-1::1
Simple Hit Counter
Skip to content

Products

Solutions

×
×
Sign In

PL

EN - EnglishCN - 简体中文DE - DeutschES - EspañolKR - 한국어IT - ItalianoFR - FrançaisPT - Português do BrasilPL - PolskiHE - עִבְרִיתRU - РусскийJA - 日本語TR - TürkçeAR - العربية
Sign In Start Free Trial

RESEARCH

JoVE Journal

Peer reviewed scientific video journal

Behavior
Biochemistry
Bioengineering
Biology
Cancer Research
Chemistry
Developmental Biology
View All
JoVE Encyclopedia of Experiments

Video encyclopedia of advanced research methods

Biological Techniques
Biology
Cancer Research
Immunology
Neuroscience
Microbiology
JoVE Visualize

Visualizing science through experiment videos

EDUCATION

JoVE Core

Video textbooks for undergraduate courses

Analytical Chemistry
Anatomy and Physiology
Biology
Calculus
Cell Biology
Chemistry
Civil Engineering
Electrical Engineering
View All
JoVE Science Education

Visual demonstrations of key scientific experiments

Advanced Biology
Basic Biology
Chemistry
View All
JoVE Lab Manual

Videos of experiments for undergraduate lab courses

Biology
Chemistry

BUSINESS

JoVE Business

Video textbooks for business education

Accounting
Finance
Macroeconomics
Marketing
Microeconomics

OTHERS

JoVE Quiz

Interactive video based quizzes for formative assessments

Authors

Teaching Faculty

Librarians

K12 Schools

Biopharma

Products

RESEARCH

JoVE Journal

Peer reviewed scientific video journal

JoVE Encyclopedia of Experiments

Video encyclopedia of advanced research methods

JoVE Visualize

Visualizing science through experiment videos

EDUCATION

JoVE Core

Video textbooks for undergraduates

JoVE Science Education

Visual demonstrations of key scientific experiments

JoVE Lab Manual

Videos of experiments for undergraduate lab courses

BUSINESS

JoVE Business

Video textbooks for business education

OTHERS

JoVE Quiz

Interactive video based quizzes for formative assessments

Solutions

Authors
Teaching Faculty
Librarians
<<<<<<< HEAD
K12 Schools
Biopharma
=======
K12 Schools
>>>>>>> dee1fd4 (fixed header link)

Language

pl_PL

EN

English

CN

简体中文

DE

Deutsch

ES

Español

KR

한국어

IT

Italiano

FR

Français

PT

Português do Brasil

PL

Polski

HE

עִבְרִית

RU

Русский

JA

日本語

TR

Türkçe

AR

العربية

    Menu

    JoVE Journal

    Behavior

    Biochemistry

    Bioengineering

    Biology

    Cancer Research

    Chemistry

    Developmental Biology

    Engineering

    Environment

    Genetics

    Immunology and Infection

    Medicine

    Neuroscience

    Menu

    JoVE Encyclopedia of Experiments

    Biological Techniques

    Biology

    Cancer Research

    Immunology

    Neuroscience

    Microbiology

    Menu

    JoVE Core

    Analytical Chemistry

    Anatomy and Physiology

    Biology

    Calculus

    Cell Biology

    Chemistry

    Civil Engineering

    Electrical Engineering

    Introduction to Psychology

    Mechanical Engineering

    Medical-Surgical Nursing

    View All

    Menu

    JoVE Science Education

    Advanced Biology

    Basic Biology

    Chemistry

    Clinical Skills

    Engineering

    Environmental Sciences

    Physics

    Psychology

    View All

    Menu

    JoVE Lab Manual

    Biology

    Chemistry

    Menu

    JoVE Business

    Accounting

    Finance

    Macroeconomics

    Marketing

    Microeconomics

Start Free Trial
Loading...
Home
JoVE Journal
Behavior
Pomiar aktywności czołowo-limbicznej za pomocą emocjonalnego zadania dziwacznego u dzieci z rodzi...
Pomiar aktywności czołowo-limbicznej za pomocą emocjonalnego zadania dziwacznego u dzieci z rodzi...
JoVE Journal
Behavior
A subscription to JoVE is required to view this content.  Sign in or start your free trial.
JoVE Journal Behavior
Measurement of Fronto-limbic Activity Using an Emotional Oddball Task in Children with Familial High Risk for Schizophrenia

Pomiar aktywności czołowo-limbicznej za pomocą emocjonalnego zadania dziwacznego u dzieci z rodzinnym wysokim ryzykiem schizofrenii

