Des différences à peine perceptibles
1. matériel
- Pour cette expérience, utiliser un ordinateur et d’expérimenter la mise en œuvre logiciels tels que E-Prime ou un environnement de programmation tels que MATLAB ou PsychoPy.
2. les stimuli et plan d’expérience
- Cette expérience comprendra des essais répétés avec la même conception de base. Deux disques apparaîtront à l’écran simultanément, l’un sur le côté gauche et une à droite. On sera toujours plus grand que l’autre, et la tâche sera d’utiliser une pression de touche pour sélectionner le plus grand. Les détails sont les suivants :
- Programme de l’expérience pour dessiner un disque bleu avec un rayon de 10 px. Le disque apparaîtra dans chaque essai de l’expérience, centré sur l’écran verticalement et centré horizontalement en deux la moitié gauche ou droite de l’écran. À l’aide d’un stimulus qui apparait inchangé dans chaque procès est parfois appelée la méthode des stimuli constant. Il juste renvoie au fait que l’un des deux stimuli dans chaque procès est toujours le même. Le disque bleu 10-px est donc l’incitation constante.
- En face de l’incitation constante à chaque essai, arborer un autre disque bleu. Ce disque est appelé le stimulus de comparaison. Il aura un rayon compris entre 5 et 9 et entre 11 et 15 px. C’est 10 possibilités totales. Dans l’expérience, inclure 10 essais chacun pour chacun des 20 stimuli de comparaison possible. Si l’expérience consistera à 200 essais.
- Affichez les deux stimuli sur l’écran pendant 200 ms, suivie d’un écran qui ne lit que « qui était plus grand L/R ? » Figure 1 RFI la séquence des événements dans chaque essai.
- Les principales réponses « L » indique que l’objet de gauche était plus grande, et les principales réponses « R » qui désignera le droit un était perçu comme plus grand.
- N’oubliez pas que le programme génère les données importantes suivantes dans un tableau : le nombre de procès, la taille du stimulus de comparaison, la position de l’écran du stimulus de comparaison, la bonne réponse et la réponse donnée par le participant. La figure 2 illustre un exemple d’un tel tableau de données.
Figure 1. Une représentation schématique d’un seul essai à choix forcé dans une expérience visant à mesurer la différence de Just-perceptible (SDP) pour la taille du cercle. Tout d’abord, un écran prêt invite les participants qui ont un procès commencera. Ensuite, deux disques bleus apparaissent sur l’afficheur, side-by-side. Ils restent présents pour seulement 200 ms, à quel point le compteur demande au participant une réponse. La touche « L » est utilisée pour indiquer l’objet sur la gauche et la touche « R » pour indiquer l’objet sur la droite.
Figure 2. Un exemple de table de sortie d’une expérience JND choix forcé. Les colonnes communiquer les données pertinentes du programme expérimental.
3. exécution de l’expérience
- Recruter un participant et quand elle arrive dans le laboratoire de lui dire qu’elle va faire une expérience simple sur la perception de la forme. Puis avoir son consentement éclairé complet.
- Siège du participant devant l’ordinateur de test et expliquer la tâche comme suit :
- Toutes les épreuves de cette expérience consistera à la base même séquence d’événements. Tout d’abord, vous verrez le mot « Prêt ? » sur l’écran. Appuyez sur espace quand vous êtes prêt à commencer le procès. À ce moment-là, deux disques de bleus apparaissent de chaque côté de l’écran très brièvement. Quand ils disparaissent, l’affichage indiquera "qui était plus grand, L/R ?' Votre travail consiste à déclarer lequel des deux disques ressemblait plus à vous, celui de droite ou celui du côté gauche de l’écran. Il y a 200 essais dans l’expérience, mais ils sont courts. L’expérience entière devrait prendre moins de cinq minutes. Avez-vous des questions ?
- Après avoir répondu à des questions, lancez le programme expérimental et que le participant commence. Laisse-la dans la salle d’examen tranquille jusqu'à la fin de l’expérience.
4. analyse des résultats
- Pour analyser les résultats, la première chose à faire est de déterminer quelles réponses étaient correctes et qui étaient incorrectes. Ajouter une colonne à la table de sortie de données à ces fins. Comparez la réponse donnée et la réponse correcte, marquant la dernière colonne avec un 1 lorsque la réponse donnée a été correcte et 0 quand il n’était pas.
