Name: lab spill and accident response basics
Uploaded: 2023-04-30T06:57:27.000Z
Duration: 5 min 28 s
Channel: JoVE

K12 Standards

Texas Essential Knowledge and Skills

High School

Specialised Topic in Science

112.51.c.1.

112.51.c.1.C.

guidelines-in-case-of-a-laboratory-emergency

Guidelines in Case of a Laboratory Emergency

1. Чрезвычайная ситуация
<ol>
	<li>В зависимости от типа чрезвычайной ситуации необходимо следовать определенным рекомендациям; Тем не менее, есть несколько общих принципов, которым следует следовать при любом типе чрезвычайной ситуации:</li>
	<li>В первую очередь обезопасьте себя и сохраняйте спокойствие. </li>
	<li>По возможности позвоните в местные службы экстренного реагирования или в отдел безопасности (, т.е. , Охрана окружающей среды и безопасность (EHS)), чтобы сообщить о чрезвычайной ситуации. </li>
	<li>Сообщите людям поблизости о случившемся и включите аварийную сигнализацию, когда и если это необходимо. </li>
</ol>
2. Разливы химикатов
Разливы химических веществ являются наиболее распространенными несчастными случаями при работе в лаборатории, требующей химических веществ. Неправильное или небрежное открытие, обращение или хранение химических веществ может привести к разливу химических веществ. Разливы неопасных химических веществ в больших объемах или даже разливы опасных химических веществ в небольших количествах могут угрожать жизни сотрудников лабораторий. Поэтому необходимо соблюдать осторожность при работе с химическими веществами и всегда носить надлежащие средства индивидуальной защиты (СИЗ), чтобы предотвратить воздействие на организм в случае разлива. 
<ol>
	<li>Попадание химикатов в окружающую среду
	<ol>
		<li>Определите район разлива химических веществ и сообщите об этом коллегам из лаборатории. При необходимости эвакуируйте место и районы вокруг места разлива. </li>
		<li>Определите разлитые химические вещества и количество разлитого химического вещества. В зависимости от опасных свойств и количества разлитых химикатов, необходимо принять надлежащие меры. Для оценки опасности обратитесь к паспорту безопасности химического вещества (SDS). </li>
		<li>Незначительные разливы относятся к разливам менее 1 галлона малоопасных химических веществ или менее 20 мл опасных химических веществ:
		<ol>
			<li>Прежде чем предпринимать какие-либо действия, наденьте надлежащие СИЗ. Следует соблюдать осторожность, чтобы избежать физического воздействия химических веществ. </li>
			<li>Если возможно, измените источник утечки, чтобы избежать дальнейших проблем. </li>
			<li>По возможности выключите любой ближайший источник тепла или возгорания, если химическое вещество легковоспламеняющееся. </li>
			<li>Избегайте вдыхания паров от разлитых химикатов. Особенно это относится к токсичным и летучим химическим веществам. </li>
			<li>Найдите комплект для разлива и используйте соответствующие инструменты для локализации и локализации области разлива. </li>
			<li>Используйте подходящий адсорбент, чтобы скрыть разлив и нейтрализовать разлив, если химические вещества имеют кислотный или щелочной характер. </li>
			<li>Соберите остатки и поместите их в подходящую емкость. </li>
			<li>Сообщите в EHS об утилизации любых отходов разлива химических веществ. </li>
			<li>Заправьте набор для разлива. </li>
		</ol>
		</li>
		<li>Крупные разливы относятся к разливам более 1 галлона малоопасных химических веществ или более 20 мл высокоопасных химических веществ. Если произошел крупный разлив:
		<ol>
			<li>Немедленно обезопасьте и эвакуируйте пролитую область. </li>
			<li>Убедитесь, что весь персонал, находящийся поблизости, знает о крупном разливе. </li>
			<li>Вызовите на помощь службы экстренного реагирования или EHS. </li>
			<li>Никогда не пытайтесь убрать крупную разлив, даже если на вас надеты СИЗ. </li>
			<li>По возможности, не подвергаясь воздействию разлива, отключите питание любого источника тепла, если разлитое химическое вещество является легковоспламеняющимся. </li>
			<li>Помогите персоналу аварийно-спасательной службы определить место разлива по прибытии. </li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Химические вещества попадают на организм
	<ol>
		<li>Немедленно смойте все пролитые на тело химические вещества с помощью безопасного душа в течение не менее 15 минут. Если одежда пропитана пролитым химическим веществом, немедленно снимите одежду. </li>
		<li>Если брызги попали в глаза, немедленно промывайте глаза не менее 15 минут. Откройте глаза, чтобы обеспечить полное промывание. Пытайтесь снять контактные линзы только после того, как началось промывание глаз. </li>
		<li>Если пролитое химическое вещество является сильной кислотой, сначала сотрите остатки перед стиркой, чтобы избежать чрезмерного или болезненного ожога. </li>
		<li>Немедленно снимите загрязненную одежду, чтобы избежать дальнейшего воздействия химических веществ. </li>
