Name: safe chemical labels and storage basics
Uploaded: 2023-04-30T06:57:32.000Z
Duration: 8 min 40 s
Channel: JoVE

K12 Standards

Minnesota Academic Standards in Science

9-12

Chemistry

4.2.2 9C.3.2.2.1

chemical-storage-categories-hazards-and-compatibilities

Chemical Storage: Categories, Hazards And Compatibilities

1. Oznakowanie materiałów niebezpiecznych
<ol>
	<li>Należy zebrać informacje na temat zagrożeń z odpowiednich sekcji karty charakterystyki (SDS) dla danej substancji chemicznej. Niektóre karty charakterystyki mogą nawet zawierać symbol diamentu NFPA 704 z już wypełnionymi numerami oceny zagrożeń. </li>
	<li>Jeżeli karta charakterystyki nie zawiera diamentowej etykiety NFPA dla danej substancji chemicznej, informacje można uzyskać w następujących sekcjach karty charakterystyki: 
	• Informacje o zagrożeniach dla zdrowia zgodnie z sekcją 11 
	• Informacje o palności w sekcji 9 
	• Informacje o niestateczności w sekcji 10 
	• Informacje specjalne w sekcjach 9, 10, 11 
	Zapoznaj się z innymi sekcjami karty charakterystyki, aby uzyskać dodatkowe informacje. </li>
	<li>Porównaj kryteria SDS z aktualną wersją kryteriów NFPA 704 pokazaną w: 
	• Tabela 5.2 Stopnie zagrożeń dla zdrowia 
	• Tabela 6.2 Stopnie zagrożeń palności 
	• Tabela 7.2 Stopnie zagrożeń niestabilności 
	• Tabela 8.2 Stopnie szczególnych zagrożeń</li>
	<li>Po ustaleniu liczb stopnia zagrożenia związanego z kryteriami umieść w odpowiedniej ćwiartce tabliczki NFPA 704. </li>
	<li>Norma dotycząca informowania o zagrożeniach, 29 CFR 1910.1200 wymaga, aby wszyscy producenci, importerzy i dystrybutorzy materiałów niebezpiecznych oznaczali chemikalia następującymi informacjami: identyfikator produktu, hasło ostrzegawcze, zwrot(y) wskazujący(e) rodzaj zagrożenia, zwrot(y) ostrzegawczy(e) i piktogram(y) oraz nazwa, adres i numer telefonu producenta, importera lub dystrybutora materiału. </li>
	<li>Identyfikator produktu może zawierać nazwę i alternatywne nazwy materiału, kod, taki jak numer CAS, oraz numer partii produktu. </li>
	<li>Hasło ostrzegawcze ma wskazywać poziom zagrożenia i może być tylko "ostrzeżenie" lub "niebezpieczeństwo". "Ostrzeżenie" oznacza mniej dotkliwe, "niebezpieczeństwo" oznacza bardziej dotkliwe. </li>
	<li>Zwrot wskazujący rodzaj zagrożenia opisuje zagrożenie, jakie stwarza materiał. Zwroty wskazujące rodzaj zagrożenia są zawsze napisane tak samo dla danego zagrożenia, na przykład: "Może powodować objawy alergii lub astmy lub trudności w oddychaniu w przypadku wdychania". Jedynymi dopuszczalnymi zmianami w zwrotach wskazujących rodzaj zagrożenia jest połączenie wielu zwrotów wskazujących rodzaj zagrożenia w celu poprawy ich czytelności. </li>
	<li>Istnieją cztery rodzaje zwrotów wskazujących środki ostrożności: zapobieganie, reagowanie, przechowywanie i usuwanie. Zwrot zapobiegawczy ma na celu zminimalizowanie ryzyka, na przykład "obchodzenie się z gazem obojętnym". W przypadku rozlania lub narażenia na działanie materiału przewidziano stan ostrożności w reagowaniu, na przykład "natychmiast zdjąć całą zanieczyszczoną odzież". Przykładem zwrotu wskazującego środki ostrożności przy przechowywaniu jest "chronić przed światłem słonecznym". Przykładem zwrotu wskazującego środki ostrożności przy usuwaniu jest "zawartość/pojemnik należy usunąć zgodnie z obowiązującymi przepisami lokalnymi, krajowymi i międzynarodowymi."</li>
</ol>
2. Segreguj niekompatybilne chemikalia
<ol>
	<li>Chemikalia powinny być zawsze segregowane i przechowywane zgodnie z ich niekompatybilnymi właściwościami chemicznymi i fizycznymi. Do podstawowych grup zagrożeń należą:
	<ol>
		<li>Kwasy</li>
		<li>Podstawy</li>
		<li>Materiały łatwopalne</li>
		<li>Utleniacze</li>
		<li>Toksyny</li>
		<li>Chemikalia tworzące nadtlenek</li>
		<li>Piroforyczne substancje tworzące</li>
		<li>Chemikalia reagujące z wodą</li>
		<li>Materiały wybuchowe</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Poniżej znajduje się kilka typowych grup zagrożeń, które należy segregować:
