Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
JoVE Journal Behavior
Click here for the English version

Behavior

מדידת פעילות גופנית אצל ילדים המקבלים אימון טניס שולחן

Published: July 27, 2022 doi: 10.3791/63937
Automatic Translation
*1, *2, 3, 3, 2,3, 2
1Department of Sport, Inner Mongolia Medical University, 2Department of Neurology, The Seventh Medical Center of PLA General Hospital, 3Department of Neurology, NO 984 Hospital of PLA
* These authors contributed equally

Summary

מחקר זה מציע שיטה מבוססת מד תאוצה למדידה אובייקטיבית של פעילות גופנית (PA) ופעילות גופנית בשעות הפנאי (LTPA) אצל ילדים סינים המקבלים אימוני טניס שולחן במועדונים.

Abstract

יותר ויותר עדויות מראות כעת שרוב הילדים בסין חווים רמות נמוכות יותר של פעילות גופנית (PA) מההנחיה המומלצת. טניס שולחן הוא משחק מורכב וקשה מבחינה טכנית הפופולרי בסין; ביצוע אימוני טניס שולחן במועדונים יכול לעזור לילדים להעלות את רמות הרשות הפלסטינית שלהם. בהתחשב בכך שילדים אינם יכולים למלא שאלונים להערכה עצמית בעצמם ותצפיות המבוססות על מטפלים אינן מתאימות לילדים, שיערנו ששיטה מבוססת אקטיגרפיה יכולה להיות שיטה אובייקטיבית למדידת PA. במחקר הנוכחי אנו מתארים הליך שניתן להשתמש בו כדי להעריך את רמות הרשות הפלסטינית באמצעות מכשיר אקטיגרפי ותוכנה. יתר על כן, מכיוון שידוע שמכשירים השחוקים בירך מפחיתים את התאימות, ניסינו להעריך את ההסכמה בין נתוני המכשירים הנלבשים בירך לבין נתוני המכשירים הנלבשים על פרק כף היד. באופן קולקטיבי, התוצאות שלנו מצביעות על כך שמכשירים אלה מתאימים למדידת רמות PA ופעילות גופנית בשעות הפנאי (LTPA). יחד עם שאלונים סובייקטיביים, הן מכשירים שחוקים בירך והן מכשירים עם פרק כף היד מתאימים מאוד להערכת PA אצל ילדים סינים שעוברים אימוני טניס שולחן במועדונים.

Introduction

פעילות גופנית (PA) חשובה מאוד בילדות והיא קשורה באופן חיובי לבריאות פיזית ונפשית. מתועד היטב כי הרשות הפלסטינית קשורה להשפעות מועילות בקרב ילדים הלומדים בבית הספר בכל הנוגע להשמנת יתר, בריאות העצם, רווחה נפשית, תפקוד קוגניטיבי והישגים לימודיים 1,2,3. עם זאת, רוב הילדים בסין עדיין חווים רמות נמוכות יותר של PA מהמומלץ לגילם4; יתר על כן, זמן בישיבה ידוע לעלות עם הגיל. על פי המחקר הלאומי לכושר גופני ומעקב בריאותי לסטודנטים בסין, מספר התלמידים הסובלים מהשמנת יתר נותר גבוה באופן משמעותי במהלך שני העשורים הראשונים של המאה ה-21 5.

הנחיות הרשות הבינלאומית לילדים ומתבגרים ממליצות על לפחות 60 דקות של פעילות גופנית בינונית עד נמרצת (MVPA) ביום ופעילות גופנית נמרצת (VPA) במשך 3 ימים בשבוע6 על מנת להשיג יתרונות בריאותיים. באופן דומה, הגרסה האחרונה של הנחיות הפעילות הגופנית לסינית (2021)7 מדגישה כי זמן התנהגותי בלתי פעיל מצטבר לא צריך להימשך יותר מ -60 דקות, בהתבסס על הנחיות הרשות הפלסטינית. השתתפות במועדוני ספורט או בפעילויות בית ספר היא דרך מועילה ביותר שבאמצעותה ילדים יכולים לעמוד בהנחיות הרשות הפלסטינית8. טניס שולחן הוא משחק מורכב וקשה מבחינה טכנית הפופולרי בסין. מחקרים אחרונים אישרו כי לאימון טניס שולחן קבוע יש השפעה חיובית על הכושר הגופני הקשור לבריאות של ילדים ומתבגרים 9,10. ככזה, אימון במועדון טניס שולחן / בית ספר הוא שיטה מתאימה מאוד לילדים להעלות את רמות PA11 שלהם.

