Il gioco di memoria (spaziale): Prova il rapporto tra linguaggio spaziale, oggetto conoscenza e cognizione spaziale
19 febbraio 2018
Vi presentiamo un protocollo per esplorare la relazione tra produzione di linguaggio spaziale, memoria spaziale e oggetto conoscenza. La procedura permette la manipolazione sperimentale di e il controllo, le condizioni dell'oggetto conoscenza, lingua alle istruzioni e la posizione fisica, quindi prendere in giro parte cognitivi e linguistici modelli che descrivono le interazioni tra queste variabili.
L'obiettivo generale di questo gioco di memoria è esplorare la relazione tra linguaggio spaziale, conoscenza degli oggetti e cognizione spaziale. Il metodo del gioco di memoria ci permette di testare come le persone descrivono dove si trovano gli oggetti nello spazio, in circostanze controllate, come le persone ricordano dove si trovano gli oggetti nello spazio e anche la relazione tra il linguaggio spaziale da un lato e la memoria dall'altro. Il vantaggio principale del metodo del gioco di memoria è che ci consente di controllare sperimentalmente le variabili raccogliendo anche dati in circostanze ecologicamente valide.
In particolare, una caratteristica chiave del metodo, quando raccogliamo dati linguistici, è che i partecipanti non sono consapevoli del fatto che siamo interessati alle parole che usano per descrivere la posizione dell'oggetto. Inizia la procedura accompagnando il partecipante nella sala prove e facendolo sedere il più vicino possibile al lato corto del tavolo, senza toccarlo. Informare i partecipanti che stanno prendendo parte a un esperimento di test della memoria spaziale.
Esamineremo l'influenza del linguaggio sulla memoria per la localizzazione degli oggetti. Istruire il posizionamento dell'oggetto in una posizione come prova di esempio. E tu mi leggevi le istruzioni ad alta voce.
Posiziona la croce nera sul punto giallo. Ok, allora puoi rimettere la carta sul tavolo, e io posizionerò l'oggetto come hai indicato, quindi in questo esempio, la croce nera sul punto giallo. Dopo il posizionamento dell'oggetto, quando sia lo sperimentatore che il partecipante sono seduti, istruisci il partecipante a usare il linguaggio del corpo e il linguaggio verbale per nominare l'oggetto usando solo tre parole.
Quindi chiedi allo sperimentatore di registrare quale termine dimostrativo il partecipante usa per riferirsi all'oggetto. Infine, dopo che il partecipante ha nominato l'oggetto con tre parole, rimuovi l'oggetto e procedi con le istruzioni per la prova successiva. Inizia istruendo il partecipante a leggere una scheda di istruzioni all'inizio di ogni prova.
Posiziona il triangolo giallo sul punto rosso. Indicare il posizionamento di un oggetto. Durante il posizionamento dell'oggetto, assicurati che i partecipanti abbiano gli occhi chiusi.
Dopo il posizionamento dell'oggetto, controlla la memoria e il tempo di codifica e assicurati che il partecipante abbia esattamente 10 secondi per guardare la posizione dell'oggetto. Dopo i 10 secondi di codifica della memoria, chiedi al partecipante di chiudere gli occhi. Quindi, capovolgere la levetta di localizzazione, in modo che il partecipante non possa vedere le posizioni durante il richiamo della memoria.
Assicurarsi che sia lo sperimentatore che il partecipante siano ai rispettivi posti durante il richiamo. Quindi, posizionare lo stick indicativo a una certa distanza dalla posizione effettiva, in modo che i partecipanti debbano istruire il movimento dello stick indicativo per raggiungere la posizione effettiva. Successivamente, chiedi al partecipante di indicare verbalmente se l'indicatore deve essere più lontano o più vicino per corrispondere alla posizione richiamata dell'oggetto.
Infine, quando il partecipante è soddisfatto della posizione dell'indicatore di sicurezza, istruirlo a dire stop"Usa il metro a nastro per annotare la posizione richiamata. L'uso dimostrativo e la memoria per la localizzazione degli oggetti sono influenzati dagli stessi parametri. Condizioni specifiche inducono l'uso di questo nella versione linguistica del paradigma.
Gli effetti che la distanza ha sull'uso dimostrativo mostrano che più lontano è l'oggetto, maggiore è la proporzione di quella produzione. Allo stesso modo, più l'oggetto è posizionato lontano dal partecipante, maggiore è l'errore in memoria. C'è un effetto simile della proprietà sulla memoria per la posizione dell'oggetto, in modo tale che gli oggetti non posseduti dal partecipante vengono erroneamente ricordati come più lontani, rispetto agli oggetti posseduti dal partecipante.
