Making Sense of Listening: Der IMAP-Test Battery

Dieses Video zeigt ein Verfahren, mit dem schnell zuverlässige Messungen der kognitiven Kern- und Hörfähigkeiten von Kindern im Alter von sechs bis 11 Jahren erhalten werden können. Nach klaren Anweisungen für die Tests der Hörfähigkeit wird mit einem kurzen Demonstrationstest überprüft, ob das Kind versteht, was erforderlich ist. Anschließend wird der erste Test in der IMAP-Testsequenz gestartet.

Jeder Test besteht aus einer Spur von 20 Versuchen mit steigendem Schwierigkeitsgrad, die mit Hilfe eines adaptiven Verfahrens schnell auf eine Wahrnehmungsschwelle konvergieren, wobei positives Feedback gegeben wird, um das Engagement des Kindes während des gesamten Kurses und in Vorbereitung auf den nächsten Test aufrechtzuerhalten. In der Sequenz ist das Ergebnis ein Muster von Antworten für jeden Versuch in der Spur, das eine Bewertung der allgemeinen Hörfähigkeiten des Kindes ermöglicht. Der Hauptvorteil dieser Technik gegenüber anderen Methoden, die speziell auf die Hörfähigkeit von Kindern getestet werden, besteht darin, dass sie sprachfrei ist und die Tests auch mit einem psychoakustischen Standardtest schnell abgeschlossen werden können.

Wichtig ist jedoch, dass die Tests in einer unterhaltsamen, kinderfreundlichen Umgebung durchgeführt werden, die die Bindung an das Kind fördert, um sicherzustellen, dass es das Beste aus sich herausholt. Wir haben diese Methode erfolgreich bei Tests mit fast 2000 Kindern eingesetzt, und dies hat es uns ermöglicht, robuste standardisierte Messungen der Hörfähigkeiten und der Kinder zu entwickeln. Darüber hinaus waren wir in der Lage, zuverlässiges Hören und Daten von Kindern im Alter von drei Jahren zu erhalten.

Ja, obwohl diese Methode einen Einblick in die Hörfähigkeit von Kindern und auch Erwachsenen geben kann, haben wir die Methodik auch erweitert, um das Verständnis der Vererbbarkeit von Hörfähigkeiten zu fördern. Wir verwenden eine hochflexible Plattform namens star, die so modifiziert werden kann, dass wir Hörtrainingsprogramme sowohl für Erwachsene als auch für Kinder anbieten können. Wir hatten die Idee, diese Methode zu verwenden, als wir eine groß angelegte bevölkerungsbasierte Studie über die Hörfähigkeiten von Kleinkindern in nicht idealen Hörumgebungen wie Schulen planten.

Es gab also viele Herausforderungen, von denen einige darin bestanden, dass wir in der Lage sein mussten, den Test schnell durchzuführen, aber wir mussten auch die Zuverlässigkeit des Tests bewahren. Die IMAP-Testbatterie bietet eine umfassende auditive und kognitive Bewertung, die in etwa einer Stunde durchgeführt werden kann. Es umfasst insgesamt 10 Aufgaben, fünf psychoakustische Aufgaben, die auf nicht-sprachlichem Material basieren, eine Sprachaufgabe im Störgeräusch, zwei Aufgaben, Aufgaben zur anhaltenden Aufmerksamkeit und vier kognitive Aufgaben, die das Lesen, das verbale Kurzzeitgedächtnis, das Arbeitsgedächtnis und die nonverbale Intelligenz bewerten.

Während des Tests werden die auditiven Stimulationen über bequeme, hochwertige Kopfhörer abgegeben und das Kind reagiert über eine bunte Drei-Tasten-Box. Die IMAP-Testbatterien werden über eine Softwareplattform namens IGV-System zum Testen auditiver Reaktionen präsentiert. Diese Softwareplattform umfasst eine Suite von Programmen zur Erzeugung von Reizen, zur Steuerung der Präsentationsreihenfolge von AP- und kognitiven Tests und zur Sicherstellung, dass Testprotokolle eingehalten werden.

Für jeden Test der Hörfähigkeit werden zwei Tracks vorgestellt. Jeder Track umfasst 20 Versuche, die aus einer Sequenz von drei Stimuli, zwei identischen Standard-Stimuli und einem anderen Ziel-Stimulus bestehen. Die Position des Zielreizes wird innerhalb der Sequenz zufällig variiert, und das Kind muss den ungeraden Reiz identifizieren.

