Общий подход к физикальному осмотру

1. Перед встречей с пациентом

1. Подготовьте смотровую комнату для пациента путем дезинфекции поверхностей, к которым прикасался предыдущий пациент (например, смотровой стол); обычно это делает вспомогательный персонал.
2. Продезинфицируйте все оборудование, которое вы планируете использовать во время встречи (например, стетоскоп, рефлекторный молоток).
3. Вымойте руки водой с мылом или дезинфицирующим раствором для местного применения.
4. Определите, необходимы ли какие-либо конкретные меры инфекционного контроля для клинического контакта (например, меры предосторожности при контакте), и приобретите необходимые средства защиты.
5. Попытайтесь успокоить свои тревоги, так как пациент может чувствовать себя уязвимым из-за болезни. Пациент, скорее всего, будет чувствовать себя гораздо спокойнее, если вы будете казаться спокойным.

2. Войдите в комнату

1. Постучите в дверь и попросите разрешения войти.
2. Представьте себя и свою роль.

3. Конфиденциальность пациента

1. Попросите членов семьи, которые сопровождали пациента, выйти из палаты. Это дает важную возможность поговорить с пациентом наедине. Просьбы пациентов о том, чтобы члены семьи оставались рядом, как правило, должны уважаться.
2. Убедитесь, что шторы в смотровой комнате задернуты, а двери закрыты.
3. Определите, будет ли сопровождающий присутствовать во время обследования, что нормально, если пациент или поставщик услуг сочтут это необходимым. Это часто делается стандартно при мочеполовом, ректальном и женском обследовании молочных желез.

4. Обдумайте свой подход

1. Определите, какие аспекты обследования вы планируете проводить. Это может варьироваться от всесторонней оценки, как во время профилактического визита, до более целенаправленного обследования на основе жалоб пациента и ваших клинических подозрений на конкретные заболевания.
2. Будь то целенаправленный или всесторонний, экзамен должен проводиться обдуманно, активно, с постоянным вниманием к тому, что вы ищете, а не только с помощью механического/автоматического процесса. Достижение состояния, в котором человек способен сосредоточиться на результатах, а не только на процессе, требует много практики.
3. Спланируйте последовательность обследований, чтобы оптимизировать эффективность и комфорт пациента. Вы должны стремиться свести к минимуму изменение положения пациента, группируя маневры, которые необходимо выполнять в определенном положении. Полезно иметь в голове план до начала обследования.

5. Одежда пациента

1. Убедитесь, что пациент одет соответствующим образом для запланированного обследования. При необходимости обеспечьте больного халатом и драпировкой.

6. Другие экологические соображения

1. При необходимости отрегулируйте высоту стула и смотрового стола, чтобы оптимизировать свою способность выполнять маневры.
2. По возможности отрегулируйте освещение и окружающий шум.
3. При традиционном подходе к обследованию опрашиваемый находится справа от пациента.

7. Компоненты экзамена

1. Физикальное обследование подразделяется на следующие региональные/анатомические компоненты: общее обследование; жизненно важные показатели; голова, глаза, ухо, нос, горло (HEENT); шея; грудная клетка; сердечно-сосудистая система; спина; брюшная полость; конечности; неврологические; опорно-двигательный аппарат; кожа; молочная железа; мочеполовые органы; ректальная железа; лимфатические узлы; психическое состояние. Между компонентами существует существенное перекрытие.
2. Каждый компонент обследования состоит из маневров с использованием техник осмотра, перкуссии, пальпации и аускультации, каждый из которых подробно рассматривается в отдельных видео. Новые методы, такие как прикроватная диагностика УЗИ, все чаще включаются в физикальное обследование.
3. Попросите у пациента разрешения продолжить обследование и в основных переходных моментах во время обследования (например, «Теперь, когда я объяснил, что я собираюсь делать, могу ли я начать обследование?» и «Далее я хотел бы исследовать ваше сердце»).

8. Клиническое мышление

1. Эксперт должен активно взвешивать, как наличие или отсутствие конкретных результатов влияет на вероятность заболевания. Опытные клиницисты делают это в режиме реального времени во время обследования.
2. Измените первоначальный план подхода на основе результатов, полученных во время экзамена. Например, в то время как кто-то может запланировать только проведение простой аускультации легких, наличие сниженных дыхательных шумов в данной области может побудить экзаменатора использовать специализированные методы (например, эгофонию, голосовую уздечку).
3. Обобщение информации, полученной во время анамнеза (симптомы) и физикального (признаки), информирует о следующих шагах в лечении. Лечение может быть начато, если вероятность определенного заболевания достаточно высока, или может быть запрошено дополнительное обследование обдуманным и разумным образом.

9. Окончание экзамена

1. По окончании обследования попросите пациента переодеться обратно в обычную одежду.
2. Оптимально подождать, пока пациент снова оденется, прежде чем предлагать свои советы и мнения.