		<li>Вызовите местные службы экстренного реагирования или EHS для оказания экстренной помощи и предупредите людей в непосредственной близости от места разлива. </li>
	</ol>
	</li>
</ol>
3. Пожар или взрыв
<ol>
	<li>Пожар или взрыв могут произойти из-за перегрева, утечки или разлива легковоспламеняющихся химических веществ или газов, подвергшихся воздействию чрезмерного тепла, открытого пламени или электрических искр в лаборатории. Будьте осторожны при работе с легковоспламеняющимися или взрывоопасными химическими веществами и избегайте попадания тепла или электрических искр поблизости. Безопасная эксплуатация электрооборудования и любых источников тепла для предотвращения возгорания или взрыва. </li>
	<li>В случае пожара, затрагивающего одежду человека, не бегите, так как это может ускорить возгорание. Остановитесь, упадите на землю, закрыв лицо руками, и перекатитесь, чтобы потушить огонь. По возможности используйте для тушения огня спасательный душ. </li>
	<li>В случае пожара или взрыва в лаборатории в первую очередь обеспечьте свою безопасность и немедленно вызовите на помощь службы экстренного реагирования. </li>
	<li>Безопасно эвакуируйтесь из здания и по возможности включите пожарную сигнализацию или оповестите находящихся поблизости людей. </li>
	<li>Не пользуйтесь лифтами. Воспользуйтесь лестницей и найдите ближайший выход. </li>
	<li>По возможности отключите электричество перед эвакуацией. </li>
	<li>Используйте влажное полотенце, чтобы прикрыть рот и нос, если есть сильный дым. </li>
	<li>В случае небольшого пожара используйте подходящий огнетушитель и убедитесь, что у вас есть легкий выход, если вам не удастся потушить огонь. Здесь мы перечислили типы огнетушителей и обсудили обстоятельства, при которых следует использовать каждый тип огнетушителя.
	<ol>
		<li>Виды огня. 
		Класс А: Обычные горючие твердые вещества, такие как бумага, дерево, одежда. 
		Класс B: Легковоспламеняющиеся жидкости, такие как бензин, нефтяное масло и краска, и легковоспламеняющиеся газы, такие как пропан, метан и бутан. 
		Класс C: Электрооборудование, такое как приборы, двигатели. 
		Класс D: Горючие металлы, такие как натрий, алюминий и калий. 
		Класс K: Охлаждающие масла и смазки, такие как животные или растительные жиры. </li>
		<li>Виды огнетушителей.
		<ol>
			<li>Вода и пена: только для пожаров класса А. Не подходит для пожаров класса В или С. Вода и пена тушат огонь, снижая нагрев, а пена помогает отделять кислород от предметов. </li>
			<li>Углекислый газ: для пожаров класса B и C. Не эффективен для огня класса А. Углекислый газ тушит огонь, отделяя кислород от объекта и отводя тепло. </li>
			<li>Сухие химикаты: многоцелевые сухие химические установки для классов А, В и С, а обычные сухие химикаты только для классов В и С. Сухой химикат тушит огонь, прерывая химическую реакцию. </li>
			<li>Влажные химикаты: только для огня класса К. Влажная химическая реагентура тушит огонь за счет отвода тепла и отделяет кислород от топливных элементов. </li>
			<li>Чистый агент: для классов B и C. В чистых огнетушителях используются галоновые или галоидоуглеродные агенты для прерывания химических реакций. </li>
			<li>Мощность на сухом ходу: только для класса D. Сухая энергия отнимает тепло и отделяет кислород для тушения огня. </li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
	<li>В первую очередь будьте в безопасности и помогайте другим, если это возможно. </li>
	<li>Будьте осторожны при повторном возгорании или взрыве. </li>
</ol>
4. Травмы персонала
<ol>
	<li>Помимо разливов химических веществ, пожара или взрыва, в лаборатории может произойти множество других несчастных случаев, таких как поражение электрическим током, тепловой ожог, кровотечение или отравление. Вот несколько общих принципов, которым следует следовать при травмах персонала.
	<ol>
		<li>Оцените ситуацию, прежде чем предпринимать какие-либо действия. </li>
		<li>Сначала спросите человека, что с ним произошло, если он в сознании. Ищите возможные признаки травмы, если человек находится без сознания и/или не реагирует. </li>
		<li>Немедленно позвоните в местные службы экстренной помощи, если человеку угрожает опасность. </li>
		<li>Не перемещайте раненого персонала, если нет непосредственной опасности. </li>
		<li>Если человек получил удар электрическим током, по возможности сначала отключите питание. Не прикасайтесь к человеку голыми руками. Используйте непроводящие материалы, такие как дерево, стекло или резина, чтобы оттянуть человека от электрического контакта. </li>
		<li>При кровотечении из незначительных порезов промойте водой, чтобы избежать загрязнения, и обработайте средствами первой помощи. Если порезы более серьезные, обратитесь за медицинской помощью. </li>
		<li>По возможности начните оказывать первую помощь, чтобы помочь. </li>
	</ol>
	</li>
</ol>