Hier zeigen wir ein Schema einer Aufgabe mit zwei identischen Reizen und einem unterschiedlichen, und hier ist ein Beispiel dafür, was das Kind während des Tests hören würde. Die relevanten Parameter für das Ziel werden entsprechend der vorherigen Reaktion des Kindes variiert, wobei eine adaptive Treppenmethode verwendet wird, die so konzipiert ist, dass sie schnell zu einer Schätzung der Schwelle konvergiert. Schauen wir uns nun eine Demonstration einer erfolgreichen kindzentrierten Testsitzung an.

Gut gemacht, Lily. Das war absolut fantastisch. Du warst ein echter Star, als du dieses Spiel gespielt hast.

Tatsächlich warst du eines der besten Kinder, die ich den ganzen Tag gesehen habe. Spezifische interne und externe Elemente der Software werden verwendet, um die Auseinandersetzung des Kindes mit dem softwareinternen Protokoll zu verbessern und zu maximieren. Zu beachten ist die Verwendung von lustigen Grafiken, die sich von Aufgabe zu Aufgabe ändern.

Die rote Kugel hüpft über den Kopf jeder Figur, um die Aufmerksamkeit des Kindes auf sich zu ziehen, während sie ein Geräusch macht. Die Uhr zeigt dem Kind an, wie viel von der Aufgabe es erledigt hat. Es ist wichtig, eine gute Beziehung zwischen dem Tester und dem Kind aufzubauen.

Dazu gehört, direkt mit dem Kind zu sprechen, eine altersgerechte Sprache zu verwenden und die Testsitzung im Rahmen von spielerischen Aktivitäten zu präsentieren. Verpackt als Spiele zum Spielen und nicht als Test, den man durchführen muss. Die Tests sollten in einem ruhigen Raum ohne auditive visuelle Ablenkungen durchgeführt werden.

Im Idealfall sollten nur das Kind und der Tester während des Tests anwesend sein, bevor der Test beginnt, wird eine Eingewöhnungsphase durchgeführt. Dazu gehört die Präsentation von leicht zu identifizierenden Superschwellen-Reizen neben unmöglich zu erkennenden Reizen. Dadurch wird sichergestellt, dass das Testformat verstanden wird.

Die Eingewöhnung wird durch den Beginn jedes Tracks weiter erleichtert, beginnend mit leicht erkennbaren Reizen, so dass das Kind sofort ein Erfolgserlebnis hat. Nach jeder Antwort gibt es visuelles Feedback im Auditorium und es gibt einen Indikator, der anzeigt, wie weit das Kind im Spiel fortgeschritten ist. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass, obwohl die verfahrenstechnischen Aspekte des Tests von IHR Star kontrolliert werden, der Tester während des Tests auch viel motivierendes Feedback geben muss, um das Kind für die nächsten Aufgaben motiviert zu halten.

Cartoon-Aufkleber und Zertifikate werden nach Abschluss der Tests verliehen und können bei Bedarf als Belohnung während der Tests verwendet werden. Sehen wir uns nun die Schritte zum Durchführen einer Sitzung an. Beginnen Sie die Sitzung mit der Begrüßung des Kindes und des Elternteils und beschreiben Sie kurz, was passieren wird.

Richtig, Lily, was machen wir jetzt? Du kommst mit mir und wir werden einige der Spiele auf dem Computer dort drüben platzieren, und Mama, wenn du einfach im Beobachtungsraum Platz nehmen könntest und gleich Lily hier durch das Fenster sehen wirst. Okay, danke. Okay.

Sag auf Wiedersehen zu Mama. Okay. Du willst durchkommen? Du nimmst auf dem Stuhl Platz.

Nachdem eine pseudo-randomisierte Testsequenz zugewiesen wurde, stellen Sie dem Kind die erste AP-Spielanzeige vor und erklären Sie das Testverfahren. Setzen Sie dann die Kopfhörer auf das Kind und starten Sie die Eingewöhnungsphase für den Test. Okay, lass mich die Kopfhörer aufsetzen.

Zuerst möchte ich, dass du den Klängen sehr, sehr genau zuhörst. Diese Phase endet automatisch, wenn ein voreingestelltes Kriterium erreicht wird, z. B. eine positive Reaktion von vier von fünf Versuchen. Das Kind kann dann in die Haupttestphase des Protokolls eintreten.

