Test sensibilité visuelle à la vitesse et la direction du mouvement chez les lézards

Bonjour, je suis Kevin Wu du Centre pour l’étude intégrative du comportement animal de l’Université Macquarie ici à Sydney, en Australie. Dans cet article basé sur une vidéo, je vais parler des tests de sensibilité au mouvement et des lézards. Et quand je parle de tester la sensibilité au mouvement, je parle d’utiliser un paradigme de conditionnement de fonctionnement.

Et quand je parle d’upper et de conditionnement, c’est quand vous prenez un animal participant ou un humain et que vous lui enseignez les caractéristiques d’un objet dans lequel il espère apprendre et réagir de manière appropriée lorsque l’objet est présenté et espère être renforcé pour cette réponse. Or, offrir du conditionnement nous permet généralement de comprendre deux choses. Premièrement, il nous permet de comprendre un capteur ou une capacité d’apprentissage et de mémoire, et deuxièmement, il nous permet de comprendre la capacité sensorielle de cet individu ou de cette espèce particulière.

Maintenant, tester la sensibilité au mouvement, l’apprentissage, la mémoire et les lézards a été assez difficile dans la mesure où il y a des paramètres particuliers qui ont été difficiles à découvrir. L’une d’entre elles est que les lézards sont notoirement difficiles à établir un système de motivation particulier ainsi qu’à trouver le bon renforcement pour les maintenir intéressés par les tâches à accomplir : ici, nous allons utiliser le lézard Jackie comme une espèce modèle dans laquelle tester à la fois l’apprentissage et la mémoire, et surtout la sensibilité au mouvement. Les lézards Jackie sont indigènes, une gamme d’espèces en Australie qui sont très cryptiques mais actifs pendant la journée, mais peuvent être caractérisés par des affichages visuels hautement stéréotypés qui sont utilisés pour la communication sociale.

Et je vois des affichages visuels qui rendent cette espèce particulière assez visuelle. Donc, ce que nous allons démontrer dans cette vidéo, c’est que non seulement les Jackie Dragons peuvent apprendre et se souvenir de certaines choses, mais ils ont un niveau de sensibilité assez élevé. De plus, j’espère démontrer que Jackie Liz peut également être utilisée pour ou comme espèce modèle pour d’autres tâches particulières.

Comme vu précédemment, les grammes aléatoires sont très salins et engagent le système visuel. Ils n’engagent pas la reconnaissance, ils ne ressemblent à rien de biologiquement significatif et il existe des techniques psychophysiques classiques dans la perception humaine et animale. Et quand on parle de psychophysique, on parle en réalité de comprendre les caractéristiques ou les propriétés d’un son ou d’un objet.

Les réponses d’un sujet animal ou d’un participant nous permettent de comprendre à quels seuils ces caractéristiques particulières sont entendues ou vues, ce qui nous permet de comprendre la perception sensorielle de ces organismes. Voici un exemple de ce que VPX peut faire. Dans cet exemple, nous avons un cercle intérieur avec des points venant vers l’avant-plan, mais à l’arrière-plan, nous avons des points aléatoires.

V PPIC X vous permet de créer une série d’illusions différentes dans lesquelles tester différentes caractéristiques de la perception sensorielle. En plus de ces caractéristiques, il nous permet de contrôler des choses telles que la cohérence, qui est la direction du mouvement et aussi la vitesse de ces points. Final Cut Pro est un programme de montage vidéo disponible auprès d’Apple.

Il y a trois parties principales de Final Cut Pro. Sur le canevas, vous visualisez votre séquence au fur et à mesure de sa construction. La chronologie est l’endroit où vous placez chaque partie de la séquence ou chaque segment et pouvez l’afficher telle quelle, comme elle est indiquée sur une chronologie, et la corbeille permet de stocker plusieurs séquences ou les séquences à placer dans la chronologie.

Toutes les séquences de points sont réalisées à l’aide de Final Cut Pro. Toutes les séquences initialement conçues dans VIX sont importées dans le bac. Sur la vue du canevas, vous pouvez voir un exemple des points en cours de formulation.

Cependant, tous les points sont construits à l’aide de la chronologie. Vous pouvez donc voir ici que notre exemple montre 2,5 secondes de cohérence à 0 %, suivies initialement de cinq secondes de stimulus variable, puis enfin de 7,5 secondes de cohérence à cent pour cent. Vous verrez maintenant des exemples de vitesse de point et de cohérence de point variables.

La vitesse est à nouveau mesurée en degrés par seconde, et la cohérence est le pourcentage de points se déplaçant dans la direction gauche ou droite. Il s’agit d’un exemple de séquence de points terminée. Tous les points ici se déplacent à 10 degrés par seconde.