- Rechercher rapidement pour s’assurer que le rendement était sensée-que le participant était à ou près de précision parfaite quand la comparaison était de 5 à 15 px, différences assez grand par rapport à 10 qu’aucune erreur n’aurait dû être faite.
- Maintenant ajoutez une autre colonne à la table de données, appelée « Proportion des réponses de C. » Dans la colonne, Notez si la comparaison ou la constante a été choisie par le participant. Si l’objet de comparaison a été choisi, marquer un 1 dans la colonne. Si la constante a été choisie, marquer un 0.
- Maintenant, pour chaque taille de comparaison, calculer la fraction du temps que la comparaison a été choisie comme le plus grand par le participant. Des stimuli de comparaison de 5, le nombre devrait être proche de 0 et pour des stimuli de comparaison de 15, qu'il devrait être proche de 1.
- Pour visualiser les résultats, les graphes comme suit : nuage de faire, avec la taille de la comparaison sur l’axe des abscisses et le pourcentage de fois où il a été choisi sur l’axe y. Il ressemblera à celui de Figure 3.
Figure 3. Résultats d’une expérience de choix forcé de trouver le SDP pour le rayon du cercle. Tracé est la proportion de temps que le stimulus de comparaison a été choisi comme le plus grand (par le participant) en fonction de la taille du stimulus de comparaison. L’incitation constante a toujours eu un rayon de 10 px.
Source : Laboratoire de Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University
Psychophysique est une branche de la psychologie et neurosciences qui tente d’expliquer comment physiques quantités sont traduits en tir neuronaux et les représentations mentales d’ampleur. Une série de questions dans ce domaine se rapporte à des différences notables-juste (SDP) : combien faut-il quelque chose de changer afin que le changement soit perceptible ? Pour pomper les intuitions à ce sujet, tenir compte du fait que les petits enfants croître à un rythme considérable, relativement parlant, mais rarement, on remarque la croissance qui se déroulent sur une base quotidienne. Toutefois, lorsque l’enfant revient du camp de sommeil-away ou quand un grand-parent voit l’enfant après une absence prolongée, à quelques semaines de plus en plus est plus perceptible. Cela peut paraître énorme ! Changements de hauteur sont seulement remarqués après une absence, parce que les petits changements qui ont lieu sur une base quotidienne sont trop petites pour être perceptible. Mais après une absence, de nombreux petits changements s’additionnent. Alors combien la croissance doit prendre place pour se faire remarquer ? Le montant minimal est le SDP.
Psychologues et chercheurs en neurosciences mesurent JND dans de nombreux domaines. Combien plus lumineux une lumière doit-il être de se faire remarquer ? Combien plus fort un son doit-il être ? Ils obtiennent souvent les mesures en employant un paradigme de choix forcé. Cette vidéo mettra l’accent sur la taille, démontrant une approche standard pour mesurer un SDP lorsque la superficie d’une forme est modifiée.
1. matériel
- Pour cette expérience, utiliser un ordinateur et d’expérimenter la mise en œuvre logiciels tels que E-Prime ou un environnement de programmation tels que MATLAB ou PsychoPy.
2. les stimuli et plan d’expérience
- Cette expérience comprendra des essais répétés avec la même conception de base. Deux disques apparaîtront à l’écran simultanément, l’un sur le côté gauche et une à droite. On sera toujours plus grand que l’autre, et la tâche sera d’utiliser une pression de touche pour sélectionner le plus grand. Les détails sont les suivants :
- Programme de l’expérience pour dessiner un disque bleu avec un rayon de 10 px. Le disque apparaîtra dans chaque essai de l’expérience, centré sur l’écran verticalement et centré horizontalement en deux la moitié gauche ou droite de l’écran. À l’aide d’un stimulus qui apparait inchangé dans chaque procès est parfois appelée la méthode des stimuli constant. Il juste renvoie au fait que l’un des deux stimuli dans chaque procès est toujours le même. Le disque bleu 10-px est donc l’incitation constante.