Sehr gut. Okay. Das war toll. Die Tests werden automatisch gemäß der computergesteuerten Reihenfolge vor jedem Test vorgelegt.

Weisen Sie das Kind entsprechend auf den neuen Test ein und geben Sie häufig positives Feedback und weitere Ermutigung. Gut gemacht, Rachel. Das war wirklich toll.

Dieses Mal werden wir genau das Gleiche tun. Spielen Sie ein weiteres Spiel Odd Man Out, aber dieses Mal werden die Sounds ganz anders sein. Okay. Belohnen Sie das Kind nach Abschluss der Testsequenz mit einem Aufkleber und einem Zertifikat, geben Sie den Eltern eine mündliche Zusammenfassung der Ergebnisse ihres Kindes im Vergleich zu altersspezifischen Normen, um Entwicklungsunterschiede zwischen Kindern zu berücksichtigen, und es hat sich wirklich, wirklich gut geschlagen.

Es ist eine ganze Stunde her, dass wir all diese Hör- und Denktests gemacht haben, und sie hat alles durchgemacht. Ihre Ergebnisse erweisen sich alle als absolut normal. Schauen wir uns nun einige repräsentative Testergebnisse an.

Hier sind Beispiele für gute und schlechte Leistungen für zwei verschiedene Kinder. Bei der guten Leistung identifiziert das Kind konsequent das Ungewisse und beide Spuren konvergieren schnell auf den gleichen Schwellenwert für das Intensitätsniveau. Mit anderen Worten, sowohl die Antworten zwischen als auch innerhalb der Spur sind hochgradig konsistent mit minimaler Abweichung.

Diese Leistung deutet darauf hin, dass die Aufmerksamkeit bei der Aufgabe während beider Tests aufrechterhalten wurde. Hier sind die Antworten eines jüngeren Kindes. Aus der raschen Annäherung an die Schwelle auf dem ersten Weg geht hervor, dass das Kind die Aufgabe verstanden hat.

Allerdings zeigen sich auch im ersten und zweiten Track Unterschiede in der Aufmerksamkeit bei der Aufgabe. In der ersten Spur reagiert das Kind bis zu den letzten vier Versuchen mit angemessener Konstanz. Er gibt dann eine Abfolge von Fehlern an, die zu einem höheren endgültigen Schwellenwert führen, der möglicherweise zu einem früheren Zeitpunkt im Track vorhergesagt wurde.

Während des zweiten Durchlaufs erreicht das Kind keine Leistung, die mit der niedrigsten Erkennungsstufe vergleichbar ist, die im früheren Teil des ersten Durchlaufs beobachtet wurde. Es gibt eine Abfolge von sechs falschen Antworten, die zu einer progressiven Erhöhung des Darstellungspegels des Ziels führen, bis zu etwa 40 Dezibel über dem des ersten Tracks. Richtige Antworten, dann folgt ein Rundenversuch 13, und das Kind fährt mit einer Reihe richtiger Antworten fort, bis der Track beendet ist. Die große Variation der Antwortvariablen in der Probespur in Verbindung mit der großen Differenz zwischen den Spuren für den zweiten Track deutet eher auf eine Unterbrechung der Aufmerksamkeit als auf ein Problem mit dem Hören an sich hin.

Ich denke, das Beeindruckende an diesem Protokoll ist, dass es ein Maß für ein breites Spektrum an Hörfähigkeiten und kognitiven Fähigkeiten liefern kann, und wenn es einmal gemeistert ist, kann es in weniger als einer Stunde erledigt sein. Obwohl die Präsentation und die Verwaltung des Protokolls weitgehend automatisiert sind, um das Beste aus dem Kind herauszuholen, ist es für den Tester während der gesamten Sitzung wichtig, ein hohes Maß an Engagement und Begeisterung für das Kind aufrechtzuerhalten. Nach dem Anschauen dieses Videos sollten Sie in der Lage sein, die IMAP-Testbatterie zu verwenden, um die Hörfähigkeit von Kindern schnell und zuverlässig zu beurteilen.

Sie sollten auch in der Lage sein, dem Kind die Anweisungen in kindgerechter Sprache zu präsentieren, und Sie sollten in der Lage sein, das Engagement des Kindes für die Aufgabe während der gesamten Zeit aufrechtzuerhalten.