La prueba de Rouge: Búsqueda de un sentido de sí mismo

Los individuos no nacen con una teoría de la mente completamente desarrollada, la capacidad única de comprender a los demás y simular sus pensamientos y sentimientos, independientemente de los deseos propios y el conocimiento.

El auto-reconocimiento y la autoconciencia son necesarios para desarrollar una teoría madura de la mente. Por lo tanto, estudiar el sentido emergente de sí mismo de un niño, como comprender la contribución de uno cuando se trabaja entre un grupo, es valioso para la investigación del desarrollo.

Sin embargo, examinar la autoconciencia en los niños es difícil porque su dominio del lenguaje va a la zaga de su desarrollo conceptual. Este problema llevó a los investigadores a adaptar los métodos de los estudios de autorreconocimiento animal y desarrollar la tarea rouge, una técnica establecida para evaluar el sentido de sí mismo.

Utilizando métodos adaptados por Beulah Amsterdam en la década de 1970, este video muestra un enfoque simple sobre cómo diseñar y realizar la prueba de colorete con un espejo y un poco de maquillaje, así como cómo analizar e interpretar los resultados sobre la progresión de la autoconciencia en bebés y niños pequeños antes de los 2 años.

En este experimento, los niños de dos grupos de edad, de 8 a 12 meses y de 20 a 24 meses, son marcados encubiertamente en su frente con maquillaje de colores brillantes y luego observados mientras miran su reflejo en un espejo.

Los niños que solo se miran al espejo o que tocan su reflejo en el espejo fallan la prueba, mientras que los que ven su reflejo y tocan la marca en su frente pasan.

En este caso, la variable dependiente es el número de niños en cada grupo de edad que tocan la marca en su frente real.

Se plantea la hipótesis de que la proporción de niños que demuestran conciencia de sí mismos mejora con la edad.

Antes de que comience el experimento, verifique el acceso a un espejo lo suficientemente grande como para ver claramente la cara del niño y a un producto lavable y de colores brillantes, como lápiz labial que se pueda aplicar de manera segura en su piel. Luego, configure una cámara de video para capturar todo el reflejo del niño.

Para comenzar, salude a los padres y al niño e infórmeles brevemente sobre el estudio. Luego, pon una pequeña cantidad de lápiz labial en tu dedo.

Una vez dentro, aplique disimuladamente lápiz labial en la frente del niño sin que pueda verlo o sentirlo en su cuerpo.

Por último, graba en vídeo esta sesión: coloca al niño frente al espejo y obsérvalo interactuando con su reflejo o marca física.

Una vez finalizado el estudio, asigne a dos programadores independientes para que vean los videos y designen si cada niño aprobó o reprobó la prueba. Nótese que los juicios realizados por ambos codificadores deben compararse determinando la estimación de la fiabilidad entre evaluadores utilizando el kappa de Cohen.

Una vez que se hayan calificado todos los videos, genere la proporción de niños que aprobaron y reprobaron en cada grupo de edad, y use estadísticas no paramétricas para determinar si existen diferencias en los grupos de edad.

Nótese que solo un pequeño porcentaje de bebés de 8 a 12 meses de edad aprobaron la prueba. Por el contrario, más del 70% de los niños de 20 a 24 meses vieron su reflejo y se acercaron para examinar la marca en su frente, lo que demuestra conciencia de sí mismos.

Ahora que está familiarizado con el diseño de un experimento de psicología para investigar la autoconciencia de los niños a una edad muy temprana, puede aplicar este procedimiento para responder preguntas adicionales sobre el desarrollo normal de la comprensión de los niños de sí mismos y de los demás.

A medida que los niños desarrollan la autoconciencia y una teoría básica de la mente, comienzan a comprender cómo se sienten otras personas, lo que lleva a la aparición de comportamientos y emociones complejos, incluida la empatía.

Los niños también aprenden a representar lo que otras personas saben y a utilizar esta información para guiar sus propias interacciones sociales, como saber si mantener en secreto una fiesta sorpresa y cuándo.

Además, los niños desarrollan la capacidad de participar en juegos de simulación, lo que les permite practicar sus habilidades sociales, incluso cuando están solos.

Antes de que se realizaran los estudios de autoconcepto en bebés, Gordon Gallup demostró que los chimpancés pasaban la prueba del colorete. Por lo tanto, la autoconciencia no es exclusiva de los humanos, ya que muchos animales sociales, desde elefantes hasta aves, han demostrado la capacidad de relacionarse con otros en situaciones sociales complejas.

Acabas de ver la investigación de JoVE sobre cómo se desarrolla la autoconciencia de los niños con el tiempo. Ahora deberías tener una buena comprensión de cómo diseñar y llevar a cabo el experimento y, finalmente, cómo analizar e interpretar los resultados.

¡Gracias por mirar!