- En face de l’incitation constante à chaque essai, arborer un autre disque bleu. Ce disque est appelé le stimulus de comparaison. Il aura un rayon compris entre 5 et 9 et entre 11 et 15 px. C’est 10 possibilités totales. Dans l’expérience, inclure 10 essais chacun pour chacun des 20 stimuli de comparaison possible. Si l’expérience consistera à 200 essais.
- Affichez les deux stimuli sur l’écran pendant 200 ms, suivie d’un écran qui ne lit que « qui était plus grand L/R ? » Figure 1 RFI la séquence des événements dans chaque essai.
- Les principales réponses « L » indique que l’objet de gauche était plus grande, et les principales réponses « R » qui désignera le droit un était perçu comme plus grand.
- N’oubliez pas que le programme génère les données importantes suivantes dans un tableau : le nombre de procès, la taille du stimulus de comparaison, la position de l’écran du stimulus de comparaison, la bonne réponse et la réponse donnée par le participant. La figure 2 illustre un exemple d’un tel tableau de données.
Figure 1. Une représentation schématique d’un seul essai à choix forcé dans une expérience visant à mesurer la différence de Just-perceptible (SDP) pour la taille du cercle. Tout d’abord, un écran prêt invite les participants qui ont un procès commencera. Ensuite, deux disques bleus apparaissent sur l’afficheur, side-by-side. Ils restent présents pour seulement 200 ms, à quel point le compteur demande au participant une réponse. La touche « L » est utilisée pour indiquer l’objet sur la gauche et la touche « R » pour indiquer l’objet sur la droite.
Figure 2. Un exemple de table de sortie d’une expérience JND choix forcé. Les colonnes communiquer les données pertinentes du programme expérimental.
3. exécution de l’expérience
- Recruter un participant et quand elle arrive dans le laboratoire de lui dire qu’elle va faire une expérience simple sur la perception de la forme. Puis avoir son consentement éclairé complet.
- Siège du participant devant l’ordinateur de test et expliquer la tâche comme suit :
- Toutes les épreuves de cette expérience consistera à la base même séquence d’événements. Tout d’abord, vous verrez le mot « Prêt ? » sur l’écran. Appuyez sur espace quand vous êtes prêt à commencer le procès. À ce moment-là, deux disques de bleus apparaissent de chaque côté de l’écran très brièvement. Quand ils disparaissent, l’affichage indiquera "qui était plus grand, L/R ?' Votre travail consiste à déclarer lequel des deux disques ressemblait plus à vous, celui de droite ou celui du côté gauche de l’écran. Il y a 200 essais dans l’expérience, mais ils sont courts. L’expérience entière devrait prendre moins de cinq minutes. Avez-vous des questions ?
- Après avoir répondu à des questions, lancez le programme expérimental et que le participant commence. Laisse-la dans la salle d’examen tranquille jusqu'à la fin de l’expérience.
4. analyse des résultats
- Pour analyser les résultats, la première chose à faire est de déterminer quelles réponses étaient correctes et qui étaient incorrectes. Ajouter une colonne à la table de sortie de données à ces fins. Comparez la réponse donnée et la réponse correcte, marquant la dernière colonne avec un 1 lorsque la réponse donnée a été correcte et 0 quand il n’était pas.
- Rechercher rapidement pour s’assurer que le rendement était sensée-que le participant était à ou près de précision parfaite quand la comparaison était de 5 à 15 px, différences assez grand par rapport à 10 qu’aucune erreur n’aurait dû être faite.
- Maintenant ajoutez une autre colonne à la table de données, appelée « Proportion des réponses de C. » Dans la colonne, Notez si la comparaison ou la constante a été choisie par le participant. Si l’objet de comparaison a été choisi, marquer un 1 dans la colonne. Si la constante a été choisie, marquer un 0.
- Maintenant, pour chaque taille de comparaison, calculer la fraction du temps que la comparaison a été choisie comme le plus grand par le participant. Des stimuli de comparaison de 5, le nombre devrait être proche de 0 et pour des stimuli de comparaison de 15, qu'il devrait être proche de 1.