	<ol>
		<li>Bez kwasów z zasadami</li>
		<li>Bez zasad z kwasami</li>
		<li>Bez kwasów i zasad z substancjami łatwopalnymi</li>
		<li>Brak utleniaczy w pobliżu sprężonych gazów palnych</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Niekompatybilne chemikalia nie mogą być przechowywane w bliskiej odległości od siebie. W sytuacji awaryjnej, takiej jak pożar, trzęsienie ziemi lub wyciek, niekompatybilne chemikalia mogą mieszać się i reagować, powodując wytwarzanie toksycznych oparów lub eksplozję. </li>
</ol>
3. Metoda chemicznego przechowywania
<ol>
	<li>Chemikalia powinny być przechowywane zgodnie z ich niezgodnymi właściwościami chemicznymi i fizycznymi. Przechowywanie alfabetyczne może być stosowane w ramach kompatybilnej grupy chemicznej, ale nigdy jako plan przechowywania substancji chemicznych dla całego inwentarza. </li>
	<li>Chemikalia muszą być przechowywane zgodnie ze wskazówkami producenta lub instrukcjami SDS. </li>
	<li>Płynne chemikalia nie powinny być przechowywane na wysokości ramion, aby zapewnić łatwy dostęp i obsługę, oraz powinny być przechowywane w chemoodpornych pojemnikach wtórnych w przypadku wycieku lub rozlania. </li>
	<li>Pojemniki na chemikalia powinny być przechowywane z zamkniętymi i odpowiednio dopasowanymi nakrętkami.</li>
	<li>Kwasy i zasady powinny być przechowywane oddzielnie i przechowywane w szafach kwasowych lub na zabezpieczonych półkach, które nie są metalowe, aby uniknąć korozji</li>
	<li>Łatwopalne i palne chemikalia muszą być przechowywane w zatwierdzonych łatwopalnych szafkach do przechowywania i trzymane z dala od wszelkich źródeł zapłonu, utleniaczy lub substancji żrących. Łatwopalne szafy magazynowe powinny być odpowiednio wentylowane do dedykowanego systemu wentylacyjnego budynku. Bezpieczne dla palności lodówki klasy laboratoryjnej powinny być używane, gdy łatwopalne chemikalia wymagają chłodzenia. Nie przechowuj żywności ani napojów w lodówce laboratoryjnej. </li>
	<li>Toksyczne chemikalia należy przechowywać w wentylowanym, chłodnym i suchym miejscu. </li>
	<li>Substancje chemiczne tworzące nadtlenek muszą być opatrzone datą w momencie dostawy i otwarcia oraz muszą zostać zutylizowane przed przewidywaną datą początkowego powstania nadtlenku i być przechowywane w ciemnym, chłodnym i suchym miejscu. </li>
	<li>Powietrze i woda muszą być rygorystycznie usuwane z pojemników z substancjami piroforycznymi i powinny być przechowywane z dala od materiałów łatwopalnych w chłodnym i suchym miejscu. </li>
	<li>Materiały wybuchowe należy przechowywać z dala od wszelkich innych chemikaliów w bezpiecznym miejscu, z dala od wstrząsów lub tarcia. </li>
</ol>
4. Karty charakterystyki
Uwaga: Celem SDS jest dostarczenie łatwego do zrozumienia, ustandaryzowanego dokumentu, który informuje użytkownika o ważnych informacjach dotyczących materiału. OSHA wymaga od producentów, dystrybutorów i importerów dostarczania kart charakterystyki użytkownikom końcowym materiałów niebezpiecznych (Norma informowania o zagrożeniach 29 CFR 1910.1200(g)). Karta charakterystyki to 16-częściowy dokument zawierający szczegółowe informacje na temat właściwości, zagrożeń, przechowywania i transportu, statusu prawnego, środków ochronnych i procedur awaryjnych. Poniżej znajduje się zarys 16 sekcji w karcie charakterystyki. 
<ol>
	<li>Sekcja 1: Identyfikacja: Ta sekcja zawiera nazwę i alternatywne nazwy materiału wraz z sugerowanymi zastosowaniami, ograniczeniami i danymi kontaktowymi dostawcy. </li>
	<li>Sekcja 2: Identyfikacja zagrożeń: W tej sekcji określono zagrożenia związane z materiałem. Symbole zagrożenia mogą być wyświetlane wraz z opisem zagrożenia. </li>
	<li>Sekcja 3: Skład/informacje o składnikach: W przypadku substancji niniejsza sekcja zawiera nazwę chemiczną, alternatywne nazwy i identyfikatory, numer CAS, zanieczyszczenia i dodatki. W przypadku mieszanin te same informacje dotyczące substancji podaje się w odniesieniu do wszystkich składników mieszaniny. Określona jest zawartość procentowa każdego składnika, z wyjątkiem tajemnic przedsiębiorstwa. Jeżeli skład chemiczny został utajniony ze względu na tajemnicę handlową, należy to stwierdzić. Dane toksykologiczne są dostarczane dla każdej substancji niebezpiecznej w materiale (dawka śmiertelna/stężenie śmiertelne itp.). </li>
