من الردود الشفوية هي أن الملفات السمعية الناتجة يمكن تحليلها (عبر برامج مخصصة أخرى) للمعلمات الصوتية مرتبطة بالمشاعر 3.
  2. اختيار الحبر الألوان إلى أن تسند إلى عبارة (على سبيل المثال، والألوان الأزرق والأخضر والأحمر، والبنفسجي). استخدام discriminable الألوان بسهولة على خلفية يتناقض بشكل جيد (على سبيل المثال، الأبيض أو الرمادي). إذا تم استخدام مفتاح الصحافة الاستجابة، استخدم ما لا يزيد عن 4 ألوان، بحيث يتم تتقن رسم الخرائط من الألوان لمفاتيح بسهولة.
    ملاحظة: إذا صخبا يستخدم المجيبة، فمن الممكن استخدام العديد من الألوان. تذكر على الرغم من أنه مع خوارزمية الكمبيوتر لتصنيف البيانات، وزيادة الأخطاء صوت التماهي مع عدد من الألوان (= الإجابات).
  3. استخدام الخط مقروءا بسهولة، وحجم الكلمات.
  4. منذ النهج المفضل هو استخدام عدم تكرار الكلمات، وتعيين كل كلمة بلون واحد عشوائيا من قبل برنامج كمبيوتر لكل مشارك.
  5. تقديم كل كلمة منفردة حوالي منتصف شاشة الكمبيوتر. اختياريا، وإدخال كمية صغيرة من عدم اليقين المكاني، بحيث يتم عرض كل كلمة في وضع مختلف عشوائي حوالي 50 بكسل حول مركز (على سبيل المثال، نرى ملحقكود الملف emental). ويتم ذلك من أجل ثني المشاركين التركيز على جزء صغير من كلمة (وبالتالي الالتفاف على القراءة).
  6. إعداد كتلة تدريبية قصيرة لتعريف المشاركين بمهمة والمنبهات. لصخبا الاستجابة، عدد قليل من التجارب باستخدام كلمة "مثلا" في كل من الألوان التجريبية قد يكفي (مع تحديد المحوسب من البيانات، وهناك حاجة جلسة كاملة لتدريب خوارزمية صوت الهوية). لمفتاح الصحافة يستجيب، ما لا يقل عن 20 - 40 قد تكون التجارب اللازمة لإتقان رسم الخرائط من الألوان.
  7. بعد التدريب والحاضر الكتل التجريبية (على سبيل المثال، ثلاث كتل من الكلمات المحايدة العاطفية ومحايدة). إدخال فترات راحة قصيرة بين الكتل متتالية من التجارب (من القول، 30-60 ثانية لكل منهما). لا تسمح للكتلة المقبل لتبدأ قبل نهاية الشوط الاول المخصص للاستراحة انقضى حيث يميل المشاركون إلى الذروة من خلال التجربة من أجل الانتهاء منه بسرعة.
  8. إعداد تاتعليمات كورونا. في بداية كل كتلة، تقديم التعليمات التالي "الاستجابة للون الحبر كلمة بسرعة وبدقة." تجنب ذكر كلمة القراءة، أو أن الكلمة يجب أن يتم تجاهل مثل هذا الطلب قد يزيد بشكل مصطنع قراءة الكلمات (انظر نظرية عملية ساخرة، على سبيل المثال، 27).
  9. تحديد المشتركة للمحاكمة أو بين التحفيز الفاصل الزمني (ISI) بين التجارب التجريبية من التحفيز والتحفيز على التوالي. وعادة ما تستخدم ISI من 500 مللي ثانية (في العرض سدت).
    ملاحظة: ISI القصير يمكن أن تعزز استجابات أقصر من أطول ISI وترحيل آثار باستخدام الأدوات عاطفة تم الإبلاغ عن ISI يصل إلى 1000 ميللي ثانية 24.
  10. اختياري: إضافة استبيان القلق في نهاية التجربة أو في جلسة منفصلة. وهذا يوفر لقياس خط الأساس من القلق المشارك، مثل جرد القلق دولة سمة (STAI) 28.

4. مع مراعاة سيفصل من الكتاب المقدس والتحضير

  1. بمجرد الانتهاء من برمجة، تجنيد المشاركين ويفضل أن يكون من نفس الفئة العمرية والخلفية. يمكن للمشاركين الالتحاق للحصول على الائتمان بالطبع، مقابل أجر، أو على أساس طوعي.
  2. تأكد من المشاركين الناطقين للغة المستخدمة في الدراسة، وليس لديهم أي عجز الانتباه أو عمى الألوان.
  3. توجيه المشاركين إلى غرفة هادئة أمام جهاز الكمبيوتر. شرح تعليمات مهمة ويطلب من المشاركين لقراءة إرشادات إضافية مكتوبة على شاشة الكمبيوتر.