חשוב לבחון מספר סוגיות העלולות להכשיל את מימוש ההמלצות של הנחיות הרשות הפלסטינית הבינלאומיות. לדוגמה, רוב הסקרים של הרשות הפלסטינית בקרב ילדים מבוססים על שאלונים שדווחו על ידי הורים12; קיים מחסור משמעותי בנתונים הנרכשים בשיטות אובייקטיביות בסין. יתר על כן, דפוסי הפעילות של ילדים מאופיינים בהתקפים קצרים יחסית של PA13,14 ספונטני אך אינטנסיבי. דפוס מסוג זה קשה לסיכום ולדיווח על ידי תצפית בלבד; בנוסף, שאלונים או דוחות הורים נוטים לטעות15. שנית, ילדים מבלים כמות משמעותית של זמן פנאי בבית, למשל, בערבים ובסופי שבוע, ונוטים לצבור חלק ניכר מהרשות הפלסטינית היומית שלהם בסביבה ביתית. קשה לאסוף או להעריך פעילות גופנית בשעות הפנאי (LTPA) אצל ילדים מחוץ לשעות הלימודים. LTPA חיוני לבריאות והוא אחד המרכיבים החשובים ביותר בסך PA16. שלישית, הרשות הפלסטינית של ילדים עשויה להיות מושפעת מהבדלים מגדריים וסגנון חיים הורי8. באופן קולקטיבי, מידע זה מדגיש את הצורך לרכוש מדידות מדויקות של הרשות הפלסטינית כדי להעריך את הבריאות הכללית, את השפעתה החברתית ואת השימוש בה בקביעת מדיניות. אם רמות הפעילות של תת-אוכלוסיות ספציפיות (למשל, ילדים שעוברים אימוני טניס שולחן) אינן מוערכות נכון, ייתכן שהנתונים עשויים אפילו להטעות מדיניות וסדרי עדיפויות לבריאות הציבור12.

כמדידה האובייקטיבית הנפוצה ביותר לדפוסי PA בקרב בני נוער, מדי תאוצה הוכרו כתקן הזהב למדידת PA בילדים17,18,19,20. עם שיפורים טכנולוגיים, התקנים אקטיגרפיים התקדמו לחיישנים קיבוליים חסכוניים. ברוב המקרים, מכשירים אלה צריכים להיות מחוברים לירךימין 21, בעיה שעשויה להיות גורם סיכון פוטנציאלי ומפחיתה את התאימות22. במהלך השנים האחרונות, מספר מחקרים הצביעו על כך שנתוני PA שמקורם במכשירים שנלבשו במקומות אנטומיים אחרים יכולים להיות דומים כאשר הם מוגדרים כראוי23,24.

במחקר הנוכחי, שמנו לנו למטרה לפתח שיטה מבוססת מד תאוצה אקטיגרפי על פרק כף היד כדי להעריך PA אצל ילדים שעוברים אימוני טניס שולחן.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

מחקר זה אושר על ידי ועדת האתיקה האקדמית של האוניברסיטה הרפואית של מונגוליה הפנימית בהוהוט, סין. הוריהם של כל הילדים שנכללו במחקר זה סיפקו הסכמה חתומה ומדעת. במחקר השתמשנו במכשיר Actigraph GT3X+ המכונה להלן מד תאוצה.

1. היבטים כלליים של פיתוח השיטה

  1. השג מדי תאוצה להערכת PA. מד התאוצה הוא מכשיר קטן (3.3 ס"מ x 4.6 ס"מ x 1.5 ס"מ, 19 גרם), דמוי שעון, המודד תאוצה בשלושה צירים: אנכי, אנטרו-אחורי ובינוני-לרוחבי.
  2. חבר את ההתקן למחשב נייד באמצעות כבל USB. השתמש בתוכנה בלעדית להקלטה, עיבוד וניתוח של נתונים.
  3. בחר משתתפים בהתאם לקריטריוני ההכללה/אי-הכללה הבאים.
    1. כלול 20 ילדים בגילאי 7-12 המקבלים אימוני טניס שולחן כקבוצת ספורט. כלול ילדים המגיעים למועדון טניס השולחן באופן קבוע, עם שלושה עד חמישה אימונים שבועיים, כאשר כל אימון נמשך שעתיים. כלול ילדים המתגוררים בעיקר בבית או בדירה שכורה עם הוריהם עם מרחק קצר מבית למועדון.
    2. בחר 20 ילדים מאותה כיתה כמו קבוצת הספורט כקבוצת ביקורת תואמת גיל ומין. ילדי קבוצת הביקורת אינם משתתפים בשום מועדון ספורט.
  4. אל תכלול משתתפים שהוריהם אינם יודעים את פרטי הרשות הפלסטינית של ילדיהם בבית הספר ובבית.
  5. לא לכלול משתתפים שאובחנו כסובלים מהפרעה נוירו-התפתחותית כלשהי כגון הפרעת קשב וריכוז והיפראקטיביות (ADHD), אוטיזם, הפרעת קואורדינציה התפתחותית (DCD) וכו'.

