Le test Rouge : à la recherche d'un sens de soi

Recruter un groupe d’enfants âgés de 8 à 12 mois et un groupe d’enfants âgés de 20 à 24 mois. Aux fins de cette démonstration, qu’un seul enfant est testé. Grandes tailles d’échantillon sont recommandés lorsqu’il procède à toutes les expériences.

1. Veillez à ce que les participants sont en bonne santés, ont pas d’antécédents de troubles du développement et ont la vision et une audition normale.
2. Parce que dans ces groupes d’âge, les enfants peuvent être peu coopératifs ou tatillon (par exemple, refuser de regarder une démonstration ou s’endormir pendant le test), il est conseillé de recruter des participants supplémentaires afin d’obtenir des données suffisantes.

1. collecte des données

1. Préparer les documents.
   1. Obtenir un grand miroir et peinture brillante, lavable et non toxiques ou cosmétiques, tels que du rouge à lèvres, qui peuvent être appliquées en toute sécurité à la peau de l’enfant.
2. Test
   1. Installez le miroir dans une salle d’examen, il est accessible aux enfants en bas âge et sans danger pour eux d’interagir avec indépendamment.
   2. Mettre en place une caméra vidéo à un angle d’environ 45° sur le miroir, reflet de l’enfant ou le visage est visible.
   3. Bienvenue aux parents de l’expérience et les instruire à encourager leurs enfants à regarder et à interagir avec le miroir lorsqu’ils entrent dans la salle d’examen.
   4. Secrètement, appliquer peinture ou cosmétiques à front de l’enfant.
      1. Il est essentiel d’apposer la marque afin que l’enfant peut le voir dans leur réflexion, mais dans le cas contraire, ils ne peuvent pas voir ou sentir sur leur corps.
      2. Il peut être nécessaire de recruter des parents pour aider dans ce processus, si l’enfant se méfie des étrangers.
      3. Si l’enfant détecte la marque avant d’entrer dans la salle d’examen, interrompre la session expérimentale.
   5. Les parents entrent dans la salle de test et placer leur enfant devant le miroir.
      1. La plupart des enfants interagissent avec le miroir spontanément, mais demander aux parents d’exercer leur enfant avec le miroir, en veillant à ce qu’ils regardent leur réflexion, si l’enfant semble au départ ailleurs.
      2. Si l’enfant se traîne loin du miroir, doucement les retourner jusqu'à ce qu’ils se regardent dans le miroir.
   6. Vidéo tape des actions de l’enfant.

2. analyse

1. Deux codeurs indépendantes Découvre les vidéos.
2. Désigner des enfants qui regarde seulement le miroir ou qui touchent leur reflet dans le miroir au-dessus de la zone marquée comme échec du test.
3. Désigner des enfants qui voient leur reflet et touchent la marque sur leur front comme passant le test.
4. Utiliser les statistiques pour s’assurer que les deux codeurs sûrement faire les mêmes jugements des comportements de l’enfant.
5. Statistique non paramétrique permet de déterminer s’il y a des différences dans la proportion d’enfants dans chaque groupe d’âge qui touchent leur front.