5. البيانات والتحليل الإحصائي

  1. وكقاعدة عامة، نفذ وقت رد الفعل ويحلل فيما يتعلق تصحيح إجابات فقط. أيضا، استبعاد الردود المتطرفة.
    1. عادة، استبعاد استجابات أسرع أو أصغر من 2.5 SD حول الوسط. ومع ذلك، يجب الحرص على عدم تجاهل أكثر من 5٪ من البيانات. معدلات الخطأ وعادة ما تكون صغيرة، ولكن لا يزال من المستحسن مقارنتها عبر شروط واستبعاد المقايضة السرعة الدقة.
  2. مع نظام عرض ثابت، نفذ مقارنات المخطط لها (أو تي اختبار الطالب، إذا ما أديرت كتل اثنين فقط) مع البرامج الإحصائية المعينة مثل SPSS أو STATISTICA (هنا يتم إعطاء تعليمات لSTATISTICA). لاختبار ESE، مقارنة كتلة المشاعر مع أول كتلة محايد. لآثار مستمرة مقارنة كتلة محايد الثاني (الذي أعقب كتلة العاطفي) مع أول كتلة محايد.
    1. القيام بمقارنات المخطط لها عن طريق اختيار -Statistics-> خيارات متقدمة الخطي / غير الخطي Models-> عام الخطي Models-> نتائج أكثر -> بطاقات الصور مملس.
  3. عندما يقابل ترتيب القطع عبر المشاركون، إجراء أنوفا مع كتلة فالنسيا كعامل داخل الموضوع وسام كتل كعامل بين-الموضوع.
    1. أداء أنوفا باختيار -Statistics-> خيارات متقدمة الخطي / غير النماذج الخطية Models-> الخطي العام.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

عندما تتبع كتل تسلسل محايدة العاطفة محايدة (على سبيل المثال، 3)، لوحظ ESE كبير من 34 ميللي ثانية عن طريق استجابات أبطأ في كتلة عاطفة (يعني من 791 ميللي ثانية) مما كان عليه في أول كتلة محايد (يعني من 757 ميللي ثانية، وانظر الشكل 2). وكانت نفس المجموعة من المشاركين أيضا بطيئا إلى حد ما على سبيل المثال لون الحبر في المجموعة الثانية من (أخرى) كلمات محايدة (يعني من 778 مللي ثانية). الفرق مللي ثانية 21 في الأداء بين الكتلتين مع عناصر محايدة يوثق وجود تأثير المستمر من التعرض للمثيرات العاطفية السلبية.

الشكل 2
الشكل 2: المحطة المذكورة متوسط ​​إلى اسم الحبر لون الكلمات قدمت منفردة في ثلاث كتل من المحاكمات مع محايد، العاطفة، والأصناف أكثر حيادية. الكتل مع العناصر المحايدة تنطوي الكلمات المتطابقة مختلفة. رد و الصوتيةوفاق استخدمت في هذه التجربة. أشرطة الخطأ تصور خطأ معياري واحد في جميع أنحاء المتوسط. الرجاء انقر هنا لعرض نسخة أكبر من هذا الرقم.

من أجل التحقق من عدم وجود أي رفع الأعلام على اهتمام أو التعب (وخاصة مع نظام ثابت للبنات)، تجربة المساعدة تنطوي فقط كتل من عناصر محايدة لا يمكن أن يؤديها. إذا كان هناك أي اختلاف في الأداء عبر كتل متتالية من التجارب، يمكن للمرء أن يفترض أن هذه الآثار هي الحد الأدنى (انظر الشكل 3).

الشكل (3)
الرقم 3: المحطة المذكورة متوسط ​​إلى اسم الحبر لون الكلمات قدمت منفردة في ثلاث كتل من المحاكمات مع عناصر المحايدة كل كتلة ينطوي على مجموعة مختلفة من الكلمات المتطابقة. واستخدمت الاستجابات الصوتية فيهذه التجربة. أشرطة الخطأ تصور خطأ معياري واحد في جميع أنحاء المتوسط. الرجاء انقر هنا لعرض نسخة أكبر من هذا الرقم.

