健康科学の学生のためのプロジェクトベースの学習ガイドライン:データマイニングと定性的手法による分析

ここでは、健康科学の学生(20〜56歳)を対象としたプロジェクトベースの学習方法論の行動分析のためのプロトコルを提示します。このプロトコルは、監視ツールを使用して、eラーニングとブレンディッドラーニング(bラーニング)での参加者のパフォーマンスの比較を容易にします。結果は、教育データマイニングと定性的手法を使用して分析されます。