В лаборатории могут произойти чрезвычайные ситуации, какими бы подробными ни были правила безопасности. Если возникла чрезвычайная ситуация, не паникуйте и сначала обеспечьте свою безопасность, прежде чем предпринимать дополнительные действия. Оцените ситуацию и обратитесь за помощью в местные органы по чрезвычайным ситуациям. В случае серьезных травм дождитесь прибытия спасателей и не предпринимайте никаких действий без соответствующих знаний. При незначительных травмах используйте аптечку, чтобы помочь, когда это необходимо.

Заранее предупредите о возможных несчастных случаях в лаборатории перед началом работы в лаборатории и предотвратите несчастные случаи, соблюдая правила безопасности. Принимайте меры предосторожности при работе с опасными химическими веществами и/или тяжелыми условиями труда. Заранее спланируйте, что следует делать при всех видах несчастных случаев. В случае чрезвычайной ситуации сохраняйте спокойствие и в первую очередь позаботьтесь о своей безопасности. Затем вызовите местные службы экстренного реагирования для оказания помощи и предупредите людей, находящихся поблизости от чрезвычайной ситуации, и ее потенциальном воздействии на них. Примите надлежащие меры для уменьшения повреждений или травм.

Robert M. Rioux &amp; Zhifeng Chen, Pennsylvania State University, University Park, PA
The most common laboratory emergencies include chemical spills, ...