Initialement, 2,5 secondes sont affichées avec une cohérence de 0 %. Dans cet exemple, à l’étape variable, 40 % des points se déplaceront dans la direction gauche pendant les cinq prochaines secondes. Cela sera ensuite suivi de 7,5 secondes de cohérence à cent pour cent allant dans la direction gauche.

La séquence totale est de 15 secondes. Notre configuration se composait de trois plates-formes de lecture vidéo. C’est sur l’écran central que les monogrammes de points aléatoires étaient affichés.

Sur les moniteurs adjacents, c’est là que les renforts secondaires seraient affichés une fois que le sujet a fait un choix correct. L’IMAX que l’on voit ici sur le côté droit stockait tous les clips vidéo sur les écrans. La caméra, qui était située au-dessus de l’arène d’essai, a été filmée et enregistrée et vue sur un viseur et un magnétoscope.

Toutes les séquences numériques ont été converties de l’analogique à l’aide d’une boîte à cannabis. Les forces secondaires ont été créées à l’aide de la version 8.3 de la mise en page LightWave. LightWave est un outil d’animation 3D qui nous permet de construire des scènes dans lesquelles ces animations sont créées.

Il y a deux caractéristiques particulières de la disposition des ondes lumineuses. Le premier est une caméra et où l’objet peut être vu, le deuxième est la lumière et cette ou ces lumières éclaireront la zone dans laquelle l’objet est vu. Nous avons sélectionné trois invertébrés animés à utiliser comme renforts secondaires.

Il s’agissait du cricket, de l’acarien et de l’araignée. Ces invertébrés étaient assez similaires à ce que ces sujets verraient dans la nature. Les mouvements de ces invertébrés ont également été imités à partir de mouvements réalistes, filmés et enregistrés à l’aide d’un caméscope numérique.

Il s’agit de notre configuration de test de base. Le cercle rouge identifie notre sujet. Initialement. Le sujet dira 2,5 secondes de cohérence de 0 % sur l’écran devant lui.

Après 2,5 secondes de cohérence de 0 %, le sujet verra cinq secondes au cours desquelles la vitesse du point et la cohérence varient. C’est au cours de cette période critique de cinq secondes que les sujets sont censés sélectionner le moniteur gauche ou droit. Sur la base des variations de ces caractéristiques visuelles, la possibilité de sélectionner le bon moniteur nous permet de comprendre leur capacité sensorielle.

Dans cet exemple, les sujets doivent aller sur le moniteur de gauche car les points vont à cent pour cent. Pendant cette période, le sujet doit ensuite utiliser les informations acquises à partir des points mobiles et se déplacer vers le moniteur gauche. Au cours de la période critique de cinq secondes, notre sujet doit choisir le moniteur approprié.

Dans ce cas, il devrait s’agir du moniteur gauche. Ensuite, à 7,5 secondes, si le sujet a sélectionné le moniteur approprié, il se verra présenter un renforçateur secondaire et dans ce cas, notre renforçateur secondaire est un cyber-invertébré. Dans la section suivante, vous verrez ensuite l’achèvement de ce à quoi ressemble un essai réel.

Les premières tentatives pour établir cette procédure fiable ont été très infructueuses et il y a plusieurs raisons à cela. Premièrement, il n’y a pas eu de renforts primaires. Deuxièmement, au lieu de cyber-invertébrés, des images de lézards affichant des affichages sociaux ont été utilisées comme exécuteur secondaire.

Et troisièmement, que la durée de chaque procès était trop longue. Chacun de ces facteurs particuliers a empêché les sujets d’acquérir réellement la contingence et, en fait, a augmenté les démonstrations aversives entre les sujets eux-mêmes. Je crois que ce sont ces facteurs qui ont maintenant été éliminés et s’ils n’ont pas été modifiés, qui ont donc empêché les sujets d’acquérir la contingence.

Maintenant, nous avons établi une procédure réussie et cela a été en grande partie un processus d’essais et d’erreurs, et bien que Liz soit connue pour être assez difficile à établir des procédures d’opéra particulières, cette méthode a été réussie et assez fiable. Ainsi, non seulement nous pouvons étudier la communication visuelle, la sensibilité visuelle et les lézards Jackie, mais il est fort possible que nous puissions appliquer cette méthodologie à d’autres lézards et à d’autres espèces dans une certaine mesure. Nous pouvons également appliquer cette méthodologie à d’autres aspects de la vision.

Nous pouvons également appliquer à d’autres modalités sensorielles telles que l’audition, la chimioréception et la perception tactile.