Tuttavia, non c'è interazione tra proprietà e distanza. Il gioco di memoria è una procedura molto flessibile. Potrebbe essere utilizzato per affrontare un'ampia gamma di domande di ricerca.
Ad esempio, attualmente stiamo utilizzando la procedura per testare un'ampia gamma di lingue, per esaminare le differenze linguistiche e il modo in cui le persone parlano di spazio. E stiamo anche usando il metodo con i bambini e con gli anziani e con altre popolazioni, come le popolazioni in via di sviluppo atipiche. La virtù più importante della procedura del gioco di memoria, credo, è che ci permette di raccogliere dati linguistici senza che i partecipanti siano consapevoli del fatto che siamo interessati alle parole che usano per descrivere dove si trovano gli oggetti.
Panoramica
Questo studio presenta un protocollo di gioco della memoria progettato per indagare l'interazione tra linguaggio spaziale, memoria spaziale e conoscenza degli oggetti. Modificando diverse condizioni sperimentali, la ricerca mira a chiarire i modelli cognitivi e linguistici che regolano queste interazioni.
Componenti Chiave dello Studio
Area della Scienza
- Neuroscienze
- Psicologia cognitiva
- Elaborazione del linguaggio
Sfondo
- La produzione del linguaggio spaziale è fondamentale per comprendere i processi cognitivi.
- La memoria spaziale svolge un ruolo significativo nel modo in cui gli individui ricordano le posizioni degli oggetti.
- La conoscenza degli oggetti influenza l'uso del linguaggio e le prestazioni mnemoniche.
- Il controllo sperimentale permette la raccolta di dati ecologicamente validi.
Scopo dello studio
- Esplorare la relazione tra linguaggio spaziale e memoria.
- Valutare come la conoscenza degli oggetti influisce sulla cognizione spaziale.
- Indagare l'influenza della distanza e della proprietà sul ricordo mnemonico.
Metodi Utilizzati
- I partecipanti partecipano a un gioco di memoria che prevede il posizionamento di oggetti.
- I dati linguistici vengono raccolti senza che i partecipanti siano consapevoli dell'attenzione rivolta alle loro descrizioni.
- Prove controllate valutano la codifica e il recupero della memoria in condizioni specifiche.
- I termini dimostrativi utilizzati dai partecipanti vengono registrati per l'analisi.
Risultati principali
- La distanza influenza l'uso dei termini dimostrativi nelle descrizioni spaziali.
- Gli errori di memoria aumentano con la distanza del posizionamento dell'oggetto.
- La proprietà influisce sulla precisione della memoria per le posizioni degli oggetti.
- La procedura è adattabile a diverse domande di ricerca in diverse popolazioni.
Conclusioni
- Il gioco della memoria è efficace per lo studio della cognizione spaziale e del linguaggio.
- I risultati evidenziano l'interconnessione tra linguaggio, memoria e conoscenza degli oggetti.
- Questo metodo può essere applicato a diversi contesti linguistici e dello sviluppo.
Domande frequenti
Rilevanza Industriale del Progetto
Il protocollo del gioco della memoria fornisce un metodo controllato ma ecologicamente valido per analizzare come la conoscenza degli oggetti influenzi il linguaggio spaziale e la memoria, offrendo spunti sui meccanismi cognitivi alla base della cognizione spaziale. Questo approccio supporta la validazione degli obiettivi in neuroscienze, permettendo una manipolazione precisa di variabili come distanza e proprietà, al fine di esaminarne gli effetti sull'uso dei dimostrativi e sull'accuratezza della memoria. L'adattabilità di questo paradigma tra diverse popolazioni e lingue ne accresce l'utilità per la riduzione dei rischi meccanicistici nei modelli preclinici dei disturbi della cognizione spaziale.
Applicazioni Strategiche nella Ricerca e Sviluppo in Biopharma
Scoperta Precoce e Validazione del Target
- Valore scientifico: Indaga in che modo la conoscenza dell'oggetto modula la produzione del linguaggio spaziale, chiarificando i percorsi cognitivi coinvolti nella selezione dei termini dimostrativi.
- Valore scientifico: Permette la validazione funzionale dei meccanismi della memoria spaziale quantificando gli errori direzionali e di entità nel ricordo della posizione dell'oggetto in condizioni controllate.
- Valore operativo: Supporta il test delle ipotesi attraverso la manipolazione sperimentale di distanza, proprietà e contesto sociale, mantenendo al contempo lo stato di ignara dei partecipanti rispetto al focus linguistico.
Sviluppo di Screening e Saggi
- Valore scientifico: Genera letture quantitative sull'uso dimostrativo dei termini e sui vettori di errore della memoria spaziale, consentendo una valutazione standardizzata tra prove diverse.
- Valore operativo: Favorisce la prontezza del saggio stabilendo durate fisse di codifica (10 secondi) e procedure di richiamo in cieco per ridurre al minimo i bias.
- Valore operativo: Garantisce la riproducibilità attraverso un rigoroso rispetto del protocollo durante il posizionamento degli oggetti, la codifica della memoria e i compiti di indicazione mediante bastoncino.
Ricerca Translazionale e Preclinica
- Valore scientifico: Fornisce un sistema rilevante per la patologia per modellare deficit della cognizione spaziale collegando la conoscenza oggettuale (ad esempio, proprietà) a distorsioni della memoria in popolazioni sane.
- Valore scientifico: Permette l'allineamento traslazionale di biomarcatori attraverso output misurabili come il bias nella scelta dimostrativa e la deviazione della memoria direzionale.
- Valore operativo: Supporta l'estrapolazione interspecie o dello sviluppo testando il paradigma con bambini, adulti anziani e popolazioni atipiche come indicato nella fonte.
Integrazione di Pipeline e Flusso di Lavoro
Il gioco della memoria si inserisce nel percorso della scoperta fornendo informazioni per la validazione precoce delle target attraverso l'analisi meccanicistica delle vie cognitive spaziali, i cui risultati alimentano lo sviluppo di saggi per piattaforme di screening cognitivo.
- Biologia della scoperta: Verifica in che modo la conoscenza degli oggetti influenza il linguaggio spaziale e la memoria, contribuendo a chiarire i percorsi nel campo della neuroscienze cognitive.
- Screening: Fornisce output standardizzati e quantitativi sull'uso del linguaggio e sulla precisione della memoria, consentendo confronti affidabili tra condizioni.
- Analisi dati: Registra la selezione dei termini dimostrativi e gli errori di memoria basati su vettori come parametri misurabili per l'analisi statistica.
- Ricerca traslazionale: Si collega alla continuità preclinica modellando in che modo proprietà e distanza influenzano il ricordo spaziale, aspetti rilevanti per le condizioni neuropsicologiche.
- Riutilizzo aziendale: Funziona come strumento cognitivo riutilizzabile in diversi gruppi linguistici e demografici grazie al suo design flessibile.
Impatto Operativo ed Aziendale
- Valore scientifico: Aumenta la fiducia predittiva isolando l'influenza della conoscenza dell'oggetto sulla cognizione spaziale attraverso la manipolazione controllata delle variabili.
- Valore operativo: Migliora la riproducibilità grazie a tempi standardizzati, richiamo in cieco e istruzioni scriptate in tutti i tentativi e le popolazioni.
- Valore strategico: Riduce l'ambiguità meccanicistica nelle relazioni tra linguaggio spaziale e memoria, fornendo indicazioni per decisioni di tipo go/no-go nella validazione degli obiettivi.
- Impatto sul portafoglio: Permette una priorizzazione adeguata al rischio degli obiettivi cognitivi quantificando come la conoscenza dell'oggetto influenzi la memoria spaziale e il linguaggio.
Considerazioni sull'implementazione
- Richiede competenze in psicologia cognitiva e progettazione sperimentale per gestire la naïvetà linguistica e il bilanciamento delle condizioni.
- È dipendente da strumenti di registrazione audiovisiva e ausili per il rilevamento del movimento (ad esempio, metro a nastro, bacchetta indicativa) per un'acquisizione dati precisa.
- Necessita di una standardizzazione condivisa tra i team riguardo ai set di oggetti, alle configurazioni spaziali e ai protocolli di istruzione, al fine di garantire coerenza tra i diversi siti.
- Comporta considerazioni adattive quando si estende a coorti pediatriche o geriatriche, come la semplificazione delle istruzioni verbali o la regolazione dell'altezza del tavolo.
- È limitato dalla necessità di ambienti sperimentali controllati per mantenere la validità dell'esperimento preservandone la rilevanza ecologica.