	<li>Sekcja 4: Środki pierwszej pomocy: W przypadku narażenia (kontakt ze skórą i oczami, wdychanie lub połknięcie) na materiał, w niniejszej sekcji określono procedury pierwszej pomocy dla nieprzeszkolonego personelu. Efekty, ostre i opóźnione, są szczegółowe. </li>
	<li>Sekcja 5: Środki gaśnicze: Odpowiedni i nieodpowiedni sprzęt gaśniczy oraz zalecany ochronny sprzęt gaśniczy. Wymienione są niebezpieczne produkty spalania. </li>
	<li>Sekcja 6: Postępowanie w przypadku niezamierzonego uwolnienia do środowiska: Procedury i metody postępowania w przypadku wycieków i wycieków przedstawiono w niniejszej sekcji. Omówiono indywidualne środki ostrożności, procedury awaryjne, metody przechowawcze i procedury oczyszczania. </li>
	<li>Sekcja 7: Obchodzenie się z materiałem i jego przechowywanie: Sekcja ta zawiera informacje na temat bezpiecznego obchodzenia się z materiałem i jego przechowywania. Przedstawiono bezpieczne warunki obchodzenia się i przechowywania, w tym niezgodności i praktyki higieniczne. </li>
	<li>Sekcja 8: Kontrola narażenia/ochrona osobista: W tej sekcji opisano limity narażenia i kontrole inżynieryjne (e.g., system wentylacji, schowek na rękawiczki) i środki ochrony indywidualnej (e.g., rodzaj rękawic, fartuch, ochrona twarzy), które można stosować w celu zapobiegania narażeniu na działanie materiału. </li>
	<li>Sekcja 9: Właściwości fizyczne i chemiczne: Ta sekcja zawiera informacje dotyczące właściwości fizycznych i chemicznych materiału. Minimalne informacje, których musi wymagać ta sekcja, to stan (gaz, ciecz, ciało stałe), kolor, zapach, próg zapachu, temperatura topnienia, temperatura wrzenia, gęstość, gęstość pary, lepkość, prężność pary, szybkość parowania, pH, górna i dolna granica palności, górna i dolna granica wybuchowości, temperatura samozapłonu, temperatura zapłonu, palność, temperatura rozkładu, współczynnik podziału oktanol-woda oraz rozpuszczalność. </li>
	<li>Sekcja 10: Stabilność i reaktywność: Ta sekcja zawiera informacje na temat reaktywności materiału w określonych warunkach, niezgodności i warunkach, których należy unikać. </li>
	<li>Sekcja 11: Informacje toksykologiczne: Ta sekcja zawiera informacje na temat toksykologii i skutków zdrowotnych materiału. Obejmuje to skutki i objawy ostrego i przewlekłego narażenia, drogi narażenia (kontakt ze skórą i oczami, wdychanie lub spożycie) oraz dane LD50/LC50. LD50/LC50 (dawka śmiertelna, 50%/stężenie śmiertelne, 50%) to dawka/stężenie wymagane do zabicia 50% narażonej populacji w określonym przedziale czasowym. </li>
	<li>Sekcja 12: Informacje ekologiczne: (nieobowiązkowe) Ta sekcja zawiera informacje na temat wpływu materiału na środowisko. Należy dostarczyć dane dotyczące organizmów wodnych i lądowych, o ile są dostępne. </li>
	<li>Sekcja 13: Postępowanie z materiałem (nieobowiązkowe): Ta sekcja zawiera informacje na temat właściwego usuwania materiału i przedmiotów zanieczyszczonych materiałem, w tym odpowiednich pojemników i metod. </li>
	<li>Sekcja 14: Informacje o transporcie (nieobowiązkowe): W tej sekcji przedstawiono wymagania dotyczące transportu i wysyłki materiału. Informacje obejmują numer UN, nazwę przewozową UN, klasę zagrożenia w transporcie, numer grupy pakowania, odpowiednie zagrożenia dla środowiska oraz wszelkie instrukcje dotyczące poszczególnych materiałów. </li>
	<li>Sekcja 15: Informacje prawne (nieobowiązkowe): Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje dotyczące wszelkich informacji prawnych dotyczących materiału lub składników materiału. </li>
	<li>Sekcja 16: Inne informacje: W tej sekcji opisano daty ostatniej aktualizacji karty charakterystyki oraz wszelkie zmiany od czasu pierwszej wersji. </li>
</ol>