Full Text
9,325 Views
13:08 min
December 2, 2015

DOI: 10.3791/51484-v

Sarah J. Hart1,2, Joseph J. Shaffer1,3, Joshua Bizzell1,2, Mariko Weber1,3, Mary A. McMahon2, Hongbin Gu1, Diana O. Perkins1, Aysenil Belger1,2

1Department of Psychiatry,University of North Carolina at Chapel Hill School of Medicine, 2Duke-UNC Brain Imaging and Analysis Center,Duke University Medical Center, 3Curriculum in Neurobiology,University of North Carolina at Chapel Hill

AI Banner

Please note that some of the translations on this page are AI generated. Click here for the English version.

Ten artykuł opisuje, jak wykorzystać emocjonalne zadanie dziwaka i fMRI do pomiaru aktywacji mózgu u dzieci i młodzieży z rodzinnie wysokim ryzykiem schizofrenii (FHR). FMRI zostało użyte do pomiaru różnic w regionach czołowo-prążkowo-limbicznych podczas emocjonalnego dziwnego zadania. Dzieci z FHR wykazywały nieprawidłową aktywację funkcjonalną w okresie dojrzewania.

Ogólnym celem tej procedury jest wykonanie obrazowania MR u dzieci i młodzieży podczas wykonywania emocjonalnego dziwnego zadania. Osiąga się to poprzez zaprojektowanie dziecku odpowiedniego emocjonalnego zadania dziwacznego. Drugim krokiem jest umożliwienie uczestnikom przećwiczenia wykonywania zadania w symulowanym środowisku skanera.

Następnie uczestnicy wykonują to samo zadanie w skanerze MRI. Ostatnim krokiem jest analiza danych behawioralnych i obrazowych. Ostatecznie, obrazowanie funkcjonalne podczas emocjonalnego dziwacznego zadania.

W schizofrenii krewni pierwszego stopnia są wykorzystywani do wykazywania zmniejszonej aktywacji obwodów prążkowania czołowego i odpowiedzi na bodźce docelowe u zagrożonych dzieci i młodzieży. Główną zaletą tej techniki jest to, że pozwala na nieinwazyjne obrazowanie mózgów dzieci i młodzieży w czasie, gdy są one zaangażowane w funkcje poznawcze. Chociaż metoda ta może zapewnić wgląd w schizofrenię, może być również stosowana do innych rozwojowych chorób psychicznych, takich jak choroba afektywna dwubiegunowa lub autyzm lub inne zaburzenia mózgu, takie jak zespół stresu pourazowego.

Ogólnie rzecz biorąc, osoby, które nie mają doświadczenia w stosowaniu tej metody, będą miały trudności, ponieważ istnieje wiele kroków do stworzenia projektu eksperymentalnego, uzyskania obrazów, zaprogramowania potoków analizy i przetwarzania obrazu oraz zastosowania prawidłowych projektów eksperymentalnych do swojego projektu. Uczestniczące w badaniu dzieci i osoby ze schorzeniami neuropsychiatrycznymi również doświadczają trudności, ponieważ procedury wymagają od nich pozostania w bezruchu podczas typowej sesji rezonansu magnetycznego podczas wykonywania zadań behawioralnych. Ponadto procedury wymagają jasnej komunikacji i rozpowszechniania informacji między eksperymentatorem a uczestnikiem, co wymaga znacznej ilości szkolenia.

Na początek użyj oprogramowania Siegel do wygenerowania zadania behawioralnego opartego na zdarzeniach, które przedstawia rzadkie bodźce docelowe, takie jak okrąg w sekwencji częstszych bodźców standardowych, takich jak zaszyfrowane obrazy. Wybierz zestaw bodźców awersyjnych i zestaw bodźców neutralnych z bazy danych International Effective Picture System. Obrazy te są oceniane w skali od jednego do dziewięciu, przy czym wyższe liczby wskazują na wyższy pozytywny poziom walencji i pobudzenia.

Wybierz zestaw obrazów, które są odpowiednie dla wieku badanej grupy, na przykład zdjęcia węży, pająków lub innych zwierząt. Zaprogramuj skrypt zadania tak, aby obrazy były prezentowane w pseudolosowej kolejności przez 1 500 milisekund ze średnią 500 milisekund między obecnymi bodźcami docelowymi i zadaniami nieistotnych neutralnych obrazów nie częściej niż co 15 sekund i stanowiły około 4% bodźców. Pamiętaj, aby zmienić czasy początku zdarzenia, aby zapewnić lepszą rozdzielczość funkcji odpowiedzi hemodynamicznej, utwórz w sumie osiem zestawów obrazów, po jednym dla każdego z ośmiu przebiegów funkcjonalnych.