2. אתחול איסוף הנתונים באמצעות מד התאוצה

  1. הורד והפעל את התוכנה עבור ההתקן.
  2. הקלד את משך הזמן לאיסוף נתונים על-ידי לחיצה על הלחצן בחר שעת התחלה והזנת התאריך (לדוגמה, 2022/2/9) והשעה (לדוגמה, 13:00).
  3. לחץ על הלחצן הזן פרטי נושא כדי להזין את השלב הבא לגבי הגדרת מידע דמוגרפי. הקלד את המידע הדמוגרפי של המשתתף, כולל שם, מין, גובה, משקל, תאריך לידה, אתני, צד (ימין), איבר (מותניים) ודומיננטיות (דומיננטי).
    הערה: עבור המשתתפים השמאליים, בשלב 2.4 בחר את הצד הנגדי.
  4. אתחל את איסוף הנתונים על-ידי לחיצה על אתחול התקן 1. ודא שהסוללה טעונה ליותר מ- 80%, אחרת האתחול ייכשל. אתחל כדי להקליט תאוצות גולמיות בתדר של 30 הרץ.
  5. הנחו את המשתתפים ללבוש את מד התאוצה על ירך ימין עם רצועת מותן אלסטית. ודא כי מד התאוצה ממוקם על קו אמצע בית השחי הימני בגובה סמל האיליאק.
  6. חזור על שלב 2.2. הגדר את אותו תאריך התחלה (לדוגמה, 2022/2/9) ושעה (לדוגמה, 13:00), כדי להבטיח שהנתונים משני המכשירים ייאספו בו-זמנית.
  7. חזור על 2.4 עם השינויים הבאים: צד (שמאל), איבר (שורש כף היד), דומיננטיות (לא דומיננטי).
    הערה: עבור המשתתפים השמאליים, בשלב 2.8 בחר את הצד הנגדי.
  8. הנחו את המשתתפים לענוד את מד התאוצה על פרק כף היד של היד הלא דומיננטית על חגורת שעון.
  9. הזכירו למשתתפים ללבוש את המכשירים כל היום, למעט בזמן רחצה, שחייה ומקלחת.
    הערה: משך איסוף הנתונים לא צריך להיות קצר מ-7 ימים. (למשל, מ-13:00, 2022/2/9 עד 12:59, 2022/2/16).
  10. עבור הנתונים הגולמיים שנאספו, קבל את הנתונים שאושרו על ידי רופא, חוקר מוסדי או מאמן מקצועי, על פי תרשים VM וספירות (איור 1).
  11. מחק נתונים קיצוניים שאינם מוסברים (לדוגמה, מ- 21:41, 2022/2/12 עד 22:07, 2022/2/12, הנתונים היו אפס, ולא ניתן להסביר אותם). מחק נתונים אלה מהנתונים הגולמיים שנאספו.

3. איסוף נתונים מרישומי יומן

  1. בקשו מהמשתתפים לענוד את המכשיר כל היום. בקשו מהמאמנים לנהל יומן של אימוני טניס שולחן, כולל לוח הזמנים המדויק. עבור ילדי קבוצת הביקורת, אין צורך ביומן אימונים.
  2. ודא שהמשתתפים ביצעו את שגרת יומם במהלך איסוף הנתונים.
  3. בקשו מההורים לנהל יומן של שעות הפנאי בבית. הנחו את ההורים לאסוף את נתוני השינה, את זמן השינה ואת זמן ההתעוררות ביומן.

4. פלט נתוני מד תאוצה

  1. הורד את המכשיר מהמותן הימנית וחבר אותו למחשב נייד/מחשב באמצעות כבל USB. הפעל את התוכנה של ההתקן.
  2. הורד את נתוני מד התאוצה של המשתתף, על-ידי לחיצה על הורד. ניתוח נתוני מד תאוצה גולמיים בתקופות של 60 שניות.
  3. הסר את המכשיר מהיד הלא דומיננטית וחבר אותו למחשב נייד/מחשב באמצעות כבל USB. חזור על שלב 4.2.
  4. משתני תוצאת התאוצה הגולמיים עבור מד התאוצה מבוססים על ספירות גודל וקטוריות (VM). אשר את נתוני מד התאוצה של LTPA על פי יומן האימונים, שעות הפנאי והשינה.