Laboratoria badawcze często zawierają wiele substancji chemicznych, które mogą stanowić wyraźne zagrożenie dla naszego zdrowia i dobrego samopoczucia. Właściwe przechowywanie, konserwacja i etykietowanie tych chemikaliów może pomóc w zapobieganiu wypadkom i zapewnieniu bezpiecznego środowiska pracy. Chociaż lista chemikaliów może się różnić w zależności od laboratorium i eksperymentów, ten dokument zawiera podstawowe wytyczne dotyczące przechowywania i konserwacji chemikaliów oraz używania karty charakterystyki do prawid...

przechowywanie chemiczne: kategorie, zagrożenia i kompatybilność

Źródło: Robert M. Rioux & Taslima A. Zaman, Pennsylvania State University, University Park, PA
Chociaż stosowanie różnych substancji chemicznych w badaniach eksperymentalnych jest niezbędne, ważne jest również, aby bezpiecznie je przechowywać i konserwować w ramach programu ochrony środowiska, zdrowia i bezpieczeństwa (EHS). Właściwości chemikaliów i ich reaktywność są bardzo zróżnicowane, a jeśli chemikalia nie są odpowiednio zarządzane, przechowywane i oznakowane, mogą mieć szkodliwe, a nawet destrukcyjne konsekwencje, takie jak wytwarzanie toksycznych oparów, pożar lub wybuch, co może skutkować śmiercią ludzi, uszkodzeniem mienia lub zagrożeniem dla środowiska. W związku z tym odpowiednia etykieta chemiczna powinna identyfikować materiał i wymieniać związane z nim zagrożenia, a użytkownicy powinni posiadać wiedzę na temat czytania etykiet chemicznych i kart charakterystyki (SDS). Właściwe przechowywanie chemikaliów musi spełniać normy OSHA (Stowarzyszenie Bezpieczeństwa i Zdrowia w Pracy), co może zapobiec większości zagrożeń związanych z reaktywnością chemiczną.

<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td>RGN</td>
			<td>Grupa reaktywności</td>
			<td>Niekompatybilne z RGN:</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>1</td>
			<td>Kwasy, mineralne, nieutleniające</td>
			<td>4-15,17-26,28,30-34,101-107</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2</td>
			<td>Kwasy, mineralne, utleniające</td>
			<td>3-34,101-103,105-107</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3</td>
			<td>Kwasy, organiczne</td>
			<td>2,4,5,7,8,10-12,15,18,21,2...

Przechowywanie chemiczne: kategorie, zagrożenia i kompatybilność

Source: Robert M. Rioux &amp; Taslima A. Zaman, Pennsylvania State University, University Park, PA
While the use of various chemicals in experimental ...