Rekrutuj uczestników w wieku od 9 do 18 lat, którzy są w rodzinie z wysokim ryzykiem psychozy, a także zdrowych osób z grupy kontrolnej. Uzyskanie świadomej zgody od uczestników lub opiekunów prawnych oraz wstępu od osób niepełnoletnich, które biorą udział w badaniu. Zacznij od umieszczenia uczestników w symulowanym skanerze MRI, aby zapoznać ich ze środowiskiem MRI.

Następnie upewnij się, że rozumieją instrukcje dotyczące zadania i odtwórz nagranie dźwiękowe dźwięku dźwięku skanera, podczas gdy kończą ćwiczenie zadania behawioralnego. Poproś uczestnika, aby użył tego samego bezpiecznego pola wejściowego MRI, które będzie używane podczas rzeczywistego skanowania i poinstruuj go, aby nacisnął jeden przycisk palcem wskazującym w odpowiedzi na wszystkie bodźce docelowe, a drugi przycisk palcem środkowym w przypadku wszystkich innych bodźców. Gdy osoba poczuje się komfortowo w symulowanym skanerze, umieść ją w skanerze MRI 3.0 Tesla.

Po pierwsze, uzyskaj zestaw obrazów strukturalnych, w tym anatomiczny obraz T one ważony współplanisty 3D, używając zepsutej sekwencji impulsów akwizycyjnych przywołanych gradientowo. Następnie uzyskaj dane obrazowania funkcjonalnego za pomocą sekwencji obrazowania gradientowego echa z pełnym pokryciem mózgu. Aby zmierzyć aktywność mózgu podczas zadania behawioralnego, użyj tej sekwencji obrazowania dla każdego uruchomienia zadania behawioralnego, przedstaw zadanie w ośmiu funkcjonalnych biegach, z których każdy trwa około czterech minut i składa się ze 120 punktów czasowych obrazowania.

Rozpocznij analizę od wstępnego przetworzenia obrazów, otwórz narzędzie do analizy eksperckiej FMRI w oprogramowaniu FSL i wybierz analizę pierwszego poziomu i statystyki wstępne. Następnie w zakładce danych wybierz liczbę obrazów wejściowych oraz ścieżkę do każdego z obrazów MR. Ustaw także katalog wyjściowy.

Wprowadź łączną liczbę woluminów, liczbę odrzuconych przejęć i TR. Następnie w zakładce statystyk wstępnych ustaw korekcję ruchu na pełne wygładzanie przestrzenne MFL z maksymalnie połową do pięciu milimetrów i wybierz korekcję czasu wycinka. Nie wybieraj B zero UN wypaczania i normalizacji intensywności i wybierz BET ekstrakcja mózgu i górnoprzepustowe filtrowanie czasowe. Następnie w zakładce rejestracji dla głównego obrazu strukturalnego wprowadź ścieżkę do czaszki osoby obnażonej T one skan.

Użyj liniowego wyszukiwania normalnego z co najmniej sześcioma stopniami swobody. Następnie wybierz przestrzeń standardową i wprowadź ścieżkę do obrazu MNI Atlas. Użyj normalnego wyszukiwania liniowego z 12 stopniami swobody, wyklucz uczestników, których ruch głowy jest większy niż trzy milimetry.

Teraz, aby porównać dane między warunkami zadania w ramach jednego przebiegu, wybierz analizę pierwszego poziomu, statystyki i statystyki postów. W zakładce danych ustaw liczbę wejść i wprowadź ścieżkę do każdego z obrazów MR oraz katalogu wyjściowego. Wprowadź łączne wolumeny, liczbę odrzuconych nabytków i TR. Następnie w zakładce statystyki wybierz użyj filmu, wstępnego wybielania i pełnej konfiguracji modelu.

Ustaw liczbę oryginalnych EV na liczbę warunków zadania. Dla każdego warunku wybierz niestandardowy format trzech kolumn z menu kształtu podstawowego i HRF podwójnej gamma z menu konwolucji, a następnie wybierz plik tekstowy zawierający format chronometrażu zadania. Ten plik tekstowy w trzech kolumnach z jednym wpisem dla każdego zdarzenia.