5. ניקוד הנתונים

  1. פתח את דף הניקוד של התוכנה (איור 2).
  2. בחר אלגוריתמים > נקודות חיתוך ו- MVPA > ילדי פויו (2002) בצד שמאל של הדף.
    הערה: ניתן לבחור אלגוריתמים אחרים עבור נקודות החיתוך של PA במידת הצורך.
  3. לחץ על חשב ולאחר מכן על יצא, ופלט הניקוד יוצג באופן אוטומטי, כולל SBs (התנהגויות יושבניות), LPAs (פעילות גופנית קלה), MPAs (פעילות גופנית מתונה) ו- MVPAs (פעילות גופנית בינונית עד נמרצת).
  4. השג LTPA יומיומי על ידי הוספת תזמון יומן והגדרת שעות הפנאי (למשל, זמן הפנאי של 2022/2/9 הוא מ 19:00, 2022/2/9 עד 21:00 2022/2/6, על פי היומן). לאחר מכן, הגדר את ספירת ה-VM הממוצעת בתקופה זו כ-715.75, ואת ה-LTPA עבור תקופה זו כ-715.75.
  5. ממוצע כל ה- LTPAs היומיומיים, כדי לקבל את ה- LTPA עבור המשתתף.

6. ניתוח סטטיסטי

  1. השתמש במבחן t של סטודנט כדי למדוד הבדלים קבוצתיים עם ערך P קטן מ- 0.05 הנחשב מובהק סטטיסטית. השתמש בחבילת תוכנה סטטיסטית הזמינה באופן מסחרי כדי לנהל את כל הנתונים הסטטיסטיים.
  2. השתמש בהליכי Bland-Altman כדי להעריך את ההסכמה עבור כל רשות, כולל MPA, VPA ו- MVPA, בין התקנים הנלבשים על הירך למכשירים הנלבשים על פרק כף היד בהתבסס על נתונים גולמיים וספירות. חישוב ההפרש הממוצע בין שתי שיטות המדידה וגבול הסכמה של 95% עבור ההפרש הממוצע המחושב.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

נתונים דמוגרפיים מוצגים בטבלה 1, כולל מגדר, גיל, גובה, משקל, מוצא אתני ויד דומיננטית. כפי שניתן לראות בטבלה 1, לא נמצאו הבדלים משמעותיים בין הקבוצות מבחינת מגדר, גיל, גובה, משקל ויד דומיננטית. יתר על כן, המשתתפים מקבוצת הספורט לא הציגו פרמטרים שונים באופן משמעותי במונחים של התנהגויות יושבניות (SB; 441.05 ± 31.80 לעומת 442.25 ± 30.74, P = 0.904), LPA (213.10 ± 15.00 לעומת 215.65 ± 17.41, P = 0.623), MPA (42.55 ± 3.80 לעומת 40.70 ± 2.85, P = 0.090), כמו גם LTPA (1514.20 ± 146.10 לעומת 1587.70 ± 182.25, P = 0.167). לעומת זאת, ילדים בקבוצת הספורט הציגו VPA גבוה משמעותית (21.65 ± 3.43 לעומת 17.15 ± 4.01, P = 0.0001) ו- MVPA (64.20 ± 2.33 לעומת 57.85 ± 3.36, P < 0.001) מאשר אלה בקבוצת הביקורת.

עלילת בלנד-אלטמן פותחה במקור כדי להשוות נתונים עם שתי קבוצות של מדידות בהזדמנות אחת. הצפי היה ש-95% מההבדלים בין שתי שיטות המדידה יהיו בגבול ההסכמה של 95%. כפי שניתן לראות באיור 3, עלילות בלנד-אלטמן הציעו שההסכמה בין נתוני מד תאוצה שחוקה בירך למדידת פרק כף היד הייתה מקובלת על MPA, VPA ו-MVPA. היו שניים (10%), אפס (0%) ושלושה (15%) חריגים מערך סטיית התקן של 1.96 עבור MPA, VPA ו- MVPA, בהתאמה.

Figure 1
איור 1: ספירות גודל וקטוריות (נתונים גולמיים) המתוארות כחלקות. הגרפים משמאל מראים את ספירות הגודל הווקטוריות ליום. הטבלה מימין מספקת את ספירת הגודל הווקטורית המדויקת עבור כל תקופה (60 שניות). ארבעה גרפים עבור VM מוגדלים ומוצגים בתחתית. אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של נתון זה.

Figure 2
איור 2: דף הניקוד המוצג בתוכנת ההתקן. אפשרויות ילדי פויו (2002) עבור נקודות חיתוך ו- MVPA נגישות במקטע אלגוריתמים משמאל. ניתן להשיג פלט ניקוד באופן אוטומטי על ידי לחיצה על לחצנים חשב וייצוא. אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של נתון זה.