Bezpieczne laboratoria wymagają właściwego obchodzenia się z niebezpiecznymi chemikaliami, w tym odpowiedniego etykietowania i przechowywania. Wiele rodzajów chemikaliów jest ważnych dla badań naukowych, dlatego tak ważne jest, aby znać ich właściwości i potencjalne zagrożenia. Chemikalia mogą wchodzić w niebezpieczne interakcje i muszą być odpowiednio segregowane i przechowywane. Organizacje zajmujące się bezpieczeństwem i pożarnictwem mają surowe standardy dotyczące etykietowania, segregacji i przechowywania, co może zapobiegać zagrożeniom w laboratorium. Ten film pokaże, jak oceniać, oznaczać i przechowywać chemikalia laboratoryjne. Do celów identyfikacji i bezpieczeństwa wszystkie chemikalia muszą mieć etykiety z określonymi informacjami. Po pierwsze, identyfikator produktu zawiera nazwę i wszelkie alternatywy dla danej substancji chemicznej. Hasło ostrzegawcze wskazuje poziom zagrożenia, jeśli takie istnieje, i będzie to "ostrzeżenie" w przypadku mniej poważnych zagrożeń lub "niebezpieczeństwo" w przypadku poważniejszych. Ponadto zwrot wskazujący rodzaj zagrożenia opisuje zagrożenie, podczas gdy zwroty wskazujące środki ostrożności opisują, jak zapobiegać ryzyku, reagować na narażenie oraz przechowywać i utylizować materiał. Piktogramy określające rodzaj zagrożenia przedstawiają określony rodzaj zagrożenia, np. korozję lub toksyczność dla środowiska wodnego. Na koniec wyświetlane są dane kontaktowe dostawcy. Chemikalia mogą być dodatkowo oznaczone symbolem diamentu NFPA 704. Niebieski kwadrant zawiera stopień zagrożenia dla zdrowia, czerwony – zagrożenie palnością, żółty – zagrożenie reaktywnością, a biały kwadrant – zagrożenia szczególne. Zagrożenia są oceniane od 0 (brak zagrożenia) do 4 (poważne ryzyko). Specjalny diament może zawierać dodatkowe symbole wskazujące na rodzaj zagrożenia. Aby uzyskać szczegółowe informacje na temat substancji chemicznej, należy zapoznać się z powiązaną z nią 16-częściową kartą charakterystyki (SDS). Ogólne informacje o substancji znajdują się w sekcjach od 1 do 3; jego nazwa i alternatywy, zagrożenie i skład. Sekcje od 4 do 6 zawierają procedury awaryjne w przypadku narażenia, pożaru lub przypadkowego uwolnienia. Sekcja 7 zawiera informacje na temat obchodzenia się z produktem i jego przechowywania, a sekcja 8 zawiera informacje na temat potrzebnego sprzętu ochronnego. Sekcje od 9 do 11 zawierają inne ważne informacje na temat substancji – jej właściwości fizycznych i chemicznych, jej stabilności i reaktywności oraz jej toksyczności. Sekcje od 12 do 15 zawierające szczegółowe informacje na temat wpływu na środowisko, kwestii związanych z utylizacją, wymagań transportowych i informacji regulacyjnych nie muszą znajdować się w karcie charakterystyki. Wreszcie sekcja 16 zawiera wszelkie inne istotne informacje dotyczące substancji. Po dokonaniu oceny zagrożeń, jakie stwarzają, należy przechowywać razem chemikalia o podobnych zagrożeniach. Typowe grupy zagrożeń obejmują kwasy, zasady, materiały łatwopalne, utleniacze, toksyny, substancje tworzące nadtlenki, substancje piroforyczne, chemikalia reagujące z wodą i materiały wybuchowe. Każda z tych grup ma określone wymagania dotyczące przechowywania, co może zapobiec niebezpiecznym sytuacjom. Dodatkowo, niektóre grupy po zmieszaniu ze sobą tworzą toksyczne opary lub materiały wybuchowe. Dlatego należy je przechowywać oddzielnie od siebie, aby przypadkowe rozlanie nie miało katastrofalnych konsekwencji. Teraz pokażemy Ci, jak oceniać zagrożenia za pomocą karty charakterystyki, jak stosować normę NFPA 704 do oznaczania materiałów niebezpiecznych oraz jak przechowywać określone rodzaje chemikaliów w laboratorium. Po pierwsze, oceń potencjalne zagrożenia związane z substancją chemiczną. Uzyskaj kartę charakterystyki podczas otrzymywania lub rozpoczynania pracy z nową substancją chemiczną. Jeśli nie jest zapakowany z substancją chemiczną lub nie jest już dostępny w laboratorium, można go znaleźć na stronie internetowej dostawcy. Następnie uważnie przeczytaj ten dokument. Informacje o zagrożeniach można znaleźć w sekcji 2, w tym w niektórych przypadkach diament 704. Dodatkowo sekcja 9 może zawierać informacje o zagrożeniach palności, sekcja 10 o zagrożeniach związanych z niestabilnością, a sekcja 11 o zagrożeniach dla zdrowia. Informacje na temat szczególnych zagrożeń można znaleźć w tych sekcjach lub w innych miejscach dokumentu. Należy pamiętać, że wszelkie specjalne instrukcje dotyczące obchodzenia się z produktem i przechowywania znajdują się w rozdziale 7. Wprowadzając odpowiednie informacje o zagrożeniach z karty charakterystyki, wypełnij romb NFPA. Jeśli istnieją konkretne numery z karty charakterystyki, użyj ich, w przeciwnym razie skorzystaj z wytycznych NFPA 704, aby dowiedzieć się, jaki numer przypisać do każdego niebezpiecznego ryzyka. W tym dokumencie tabela 5.2 zawiera kryteria dotyczące zagrożeń dla zdrowia, 6.2 dla zagrożeń palności, 7.2 dla zagrożeń niestabilności i 8.2 dla zagrożeń szczególnych. Za pomocą tych liczb wypełnij każdy kwadrant zagrożenia w diamencie i umieść go w pojemniku chemicznym. Teraz, gdy już oceniłeś i oznaczyłeś potencjalne zagrożenia związane z materiałem, będziesz musiał go odpowiednio przechowywać. Zawsze przechowuj chemikalia zgodnie z instrukcjami zawartymi w karcie charakterystyki i oddzielaj materiały o niekompatybilnych właściwościach chemicznych i fizycznych. Upewnij się, że wszystkie zaślepki są zamknięte i prawidłowo założone. Trzymaj jedzenie i napoje z dala od wszystkich miejsc do przechowywania. Do przechowywania płynów należy używać chemoodpornego pojemnika wtórnego na wypadek wycieku lub rozlania. Aby uniknąć przecieków kapiących na personel, przechowuj te pojemniki poniżej wysokości ramion. Poszczególne grupy chemiczne mają różne wymagania dotyczące przechowywania. Kwasy i zasady należy przechowywać oddzielnie, w szafkach na kwasy i zasady lub na zabezpieczonych półkach niemetalowych. Toksyczne chemikalia należy przechowywać w chłodnym, suchym i wentylowanym miejscu. Daktyle chemikaliów tworzących nadtlenek po przyjeździe i umieść w ciemnym, chłodnym i suchym miejscu. Należy je zutylizować przed przewidywaną datą początkowego powstania nadtlenku. Substancje piroforyczne mogą zapalić się w kontakcie z powietrzem i wodą, dlatego należy je energicznie przepłukać gazem obojętnym. Aby uzyskać więcej informacji na temat tej procedury, obejrzyj nasz film na temat płynów do odgazowywania. Trzymaj te chemikalia z dala od materiałów łatwopalnych, utleniaczy i wody oraz przechowuj w obojętnej atmosferze, takiej jak schowek na rękawiczki lub torba na rękawice. Łatwopalne i palne chemikalia wymagają szczególnej ostrożności. Przechowuj je w zatwierdzonych szafkach do przechowywania, które są odpowiednio wentylowane w dedykowanym systemie. Jeśli muszą być przechowywane w lodówce, użyj bezpiecznej lodówki łatwopalnej klasy laboratoryjnej. Trzymaj tego typu chemikalia z dala od kwasów i zasad, źródeł zapłonu, utleniaczy i substancji żrących. Wreszcie, przechowuj materiały wybuchowe z dala od wszelkich innych chemikaliów w bezpiecznym miejscu, z dala od wstrząsów lub tarcia. Zachowaj szczególną ostrożność podczas obchodzenia się z materiałami wybuchowymi. Istnieją inne grupy chemikaliów, które wymagają dodatkowych względów związanych z przechowywaniem. Pamiętaj, aby zawsze sprawdzać kartę charakterystyki pod kątem szczegółowych instrukcji przechowywania i upewnić się, że laboratorium poradzi sobie z przechowywaniem takich materiałów. Właśnie obejrzałeś wprowadzenie JoVE do etykietowania i przechowywania chemikaliów. Powinieneś teraz zrozumieć właściwe metody wskazywania potencjalnych zagrożeń, przechowywania chemikaliów i zapobiegania niebezpiecznym interakcjom. Dzięki za oglądanie!