Даже при соблюдении правил техники безопасности в лаборатории могут произойти чрезвычайные ситуации. Поэтому важно знать, что делать в случае ДТП. Тремя наиболее распространенными типами лабораторных аварий являются разливы химических веществ, пожары и взрывы, а также травмы персонала. В любом случае, вы всегда должны сохранять спокойствие, связаться с местными службами экстренной помощи, как только вы переместитесь в безопасное место, и сообщить о случившемся людям, находящимся поблизости. Разливы — это самые распространенные несчастные случаи, о которых мы подробно рассказываем в другом видео этой подборки. Пожары и взрывы обычно происходят из-за перегрева, разлива легковоспламеняющихся химических веществ или газов, подверженных воздействию тепла, пламени или электрических искр. Важно безопасно эксплуатировать электрооборудование и источники тепла, чтобы предотвратить возгорание и взрывы. Телесные повреждения включают в себя широкий спектр категорий травм в лаборатории, таких как поражение электрическим током, ожоги, ранения или воздействие химических веществ. Они могут быть вызваны неправильным следованием инструкциям, а также неисправностью оборудования. Каждый случай требует определенных действий, но есть общие принципы, которым следует следовать, чтобы обеспечить безопасность пострадавшей стороны. Теперь, когда вы понимаете некоторые из типичных причин чрезвычайных ситуаций, давайте посмотрим, как бороться с пожарами или травмами. В случае пожара, затрагивающего одежду человека, никогда не бегите, так как это может ускорить огонь. Остановитесь, упадите на землю, закрыв лицо руками, и перекатитесь, чтобы потушить огонь. По возможности используйте для тушения пожара спасательный душ. Для получения дополнительной информации посмотрите наше видео о безопасном душе. В случае пожара или взрыва в лаборатории в первую очередь обеспечьте свою безопасность и немедленно вызовите на помощь службы экстренного реагирования. По возможности отключите электроснабжение перед эвакуацией из района. Используйте влажное полотенце, чтобы прикрыть рот и нос в качестве защиты от сильного дыма. Включите пожарную сигнализацию и безопасно эвакуируйтесь из здания. Используйте лестницы, так как лифты могут быть повреждены во время работы. Небольшие пожары можно локализовать с помощью огнетушителя, но важно использовать правильный огнетушитель, в зависимости от типа пожара. В пожарах класса А используются обычные горючие твердые вещества, такие как бумага или одежда. Пожары класса B включают легковоспламеняющиеся жидкости и газы, такие как бензин или бутан. Пожары типа C вызываются электрооборудованием, в то время как пожары класса D — это горючие металлы, такие как натрий. Наконец, пожары класса K - это пожары жира. Важно подобрать правильный тип огнетушителя, например, пенный, углекислый газ или химический, для пожара, чтобы избежать распространения и усиления пламени. Телесные повреждения охватывают широкий спектр ситуаций. Всегда оценивайте ситуацию, прежде чем предпринимать какие-либо действия. Если человек в сознании, спросите его, что произошло. Если человек без сознания или не реагирует, ищите возможные признаки травмы. Если кажется, что человек находится в опасности, немедленно позвоните в местную службу экстренной помощи. Не перемещайте пострадавшего, если его не нужно убрать от серьезной угрозы. Если человек получил удар электрическим током, сначала по возможности отключите электричество. Используйте непроводящие материалы, такие как дерево, стекло или резина, чтобы оттянуть человека от электрического контакта. Если у человека кровотечение из незначительных порезов или ссадин, промойте водой, чтобы избежать загрязнения, и обработайте средствами первой помощи. При серьезных порезах следует обратиться за медицинской помощью. В ожидании помощи держите человека в тепле и спокойствии. Если у вас есть знания и вы готовы помочь, обратитесь за помощью в первую очередь. Вы только что посмотрели введение JoVE в рекомендации по чрезвычайным ситуациям на случай несчастных случаев в лаборатории. Теперь вы должны понимать, что делать в случае пожара, взрыва или получения травм. Спасибо за просмотр!

Education

JoVE Science Education

Basic Biology

Основы биологии

Lab Safety

Техника безопасности в лаборатории

lab spill and accident response basics

Lab spill and accident response basics help students stay safe during common laboratory emergencies. The most common lab emergencies include chemical spills, fire or explosion, electric shock, and personnel injuries. Many accidents happen because of poor planning or lack of attention, so prevention is always the first step.

Good lab safety starts before an emergency happens. Students should wear proper personal protective equipment, or PPE, in the laboratory. Regular lab inspection and equipment maintenance also help prevent accidents and keep the workspace safer.

If an emergency does happen, the first priority is personal safety. Call local emergency responders when needed, but only when the situation calls for it. The response should match the seriousness of the incident and follow the laboratory's written protocols.

Staying calm is important during any lab emergency. The right action depends on the type and level of the event. Safe, careful response helps limit harm while support is on the way.

Lab Spill and Accident Response Basics

proper personal protective equipment

Choosing the Right Lab PPE

Choosing the right lab PPE is a key part of working safely in a laboratory. PPE, or personal protective equipment, helps reduce risk when hazards are present. Laboratory hazards can be many and varied. The right choice of PPE helps make the lab a safe place to work. Students should match their protective gear to the tasks and conditions in the lab. This topic focuses on selecting proper protection for the situation at hand. Wearing the correct PPE supports safer lab work and helps limit...

emergency eyewash and shower stations

Laboratory Chemical Spill Response Stations

Laboratory chemical spill response stations help protect people who are exposed to injurious or corrosive substances. In workplaces and school labs, OSHA requires emergency eyewash and shower stations to be easy to reach when these hazards are present. These stations are used after an accident that spills a harmful chemical on the body or splashes it into the eyes. The eyewash station helps rinse the eyes, while the shower station is used for chemicals on the skin or clothing. They are meant...

electrical safety

Preventing Lab Electric Shock and Fires

Electrical hazards are a common lab safety concern. Most laboratory equipment uses electricity to work, so students and lab staff must stay alert around cords, plugs, and powered devices. Improper use of electrical equipment can cause electric shock. In serious cases, this can lead to injury or death. Electrical sparks are also dangerous in the lab. They can start a fire or trigger an explosion. This risk matters because many flammable chemicals may be stored near powered instruments. Knowing...

working with centrifuges

Centrifuge Safety and Sample Separation

Centrifuges are used to separate heterogeneous mixtures by spinning particles in a fluid at high speed. The motion creates a force away from the axis of rotation. Heavier particles move faster toward the bottom of the sample holder, and the rate depends on particle size and density. This process is called centrifugation, and it speeds up sedimentation, which is the settling of particles out of a liquid. Gravity can separate some mixtures on its own, but that can take a long time.

working with hot and cold sources

Safe Use of Lab Heat and Cold Sources

Safe use of lab heat and cold sources is an important part of laboratory work. Extreme temperatures are common in many lab tasks. They can involve both high heat and very low temperatures. Bunsen burners and hot plates are widely used in research labs and industry. A Bunsen burner is a gas burner that gives a direct flame. A hot plate is an electric device that warms containers without an open flame. Because these tools reach high temperatures, users need to follow safe handling procedures. <br...

guidelines in case of a laboratory emergency

Lab spill and accident response basics help students stay safe during common laboratory emergencies. The most common lab emergencies include chemical spills, fire or explosion, electric shock, and personnel injuries. Many accidents happen because of poor planning or lack of attention, so prevention is always the first step. Good lab safety starts before an emergency happens. Students should wear proper personal protective equipment, or PPE, in the laboratory. Regular lab inspection and...

chemical storage: categories, hazards and compatibilities

chemical-storage-categories-hazards-and-compatibilities

Safe Chemical Labels and Storage Basics

Safe chemical storage and labeling help prevent dangerous reactions in school and research labs. Chemicals can vary widely in their properties and reactivity, so they must be managed, stored, and labeled correctly as part of an Environmental, Health and Safety (EHS) program. If chemicals are not handled properly, they can create harmful or even destructive results. These risks include toxic fume production, fire, explosion, human fatality, property damage, and environmental hazards. Proper...

safe handling of mineral acids

Mineral Acids in the Lab

Mineral acids are common chemicals in research laboratories, and they must be handled with care. These acids, also called inorganic acids, are water-soluble acids formed from inorganic minerals by chemical reaction. Their corrosive nature makes them a major safety risk in the lab. Examples of mineral acids include boric acid, chromic acid, hydrochloric acid, hydrofluoric acid, nitric acid, perchloric acid, phosphoric acid, and sulfuric acid. These acids are important reagents in research, and...

handling chemical spills

Chemical Spill Safety in the Lab

Chemical spill safety in the lab is essential whenever hazardous chemicals are used. Spills can happen at any time during laboratory work. Even a small spill can become dangerous if people are not prepared to respond quickly and correctly. Preparing for a chemical spill helps protect public health and the environment. Lab teams need to know how to respond to accidental releases of hazardous chemicals before an emergency happens. Safe cleanup also depends on proper disposal of the spilled...

proper use of autoclaves

Autoclaving Lab Materials Safely

Autoclaving lab materials safely is an important part of decontamination in the laboratory. This method is commonly used for items that have contacted biological samples, especially those that may contain microorganisms. An autoclave cleans materials with pressurized steam at a high temperature. The steam and heat work together to kill microorganisms on the loaded items. For this reason, effective autoclaving depends on good steam flow and strong heat transfer. Packaging matters because it...

fume hoods and laminar flow cabinets

Airflow Controls for Safer Lab Workspaces

Fume hoods and laminar flow cabinets are airflow controls used in laboratories. They both rely on a constant stream of air to protect the lab environment and the people in it. These systems work in similar ways, but they serve different purposes. A fume hood is a ventilation system that helps reduce exposure to hazardous vapors, fumes, and particles. Air is drawn into the hood opening, which helps keep harmful substances inside the workspace. The air is then pulled out through the exhaust. A...

handling air- and water-sensitive chemicals using a schlenk line

handling-air-and-water-sensitive-chemicals-using-a-schlenk-line

Schlenk Line Setup for Inert Atmospheres

A Schlenk line helps chemists work with air- and water-sensitive chemicals. It provides an air-free way to handle reagents that can react with oxygen or moisture. This makes it useful in a chemical laboratory when careful control of the atmosphere is needed. The glass apparatus is commonly used because it can create an inert gas environment or a vacuum. Inert gases such as nitrogen and argon can be used to protect the reaction. The same setup can also expose glassware to vacuum when needed. A...

proper operation of vacuum based equipment

proper-operation-of-vacuum-based-equipment

Vacuum Pumps for Laboratory Procedures

Vacuum pumps are used in many laboratory procedures that need low pressure. They help create vacuum conditions for experiments and equipment that must run below normal atmospheric pressure. In the lab, vacuum pumps are the most common way to achieve this low-pressure environment. They can also support rapid changes in the atmosphere inside a reactor or flask. This is done by evacuating the vessel and then backfilling it with another gas.

operating the glovebox

Glovebox Atmosphere and Sample Transfer

A glovebox is an enclosed workspace that keeps an inert atmosphere inside. Scientists use built-in gloves to handle chemicals or equipment without exposing the inside of the box to outside air. The box uses positive pressure to help make up for small passive leaks. Objects can be moved in and out through an antechamber, which works like an airlock between the glovebox and the outside atmosphere. Some gloveboxes have more than one pair of gloves. The number of glove ports depends on the size...

operation of high-pressure reactor vessels

operation-of-high-pressure-reactor-vessels

Safe Use of Pressure Vessels in Chemistry

High-pressure reactor vessels are used in synthetic chemistry to handle gases safely during reactions. They help chemists carry out gas-based processes such as hydrogenation, oxidation, and amination. These reactions often use hydrogen, oxygen, or ammonia, which are important reagents in the lab. These gases usually dissolve poorly in standard reaction mixtures. Because of that, high pressure is needed to make the reaction proceed at a useful rate. The vessel creates a sealed space that keeps...

decontamination for laboratory biosafety

Lab Cleaning Methods for Biosafety

Laboratory cleaning methods are a key part of biosafety because microbial contamination can build up and spread disease. Decontamination is used to reduce that risk on lab surfaces and equipment. The level of cleaning depends on how much contamination is present and what kind of item needs treatment. Decontamination can be grouped into disinfection and sterilization. Disinfection removes pathogenic microorganisms, but it does not remove bacterial spores on lab surfaces or equipment.

proper waste disposal

Lab Waste Management and Safety

Lab waste management and safety are essential parts of any laboratory activity. Waste generated during work must be handled correctly from the moment it is created until it reaches its final offsite disposal facility. Poor waste disposal can seriously harm public health and the environment. A waste management system should be planned before any lab work begins. This system guides how waste is collected, stored, and prepared for removal. For hazardous waste, special rules apply because its...

lab safety

This collection provides safety guidelines to be followed when working with hazardous materials and equipment. It covers universal topics such as PPE, electrical safety, and general emergency guidelines, as well as some specific safety procedures for chemistry and biology laboratories.

Learn how to prepare for and respond to common laboratory emergencies like spills, fire, electric shock, and injuries using safe, calm lab procedures.

Lab Spill and Accident Response Basics | JoVE K12

Chemistry

CHEM.1

CHEM.1.C

Biology

BIO.1

BIO.1.C

Physics

PHYS.1

PHYS.1.C

Chemistry and Physics

IPC.1

IPC.1.C

Robert Rioux

Overview

Fire or Explosions

Personal Injury

Summary

The Scientific Method

The scientific method is a detailed, empirical problem-solving process used by biologists and other scientists. This iterative approach involves ...

Inductive Reasoning

Inductive reasoning is a form of logical thinking that uses related observations to arrive at a general conclusion. It is uncertain and operates in ...

Deductive Reasoning

Deductive reasoning, or deduction, is the type of logic used in hypothesis-based science. In deductive reasoning, the pattern of thinking moves in the ...