Figure 3
איור 3: עלילת בלנד-אלטמן לפעילות גופנית באמצעות מכשירים אקטיגרפיים השחוקים על הירך ופרק כף היד. (A) עלילת בלנד-אלטמן ל-MPA באמצעות מכשירים אקטיגרפיים השחוקים על הירך ופרק כף היד. (B) מזימת בלנד-אלטמן ל-VPA תוך שימוש במכשירים אקטיגרפיים שחוקים על הירך ופרק כף היד. (C) עלילת בלנד-אלטמן ל-MVPA תוך שימוש במכשירים אקטיגרפיים שחוקים על הירך ופרק כף היד. אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של נתון זה.

קבוצת ספורט קבוצת ביקורת ערך P
מין (זכר/נקבה) 10 גברים/ 10 נשים 8 גברים/ 12 ילדים 0.537
גיל (שנים) 9.85±1.34 9.80±1.36 0.908
גובה (ס"מ) 135.3±9.41 135.8±9.43 0.881
משקל (ק"ג) 36.65±7.25 35.10±4.84 0.432
יד דומיננטית (ימין%) 15% 10% 0.643
SBs (דקות) 441.05±31.80 442.25±30.74 0.904
LPA (דקות) 213.10±15.00 215.65±17.41 0.623
MPA (דקות) 42.55±3.80 40.70±2.85 0.090
VPA (דקות) 21.65±3.43 17.15±4.01 0.001
MVPA (דקות) 64.20±2.33 57.85±3.36 <0.000
LTPA (VM נחשב/) 1514.20±146.10 1587.70±182.25 0.167

טבלה 1: נתונים דמוגרפיים ואקטיגרפיים. הטבלה מספקת את הנתונים הדמוגרפיים והאקטיגרפיים שנאספו מקבוצת הספורט ומקבוצת הביקורת. קיצורים:cm = סנטימטרים; ק"ג = קילוגרמים; SBs = התנהגויות יושבניות; LPA = פעילות גופנית קלה; MPA = פעילות גופנית מתונה; VPA = פעילות גופנית נמרצת; MVPA = פעילות גופנית בינונית עד נמרצת; LTPA = פעילות גופנית בשעות הפנאי; VM = גודל וקטור.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

כפי שניתן לראות בטבלה 1, ילדים בקבוצת הספורט הציגו VPA ו-MVPA גבוהים יותר באופן משמעותי (64.20 ± 2.33 לעומת 57.85 ± 3.36, P < 0.001) בהשוואה לילדים בקבוצת הביקורת. על פי ממצאי דוחות קודמים הן בקרב מתבגרים בני 25 והן בקרב צעיריםבני 26, מכשירי תאוצה מהווים שיטה מדויקת להערכת הרשות הפלסטינית, ביחס לסקרים סובייקטיביים.

עלילות בלנד-אלטמן הראו כי קיימות רמות גבוהות של הסכמה עבור MPA, VPA ו-MVPA בין נתוני מד תאוצה שנלבשו על ידי הירך לבין נתוני מד התאוצה הנלבשים על פרק כף היד (מוצגים באיור 3). תוצאה זו הצביעה על כך שניתן לענוד מכשירים אלה גם על פרק כף היד כדי להעריך PA. עם זאת, עלינו להדגיש כי ההסכם בין נתוני מד התאוצה הנלבש בירך לבין נתוני מד התאוצה של פרק כף היד עבור MPA היה נמוך מזה של VPA. הסיבה לכך היא שב-PA בעל חוזק נמוך, כגון ישיבה בכיתה או הכנת שיעורי בית, גרף מד התאוצה השחוק בירך משקף בעיקר את תנועת מרכז הכובד של הגוף, בעוד שגרף מד התאוצה השחוק על פרק כף היד משקף בעיקר את התנועה של הגפיים העליונות הלא דומיננטיות. בנוסף, בהתחשב ברמות השונות של תאימות בין מכשירים השחוקים בירך לבין מכשירים הנישאים על פרק כף היד, חשוב לבחור את המכשיר המתאים ביותר להערכת PA בילדים העוברים אימוני טניס שולחן במועדונים.

השלבים הקריטיים בפרוטוקול הם לאשר את הזמינות של נתוני ספירת ה- VM הגולמיים ונתוני מד התאוצה עבור LTPA. במילים אחרות, האתגר העיקרי יהיה להבטיח שהנתונים יעברו בקרת איכות באופן קפדני. מומלץ מאוד להשתמש בהתוויית נתונים כדי לעקוב אחר הנתונים מכל משתתף. תקופות בהן המכשיר לא נלבש יכולות להיות מזוהות כמחרוזות ארוכות של אפס ספירות ויש להסירן ממערך הנתונים הסופי, גם אם המשתתפים אינם מדווחים על תקופה זו כזמן שבו לא לבשו את המכשיר. יומני שעות פנאי ושינה שימושיים לזיהוי LTPA; כתוצאה מכך, יש צורך שההורים או המטפלים יכירו את המידע היומיומי של ילדיהם באופן מדויק.

