Der Rouge-Test: Auf der Suche nach dem Selbst

Individuen werden nicht mit einer voll entwickelten Theorie des Geistes geboren – der einzigartigen Fähigkeit, andere zu verstehen und ihre Gedanken und Gefühle zu simulieren, unabhängig von Selbstwünschen und Wissen.

Selbsterkenntnis und Selbsterkenntnis sind notwendig, um eine reife Theorie des Geistes zu entwickeln. Daher ist die Untersuchung des entstehenden Selbstwertgefühls eines Kindes – wie das Verständnis des eigenen Beitrags bei der Arbeit in einer Gruppe – für die Entwicklungsforschung wertvoll.

Die Untersuchung der Selbstwahrnehmung bei Kindern ist jedoch schwierig, da ihre Beherrschung der Sprache hinter ihrer konzeptuellen Entwicklung zurückbleibt. Dieses Problem veranlasste die Forscher, Methoden aus Selbsterkennungsstudien von Tieren zu adaptieren und die Rouge-Aufgabe zu entwickeln - eine etablierte Technik zur Beurteilung des Selbstwertgefühls.

Unter Verwendung von Methoden, die von Beulah Amsterdam in den 1970er Jahren adaptiert wurden, zeigt dieses Video einen einfachen Ansatz für die Gestaltung und Durchführung des Rouge-Tests mit einem Spiegel und ein wenig Make-up sowie für die Analyse und Interpretation der Ergebnisse über den Fortschritt der Selbstwahrnehmung bei Säuglingen und Kleinkindern vor dem Alter von 2 Jahren.

In diesem Experiment werden Kinder in zwei Altersgruppen – 8 bis 12 Monate alte und 20 bis 24 Monate alte Kinder – heimlich mit buntem Make-up auf ihrer Stirn markiert und dann beobachtet, während sie ihr Spiegelbild betrachten.

Kinder, die nur in den Spiegel schauen oder ihr Spiegelbild berühren, bestehen den Test nicht, während Kinder, die ihr Spiegelbild sehen und die Markierung auf ihrer Stirn berühren, bestehen.

In diesem Fall ist die abhängige Variable die Anzahl der Kinder in jeder Altersgruppe, die die Markierung auf ihrer tatsächlichen Stirn berühren.

Es wird die Hypothese aufgestellt, dass sich der Anteil der Kinder, die Selbstwahrnehmung zeigen, mit zunehmendem Alter verbessert.

Bevor das Experiment beginnt, überprüfen Sie den Zugang zu einem Spiegel, der groß genug ist, um das Gesicht des Kindes deutlich zu sehen, und zu einem bunten und abwaschbaren Produkt wie Lippenstift, das sicher auf die Haut aufgetragen werden kann. Richten Sie dann eine Videokamera ein, um das gesamte Spiegelbild des Kindes einzufangen.

Begrüßen Sie zu Beginn die Eltern und das Kind und informieren Sie sie kurz über die Studie. Trage dann eine kleine Menge Lippenstift auf deinen Finger auf.

Sobald Sie drinnen sind, tragen Sie heimlich Lippenstift auf die Stirn des Kindes auf, ohne dass es ihn auf seinem Körper sehen oder fühlen kann.

Nehmen Sie schließlich diese Sitzung auf Video auf: Platzieren Sie das Kind vor dem Spiegel und beobachten Sie, wie es mit seinem Spiegelbild oder seiner körperlichen Markierung interagiert.

Sobald die Studie abgeschlossen ist, weisen Sie zwei unabhängige Kodierer zu, die sich die Videos ansehen, und legen Sie fest, ob jedes Kind den Test bestanden oder nicht bestanden hat. Beachten Sie, dass die von beiden Kodierer getroffenen Urteile verglichen werden sollten, indem die Inter-Rater-Reliabilitätsschätzung unter Verwendung von Cohens Kappa bestimmt wird.

Nachdem alle Videos bewertet wurden, generieren Sie den Anteil der Kinder, die in jeder Altersgruppe bestanden und nicht bestanden haben, und verwenden Sie nicht-parametrische Statistiken, um festzustellen, ob Unterschiede in den Altersgruppen vorhanden sind.

Beachten Sie, dass nur ein kleiner Prozentsatz der 8 bis 12 Monate alten Säuglinge den Test bestanden hat. Im Gegensatz dazu sahen über 70 % der 20- bis 24 Monate alten Kinder ihr Spiegelbild und streckten die Hand aus, um die Markierung auf ihrer Stirn zu untersuchen, was Selbstbewusstsein demonstrierte.

Jetzt, da Sie mit der Gestaltung eines psychologischen Experiments vertraut sind, um die Selbstwahrnehmung von Kindern in sehr jungen Jahren zu untersuchen, können Sie dieses Verfahren anwenden, um zusätzliche Fragen zur normalen Entwicklung des Selbst- und Fremdverständnisses von Kindern zu beantworten.

Wenn Kinder ein Selbstbewusstsein und eine grundlegende Theorie des Geistes entwickeln, beginnen sie zu verstehen, wie sich andere Menschen fühlen, was zur Entstehung komplexer Verhaltensweisen und Emotionen, einschließlich Empathie, führt.

Kinder lernen auch, wie sie darstellen können, was andere Menschen wissen, und wie sie diese Informationen nutzen können, um ihre eigenen sozialen Interaktionen zu steuern, z. B. zu wissen, ob und wann sie eine Überraschungsparty geheim halten sollten.

Darüber hinaus entwickeln Kinder die Fähigkeit, sich auf Rollenspiele einzulassen, die es ihnen ermöglichen, ihre sozialen Fähigkeiten zu üben, auch wenn sie alleine sind.

Bevor die Selbstkonzeptstudien an Säuglingen durchgeführt wurden, zeigte Gordon Gallup, dass Schimpansen den Rouge-Test bestanden. Selbstwahrnehmung ist also nicht nur auf den Menschen beschränkt, da viele soziale Tiere, vom Elefanten bis zum Vogel, die Fähigkeit bewiesen haben, in komplexen sozialen Situationen mit anderen in Beziehung zu treten.

Sie haben gerade die Untersuchung von JoVE gesehen, wie sich die Selbstwahrnehmung von Kindern im Laufe der Zeit entwickelt. Jetzt sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie Sie das Experiment entwerfen und durchführen und wie Sie schließlich die Ergebnisse analysieren und interpretieren.

Danke fürs Zuschauen!