في دراسة ESE نموذجية في الأدب مع كتل اثنين فقط من المحاكمات (العاطفة، محايدة)، ومن المتوقع فقط ESE في الظهور في مجموعة من المشاركين القيام أولا في كتلة محايد. ليس هناك ESE بالترتيب العكسي من الكتل. يجب أن ينتج عن هذا التفاعل من كتلة فالنسيا وكتلة إشتراك في أنوفا ذات الصلة. بالطبع، ليست مناسبة هذا التصميم القياسية لاختبار آثار مستمرة أو التعب والتعود. لذلك، نقترح استخدام التصاميم مع ما لا يقل عن ثلاث كتل ومحايدة العاطفة محايدة (الشكل 4).

الشكل (4)
الشكل4: المحطة المذكورة متوسط ​​إلى اسم ولون الحبر من العاطفة والكلمات المحايدة قدمت في كتل من الأمر مختلف في (NE) مجموعة محايد-ثم-العاطفية، كتلة من الكلمات المحايدة سبقت كتلة من كلمات العاطفة. في المجموعة العاطفي، ثم محايدة (EN)، وكتلة من الكلمات عاطفة سبق أن الكلمات المحايدة. واستخدمت الاستجابات الصوتية في هذه التجربة. أشرطة الخطأ تصور خطأ معياري واحد في جميع أنحاء المتوسط. تم تعديل هذا الرقم من 3. الرجاء انقر هنا لعرض نسخة أكبر من هذا الرقم.

كود التكميلي الملف. يرجى النقر هنا لتحميل هذا الملف.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

يضم جنوب شرقي مهمة بسيطة جدا: أسماء المشاركين في لون الحبر الكلمات قدمت منفردة. هذه المهمة بسيطة تعطي نتائج من ذلك على حد سواء عملية ونظرية. في جنوب شرقي يوثق حقيقة أن الناس حساسون إلى التكافؤ العاطفي ينطوي في المحفزات على الرغم من أن هذه الميزة غير ذي صلة تماما لهذه المهمة في متناول اليد.

تطورت ESE إلى وسيلة شعبية جدا لبحث الانفعال والقلق مع كل من المريض وغير المريض السكان 1، 7 4، ويمكن أن يعزى نداءها إلى إمكاناتها كهدف (القائم على الحاسوب) أداة تشخيصية، وخالية من مريض محتمل -therapist التفاعل التحيز. الكلمات عاطفة يمكن اختيارها لتتناسب مع أمراض معينة أو قلق الحالي للمريض. وعلاوة على ذلك، فإن الأداة ليست متطفلة ولا تستند تقرير المصير. يثبت كفاءة ESE بحزم على مستوى المجموعة، لكنه لم يتم حتى الآن أثبتت على المستوى الفردي 2وهناك حاجة إلى 9، 30. مزيد من الدراسات لتقييم موثوقية جنوب شرقي المريض الفردية وعلاقتها مع غيرها من التدابير معروفة من القلق وغيرها من نماذج كمبيوتر يستند إلى مثل مسبار النقاط 31. أيضا، على الرغم من شيوع ESE، وحجم الدقيق للأثر هو موضع نقاش، مع أحجام تأثير المبلغ عنها يتراوح من -1 إلى 400 ميللي ثانية 1. ويرجع هذا جزئيا إلى استخدام إعدادات مختلفة (على سبيل المثال، جهاز الكمبيوتر / بطاقات / عن طريق الفم) أو إلى مجموعة أمراض محددة اختبارها. ومع ذلك، وتقلب كبير لا يزال واضحا في الدراسات اختبار مجموعات سكانية محددة جيدا في إعدادات الاختبار مماثلة. هدف واحد من البروتوكول الحالي هو تقديم بيواي إجراءات واضحة وموحدة لإزالة التباين الخلط وغير المرغوب فيها. ويمكن تحقيق ذلك عن طريق استخدام الخطوات الحاسمة مثل تجنب كلمة التكرار، وتجاوز التعود، والسماح للسيطرة المفردات المناسبة. يجب اتباع هذه المبادئ التوجيهية مساعدة الباحثين جمع زارة شؤون المحاربين القدامىبيانات غطاء واستخلاص النتائج مشاركات وتحسين الاعتمادية، والمعونة مع مقارنات بين مختلف الدراسات ستروب العاطفية.

أهمية الخطوات الحاسمة الممنوحة، وهناك احتمالات كثيرة للاختلاف. ونظرا لإمكانية الأسئلة البحثية المختلفة، قد لا يكون البروتوكول الحالي الأمثل لبعض والخروج عن البروتوكول الحالي ممكنة. على سبيل المثال، إذا كان الباحث يرغب في دراسة تأثير التداخل العاطفي صخبا، قد يكون إدخال تعديلات على البروتوكول يجب على الباحثين الضروري أن تقرر طريقة يفضلونها الإدارة لتناسب احتياجاتهم التجريبية. تنطبق الاختلافات أيضا إلى عدد من الكتل والفئات كلمة لاختيار كلمة الفردية (على سبيل المثال، السيطرة على المتغيرات المعجمية إضافية مثل عدد المقاطع) لتحديد عدد من التجارب (كلمات) داخل الكتل لتوظيف تصميم مختلط أو منعت لإدخال / العشوائية / ترتيب يوازن ثابت للبنات لاختيار مركباتOCAL أو بضغطة الاستجابة لاختيار الألوان أو تحديد فترات ما بين المحاكمة وكتلة. وتناولت مزايا وعيوب كل هذه الاعتبارات في الخطوات بروتوكول ذات الصلة. معظم يمكن تركيبها على احتياجات الفرد والذوق الفردي.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Disclosures

الكتاب ليس لديهم ما يكشف.

Materials

Name Company Catalog Number Comments
DirectRT software Empirisoft http://www.empirisoft.com/directrt.aspx Software allows easy programing of a custom experiment in a spreadsheet application (e.g., Excel)
Personal computer Any https://www.office.com/ At least 256 mb of memory, a graphics card with at least 16 mb of video memory and a processor speed of at least 500 mhz.
A spreadsheet application (e.g., Excel) Microsoft Any version A spreadsheet application capable of editing CSV files
SPSS/STATISTICA software IBM/Statsoft http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/  http://www.statsoft.com/ Statistical software

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Williams, J. M. G., Mathews, A., MacLeod, C. The emotional stroop task and psychopathology. Psychol. Bull. 120 (1), 3-24 (1996).
  2. Algom, D., Chajut, E., Lev, S. A rational look at the emotional Stroop phenomenon: A generic slowdown, not a Stroop effect. J. Exp. Psychol. Gen. 133 (3), 323-338 (2004).
  3. Ben-Haim, M. S., Mama, Y., Icht, M., Algom, D. Is the emotional Stroop task a special case of mood induction? Evidence from sustained effects of attention under emotion. Atten. Percept. Psycho. 76 (1), 81-97 (2014).
  4. Holle, C., Neely, J. H., Heimberg, R. G. The effects of blocked versus random presentation and semantic relatedness of stimulus words on response to a modified Stroop task among social phobics. Cognitive Ther. Res. 21 (6), 681-697 (1997).
  5. Richards, A., French, C. C., Johnson, W., Naparstek, J., Williams, J. Effects of Mood Manipulation and Anxiety on Performance of an Emotional Stroop Task. Br.J.Psychol. 83, 479-491 (1992).
  6. Stroop, J. R. Studies of Interference in Serial Verbal Reactions (Reprinted from Journal Experimental-Psychology, Vol 18, Pg 643-662, 1935). J. Exp. Psychol. Gen. 121 (1), 15-23 (1992).
  7. Bar-Haim, Y., Lamy, D., Pergamin, L., Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H. Threat-related attentional bias in anxious and nonanxious individuals: A meta-analytic study. Psychol.Bull. 133 (1), 1-24 (2007).
  8. Mathews, A., Mogg, K., Kentish, J., Eysenck, M. Effect of Psychological Treatment on Cognitive Bias in Generalized Anxiety Disorder. Behav. Res. Ther. 33 (3), 293-303 (1995).
  9. Mogg, K., Bradley, B. P. Attentional bias in generalized anxiety disorder versus depressive disorder. Cognitive. Ther. Res. 29 (1), 29-45 (2005).
  10. Mogg, K., Kentish, J., Bradley, B. P. Effects of Anxiety and Awareness on Color-Identification Latencies for Emotional Words. Behav. Res. Ther. 31 (6), 559-567 (1993).
  11. Rutherford, E. M., MacLeod, C., Campbell, L. W. Negative selectivity effects and emotional selectivity effects in anxiety: Differential attentional correlates of state and trait variables. Cognition. Emotion. 18 (5), 711-720 (2004).
  12. Foa, E. B., Ilai, D., Mccarthy, P. R., Shoyer, B., Murdock, T. Information-Processing in Obsessive-Compulsive Disorder. Cognitive. Ther. Res. 17 (2), 173-189 (1993).
  13. Mcnally, R. J., Riemann, B. C., Louro, C. E., Lukach, B. M., Kim, E. Cognitive Processing of Emotional Information in Panic Disorder. Behav. Res. Ther. 30 (2), 143-149 (1992).
  14. Mitterschiffthaler, M. T., et al. Neural basis of the emotional Stroop interference effect in major depression. Psychol. Med. 38 (2), 247-256 (2008).
  15. Amir, N., Freshman, M., Foa, E. Enhanced Stroop interference for threat in social phobia. J.Anxiety Disord. 16 (1), 1-9 (2002).
  16. Andersson, G., Westoo, J., Johansson, L., Carlbring, P. Cognitive bias via the Internet: A comparison of web-based and standard emotional Stroop tasks in social phobia. Cognitive Behaviour Therapy. 35 (1), 55-62 (2006).
  17. Paunovic, N., Lundh, L. G., Ost, L. G. Attentional and memory bias for emotional information in crime victims with acute posttraumatic stress disorder (PTSD). J.Anxiety Disord. 16 (6), 675-692 (2002).
  18. Constans, J. I., McCloskey, M. S., Vasterling, J. J., Brailey, K., Mathews, A. Suppression of attentional bias in PTSD. J.Abnorm.Psychol. 113 (2), 315-323 (2004).
  19. Mama, Y., Ben-Haim, M. S., Algom, D. When emotion does and does not impair performance: A Garner theory of the emotional Stroop effect. Cognition.Emotion. 27 (4), 589-602 (2013).
  20. Mckenna, F. P., Sharma, D. Intrusive Cognitions - an Investigation of the Emotional Stroop Task. J.Exp.Psychol.Learn. 21 (6), 1595-1607 (1995).
  21. Grainger, J., Oregan, J. K., Jacobs, A. M., Segui, J. On the Role of Competing Word Units in Visual Word Recognition - the Neighborhood Frequency Effect. Percept.Psychophys. 45 (3), 189-195 (1989).
  22. Balota, D. A., et al. The English Lexicon Project. Behav.Res.Methods. 39 (3), 445-459 (2007).
  23. Larsen, R. J., Mercer, K. A., Balota, D. A. Lexical characteristics of words used in emotional Stroop experiments. Emotion. 6 (1), 62-72 (2006).
  24. McKenna, F. P., Sharma, D. Reversing the emotional stroop effect reveals that it is not what it seems: The role of fast and slow components. J.Exp.Psychol.Learn. 30 (2), 382-392 (2004).
  25. Frings, C., Englert, J., Wentura, D., Bermeitinger, C. Decomposing the emotional Stroop effect. Q.J.Exp.Psychol. 63 (1), 42-49 (2010).
  26. Eidels, A., Ryan, K., Williams, P., Algom, D. Depth of Processing in the Stroop Task Evidence From a Novel Forced-Reading Condition. Exp.Psychol. 61 (5), 385-393 (2014).
  27. Wegner, D. M. Ironic Processes of Mental Control. Psychol.Rev. 101 (1), 34-52 (1994).
  28. Kendall, P. C., Finch, A. J., Auerbach, S. M., Hooke, J. F., Mikulka, P. J. State-Trait Anxiety Inventory - Systematic Evaluation. J.Consult.Clin.Psychol. 44 (3), 406-412 (1976).
  29. Dresler, T., et al. Reliability of the emotional Stroop task: An investigation of patients with panic disorder. J.Psychiatr.Res. 46 (9), 1243-1248 (2012).
  30. Eide, P., Kemp, A., Silberstein, R. B., Nathan, P. J., Stough, C. Test-retest reliability of the emotional stroop task: Examining the paradox of measurement change. J.Psychol. 136 (5), 514-520 (2002).
  31. Macleod, C., Mathews, A., Tata, P. Attentional Bias in Emotional Disorders. J.Abnorm.Psychol. 95 (1), 15-20 (1986).

Tags

السلوك، العدد 112، العاطفي ستروب، والانتباه الانتقائي، وتأثير مستدام، التعود، والعاطفة، والقلق
وستروب العمل العاطفي: تقييم الأداء الإدراكي تحت التعرض إلى المحتوى العاطفي
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Ben-Haim, M. S., Williams, P.,… More

Ben-Haim, M. S., Williams, P., Howard, Z., Mama, Y., Eidels, A., Algom, D. The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content. J. Vis. Exp. (112), e53720, doi:10.3791/53720 (2016).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter