$$\rightleftharpoonup{xx}$$
$$\longleftharp{xx}$$,
$$\longrightharp{xx}$$,
Burada sunulan prosedürü kullanarak ( Şekil 11 ) , E17 fare nöronal hücreleri ile plakalı 60 kanallı MEA'lar kültürler, hücrelerin sağlıklı bir halıda dizileri kaplayana kadar inkübe edildi ( Şekil 12 ve Şekil 3a ) . % 10 C02 ve 37 ° C'de 3 hafta süreyle inkübasyondan sonra kültürler, ticari kayıt sistemi kullanılarak spontan aktivite açısından kontrol edildi (bkz. Malzeme Tablosu ). Sıcaklık, nüonal aktiviteyi ve ateşlenme oranlarını etkilediğinden, bir sıcaklık denetleyicisi kullanarak kayıt işlemi sırasında sıcaklık 37 ° C'de tutulmuştur.
Etkinlik için test
Kendiliğinden aktif şebekeler normalde değişen sinyal düzenleri sergilerler. Ortalama bir aktif kültür etkinliği birElektrotların yaklaşık% 40'ı. Bu aktif elektrod bölgelerinden neredeyse yarısı spontan sinyaller kaydeder, atış hızları 5 - 10 Hz arasında değişir. Spontan aktivitenin temsili bir çizimi Şekil 4a'da gösterilmiştir. Tik işaretleri, 20 saniyelik bir pencerede 9 aktif elektrottan 25 kHz'lik bir edinim hızında ve 300 Hz ile 3 kHz arasında bir bant geçiren filtre aralığı içinde kaydedilen aksiyon potansiyellerinin zaman damgalarını gösterir. Şekil 4b , sıralama prosedüründen önceki 8 patlama aktivitesi esnasında temel gürültüyü ve filtrelenmiş ham hücre dışı sinyali göstermektedir. Aksiyon potansiyellerini gürültüye ayırmak için, her bir kanalın eşikleri, temel gürültünün standart sapmasının 5 katına ayarlanır ve 500 ms penceresi 15 üzerinden hesaplanır.
Analizden önce, her bir elektrod için kaydedilen sivri uçlar, fizyoMantıksal aktivite ve uyarıcı eserler bir k-means algoritması ve prensip bileşen analizi kullanarak. Fizyolojik yanıt olarak tanımlanan sinyaller, her bir elektrotda bir nüfus tepkisi yaratmak üzere gruplandı ( Şekil 13 ve Şekil 9 ) .
Elektrik stimülasyonu ile sinir ağları eğitimi
Ağlar, bir uyarıcı jeneratörü kullanarak doğrudan MEA elektrotları vasıtasıyla kültüre uygulanan elektrik uyarımı kullanılarak eğitildi (materyal tablosuna bakın). Bu temsilci kümesinde, 13 elektrottan oluşan bir "L"-şekilli konfigürasyon kullanılmıştır ( Şekil 8 ), ancak birçok başka konfigürasyon uygulanabilir. Problama ve eğitim stimülasyonu, Ruaro ve ark. 14 .
Başlangıçta, stimülasyondan önce 5 dakika spontan aktivite kaydedilerek bir taban çizgisi belirlendi. Başlangıç noktası belirlendikten sonra, seçilen uyarı siteleri ( örn., "L") boyunca 200 μs darbe süresi ve 900 mV puls amplitüdü ( Şekil 7a ) ile 0.5 Hz bifazik darbeden oluşan 5 dk ön eğitim problama stimülasyonu uygulandı. şekilli). Daha sonra bir antreman protokolü, aynı set elektrotları kullanarak her 2 s ağa uygulanmıştır. Eğitim sinyali her biri 100 bifazik darbeli, 4 ms darbeli periyot, 200 μs darbe süresi ve 900 mV darbe genliği içeren 40 darbe treninden oluşuyordu ( Şekil 7b ve Şekil 7c ). Bu eğitim periyodunun ardından eğitim öncesi uyarıma benzer şekilde 5 dakikalık bir eğitim sonrası dönem izledi. Protokol daha sonraUyarılma sonrası spontan aktivitenin 5 dakikalık bir kaydı ile sonuçlandı.
Aynı deney protokolü, bir ağ kontrol yanıt grubundaki doğal dalgalanmaları hesaba katmak için bir kontrol grubu grubuna uygulanmıştır. Bununla birlikte, kontrol protokolündeki tek fark, gerçek bir eğitim sinyali uygulanmadığı bir sahte eğitim periyodunun uygulanması idi.
Veri setlerinin istatistiksel analizleri ( örn., Eğitimle kontrol), tek yönlü bir ANOVA ile, "eğitim" değişkenini konu-içi faktör olarak kullanarak gerçekleştirildi. Gecikme, bir özne içi faktör olarak kullanılmıştır. Önemli etkileşim bulunursa, Tukey'nin post-hoc işlemi gerçekleştirildi. Sonuçlar, uyarı sonrası 20 ms içerisinde bir antrenman öncesi tepki göstermiş olsa da, ilk yanıttan sonra etkinlik aralığı tutarsızdı. Bununla birlikte, eğitim sonrası etkinlik yalnızca ar Bununla birlikte, ön-eğitim sırasında görülen ilk uyaran-müdahaleden 20 ms sonra, ancak uyaran sonrası 30-50 ms'de önemli bir aktivite sergiledi ( Şekil 14 ve Şekil 15 ). "Uyarıdan sonraki süre" ve "uyarıdan sonraki süre" karşı "başak güvenilirliği" karşısında "başak frekansı" ile istatistiksel olarak anlamlı bir korelasyon vardı. "Spike güvenilirliği", bir uyarana bir yanıt ağı görme ihtimali olarak tanımlanabilir; burada her bir uyarıya verilen yanıt maksimum 1 değerine atanmıştır. Şekil 16 , başak frekansında neredeyse% 50 artış ve 30 Eğitilmiş ağlar için başak güvenilirliğinde% 50 artış, uyarandan sonraki 20-50 ms aralığında kontrol. Bu sonuçlar, eğitimin temel olarak ağ dinamiklerini değiştirdiğini göstermektedir.
1 "class =" xfigimg "src =" / dosyalar / ftp_upload / 55726 / 55726fig1.jpg "/>
Şekil 1 : Embriyo Sökme için kullanılan araçlar ve malzemeler. ( A ) Buz dolu tepsi. ( B ) Petri yemekleri soğuk L-15 "bulamaç" ile doldurulur. ( C ) Kağıt havlu. ( D )% 70 etanol ile püskürtme şişesi. ( E ) İnce forsepsler (x2). ( F ) Küçük cerrahi makas. ( G ) Künt-burun başparmak forsepsi. ( H ) Büyük makas. ( I ) Vücut çantası. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 2 : Beyin Çıkarma için Kullanılan Aletler ve Malzemeler. ( A B ) Embriyo kafaları içeren petri kabı. ( C ) Depolama ortamı olan folyo kaplı santrifüj tüpü. ( D ) Tepsi cam petri kabı. ( E ) Otoklavlı filtre kağıdı. ( F )% 70 etanol içeren beher. ( G ) Plastik pipet. ( H ) Iris makas. ( I ) İnce forseps. ( J ) İnce iki uçlu spatula. ( K ) Kağıt havlu. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 3 : Optimal ve Optimal Olmayan Kültürler. ( A ) hücrelerin dizilerini örten sağlıklı bir halı gösterir, aksine ( B ),Zayıf hücre çoğalması var. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 4 : Spontan Aktivitenin Temsilci Sonuçları. ( A ) Spontan aktivitenin temsili raster çizelgesi. Tik işaretleri, 25 kHz'lik bir edinim hızında ve 3 kHz ila 300 Hz arasında bir bant geçiren filtre aralığı içinde 20 saniye süreyle 9 aktif elektrottan kaydedilen aksiyon potansiyellerini belirtir. ( B ) Temsilci, aktif bir siteden hücre dışı eylem potansiyelini filtreledi. Şekil referans 15'den değiştirildi. Daha büyük bir versiyon görüntülemek için lütfen tıklayınızBu rakam n.

Şekil 5 : Kayıt Ayarı. ( A ) Uyarıcı jeneratör. ( B ) Sıcaklık kontrolörü. ( C ) Güç kaynağı. ( D ) Amplifikatör. ( E ) Sahne / ön yükseltici. ( F ) Kaplanmış MEA. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 6 : Elektrik Eğitim Protokolünün Şematik Temsil Edilmesi. 5 dakika için bir başlangıç taban çizgisi ve 3 dakika süreyle bir prob stimülasyonu kaydedin. Tetanik stimulati uygula Kaydedilmemiş olan 90 saniye açık. 3. dakika için ikinci bir prob uyarımı uygulayın ve 5 dakika süreyle nihai bir başlangıç ölçümü yapın. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 7 : Sondalama Uyarıcı ve Eğitimi Sinyal Parametreleri. ( A ) Problama stimülasyonu 0.5 Hz'lik bir frekansta uygulanan ± 900 mV iki fazlı atımlardan oluşur. ( B ) Darbe trenleri, 250 Hz'lik bir frekansta 100, ± 900 mV iki fazlı darbelerden oluşur. ( C ) Eğitim sinyali, her 2 saniyede bir verilen 40 darbe treninden oluşur. Şekil referans 15'den değiştirildi."_blank"> Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 8 : "L" -shape Konfigürasyonunun Temsili. Kareler bir MEA'daki tek tek elektrotları temsil eder. Mavi kareler, uyarı için kullanılan elektrotları gösterirken, diğerleri kayıt için kullanılır. Şekil referans 15'den değiştirildi. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 9 : Birimlerin Gürültüyü ve Uyarıcı Yapılardan Ayrımlaştırılması. Birkaç üst paneller ( A - D ) Sarı dalga formu burada algılanan tek birimdir. ( E ) Yeşil dalga biçimi tek birimdir. ( F ) Uyarı için kullanılan bir elektroddan kaydedilen, amplifikatörün doygunluğundan dolayı makul bir şekilde hiçbir birim algılanamayan bir kanal örneği. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 10 : Uyarıcı sonrası Zaman Histogramı (PSTH). Bir grafik kullanıcı arabirimi (Malzeme Tablosuna bakınız), PSTH'leri kullanıcı girişine göre ( yani, PSTH, önyargılı ortalama PSTH veya bireyselKanal PSTH), uyarı denemesinin genel bir görünümüne ve post-ve ön uyaran dosyaları arasındaki anlık karşılaştırmaya izin verir. Ayrıca, başlangıç ile nihai PSTH'leri de çizmektedir; Bu ağ yanıtını ilk 6 ve son 6 uyaranlarla karşılaştırır. GUI, hem uyarı dosyaları hem de kendiliğinden etkinlik gösteren dosyalar için başak oranı, aralıklar arası aralık, patlama başına düşen sivri uçlar, parazit aralığı ve patlama süresi gibi çeşitli diğer işlevleri yerine getirir. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 11 : Hücre Hazırlama ve Kaplamaya Genel Bakış. ( A ) E17 hamile bir fare, CO 2 ile ötenazi yapılır. ( B ) Fare, decapitatEd ve uterus çıkarılır. ( C ) Embriyolar serbest bırakılır ve başları kesilir. ( D ) Beyin her bir embriyo çıkarıldı ve frontal loblar çıkarıldı. ( E ) Hücreler ayrıştı. ( F ) Ayrışan hücreler ortamda süspanse edilir. ( G ) Askıdaki hücreler, 60 kanallı çok elektrotlu diziler (MEA'lar) üzerine kaplanır. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 12 : Mikroelektrod Dizilerinde Nöronal Kültürler Kaplama. Embriyonik fare nöronları, her bir elektrottan ağ boyunca nöronal aktivitenin aynı anda kaydedilmesine izin veren 60 kanallı MEA'lara kaplanmıştır. (Şekil değiştirildiReferans 15'den ). Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 13 : Her Kanaldaki Dalga Formlarını Sıralamak için Kullanılan Sıralama Programı. Sıralama programı ( Malzeme Tablosuna bakınız) bir veri dosyası yükler ve başlangıçta her kanal için elde edilen tüm birimleri görüntüler. Sinyalleri belirli birime atamak için çeşitli yöntemlerden biri seçilmiştir. Bu örnekte, k-aracı kümeleme algoritması seçildi ve sarı birim (alt pencerede "birim a" etiketli) tanımlandı. Başka bir program (bkz. Malzeme Tablosu ), .nex dosyasını özel oluşturulan GUI için girdi dosyası olan bir .mat dosyasına aktarmak için kullanılır (bkz. Ong> Malzeme Tablosu ve Şekil 10 ). Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 14 : Bir Eğitim Süresinden Sonra Uyarılmaya Karşı Değişiklik Yapılmış Ağ Aktivitesi. Sekiz elektrottan rastgele seçilmiş aktivite temsili. Dikey kırmızı çizgi uyarı saatini, siyah tırnak işaretleri aksiyon potansiyellerini belirtir. Eğitim öncesi ( A ), kanallardaki uyaran darbesine ani bir yanıt vardır. Eğitim sonrası ( B ) ağ, uyarıyı 15 anında yanıtlayarak yanı sıra, daha uzun süreli bir aktivite yanıtı sergiler..jove.com / files / ftp_upload / 55726 / 55726fig14large.jpg "target =" _ blank "> Bu rakamın daha büyük sürümünü görmek için lütfen tıklayınız.

Şekil 15 : Eğitimli Şebekelerin Spike Frekanslarında Önemli Değiştirmeler. Kontrol şebekeleri için ağın sızdırma frekansı, her uyarımdan hemen sonra ve o periyota bölünen 50 ms üzerindeki sivri uçların sayısının toplanmasıyla hesaplanır. Gösterilen 12 eğitimli ve 10 kontrol şebekesinin ortalamasıdır (hata çubukları ortalamanın standart hatasını gösterir). Yıldız (*), iki veri kümesi arasındaki istatistiksel farkı ( p-değeri <0.05) göstermektedir. Şekil referans 15'den değiştirildi. Görmek için lütfen tıklayınız.Bu şeklin ger versiyonu.

Şekil 16 : Sinaptik aracılı Yanıtlar, Eğitimli Ağlarda Önemli Değiştirilir. ( A ) 10 ms'lik bidonlarda ölçülen ve kontrol ağlarına normalize edilen başak güvenilirliği, elektrotların yakınındaki nöronların doğrudan aktivasyonu (0-20 ms) için herhangi bir değişiklik göstermez. Bu nedenle, kontroller ve bu kutular için eğitimli şebekeler arasında istatistiksel olarak bir fark bulunmamaktadır. Öte yandan, daha uzun gecikmeli yanıtlar (30-50 ms), sinaptik olarak aracılık edilir, bu yöntemin yukarıdaki Şekil 15'ten daha güvenilirliğin daha ayrıntılı bir incelemesini sağladığını gösterir. ( B ) Popülasyon hızlı frekansı güvenilirlik davranışını tekrarlar ve doğrudan etkinleştirme (0-20 ms) için hiçbir değişiklik göstermezken, statIstikrarlı olarak uzun vadeli yanıtlar için (30-50 ms) önemli farklılık bulunmuştur. Bu davranış önceki şekil 15'deki ortalama sonuçlarla tutarlıdır. Hata çubukları, 10 kontrol şebekesi ve 12 eğitimli şebeke için hesaplanan, ortalama değerin standart hatasıdır. (*) P-değeri <0.05; (**) p-değeri <0.001. Şekil referans 15'den değiştirildi. Bu rakamın daha büyük bir versiyonunu görmek için lütfen tıklayınız.
| Adet | madde |
| 1 | Otoklavlanmış cam reaktif şişesi (en az 100 mL boyutunda) |
| 20 | 15 mL steril santrifüj tüpleri |
| 1 | 10 mL steril serolojik pipet |
| 4 | 25 mL sterilSerolojik pipet |
| 2 | 50 mL steril serolojik pipet |
| 1 | Santrifüj boru rafı |
| 150 mL | Steril DI su |
| 5 mg | Poli-D-lisin şişesi |
Tablo 1: PDL Hazırlama - Malzemelerin ve Reaktiflerin Listesi.
| Adet | madde |
| 1 | 50 mL steril santrifüj tüpleri |
| 10 | 15 mL steril santrifüj tüpleri |
| 2 | 1 mL steril serolojik pipet |
| 2 | 50 mL steril serolojik pipet |
| 1 | Santrifüj boru rafı |
| 1 mL | FosfatTampon tuzlu su (PBS) |
| 1 mg | laminin |
Tablo 2: Laminin Hazırlama - Malzemelerin ve Reaktiflerin Listesi.
| Adet | madde |
| 1 | Otoklavlanmış cam reaktif şişesi (en az 100 mL boyutunda) |
| 20 | 15 mL steril santrifüj tüpleri |
| 1 | 10 mL steril serolojik pipet |
| 4 | 25 mL steril serolojik pipet |
| 2 | 50 mL steril serolojik pipet |
| 1 | Santrifüj boru rafı |
| 150 mL | Steril DI su |
| 5 mg | Poli-D-lisin şişesi |
Tablo 3: Depolama Ortamı Hazırlığı - Malzemelerin ve Reaktiflerin Listesi www.europa.eu
| Adet | madde |
| 44 mL | L-glutamin'in dengelenmiş bir şekli ile DMEM (materyal tablosuna bakın) |
| 1 mL | Sinir hücresi kültürü için serum içermeyen eklenti (materyal tablosuna bakınız) |
| 2.5 mL | At serumu |
| 100 uL | Askorbik asit [4 mg / mL] |
| 2.5 mL | Fetal sığır serumu (FBS) |
| 0.5 mL | Kalem bükme (isteğe bağlı) |
| 1 | 50 mL steril santrifüj tüpleri |
| 2 | 25 mL steril serolojik pipet |
| 2 | 10 mL steril serolojik pipet |
| 2 | 1 mL steril serolojik pipet |
| 1 | 250 mL filtre |
Tablo 4: DMEM 5/5 Orta Hazırlık - Malzemelerin ve Reaktiflerin Listesi.
| Adet | madde |
| 49 mL | L-glutamin'in dengelenmiş bir şekli ile DMEM (materyal tablosuna bakın) |
| 1 mL | Sinir hücresi kültürü için serum içermeyen eklenti (materyal tablosuna bakınız) |
| 100 uL | Askorbik asit [4 mg / mL] |
| 0.5 mL | Kalem bükme (isteğe bağlı) |
| 1 | 50 mL steril santrifüj tüpleri |
| 2 | 25 mL steril serolojik pipet |
| 2 | 1 mL steril serolojik pipet |
| 1 | 250 mL filtre |
Tablo 5: DMEM + Orta Hazırlık - Malzeme ve Reaktiflerin Listesi.
| Adet | madde |
| 1 | Papain 140 U / şişe |
| 1 | Dnase 1,260 U / flakon |
| 7 mL | DMEM + (soğutulmuş) |
| 5 mL | DMEM 5/5 (ılıtılmış) |
| 10 μL | Trypan mavisi |
| 2 | Biçim bıçakları |
| 1 | 35 mm steril Petri kabı |
| 4 | 15 mL steril santrifüj tüpleri |
| 2 | 5 mL steril kriyojenik tüpler |
| 2 | 2 mL steril kriyojenik tüpler |
| 1 | 50 mL steril santrifüj tüpleri |
| 1 | Mikrosantrifüj tüpü |
| 2 | Büyük çaplı transfer pipeti |
| 3 | Küçük çaplı transfer pipeti |
| 5 | 2 mL steril serolojik pipet |
| 5 | 1 mL steril serolojik pipet |
| 2 | 10 μL steril mikropipet uçları |
| 1 | 1000 μL steril mikropipet ipuçları |
| 1 | Hemositometre çipi |
Tablo 6: Hücre Ayrışımı - Malzemelerin ve Reaktiflerin Listesi.