Руководство по обучению на основе проектов для студентов, изучающих медицинские науки: анализ с интеллектуальным анализом данных и качественными методами

Здесь мы представляем протокол поведенческого анализа проектной методологии обучения для студентов медицинских наук (20-56 лет). Протокол облегчает сравнение результатов участников в электронном обучении и смешанном обучении (b-Learning) с помощью инструмента мониторинга. Результаты анализируются с использованием образовательного интеллектуального анализа данных и качественных методов.