Mit Rapid Serial Visual Presentation Set-spezifische Capture zu messen, eine Folge der Ablenkung während Multitasking

Dieses Protokoll hilft Forschern, Ablenkungen beim Multitasking in einer visuellen Suchumgebung zu untersuchen. Nehmen wir zum Beispiel an, Sie kaufen Lebensmittel ein und suchen nach einer roten Paprika. Wenn Sie dieser Aufgabe Aufmerksamkeit schenken, verbessern Sie die Verarbeitung aller ähnlichen Elemente, z. B. aller roten Elemente.

Infolgedessen wird alles Rote Ihre Aufmerksamkeit auf sich ziehen und Ihre Suche verlangsamen. Nehmen wir nun an, Sie haben mehr als einen Artikel auf Ihrer Einkaufsliste, z. B. eine rote Paprika und eine gelbe Paprika. Um nach mehr als einem Element gleichzeitig zu suchen, wird die Verarbeitung von Informationen, die für beide Elemente relevant sind, verbessert.

Wie wirkt sich Ablenkung auf die Multitasking-Suche aus? Unser Protokoll befasst sich mit dieser Frage. Um dies zu untersuchen, baten wir die Teilnehmer, eine sich schnell verändernde zentrale Anzeige von Farbbuchstaben zu durchsuchen und alle Buchstaben zu identifizieren, die in einer von zwei bestimmten Zielfarben erscheinen.

Gelegentlich ändern die grauen Buchstaben auf dem linken und rechten Display die Farbe, was ablenkend ist. In diesem verlangsamten Beispiel gibt es ein orangefarbenes U-Ziel und ein grünes X-Ziel. Diese Methode kann helfen, wichtige Fragen zur visuellen Aufmerksamkeit zu beantworten, z. B. wie Suchziele im Speicher verwaltet und verwendet werden und wo unsere Grenzen beim Multitasking liegen.

Ein großer Vorteil dieser Technik besteht darin, dass die Aufgabe große Effekte hervorruft, was den Forschern die Flexibilität bietet, nuancierte Aspekte der Ablenkung zu messen. Diese Technik erstreckt sich auf angewandte Fragen, wie z. B. wie Radiologen medizinische Bilder nach Anomalien durchsuchen oder wie Sicherheitsbeamte Taschen nach Schmuggelware durchsuchen. Das Verfahren wird von Jamie Jasina und Ariel Kershner, Studenten des Attention, Memory, and Cognition Laboratory, demonstriert.

Bevor Sie mit dem Experiment beginnen, wählen Sie die Versuchstypen und die Anzahl der Versuche innerhalb jedes Typs aus. In Versuchen mit dem Typ "Allein Ziel" wird das Ziel z. B. ohne kürzliche Farbänderungen der Buchstaben in der Peripherie angezeigt. In Versuchen mit "Distractor Alone" ändert sich ein Buchstabe in der Peripherie in eine Zielfarbe, aber anschließend wird kein Ziel mehr auf dem zentralen Display angezeigt.

Bei Versuchen mit farbigen Distraktoren ohne Ziel erscheint ein farbiger Buchstabe in der Peripherie, kurz bevor ein Ziel in der Mitte erscheint, aber der Distraktor ist nicht zielfarben. In Versuchen mit farbigen Distraktoren mit demselben Ziel hat das farbige periphere Element, das vor dem Ziel erscheint, die gleiche Farbe wie dieses Ziel. In Versuchen mit unterschiedlich farbigen Ablenkungen ist das farbige periphere Element, das vor dem Ziel erscheint, ebenfalls zielfarben, hat aber nicht die gleiche Farbe wie das Ziel in diesem Versuch.

Wählen Sie nun die Verzögerungslängen der Zieldistraktoren in jedem Testtyp aus, der die Distraktoren und Ziele enthält. Wählen Sie die Ziel-, Lenkungs- und zentralen Füllfarben für die Buchstaben aus, und stellen Sie sicher, dass die Zielfarben auf dem Farbkreis nicht nebeneinander liegen. Wenn die Aufgabe entworfen und programmiert ist, setzen Sie den Teilnehmer mit einer Kinnstütze 57 Zentimeter vom Monitor entfernt, um diesen Betrachtungsabstand zu erzwingen, und befestigen Sie den Monitor bei Bedarf an einer festen Position.

Öffnen Sie die Software, navigieren Sie zum Experimentordner, und geben Sie das Experimentskript in das Befehlsfenster ein. Geben Sie die Parameter, wie z.B. das Datum und die Teilnehmernummer, ein und helfen Sie dem Teilnehmer durch die Anweisungen. Beaufsichtigen Sie den Teilnehmer während des Experiments, um sicherzustellen, dass ein gleichmäßiger Betrachtungsabstand zum Monitor eingehalten wird, dass die Aufgabe ordnungsgemäß erledigt wird und dass der Teilnehmer nicht einschläft oder abgelenkt wird.

Erinnern Sie den Teilnehmer an die Antwortschlüssel, langsamer zu werden und zu überlegen, welche Antwort er geben soll, nachdem er einen Buchstaben identifiziert hat, und dass die Antwort auch dann als richtig aufgezeichnet wird, wenn sie nicht sofort erfolgt. Ermutigen Sie den Teilnehmer, bei Bedarf Pausen einzulegen. Diese Aufgabe ist sehr schwierig, da die Leistungen im Durchschnitt zu etwa 75% korrekt sind.

Ermutigen Sie Ihre Teilnehmer, sich nicht entmutigen zu lassen, wenn sie viele Fehler machen. Wenn das Programm abgeschlossen ist, führen Sie eine Nachbesprechung durch und entlassen Sie den Teilnehmer. Die Leistung bei Target Alone-Studien ist gleich gut, unabhängig davon, ob die Teilnehmer gleichzeitig nach einem oder zwei Zielen suchen.

Wenn ein peripheres Element angezeigt wird, das nicht in der Zielfarbe ist, lenkt dies nicht ab. Wenn der periphere Distraktor und das Ziel die gleiche Farbe haben, sinkt die Leistung, da der Ablenkungsfaktor der Zielfarbe die Aufmerksamkeit auf sich zieht. Der Leistungsunterschied zwischen farbigen Studien ohne Zielziel und Studien mit gleichen Zielfarben wird als kontingente Aufmerksamkeitserfassung angesehen.

Wenn ein farbiger Distraktor nicht die gleiche Farbe hat wie das nachfolgende Ziel in diesem Test, sinkt die Leistung. Dieser satzspezifische Erfassungseffekt ist zwei- bis dreimal so groß wie die kontingente Aufmerksamkeitserfassung. Eine satzspezifische Erfassung tritt auf, wenn ein irrelevanter Reiz, der sich auf ein Ziel bezieht, Aufmerksamkeit erregt und die Fähigkeit, ein Ziel zu identifizieren, das mit dem anderen Ziel übereinstimmt, aufgrund einer vorübergehenden Änderung der Art und Weise, wie die Ziele im Gedächtnis dargestellt werden, beeinträchtigt wird.

Abgesehen davon, dass es so kostspielig ist, dauert es länger, bis sich die Set-spezifische Erfassung erholt hat, als bei der kontingenten Aufmerksamkeitserfassung. Beim Versuch dieses Verfahrens ist es wichtig, Feedback und Ermutigung zu geben. Dieses Verfahren kann an verschiedene Reize wie z.B. Bilder angepasst werden, um festzustellen, wie sich Ablenkungseffekte verändern, wenn viele Ziele eingehalten werden.

Zukünftige Studien könnten untersuchen, wie wir nach verschiedenen Merkmalen oder Konzepten suchen, und könnten Mechanismen der Aufmerksamkeit aufdecken und wie sie mit Gedächtnis und Wahrnehmung zusammenhängen.