התוכנה המשמשת את מד התאוצה מכילה מספר אלגוריתמים המתאימים לילדים, כולל אלגוריתם ילדי פויו (2002), אלגוריתם ילדי פרידסון (2005) ואלגוריתם Mattock Children (2007). אלגוריתם Everson Children (2008) נבחר בעבר להעריך את הרשות הפלסטינית של ילדים ומתבגרים בטיבט27, ואילו אלגוריתם פטה לגיל הרך (2006) נבחר להעריך PA בגיל הרך המתגוררים בשנחאי, סין28. במחקר הנוכחי שלנו, השתמשנו באלגוריתם Puyau Children (2002) משום שזו השיטה השימושית ביותר שבה ניתן לסווג ילדים לפי מדד מסת הגוף ואחוז מסת השומן29.

בנוסף, היינו צריכים להבהיר את המשוואות המדויקות לשימוש; זה נקבע על ידי הסוג הספציפי של מכשיר מד התאוצה המשמש לרכישת הנתונים הגולמיים (ראה משוואה להלן).

VM = Equation 1

במשוואה, X, Y ו-Z הם ספירות הגודל הווקטוריות עבור ציר X, ציר Y וציר Z , בהתאמה. LTPA מייצג את הרשות הפלסטינית הממוצעת בשעות הפנאי.

ספירות ה-VM המשולשות לדקה עבור עוצמות PA שונות נקבעו על ידי אלגוריתם Puyau Children (2002), כדלקמן: התנהגויות יושבניות <799; PA קל = 800 עד 3199; PA מתון = 3200 עד 8199; מרץ PA >8200; והרשות הפלסטינית המתונה והתוססת >3200. בעתיד, סוגים שונים של אלגוריתמים ישונו כדי לספק אלגוריתם מותאם למאפיינים הספציפיים של נושאים.

למכשיר התאוצה יש שלוש מגבלות עיקריות שיש לקחת בחשבון. ראשית, שיטת לבישת הירך נחשבת לבחירה הטובה ביותר לשיקוף PA; עם זאת, שיטה זו מראה תאימות ירודה יותר ביחס למכשירים הנלבשים על פרק כף היד, במיוחד עבור ילדים צעיריםבני 30. שנית, המורכבות והמחיר הגבוה של המכשיר (כולל תוכנה) יכולים לעכב את התועלת של מכשיר מד התאוצה והתוכנה בסביבה ביתית. אחרת, צוות קליני, חוקרים מוסדיים ומאמני מועדוני ספורט יכולים לנהל בקלות את השיטה הזו, והעלות הנלווית תפחת אם המכשיר יהיה בשימוש חוזר נרחב. שלישית, למכשירי תאוצה יש רק אחריות בסיסית למים; לפיכך, אין להשתמש במכשירים אלה עבור חלק ממשתתפי הספורט, כגון אלה המבצעים שיט, חתירה ושחייה.

ישנן כמה שיטות חלופיות שניתן להשתמש בהן במקום מדי תאוצה. לדוגמה, לטלפונים סלולריים רבים יש פונקציות דומות למדידת PA, אם כי עם אמינות ותוקף נמוכים יחסית. מחקרים אחרים דיווחו על מדי צעדים חסכוניים יותר המתאימים לאנשיםבני 31. מחקר נוסף צריך לזהות את האמינות והתוקף של כל השיטות החלופיות.

באופן קולקטיבי, התוצאות שלנו מצביעות על כך שגם מדי תאוצה השחוקים בירך וגם מדי תאוצה עם פרק כף היד יכולים למדוד ביעילות PA והם מתאימים מאוד לילדים סינים שמתאמנים בטניס שולחן במועדונים. שיטות אלה יכולות לשמש גם להערכת PA הן אצל אנשים בריאים והן אצל ילדים עם הפרעות התפתחותיות כגון שיתוק מוחין32, אוטיזם 33 ו- ADHD34.

המכשיר המשמש כאן נחשב תקן הזהב למדידת PA, כאמור. עם זאת, דיווחים ראשוניים מצביעים על כך שמכשירים אלה יכולים גם למדוד את איכות השינה, השעון הביולוגי וקצב פעילות המנוחה בקליניקה35,36. כעת נדרשות חקירות נוספות כדי להרחיב את ההיקף והיישום של מכשירים אלה. מכשירים אלה יכולים גם להיות מועילים בניטור PA אצל ילדים המבצעים אימוני טניס שולחן במועדונים. יחד עם שאלונים סובייקטיביים, כגון שאלון התנהגות בריאותית בילדים בגיל בית הספר ושאלון הפעילות הגופנית הבינלאומי, שיטה זו מסוגלת להדגים את הרשות הפלסטינית של ילדים באופן יעיל ביותר.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Disclosures

למחברים אין מה לחשוף.