Correlation and Causation

Correlation and CausationStatistical tests can calculate whether there is a relationship, or correlation, between independent and dependent variables. A ...

Ask questions and define problems related to specialized topics of study based on observations or information from text, phenomena, models, or investigations;

112.51.c.1.A.

Scientific Method

The scientific method is used to solve problems and explain phenomena. The development of the scientific method coincided with changes in philosophy ...

Demonstrating the Scientific Method with Tree Branches
ExpandObtain branches containing a few dozen typical leaves from five different local tree species. ...

Observation and Background Research
ExpandNOTE: The first two steps in the scientific process involve studying and observing natural phenomena of ...

Problem-Solving

A problem-solving strategy is a plan of action used to find a solution. It involves trial and error, algorithms, heuristics, and insights. Effective ...

Problem Definition

Problem definition is the initial and the most essential step in research.
The researcher identifies and explains the specific issue or gap to be ...

Apply science practices related to specialized topics of study to plan and conduct investigations or use engineering practices to design solutions to problems;

112.51.c.1.B.

Proper Personal Protective Equipment

Robert M. Rioux &#38; William A Elliott, Pennsylvania State University, University Park, PA
Hazards are many and varied in the laboratory, but the right ...

Emergency Eyewash and Shower Stations

Robert M. Rioux, Pennsylvania State University, University Park, PA
The Occupational Safety and Health Administration (OSHA) mandates that an emergency ...

Electrical Safety

Robert M. Rioux &amp; Suprita Jharimune, Pennsylvania State University, University Park, PA
Among the many hazards present in the laboratory, electrical ...

Working with Centrifuges

Source: Robert M. Rioux &amp; Suprita Jharimune, Pennsylvania State University, University Park, PA
Earth's gravitational force is capable of separating ...

Working with Hot and Cold Sources

Source: Robert M. Rioux &amp; Suprita Jharimune, Pennsylvania State University, University Park, PA
Working with extreme temperatures, both high and low, ...

Chemical Storage: Categories, Hazards And Compatibilities

Source: Robert M. Rioux &amp; Taslima A. Zaman, Pennsylvania State University, University Park, PA
While the use of various chemicals in experimental ...

Safe Handling of Mineral Acids

Source: Robert M. Rioux &#38; Taslima A. Zaman, Pennsylvania State University, University Park, PA
A mineral acid (or inorganic acid) is defined as a ...

Handling Chemical Spills

Source: Robert M. Rioux &#38; Taslima Zaman, Pennsylvania State University, University Park, PA
Since chemicals are commonly used for laboratory research ...

Proper Use of Autoclaves

Robert M. Rioux &amp; Zhifeng Chen, Pennsylvania State University, University Park, PA
Autoclaving is one of the most commonly used methods in the ...

Fume Hoods and Laminar Flow Cabinets

Robert M. Rioux &amp; William A. Elliott, Pennsylvania State University, University Park, PA
Fume hoods and laminar flow cabinets are engineering controls ...

Decontamination for Laboratory Biosafety

Robert M. Rioux and Zhifeng Chen, Pennsylvania State University, University Park, PA
Decontamination is essential for laboratory biosafety, as the ...

Proper Waste Disposal

Robert M. Rioux and Taslima A. Zaman, Pennsylvania State University, Pennsylvania, PA

Users are responsible for the proper disposal of the waste ...

Use appropriate safety equipment and practices during laboratory, classroom, and field investigations as outlined in Texas Education Agency-approved safety standards;

Common Lab Glassware and Uses

Source: Laboratory of Dr. Neal Abrams &#8212; SUNY College of Environmental Science and Forestry
Glassware is a regular appearance in the professional ...

Lab Techniques

Measurement Accuracy
The ability to repeat an experiment and get the same results, or reproducibility, is essential in scientific research. However, ...

Source: Smaa Koraym at Johns Hopkins University, MD, USA

	Preparation of LaboratoryExpand
	Here we show the laboratory preparation for 10 students ...

Source: Smaa Koraym at Johns Hopkins University, MD, USA

	Determining the Density of an EggExpand
	Density is a measure of how compact a substance or ...

Proper Lab Notebook Keeping

Organic Lab Notebook Keeping
Record keeping is a vital skill in science and organic chemistry labs. Without proper notes, descriptions, quantities, or ...

Source: Lara Al Hariri at the University of Massachusetts Amherst, MA, USA

	Preparation of the LaboratoryExpand
	Here, we show the laboratory preparation ...

Source: Lara Al Hariri and Ahmed Basabrain at the University of Massachusetts Amherst, MA, USA

	Nitration of Methyl BenzoateExpand
	From this lab onward, ...

Use tools appropriate to the specialized topic of study;

112.51.c.1.D.

SI Units: 2019 Redefinition

Measurement is integral to analytical chemistry. Each record comprises a number &#8211; denoting the magnitude&#160; &#8211; and the unit &#8211; a ...

International System of Units

The International System of Units, known as the SI system, is a universally accepted measurement system recognized and used worldwide. The SI system is ...

Measurement: Standard Units

Every measurement provides three kinds of information: the size or magnitude of the measurement (a number), a standard of comparison for the measurement ...

Measurement: Derived Units

The International System of Units or SI system, by international agreement, has fixed measurement units for seven fundamental properties: length, mass, ...

Collect quantitative data using the International System of Units (SI) or qualitative data as evidence as appropriate to the specialized topic of study;

112.51.c.1.E.

Review and Preview

Data are individual items of information obtained from a population or sample. Data may be classified as qualitative (categorical), quantitative ...

What is a Frequency Distribution

A frequency is the number of times a value of the data occurs. The sum of all the frequency values represents the total number of students included in the ...

Cumulative Frequency Distribution

A cumulative frequency distribution is another type of frequency distribution. Instead of reporting how many data values fall in some classes, it reports ...

Ogive Graph

An ogive graph is sometimes called a cumulative frequency polygon. It is one type of frequency polygon that shows cumulative frequency. In other words, ...

Histogram

The histogram is a graphical representation in the x-y form of data distribution in a data set. The horizontal x-axis is labeled with what the data ...

Relative Frequency Histogram

The relative frequency depicts the proportion of data points that have each value. The frequency tells the number of data points that have each value. ...

Scatter Plot

The most common and easiest way to display the relationship between two variables, x and y, is a scatter plot. A scatter plot shows the direction of a ...

Time-Series Graph

A time-series graph is a line graph with repeated measurements taken at successive intervals of time. It is also called a time series chart. To construct ...

Bar Graph

A bar graph is also called a bar chart and consists of bars that are separated from each other. It either uses horizontal or vertical bars to show ...

Multiple Bar Graph

As the name suggests, a multiple bar graph is the same as a bar graph but has multiple bars to depict relationships between different data values. One can ...

Pareto Chart

A Pareto chart is a bar graph or a combination of both line and bar graphs. The bar lengths represent the individual values or the frequency, while the ...

Pie Chart

A pie chart (or a pie graph) is a circular graphical chart or a pictorial representation of categorical data. It is divided into slices of pie each ...

Organize quantitative or qualitative data using representations appropriate to the specialized topic of study such as scatter plots, line graphs, bar graphs, charts, data tables, diagrams, scientific drawings, and student-prepared models;

112.51.c.1.F.

Modeling and Similitude

A scaled model of a dam is tested in a controlled environment to observe how it will manage water flow, turbulence, and pressure.
This setup predicts the ...

Typical Model Studies

Typical model studies analyze scaled-down systems to predict fluid behavior, focusing on interactions with free surfaces and flow around immersed bodies.
...

design-example-creating-a-hydraulic-model-of-a-dam-spillway

Design Example: Creating a Hydraulic Model of a Dam Spillway

A hydraulic model of a dam spillway is often created by scaling down the design, typically to a 1:15 ratio, to replicate key flow characteristics such as ...

Models, Theories, and Laws

Scientists frequently use models to help them comprehend a specific collection of phenomena. In physics, a model is a condensed version of a physical ...

/files/media/science-education/science-education-thumbs/14686.jpg

Develop and use models to represent phenomena, systems, processes, or solutions to problems as appropriate to the specialized topic of study; and

112.51.c.1.G.

Scientific and engineering practices. The student, for at least 40% of instructional time, asks questions, identifies problems, and plans and safely conducts classroom, laboratory, and field investigations to explain phenomena or design solutions using appropriate tools and models. The student is expected to:

Lab Spill and Accident Response Basics

Description

Transcript

More videos by Standards