Education

JoVE Science Education

Basic Biology

Podstawy biologii

Lab Safety

Bezpieczeństwo w laboratorium

safe chemical labels and storage basics

Safe chemical storage and labeling help prevent dangerous reactions in school and research labs. Chemicals can vary widely in their properties and reactivity, so they must be managed, stored, and labeled correctly as part of an Environmental, Health and Safety (EHS) program.

If chemicals are not handled properly, they can create harmful or even destructive results. These risks include toxic fume production, fire, explosion, human fatality, property damage, and environmental hazards. Proper storage reduces many of these chemical reactivity hazards.

A chemical label should identify the material and list the associated hazards. Users also need to know how to read chemical labels and safety data sheets, or SDS. Safe storage should follow OSHA (Occupational Health and Safety Association) standards.

Safe Chemical Labels and Storage Basics

proper personal protective equipment

Choosing the Right Lab PPE

Choosing the right lab PPE is a key part of working safely in a laboratory. PPE, or personal protective equipment, helps reduce risk when hazards are present. Laboratory hazards can be many and varied. The right choice of PPE helps make the lab a safe place to work. Students should match their protective gear to the tasks and conditions in the lab. This topic focuses on selecting proper protection for the situation at hand. Wearing the correct PPE supports safer lab work and helps limit...

emergency eyewash and shower stations

Laboratory Chemical Spill Response Stations

Laboratory chemical spill response stations help protect people who are exposed to injurious or corrosive substances. In workplaces and school labs, OSHA requires emergency eyewash and shower stations to be easy to reach when these hazards are present. These stations are used after an accident that spills a harmful chemical on the body or splashes it into the eyes. The eyewash station helps rinse the eyes, while the shower station is used for chemicals on the skin or clothing. They are meant...