Pierwsza kolumna powinna zawierać czas rozpoczęcia. Drugi powinien zawierać czas trwania, a trzeci wagę zdarzenia. Teraz w zakładce test kontrastu i F utwórz jeden kontrast dla każdego warunku testowego i porównania w statystykach postów wybierz klaster z menu progowego i ustaw próg Z i próg P klastra odpowiednio na 2,3 i 0,05.

Następnie w zakładce rejestracja wybierz główny obraz strukturalny i wprowadź ścieżkę do czaszki obiektu. Zdjęty z jednego obrazu. Użyj liniowego wyszukiwania normalnego z co najmniej sześcioma stopniami swobody i wybierz przestrzeń standardową.

Wprowadź ścieżkę do obrazu atlasu MNI i użyj normalnego wyszukiwania liniowego z 12 stopniami swobody. Następnie, w przypadku analizy drugiego poziomu, porównaj dane między przebiegami. Dla każdego warunku zadania wybierz analizę i statystyki wyższego poziomu oraz statystyki postów.

Następnie w zakładce danych wybierz dane wejściowe jako katalogi stóp niższego poziomu. Ustaw liczbę wejść i wprowadź ścieżkę do każdego z obrazów MR. Wprowadź również ścieżkę do katalogu wyjściowego i całkowitą liczbę odrzuconych przejęć oraz TR.In zakładki statystyk zmień efekt mieszany płomień jeden na stałe efekty.

Korzystając z kreatora konfiguracji modelu, wybierz opcję średnia dla pojedynczej grupy i proces. Następnie w zakładce zamieszczanie reklam wybierz klaster w menu progów i ustaw próg Z oraz próg klastra P odpowiednio na 2,3 i 0,05. Teraz, aby porównać dane między tematami dla każdego warunku zadania we wszystkich przebiegach, wybierz analizę i statystyki wyższego poziomu oraz statystyki postów.

W zakładce danych wybierz dane wejściowe to obrazy 3D COPE z katalogów stóp. Ustaw liczbę wejść i wprowadź ścieżkę do każdego z obrazów. Wprowadź katalog wyjściowy, łączną liczbę woluminów, liczbę odrzuconych przejęć i TR. Następnie w zakładce statystyki wybierz opcję pełna konfiguracja modelu.

Ustaw liczbę EV równą liczbie zmiennych grupy i współzmiennych. Wprowadź wartości dla każdego tematu dla każdego ev. Na koniec, przeciwnie, wyślij testy F.

Dodaj kontrast dla każdej zmiennej testowej i dla każdego kontrastu. Dla każdej zmiennej testowej ustaw kontrast, wybierając jedną w kolumnie pod odpowiednią wartością ev. Dla każdego kontrastu ustaw pierwszą wartość na jeden, a drugą na ujemną.

Następnie w statystykach postów wybierz klaster z menu rozwijanego progowania i ustaw próg Z i próg P klastra odpowiednio na 2,3 i 0,05. Tutaj możemy zobaczyć mapy aktywacji pokazujące różnice między grupami, jak widać. W tym przypadku rodzinna grupa wysokiego ryzyka wykazała większą aktywację niż grupa kontrolna podczas przetwarzania docelowego.

Na tych obszarach grupa kontrolna wykazała większą aktywację niż rodzinna grupa wysokiego ryzyka podczas przetwarzania docelowego. W tym przypadku rodzinna grupa wysokiego ryzyka aktywowała się bardziej niż grupa kontrolna podczas awersyjnego, większy niż neutralny kontrast, a tutaj grupa kontrolna aktywowała się bardziej niż rodzinna grupa wysokiego ryzyka podczas awersyjnego, większy niż neutralny kontrast, te mapy aktywacji wykazały różnice w grupach związanych z wiekiem. Zaobserwowane tutaj obszary mają większą dodatnią korelację z wiekiem w rodzinnej grupie wysokiego ryzyka niż w grupie kontrolnej podczas przetwarzania docelowego.

Tutaj widzimy obszary z większą dodatnią korelacją z wiekiem w grupie kontrolnej niż w rodzinnej grupie wysokiego ryzyka podczas awersji. Kontrast większy niż neutralny. Nie zapominaj, że praca z osobami w środowisku skanera może być bardzo niebezpieczna Podczas wykonywania tej procedury należy zawsze podjąć środki ostrożności, takie jak rezonans magnetyczny, badania przesiewowe bezpieczeństwa oraz odpowiednie środki ostrożności i komfortu, a także szkolenie.