Acknowledgments

אנו מודים לגב' שו טיאן על התמיכה בטכנולוגיה הדיגיטלית. מחקר זה נתמך על ידי קרן וו ג'יפינג (מענק מס' 320.6750.18456).

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Actigraph  ActiGraph Corp  GT3X+ device
ActiLife ActiGraph Corp  v6.13.3 software
SPSS 22.0 software statistical analysis software

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Janssen, I., LeBlanc, A. G. Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in school-aged children and youth. The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 7 (1), 1-16 (2010).
  2. Biddle, S., Asare, M. Physical activity and mental health in children and adolescents: a review of reviews. British Journal of Sports Medicine. 45 (11), 886-895 (2011).
  3. Donnelly, J., et al. Physical activity, fitness, cognitive function, and academic achievement in children: a systematic review. Medicine and Science in Sports and Exercise. 48 (6), 1197-1222 (2016).
  4. Tremblay, M. S., et al. Global Matrix 2.0 Research Team. Global Matrix 2.0: report card grades on the physical activity of children and youth comparing 38 countries. Journal of Physical Activity and Health. 13, Suppl 2 343-366 (2016).
  5. Zhu, Z., Chen, P., Zhuang, J. Predicting Chinese children and youth's energy expenditure using ActiGraph accelerometers: a calibration and cross-validation study. Research Quarterly for Exercise and Sport. 84, 56-63 (2013).
  6. Global Recommendations on Physical Activity for Health World Health. WHO. , Available from: http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44399/1/9789241599979 eng.pdf (2022).
  7. Composing and Editorial Board of Physical Activity Guidelines for Chinese. Physical Activity Guidelines for Chinese (2021). Zhonghua Liu Xing Bing Xue Za Zhi. 43 (1), 5-6 (2022).
  8. Kokko, S., et al. Does sports club participation contribute to physical activity among children and adolescents? A comparison across six European countries. Scandinavian Journal of Public Health. 47 (8), 851-858 (2019).
  9. Lee, E. J., So, W. Y., Youn, H. S., Kim, J. Effects of school-based physical activity programs on health-related physical fitness of Korean adolescents: a preliminary study. International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2976 (2021).
  10. Pradas, F., Ara, I., Toro, V., Courel-Ibanez, J. Benefits of regular table tennis practice in body composition and physical fitness compared to physically active children aged 10-11 years. International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2854 (2021).
  11. Xiao, Y., Huang, W., Lu, M., Ren, X., Zhang, P. Social-ecological analysis of the factors influencing Shanghai adolescents' table tennis skills: a cross-sectional study. Frontiers in Psychology. 11, 1372 (2020).
  12. Yang, X., Leung, A. W., Russell, J., Yu, S. C., Zhao, W. H. Physical activity and sedentary behaviors among Chinese children: recent trends and correlates. Biomedical and Environmental Sciences. 34 (6), 425-438 (2021).
  13. Must, A., Barish, E. E., Bandini, L. G. Modifiable risk factors in relation to changes in BMI and fatness: what have we learned from prospective studies of school-aged children. International Journal of Obesity. 33 (7), 705-715 (2009).
  14. Wilks, D. C., Besson, H., Lindroos, A. K., Ekelund, U. Objectively measured physical activity and obesity prevention in children, adolescents and adults: a systematic review of prospective studies. Obesity Reviews. 12 (5), 119-129 (2011).
  15. Brouwer, S. I., et al. Parental physical activity is associated with objectively measured physical activity in young children in a sex-specific manner: the GECKO Drenthe cohort. BMC Public Health. 18 (1), 1033 (2018).
  16. Salli, J. F., Prochaska, J. J., Taylor, W. C. A review of correlates of physical activity of children and adolescents. Medicine and Science in Sports and Exercise. 32 (5), 963-975 (2000).
  17. Vanderloo, L. M., Di Cristofaro, N. A., Proudfoot, N. A., Tucker, P., Timmons, B. W. Comparing the Actical and ActiGraph approach to measuring young children's physical activity levels and sedentary time. Pediatric Exercise Science. 28 (1), 133-142 (2016).
  18. Cain, K. L., Sallis, J. F., Conway, T. L., Van Dyck, D., Calhoon, L. Using accelerometers in youth physical activity studies: A review of methods. Journal of Physical Activity and Health. 10 (3), 437-450 (2013).