electrical safety

Preventing Lab Electric Shock and Fires

Electrical hazards are a common lab safety concern. Most laboratory equipment uses electricity to work, so students and lab staff must stay alert around cords, plugs, and powered devices. Improper use of electrical equipment can cause electric shock. In serious cases, this can lead to injury or death. Electrical sparks are also dangerous in the lab. They can start a fire or trigger an explosion. This risk matters because many flammable chemicals may be stored near powered instruments. Knowing...

working with centrifuges

Centrifuge Safety and Sample Separation

Centrifuges are used to separate heterogeneous mixtures by spinning particles in a fluid at high speed. The motion creates a force away from the axis of rotation. Heavier particles move faster toward the bottom of the sample holder, and the rate depends on particle size and density. This process is called centrifugation, and it speeds up sedimentation, which is the settling of particles out of a liquid. Gravity can separate some mixtures on its own, but that can take a long time.

working with hot and cold sources

Safe Use of Lab Heat and Cold Sources

Safe use of lab heat and cold sources is an important part of laboratory work. Extreme temperatures are common in many lab tasks. They can involve both high heat and very low temperatures. Bunsen burners and hot plates are widely used in research labs and industry. A Bunsen burner is a gas burner that gives a direct flame. A hot plate is an electric device that warms containers without an open flame. Because these tools reach high temperatures, users need to follow safe handling procedures. <br...

guidelines in case of a laboratory emergency

guidelines-in-case-of-a-laboratory-emergency

Lab Spill and Accident Response Basics

Lab spill and accident response basics help students stay safe during common laboratory emergencies. The most common lab emergencies include chemical spills, fire or explosion, electric shock, and personnel injuries. Many accidents happen because of poor planning or lack of attention, so prevention is always the first step. Good lab safety starts before an emergency happens. Students should wear proper personal protective equipment, or PPE, in the laboratory. Regular lab inspection and...

chemical storage: categories, hazards and compatibilities

Safe chemical storage and labeling help prevent dangerous reactions in school and research labs. Chemicals can vary widely in their properties and reactivity, so they must be managed, stored, and labeled correctly as part of an Environmental, Health and Safety (EHS) program. If chemicals are not handled properly, they can create harmful or even destructive results. These risks include toxic fume production, fire, explosion, human fatality, property damage, and environmental hazards. Proper...

safe handling of mineral acids

Mineral Acids in the Lab

Mineral acids are common chemicals in research laboratories, and they must be handled with care. These acids, also called inorganic acids, are water-soluble acids formed from inorganic minerals by chemical reaction. Their corrosive nature makes them a major safety risk in the lab. Examples of mineral acids include boric acid, chromic acid, hydrochloric acid, hydrofluoric acid, nitric acid, perchloric acid, phosphoric acid, and sulfuric acid. These acids are important reagents in research, and...

handling chemical spills

Chemical Spill Safety in the Lab

Chemical spill safety in the lab is essential whenever hazardous chemicals are used. Spills can happen at any time during laboratory work. Even a small spill can become dangerous if people are not prepared to respond quickly and correctly. Preparing for a chemical spill helps protect public health and the environment. Lab teams need to know how to respond to accidental releases of hazardous chemicals before an emergency happens. Safe cleanup also depends on proper disposal of the spilled...

proper use of autoclaves

Autoclaving Lab Materials Safely

Autoclaving lab materials safely is an important part of decontamination in the laboratory. This method is commonly used for items that have contacted biological samples, especially those that may contain microorganisms. An autoclave cleans materials with pressurized steam at a high temperature. The steam and heat work together to kill microorganisms on the loaded items. For this reason, effective autoclaving depends on good steam flow and strong heat transfer. Packaging matters because it...

fume hoods and laminar flow cabinets

Airflow Controls for Safer Lab Workspaces

Fume hoods and laminar flow cabinets are airflow controls used in laboratories. They both rely on a constant stream of air to protect the lab environment and the people in it. These systems work in similar ways, but they serve different purposes. A fume hood is a ventilation system that helps reduce exposure to hazardous vapors, fumes, and particles. Air is drawn into the hood opening, which helps keep harmful substances inside the workspace. The air is then pulled out through the exhaust. A...

handling air- and water-sensitive chemicals using a schlenk line

handling-air-and-water-sensitive-chemicals-using-a-schlenk-line

Schlenk Line Setup for Inert Atmospheres

A Schlenk line helps chemists work with air- and water-sensitive chemicals. It provides an air-free way to handle reagents that can react with oxygen or moisture. This makes it useful in a chemical laboratory when careful control of the atmosphere is needed. The glass apparatus is commonly used because it can create an inert gas environment or a vacuum. Inert gases such as nitrogen and argon can be used to protect the reaction. The same setup can also expose glassware to vacuum when needed. A...

