Aandachtsblindheid

We verwerken niet altijd onze fysieke omgeving volledig?vooral niet als onze aandacht te veel gefocust is?wat van invloed kan zijn op wat we waarnemen en uiteindelijk zien.

In een bepaalde omgeving kan een persoon tegelijkertijd worden blootgesteld aan verschillende visuele stimuli?waaronder posters op een muur, onderdelen van een gamesysteem of virtuele zombies op een tv-scherm.

Als een van deze items gerelateerd is aan een uitdagende perceptuele taak?zoals het targeten van meerdere, zich voortbewegende ondoden om een hoge score te behalen?zal een individu zich daarop focussen.

Als gevolg hiervan wordt er beperkte of geen aandacht besteed aan bestaande objecten in de kamer, of aan nieuwe dingen die erin komen?zoals een significante ander die binnenkomt.

Deze gebrekkige aandacht betekent dat de hersenen van de speler het visuele stimulus van hun partner niet effectief verwerken, en dus niet zien. Dit fenomeen van het hebben van een opvallend object in zicht, zonder erop te letten en het daarom niet te zien, wordt inattentional blindness genoemd.

Deze video legt, aan de hand van de technieken van Arien Mack en Irvin Rock, uit hoe stimuli worden gegenereerd, gegevens worden verzameld en geïnterpreteerd, en hoe onderzoekers vandaag de dag inattentional blindness bestuderen.

In dit experiment worden deelnemers blootgesteld aan drie proefcondities van aandachtsbetrokkenheid?onoplettendheid, verdeeld en compleet?en binnen elk ervan wordt gevraagd om te rapporteren wat ze zien.

Onafhankelijk van de conditie bestaat een enkele proef uit drie opeenvolgende componenten: een fixatiepunt, de stimulus en een masker. Het eerste element, het fixatiesymbool, bestaat uit een kleine, centraal geplaatste kruis die dient als focuspunt voor de ogen van de deelnemers.

Dit wordt gevolgd door de stimulus, die niet-kritiek of kritisch kan zijn. Hoewel beide uit een grote, gecentreerde testkruis bestaan?veel groter dan dat eerder getoond werd?bevat de kritische stimulus een extra grijze vorm in een van de kwadranten.

Het trucje hier is dat de twee loodrechte lijnen, ongeacht het type stimulus, verschillende groottes hebben: de ene is iets korter dan de andere.

Belangrijk is dat de langere van deze twee markeringen moet worden geïdentificeerd?een moeilijk doelwit dat visuele aandacht vereist.

Aangezien de grijze vormen tijdens kritische proeven op het scherm zullen staan, zijn deze items bedoeld om inattentional blindness te beoordelen?of een deelnemer meldt dat hij ze heeft gezien.

Het laatste onderdeel van een proef, het masker, bestaat uit een raster waarin vierkanten willekeurig zwart of wit worden ingesteld. Dit gemarmerde beeld dient om de eerder getoonde stimulus uit het visuele systeem te verdrijven.

De eerste conditie van de experimentele taak, onoplettendheid, omvat dat deelnemers de drie componenten van een niet-kritieke proef op een computermonitor worden getoond, waarna ze moeten aangeven welke van de twee loodrechte lijnen in het testkruis langer is.

Daarna worden een tweede niet-kritieke proef gevolgd door een kritieke proef gepresenteerd. Het idee is dat, aangezien het doel is om de langere lijnen in de stimuli te identificeren, deelnemers de meerderheid van hun aandacht besteden aan de testkruisen op het scherm. Als gevolg hiervan wordt er beperkte aandacht besteed aan de grijze vorm die in de derde, kritieke proef wordt getoond?er wordt niet op gelet.

Wanneer de drie proeven zijn voltooid, wordt de deelnemers gevraagd of ze?in een van de getoonde testkruisen?een onverwacht object hebben gezien.

Hier, en in volgende condities, is de afhankelijke variabele het aantal deelnemers dat nauwkeurig de soort vorm vermelden die tijdens de derde proef werd getoond?in dit geval een ster?of het kwadrant waarin het valt.

Op basis van eerder onderzoek wordt verwacht dat de meerderheid van de deelnemers zal melden dat ze geen objecten hebben gezien?afgezien van de lijnen in de kruisen?tijdens de proeven, wat bewijs levert voor inattentional blindness.

De volgende conditie, verdeelde aandacht, volgt hetzelfde formaat: langere lijnen moeten opnieuw worden geïdentificeerd in twee niet-kritieke en vervolgens een kritieke proef.

Het trucje is echter dat, aangezien de deelnemers aan het einde van de onoplettendheidsconditie werden ondervraagd over ongebruikelijke objecten, ze nu alert zullen zijn voor dergelijke ongepaste items. Met andere woorden, hun aandacht zal verdeeld zijn tussen het identificeren van grotere lijnen in kruisen en het zoeken naar vreemde beelden.

Er wordt verwacht dat?na de drie proeven in deze groep te zijn gepresenteerd?meer deelnemers zullen aangeven dat ze een nieuwe grijze vorm hebben gezien in vergelijking met de onoplettendheidsconditie, wat de rol benadrukt die aandacht speelt bij visuele waarneming.

De laatste conditie is complete aandacht, en?in tegenstelling tot eerdere sets?wordt erop gestresst dat de lange lijnen niet hoeven te worden onderscheiden. In plaats daarvan is het enige doel om objecten die tijdens de proeven op het scherm verschijnen te noemen, samen met hun locatie tussen de kwadranten.

Anders dan de instructies die aan het begin worden gepresenteerd, is het formaat van deze groep hetzelfde en omvat het opnieuw twee niet-kritieke proeven gevolgd door een kritieke proef.

Aangezien hen wordt verteld om zich alleen te concentreren op items anders dan de loodrechte lijnen, wordt verwacht dat de complete aandacht van de deelnemers geconcentreerd zal zijn op de grijze vorm die in de kritische stimulus verschijnt, en?vergelijkbaar met de verdeelde aandachtsconditie?zal de meerderheid van hen aangeven dat ze het hebben gezien.

Om de stimuli voor het experiment voor te bereiden, begin met het openen van eenvoudige diasoftware op een computer. Op een witte achtergrond, teken vervolgens een enkele verticale lijn die ongeveer 80% van de hoogte van de dia is.

Maak vervolgens op hetzelfde blad een tweede verticale lijn die iets korter is dan de eerste?hier is