- Pour visualiser les résultats, les graphes comme suit : nuage de faire, avec la taille de la comparaison sur l’axe des abscisses et le pourcentage de fois où il a été choisi sur l’axe y. Il ressemblera à celui de Figure 3.
Figure 3. Résultats d’une expérience de choix forcé de trouver le SDP pour le rayon du cercle. Tracé est la proportion de temps que le stimulus de comparaison a été choisi comme le plus grand (par le participant) en fonction de la taille du stimulus de comparaison. L’incitation constante a toujours eu un rayon de 10 px.
Dans quelle mesure faut-il changer pour qu’une différence soit perçue ?
Pensez, par exemple, aux jeunes enfants qui grandissent rapidement, grandissant de jour en jour. Cependant, il est souvent difficile de remarquer des changements subtils, surtout s’ils ont encore du mal à atteindre un ballon de basket.
Sur une période beaucoup plus longue, leur poussée de croissance devient plus que perceptible ; En fait, le montant peut sembler énorme ! Ces changements de taille ne sont remarqués qu’après un laps de temps, car les petites différences quotidiennes sont trop petites pour être perceptibles.
La quantité minimale mais perçue est la différence à peine perceptible, qui, pour cet exemple, est la plus petite quantité de croissance remarquée.
Cette vidéo présente une approche standard pour mesurer une différence de forme à peine perceptible. Non seulement nous discutons des étapes nécessaires à la conception et à l’exécution d’une expérience, mais nous expliquons également comment analyser les données et interpréter les résultats, en décrivant à quel point un petit changement de zone est nécessaire pour être perçu.
Dans cette expérience, on montre brièvement aux participants deux cercles différents de taille variable et on les oblige à choisir lequel est le plus grand.
Lors de chaque essai, l’un est toujours présenté avec la même circonférence, tandis que l’autre est varié. Cette approche est appelée la méthode du stimulus constant.
Dans ce cas, le stimulus constant est conçu pour avoir un rayon de 10 px et situé de manière aléatoire sur le côté gauche ou droit de l’écran. En revanche, l’autre cercle, appelé stimulus de comparaison, aura un rayon qui varie entre 5 et 9 et entre 11 et 15 px.
Étant donné ces 10 possibilités, le stimulus de comparaison est montré 10 fois de chaque côté, pour un total de 200 essais. La variable dépendante est enregistrée comme le stimulus choisi pour être le plus grand.
On s’attend à ce que les participants choisissent correctement s’ils ont perçu une différence de taille entre les deux stimuli. Cependant, lorsque les formes sont plus proches en circonférence et en dessous de la différence à peine perceptible, les performances devraient diminuer.
Pour commencer l’expérience, saluez le participant dans le laboratoire. Une fois qu’ils sont confortablement assis devant l’ordinateur, expliquez les instructions de la tâche : l’écran affichera le mot « Prêt ? » jusqu’à ce qu’ils appuient sur la barre d’espace.
Regardez deux stimuli bleus apparaître et demandez au participant d’indiquer quel stimulus il pensait être plus grand en appuyant sur la touche « L » pour les réponses à gauche et « R » pour les réponses du côté droit. Rappelez-leur qu’ils doivent deviner s’ils ne sont pas sûrs de laquelle est la plus grande.
Après avoir répondu à toutes les questions que le participant pourrait avoir, quittez la salle. Permettez-leur de terminer les 200 épreuves sur une période de 5 minutes. Lorsqu’ils ont terminé, retournez dans la pièce et remerciez-les d’avoir participé à l’expérience.
Pour analyser les données, il faut d’abord récupérer le fichier de sortie programmé qui a capturé les réponses de chaque participant. Jetez un coup d’œil rapide aux données pour vous assurer que les performances étaient raisonnables, à savoir que lorsque les tailles des stimuli de comparaison étaient de 5 et 15 px, la précision était presque parfaite.
Ensuite, ajoutez une colonne à la table de sortie appelée « Précision » pour déterminer si les réponses enregistrées sont correctes ou non. Comparez celles données aux réponses correctes pour tous les essais. Utilisez l’instruction IF suivante pour enregistrer 1 lorsque la réponse donnée était correcte et 0 lorsqu’elle était incorrecte.
Maintenant, ajoutez une autre colonne au tableau, intitulée « Proportion de réponses de comparaison ». Comparez la colonne « Position de comparaison » avec « Réponse » et utilisez une nouvelle instruction IF pour marquer un « 1 » lorsque le stimulus de comparaison a été choisi ou un « 0 » si le cercle constant a été choisi.
Pour visualiser les résultats, faites un nuage de points avec la taille de la comparaison sur l’axe des x et la proportion de fois où elle a été choisie comme étant plus grande sur l’axe des y. Rappelez-vous que le stimulus constant a toujours eu un rayon de 10 px, c’est pourquoi les stimuli avec des rayons de 5 ou 6 px n’ont presque jamais été choisis et ceux avec 14 ou 15 ont toujours été choisis.
Avec un rayon de 9 ou 11 px, la comparaison était plus difficile et les participants faisaient souvent des erreurs. En fait, la performance était au niveau du hasard, ce qui suggère que les différences n’étaient pas perçues.
Pour calculer la différence à peine perceptible, prenez la taille de comparaison qui a été choisie 75 % du temps, dans ce cas un rayon de 12, moins la taille de comparaison qui a été choisie 25 % du temps (rayon de 8) et divisez le résultat par 2 pour obtenir une réponse de 2 px.
En d’autres termes, les rayons des cercles doivent différer d’au moins 2 px pour que leurs tailles soient perçues avec précision.
Maintenant que vous êtes familier avec les différences à peine perceptibles dans la perception des objets visuels ? Regardons comment ce paradigme est utilisé dans les études neurophysiologiques pour explorer comment le cerveau réagit et dans d’autres situations comportementales, telles que la distinction entre les niveaux de graisse dans les aliments.
Les chercheurs ont étudié comment les neurones individuels du cortex visuel codent les propriétés physiques du monde, comme les objets. Tailles.
En utilisant des techniques d’enregistrement électrophysiologique qui mesurent les modèles de décharge en conjonction avec la présentation des stimuli, les chercheurs ont découvert que les neurones sensibles à la taille réagissent parfois de la même manière à des objets qui sont en fait de tailles différentes.
C’est pourquoi les JND sont à peine perceptibles : parfois, dans le cerveau, les stimuli pertinents produisent vraiment des effets indiscernables.
De plus, les chercheurs ont utilisé une tâche de différences à peine perceptibles pour caractériser les seuils individuels de détection des concentrations de graisse dans les aliments.
Ils ont constaté que les personnes ayant un indice de masse corporelle plus élevé avaient besoin d’une différence à peine perceptible plus élevée, ou d’un seuil plus élevé, avant de goûter aux acides gras dans les échantillons. Ces résultats pourraient conduire à de nouvelles approches pour limiter la consommation excessive de graisse.
Vous venez de regarder l’introduction de JoVE aux différences à peine perceptibles. Vous devez maintenant avoir une bonne compréhension de la conception et de l’exécution de l’expérience, ainsi que de l’analyse et de l’évaluation des résultats.
Merci d’avoir regardé !
Le graphique à la Figure 3 montre la proportion du temps où le stimulus de comparaison a été choisi en fonction de la taille de son rayon. Rappelons que l’incitation constante possède toujours un rayon de 10-px dans cette expérience. C’est pourquoi, avec un rayon de 5 ou 6 px, la comparaison n’est presque jamais choisie, et il est presque toujours choisi avec un rayon si 14 ou 15 px. Cependant, avec un rayon de 9 ou 11 px, la comparaison est difficile. Les participants fo...
Une des principales applications de l’approche de l’incitation constante à mesure un SDP est venu en neurosciences, spécifiquement dans les études de neurophysiologie conçu pour étudier comment la décharge des neurones individuels encode des propriétés physiques sur le monde. Ces études portent généralement un singe avec des électrodes implantées dans leur cortex visuel. Les électrodes pénètrent dans les cellules individuelles qui répondent à des stimuli visuels en tirant ou dopage, c'est-à-dire en procédant à un signal ...
Chapters in this video
0:00
Overview
1:17
Stimulus and Experimental Design
2:36
Running the Experiment
3:29
Data Analysis and Representative Results
5:40
Applications
7:06
Summary
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