Resaltar y reducir el impacto de los estereotipos de envejecimiento negativo durante las pruebas cognitivas de los adultos mayores

Resumen

Aquí, presentamos un protocolo diseñado para mostrar cómo los estereotipos de envejecimiento negativo pueden afectar el rendimiento de la memoria de los adultos mayores durante las pruebas cognitivas y cómo reducir este efecto nocivo. Este método puede ayudar a las personas mayores a realizar a un nivel óptimo durante las pruebas tanto en estudios de laboratorio como en entornos clínicos.

Resumen

A medida que aumenta la esperanza de vida, el envejecimiento se ha convertido en un gran desafío para la salud, lo que resulta en un enorme esfuerzo para discriminar mejor entre el deterioro cognitivo normal y patológico. Por lo tanto, es esencial que las pruebas cognitivas y su administración sean lo más justas posible. Sin embargo, una fuente importante de sesgo durante las pruebas cognitivas proviene de estereotipos de envejecimiento negativo que pueden afectar el rendimiento de la memoria de los adultos mayores e inflar las diferencias de edad en las tareas cognitivas. El miedo a confirmar los estereotipos negativos del envejecimiento crea una presión adicional entre los adultos mayores que interfiere con su funcionamiento intelectual y los lleva a desempeñarse por debajo de sus verdaderas habilidades. Aquí, presentamos un protocolo que destaca las intervenciones simples pero eficientes para aliviar este efecto de amenaza de estereotipo basado en la edad. El primer estudio mostró que simplemente informar a los participantes mayores sobre la presencia de participantes más jóvenes (condición de amenaza) llevó a los adultos mayores a tener un bajo rendimiento en una prueba de memoria estandarizada en comparación con los participantes más jóvenes, y que este rendimiento diferencia se eliminó cuando la prueba se presentó como feria de edad (condición de amenaza reducida). El segundo estudio replicó estos hallazgos en pruebas cognitivas cortas utilizadas para detectar la predemencia en entornos clínicos y mostró que enseñar a los adultos mayores sobre la amenaza de estereotipo los inoculó contra sus efectos. Estos resultados proporcionan recomendaciones útiles sobre cómo mejorar la evaluación de la memoria de los adultos mayores tanto en estudios de iab como en entornos clínicos.

Introducción

Un campo creciente de investigación de laboratorio en la cognición social llevada a cabo en la población sana ha demostrado que los miembros de grupos cuyas habilidades son negativamente estereotipadas suelen tener un bajo rendimiento cuando los estereotipos negativos se hacen relevantes para el rendimiento en cuestión, un fenómeno llamado amenaza de estereotipos (ST). Además de la ansiedad normal asociada con la realización de pruebas cognitivas, el miedo a confirmar estereotipos negativos crea una presión adicional que puede interferir con el funcionamiento cognitivo y llevar a realizar por debajo de las habilidades^1,

Protocolo

La presente investigación se llevó a cabo de acuerdo con las normas francesas, cada participante proporcionó consentimiento informado y los procedimientos fueron consistentes con las directrices de la Asociación Americana de Psicología.

1. Resaltar y reducir la amenaza de estereotipos basada en la edad en una prueba de memoria de laboratorio

1. Proyección de participantes
   1. Reclutar participantes en el rango de edad deseado (por ejemplo, participantes más jóvenes: 18 a 35 años; participantes mayores: 60 a 85 años) para un estudio sobre las habilidades mentales generales y / o el impacto de las emociones en diversas tareas cogni....

Resultados

Abordamos la hipótesis de que la amenaza de estereotipo sinefecto el rendimiento de la memoria funcional de los adultos mayores y que este efecto puede ser reducido o eliminado por una simple instrucción. La interacción esperada entre el grupo de edad y las instrucciones de amenaza fue significativa, F(1, 214) a 4,85, p < 0,03,_p² a 0,02, y se muestra en la Figura 3. En la condición de amenaza, Participantes mayores d.......

Discusión

Los estudios actuales muestran que la amenaza estereotipada, una fuente de estrés descuidada en muchas situaciones de prueba, puede llevar a los adultos mayores a realizar por debajo de sus verdaderas habilidades en las pruebas de memoria. El método presentado aquí destaca la importancia crucial de las instrucciones dadas a los participantes y pacientes antes de probar la memoria. Mencionar simplemente que los adultos más jóvenes están participando en el estudio (sin mencionar las diferencias esperadas relacionadas con l.......

Materiales

Lista de materiales utilizados en este artículo

Nombre	Empresa	Número de catálogo	Comentarios
Tabla
2 sillas (una para el participante y otra para el experimentador)
Portátil/ordenador con prueba de intervalo de lectura descrita en el protocolo	Apple iMac (Cupertino, CA)
Software	Psyscope		http://psy.ck.sissa.it/psy_cmu_edu/index.html
Papel y lápiz para MMSE, MoCA, Escala de depresión geriátrica, Inventario
Mini Examen del Estado Mental	Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHugh, P. R. "Mini-estado mental." Revista de Investigación Psiquiátrica. 12 (3), 189 y ndash; 198 (1975).
Evaluación cognitiva de Montreal	Nasreddine, Z. S. et al. The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: Una breve herramienta de detección para el deterioro cognitivo leve. Revista de la Sociedad Americana de Geriatría. 53, 695 y ndash; 699 (2005).
Escala de depresión geriátrica	Spielberger, C. D. Inventario de ansiedad de la prueba. Enciclopedia Corsini de Psicología. John Wiley & Hijos, Inc., Hoboken (2010).
Inventario de ansiedad estado-rasgo	Yesavage, J. A. et al. Desarrollo y validación de una escala de detección de depresión geriátrica: un informe preliminar. Revista de Investigación Psiquiátrica. 17 (1), 37– 49 (1982).

de ansiedad estado-rasgo