  19. Nelson, M. B., et al. Raw and count data comparability of hip-worn ActiGraph GT3X+ and link accelerometers. Medicine and Science in Sports and Exercise. 50 (5), 1103-1112 (2018).
  20. Clevenger, K. A., Pfeiffer, K. A., Montoye, A. H. Cross-generational comparability of hip- and wrist-worn ActiGraph GT3X+, wGT3X-BT, and GT9X accelerometers during free-living in adults. Journal of Sports Science. 38 (24), 2794-2802 (2020).
  21. Wyszyńska, J., et al. Obesity and body composition in preschool children with different levels of Actigraphy-derived physical activity-A cross-sectional study. Journal of Clinical Medicine. 9 (4), 1210 (2020).
  22. McLellan, G., Arthur, R., Buchan, D. S. Wear compliance, sedentary behaviour and activity in free-living children from hip-and wrist-mounted ActiGraph GT3X+ accelerometers. Journal of Sports Science. 36 (21), 2424-2430 (2018).
  23. Rhudy, M. B., Dresibach, S. B., Moran, M. D., Ruggiero, M. J., Veerabhadappa, P. Cut points of the Actigraph GT9X for moderate and vigorous intensity physical activity at four different wear locations. Journal of Sports Science. 38 (5), 503-510 (2020).
  24. McLellan, G., Arthur, R., Donnelly, S., Buchan, D. S. Segmented sedentary time and physical activity patterns throughout the week from wrist-worn ActiGraph GT3X+ accelerometers among children 7-12 years old. Journal of Sport and Health Science. 9 (2), 179-188 (2020).
  25. Zelener, J., Schneider, M. Adolescents and self-reported physical activity: an evaluation of the modified godin leisure-time exercise questionnaire. International Journal of Exercise Science. 9 (5), 587-598 (2016).
  26. Lagersted-Olsen, J., et al. Comparison of objectively measured and self-reported time spent sitting. International Journal of Sports Medicine. 35 (6), 534 (2014).
  27. Nie, M. J., et al. Accelerometer-measured physical activity in children and adolescents at altitudes over 3500 meters: A cross-sectional study in Tibet. International Journal of Environmental Research and Public Health. 16 (5), 686 (2019).
  28. Quan, M., et al. Are preschool children active enough in Shanghai: an accelerometer-based cross-sectional study. BMJ Open. 9 (4), 024090 (2019).
  29. Gába, A., Dygryn, J., Mitas, J., Jakubec, L., Fromel, K. Effect of accelerometer cut-off points on the recommended level of physical activity for obesity prevention in children. PLoS One. 11 (10), 0164282 (2016).
  30. Fairclough, S. J., et al. Wear compliance and activity in children wearing wrist- and hip-mounted accelerometers. Medical and Science Sports and Exercise. 48 (2), 245-253 (2016).
  31. Moniruzzaman, M., et al. Relationship between step counts and cerebral small vessel disease in Japanese men. Stroke. 51 (12), 3584-3591 (2020).
  32. Xing, R., Huang, W. Y., Sit, C. H. P. Validity of accelerometry for predicting physical activity and sedentary time in ambulatory children and young adults with cerebral palsy. Journal of Exercise Science and Fitness. 19 (1), 19-24 (2021).
  33. Sung, Y. S., Loh, S. C., Lin, L. Y. Physical activity and motor performance: A comparison between young children with and without autism spectrum disorder. Neuropsychiatric Disease and Treatment. 17, 3743-3751 (2021).
  34. James, M. E., et al. Effects of comorbid developmental coordination disorder and symptoms of attention deficit hyperactivity disorder on physical activity in children aged 4-5 years. Child Psychiatry Human Devlopment. , 1-11 (2021).
  35. Tang, Q., Zhao, X., Feng, Z., Zhao, H. Executive performance is associated with rest-activity rhythm in nurses working rotating shifts. Frontiers in Neuroscience. 16, 805039 (2022).
  36. Rensen, N., et al. Actigraphic estimates of sleep and the sleep-wake rhythm, and 6-sulfatoxymelatonin levels in healthy Dutch children. Chronobiology International. 37 (5), 660-672 (2020).

Tags

התנהגות גיליון 185 ילדים שעות הפנאי מחוץ לאימונים פעילות גופנית טניס שולחן
מדידת פעילות גופנית אצל ילדים המקבלים אימון טניס שולחן
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Zhang, X., Xia, C., Zhao, X., Liu,… More

Zhang, X., Xia, C., Zhao, X., Liu, Y., Zhào, H., Huang, Y. Physical Activity Measurement in Children Accepting Table Tennis Training. J. Vis. Exp. (185), e63937, doi:10.3791/63937 (2022).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter