JoVE不同于我们图书馆里的其他资源。我愿意向其他图书馆员推荐JoVE，特别是那些与医学生或各领域研究人员共事的人，他们真的可以好好利用这个独特的可视化平台。 Donna Gibson
图书馆服务负责人纪念斯隆-凯特琳癌症中心
这是一部创新性的期刊，在研究某项特定技术如何完成时，它通过视频为读者提供更多信息，以对书面文献进行补充。视频与文献两者结合的方式，使读者在复制某项技术或实验时更易取得成功。 W. Matthew Leevy
生物成像专业主任圣母大学
我每学期至少会在实验室和教学中使用一两次JoVE视频，所以它是一个训练新学生技术的有用工具。 Dr. Delphine Dean,
生物工程专业副教授Clemson University
客户评价
一年内为我的实验室节省了4万美元
将实验技术可视化可以大大缩短执行新技术的时间。通过使用JoVE，我成功改进了解剖技术，省下了实验时间和金钱。我还学会了新技术，使得实验室不必雇佣新人员来收集样本（这是一个提供约4万美元薪水的职位）。
高级研究员 华盛顿大学
提高研究和教育的效率
对于科研人员、研究生、博士后和大学生来说，JoVE是一个极为独特且有用的资源。这种新颖的可视化方法将增强实验研究的可复制性，提高生物科学研究和教育的效率。
医学教授兼副主任 Stanford Cardiovascular Institute, Stanford University
帮助学生为科学事业做好准备
能够看到真正的科学家们正在探索什么和做什么，这对我们的学生们受益匪浅，不仅可以让他们认识到个人职业生涯的目标，还可以让他们为进入大学和走向职业化道路做好准备。
图书馆媒体专家 Conrad Weiser High School
JOVE为忙碌的临床医生节省了时间
繁忙的临床医生没有时间阅读冗长的文字材料。视频使临床研究人员和正在决定治疗患者的人们更容易获得我们的研究。
运动科学项目教授兼副主任 Washington University School of Medicine
了解专业领域以外的技术
我很喜爱JoVE视频。这些视频让像我这样的跨学科研究人员有机会了解研究技术的特殊性，而这些技术超出了个人舒适区范畴或自己的专业领域。
机械与航空航天工程助理教授 George Washington University
一段视频将我们的研究进程推快六个月
通过观看JoVE视频上的一项技术，我们意识到自己有可能做到这项技术，而这对推进我们的研究至关重要。我们之前对如何做到这一点并不清楚，认为我们必须等从欧洲请专家过来教我们。通过观看视频，我们得以熟悉了这个方法，并在斯坦福大学找到了一位合适的合作者，来帮助我们使用这个方法。向他展示这段JoVE视频后，他意识到自己可以实现它。现在，我们已经可以常规化地顺利执行这一过程。这让我们的研究进度至少提前了六个月。我把我们的初步结果用在了最近的一份赠款申请中，这可能会为明年的研究提供大量资金。感谢JoVE！
教授 斯坦福大学遗传学系
[JoVE's] 资源组合非常全面、易于访问，并提供了许多有用的理论组件。
“[JoVE 的] 资源组合非常全面、易于访问，并提供了许多有用的理论组件。 在封城期间，我还发现 JoVE 是对实践课程的宝贵支持。 学生们对课程感到投入，因为 JoVE 视频甚至在线提供了实际工作的真实视图。”
资深科学家University of Salzburg
JoVE 视频是让学生参与学习过程的绝佳解决方案
“我对使用 JoVE 视频为学生准备实验课程的集成过程和结果感到非常兴奋。 JoVE 视频是一个很好的解决方案，可以让学生参与到学习过程中，帮助他们更好地理解理论的关键概念”
研究科学家和实验室管理员Tel Aviv University
成功率从 40% 提高到 90%
最初，学生们需要多次尝试才能学会导管植入。而现在，我们用JoVE视频教授这项技术后，成功率到达了 90%至100%之间。
助理教授 美国密歇根州立大学药理毒理学
设置简单，让我的科学家们顺心快乐
作为一名图书馆员，我发现设置JoVE访问权限非常简单。该网站易于使用，与我们在慈善机构使用的三种浏览器兼容，又允许我们将JoVE与我们所有其他杂志无缝链接。有关该期刊的支持和信息，以及相关宣传材料，都有助于让我们的科学家了解JoVE。他们不仅乐于使用JoVE，而且该领域同事也联系过我们，希望了解订阅方式，因为他们不希望他们的用户错过！JoVE 在 PubMed上建立了索引，这样我的用户就可以进行一次性搜索，并将JoVE的结果显示在他们的列表中，而不必搜索杂志网站，这是我最喜欢的一点。
图书馆和信息服务经理 Cancer Research UK
将重点从“技术运用原理”转到至“技术实用性”
JoVE是我们在生物学方法论中引入全新概念的最好方法，它比语言更能说明问题。自从我们在JoVE上发布了相关方法之后，便能够把向用户解释将重点从“技术运用原理”转到到更重要、更让人热衷讨论的“技术实用性”问题。
应用科学家Fluxion Biosciences
JOVE与大学生产生共鸣
在教授高年级大学生的过程中，我发现几段有助于展示不同发展心理学方案的 JoVE 视频。通常阅读传统期刊发表的方法不会引起大学生的共鸣。当研究人员说“这是我们下一步要做的事”后，可以直观地了解他们所指的是什么，这一点实在让人感到高兴。
心理学系助理教授加州大学河滨分校
“这太棒了！”
"你不可能只靠阅读文献就知道怎么做这件事，必须有人做示范才行……这太棒了！"
流动生物科学遗传学和微生物学教授佛罗里达大学
将重点从“技术运用原理”转到至“技术实用性”
作为一个产品，JoVE的不同凡响之处在于，学生可以在不与实验执行人共处一室的情况下，观察到一个过程，从而逐步检查和重复，切实地看到某人在进行投入高，又十分具体的实验室工作。
研究馆员加州大学欧文分校
我们使用 Moodle 作为我们的教学平台形式，所以我在那里嵌入了 JOVE 视频
“我在在线教学中使用了 JOVE 视频，我发现它们非常有用和有帮助。 我发现实践实验特别棒，因为它们将理论和技术部分结合在一起，以简单但信息丰富的方式向学生介绍了这个概念。 我们使用 Moodle 作为我们的教学平台形式，所以我在那里嵌入了 JOVE 视频。 我还使用了贵网站上的测验选项，对此我很满意。”
助理教授Jordan University of Science and Technology
这些视频是学习的激励工具
“在有机化学实验室中，JoVE 视频的使用非常成功……它们帮助学生准备好在实验室独立工作并理解理论概念。 这些视频是一种激励学习的工具，有助于提高学生在学习过程中的参与度。”
生物技术工程系ORT Braude College of Engineering