proper operation of vacuum based equipment

proper-operation-of-vacuum-based-equipment

Vacuum Pumps for Laboratory Procedures

Vacuum pumps are used in many laboratory procedures that need low pressure. They help create vacuum conditions for experiments and equipment that must run below normal atmospheric pressure. In the lab, vacuum pumps are the most common way to achieve this low-pressure environment. They can also support rapid changes in the atmosphere inside a reactor or flask. This is done by evacuating the vessel and then backfilling it with another gas.

operating the glovebox

Glovebox Atmosphere and Sample Transfer

A glovebox is an enclosed workspace that keeps an inert atmosphere inside. Scientists use built-in gloves to handle chemicals or equipment without exposing the inside of the box to outside air. The box uses positive pressure to help make up for small passive leaks. Objects can be moved in and out through an antechamber, which works like an airlock between the glovebox and the outside atmosphere. Some gloveboxes have more than one pair of gloves. The number of glove ports depends on the size...

operation of high-pressure reactor vessels

operation-of-high-pressure-reactor-vessels

Safe Use of Pressure Vessels in Chemistry

High-pressure reactor vessels are used in synthetic chemistry to handle gases safely during reactions. They help chemists carry out gas-based processes such as hydrogenation, oxidation, and amination. These reactions often use hydrogen, oxygen, or ammonia, which are important reagents in the lab. These gases usually dissolve poorly in standard reaction mixtures. Because of that, high pressure is needed to make the reaction proceed at a useful rate. The vessel creates a sealed space that keeps...

decontamination for laboratory biosafety

Lab Cleaning Methods for Biosafety

Laboratory cleaning methods are a key part of biosafety because microbial contamination can build up and spread disease. Decontamination is used to reduce that risk on lab surfaces and equipment. The level of cleaning depends on how much contamination is present and what kind of item needs treatment. Decontamination can be grouped into disinfection and sterilization. Disinfection removes pathogenic microorganisms, but it does not remove bacterial spores on lab surfaces or equipment.

proper waste disposal

Lab Waste Management and Safety

Lab waste management and safety are essential parts of any laboratory activity. Waste generated during work must be handled correctly from the moment it is created until it reaches its final offsite disposal facility. Poor waste disposal can seriously harm public health and the environment. A waste management system should be planned before any lab work begins. This system guides how waste is collected, stored, and prepared for removal. For hazardous waste, special rules apply because its...

lab safety

This collection provides safety guidelines to be followed when working with hazardous materials and equipment. It covers universal topics such as PPE, electrical safety, and general emergency guidelines, as well as some specific safety procedures for chemistry and biology laboratories.

Learn how chemical labels, safety data sheets, and OSHA standards support safe storage and reduce hazards like fumes, fire, and explosion in labs.

Safe Chemical Labels and Storage Basics | JoVE K12

Texas Essential Knowledge and Skills

High School

Specialised Topic in Science

112.51.c.1.

112.51.c.1.C.

CHEM.1

CHEM.1.C

Biology

BIO.1

BIO.1.C

Chemistry and Physics

IPC.1

IPC.1.C

Robert Rioux

Overview

Basics of Chemical Identification and Storage

Labeling Hazardous Materials

Segregating and Storing Chemicals

Summary

Biodiversity and Human Values

Human civilization relies on biodiversity in many ways. Sudden changes in species biodiversity result in environmental changes that can modify weather ...

Magnetism

Magnets are commonly found in everyday objects, such as toys, hangers, elevators, doorbells, and computer devices. Experimentation on these magnets shows ...

Magnetic Fields

A moving charge or a current creates a magnetic field in the surrounding space, in addition to its electric field. The magnetic field exerts a force on ...

Magnetic Field due to Moving Charges

A stationary charge creates and interacts with the electric field, while a moving charge creates a magnetic field.
Consider a point charge moving with a ...

Matter and Its Interactions: Evaluate the design and function of products and processes involving organic compounds to meet desired needs in relationship to the molecular structures and in particular the functional groups involved.* (P: 6, CC: 6, CI: PS1, ETS1)

4 Communicating reasons, arguments and ideas to others
 4.2 Obtaining, evaluating and communicating information
  4.2.2 Students will be able to gather information about and communicate the methods that are used by various cultures, especially those of Minnesota American Indian Tribes and communities, to develop explanations of phenomena and design solutions to problems.

Safe Chemical Labels and Storage Basics

Description

Transcript

Tags

More videos by Standards