Technika ta stworzyła również nową metodę wizualizacji nieprawidłowych procesów neuronalnych w zaburzeniach mózgu, takich jak schizofrenia, autyzm i zespół stresu pourazowego. Próbując wykonać tę procedurę, ważne jest, aby pamiętać o komunikowaniu się z uczestnikami, aby pomóc im zachować spokój i koncentrację. Po opanowaniu tej techniki można ją wykonać w ciągu dwóch godzin, jeśli jest wykonywana prawidłowo.

Po tej procedurze można wykonać inne metody, takie jak EEG, aby odpowiedzieć na dodatkowe pytania dotyczące neurosynchronizacji w podobnych kohortach.

View the full transcript and gain access to thousands of scientific videos

Sign In Start Free Trial

Explore More Videos

Słowa kluczowe: FMRI emocjonalne dziwne zadanie rodzinne wysokie ryzyko schizofrenia aktywność czołowo-limbiczna okres dojrzewania zmiany poznawcze przetwarzanie wykonawcze przetwarzanie emocji

Related Videos

Badanie obrazowania mózgu pod kątem neuronalnych korelatów regulacji emocji

14:04

Badanie obrazowania mózgu pod kątem neuronalnych korelatów regulacji emocji

Related Videos

13K Views

Badanie obrazowania mózgu nad upośledzającym wpływem emocji na funkcje poznawcze

16:08

Badanie obrazowania mózgu nad upośledzającym wpływem emocji na funkcje poznawcze

Related Videos

16.8K Views

Korelacja reakcji behawioralnych na sygnały fMRI z ludzkiej kory przedczołowej: badanie procesów poznawczych za pomocą analizy zadań

10:33

Korelacja reakcji behawioralnych na sygnały fMRI z ludzkiej kory przedczołowej: badanie procesów poznawczych za pomocą analizy zadań

Related Videos

13.3K Views

Emocjonalne zadanie Stroopa: ocena sprawności poznawczej pod wpływem treści emocjonalnych

07:21

Emocjonalne zadanie Stroopa: ocena sprawności poznawczej pod wpływem treści emocjonalnych

Related Videos

41.2K Views

Świadome i nieświadome reprezentacje twarzy emocjonalnych w zespole Aspergera

08:31

Świadome i nieświadome reprezentacje twarzy emocjonalnych w zespole Aspergera

Related Videos

14.4K Views

Psychofizjologiczna ocena skuteczności strategii regulacji emocji w dzieciństwie

08:09

Psychofizjologiczna ocena skuteczności strategii regulacji emocji w dzieciństwie

Related Videos

12.1K Views

Protokół elektrofizjologiczny do pomiaru przewidywania i przetwarzania nagrody u dzieci

05:04

Protokół elektrofizjologiczny do pomiaru przewidywania i przetwarzania nagrody u dzieci

Related Videos

7.3K Views

Eksperymentalny paradygmat pomiaru skutków dystansowania się u małych dzieci

07:01

Eksperymentalny paradygmat pomiaru skutków dystansowania się u małych dzieci

Related Videos

8.4K Views

Zastosowanie tradycyjnych testów strachu do oceny różnych obwodów emocjonalnych u bydła

12:08

Zastosowanie tradycyjnych testów strachu do oceny różnych obwodów emocjonalnych u bydła

Related Videos

9.1K Views

Badanie neuronalnych korelatów ponownej oceny poznawczej w zaburzeniach obsesyjno-kompulsywnych za pomocą funkcjonalnego rezonansu magnetycznego opartego na zadaniach

09:14

Badanie neuronalnych korelatów ponownej oceny poznawczej w zaburzeniach obsesyjno-kompulsywnych za pomocą funkcjonalnego rezonansu magnetycznego opartego na zadaniach

Related Videos

909 Views

JoVE logo
Contact Us Recommend to Library
Research
  • JoVE Journal
  • JoVE Encyclopedia of Experiments
  • JoVE Visualize
Business
  • JoVE Business
Education
  • JoVE Core
  • JoVE Science Education
  • JoVE Lab Manual
  • JoVE Quizzes
Solutions
  • Authors
  • Teaching Faculty
  • Librarians
  • K12 Schools
  • Biopharma
About JoVE
  • Overview
  • Leadership
Others
  • JoVE Newsletters
  • JoVE Help Center
  • Blogs
  • JoVE Newsroom
  • Site Maps
Contact Us Recommend to Library
JoVE logo

Copyright © 2026 MyJoVE Corporation. All rights reserved

Privacy Terms of Use Policies
WeChat QR code