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Chiedere a qualcuno di dire cosa ha in mente può essere scollegato dalle convinzioni di cui è disposto a discutere o di cui è anche consapevolmente consapevole.
Mentre i metodi tradizionali spesso chiedono agli individui di riferire sui propri atteggiamenti – ad esempio per valutare i sentimenti personali nei confronti dei membri di un gruppo stigmatizzato – la loro opinione è esplicita e coinvolge un pensiero deliberato.
Poiché l'argomento è delicato, è più probabile che le persone affermino opinioni prive di pregiudizi ed egualitarie e si ritraggano positivamente anche se possono davvero nutrire negatività.
Per aggirare questo pregiudizio di desiderabilità sociale, devono essere esaminati gli atteggiamenti impliciti – valutazioni che avvengono al di fuori della consapevolezza e del controllo cosciente.
Questo video mostra come condurre l'Implicit Association Test, una misura influente per indagare la forza delle associazioni tra un concetto come la razza e le valutazioni automatiche basate sul lavoro originale di Greenwald e colleghi.
In questo esperimento, i partecipanti europei americani vengono reclutati per stabilire l'omogeneità dell'out-group. Vengono mostrate immagini e parole, associate a una particolare razza o attributo, e viene chiesto loro di ordinarle rapidamente e accuratamente in cinque diversi blocchi.
Il problema è che gli stimoli appaiono in rapida successione, senza che i partecipanti abbiano il tempo di elaborarli esplicitamente, da qui il nome di Test di Associazione Implicita.
Nel primo blocco di sperimentazioni, discriminazione concettuale, i bersagli iniziali – volti di origine bianca europea o nera africana – vengono presentati in modo casuale, senza sostituzione.
Se il volto mostrato è bianco, i partecipanti devono premere il tasto corrispondente a "Bianco". La prima metà è considerata una prova pratica e non viene salvata, poiché sono previsti errori mentre i partecipanti si abituano a rispondere rapidamente.
Allo stesso modo, per il Blocco 2 "discriminazione degli attributi" i partecipanti sono esposti solo a parole "buone" e "cattive". Cioè, se appare "orribile", la risposta corretta sarebbe la pressione di un tasto corrispondente a "cattivo". Pertanto, i primi due blocchi fungono da latenze di base associate alle risposte corrette.
Durante il blocco 3, la parte combinata, vengono mostrate immagini o parole con una razza e un attributo abbinati a una chiave di risposta. I partecipanti devono ora decidere se il volto presentato o la parola come "favoloso" corrisponde a "Nero o buono" o "Bianco o cattivo".
Il blocco 4 – la discriminazione del concetto invertito – è una ripetizione del blocco 1 tranne per il fatto che i tasti del computer per "Nero" e "Bianco" sono capovolti. Con questo blocco, i partecipanti si adattano alla pressione dei tasti per le nuove corrispondenze "Bianco/Nero".
Infine, il blocco 5 è simile al blocco 3, tranne per il fatto che la razza viene invertita tra gli attributi, in modo tale che "Nero o cattivo" e "Bianco o buono" sono ora accoppiati sullo stesso tasto di risposta. Le preferenze implicite devono essere osservate nelle differenze di latenza rispetto al Blocco 3.
La variabile dipendente è quindi la latenza per reagire tra i tipi di blocco. Ci si aspetta che i partecipanti ordinino più velocemente quando le buone parole e le facce bianche vanno con la stessa chiave rispetto all'opposto, buono e nero. Pertanto, i tempi di reazione rivelano la forza della preferenza implicita di ciascun partecipante, che concorda con un pregiudizio stereotipato.
Inoltre, le risposte possono essere trasformate in log e confrontate con gli atteggiamenti auto-riferiti forniti in un questionario relativo alla razza somministrato dopo che il compito è stato completato.
In questo caso, se i pregiudizi dei partecipanti sono effettivamente non detti, si ipotizza che le convinzioni auto-riportate non saranno correlate ai punteggi identificati durante il test di associazione implicita, rivelando così una forma di desiderabilità sociale.
Prima di iniziare l'esperimento, condurre un'analisi della potenza per determinare il numero appropriato di partecipanti, in particolare di origine europeo-americana, che sono richiesti.
Per iniziare, saluta ciascuno nel laboratorio, spiega che ordineranno immagini e parole in diversi blocchi di prove e chiedi loro di firmare un modulo di consenso per partecipare.
Far sedere il partecipante davanti a un computer. Spiega inoltre che devono classificare, nel modo più rapido e accurato possibile, la parola o l'immagine che appare sullo schermo premendo "E" se rientra nella categoria a sinistra o "I" per il lato destro. Rispondi a qualsiasi domanda e lascia la stanza.
Avvia il blocco 1 premendo la barra spaziatrice. Durante questa fase iniziale, si noti che i partecipanti stanno semplicemente rispondendo per classificare i volti in base alle ancore di gara in bianco e nero nel corso di 100 prove.
Procedendo al Blocco 2, la discriminazione degli attributi associati, si osservi che ora solo l'elenco delle parole e le ancore di valenza buone e cattive servono come scelte di classificazione per altre 100 prove.
Dopo aver progredito nel Blocco 3, l'attività combinata iniziale, appaiono immagini o parole, ma ora sono abbinate a un tasto di risposta, per un totale di 200 prove.
Il Blocco 4, discriminazione del concetto di bersaglio invertito, è correlato al Blocco 1, tranne per il fatto che le ancore di gara ora appaiono sul lato opposto per 100 prove.
Infine, nel Blocco 5, il segmento combinato invertito, si noti che i partecipanti classificano nuovamente volti e parole con ancore combinate, ma gli attributi sono invertiti rispetto al Blocco 3.
Dopo il test di associazione implicita, spiega che ci sono alcuni questionari aggiuntivi da completare sul computer. Sottolinea che avranno una privacy completa, quindi lascia la stanza.
Concedi ai partecipanti il tempo sufficiente per completare i sondaggi. Per concludere, torna per il debriefing e ringraziali per aver preso parte allo studio.
Per visualizzare i dati, tracciare le latenze medie di prova tra i tipi di blocco. Si veda il manoscritto per i dettagli sulla ricodifica dei tempi di reazione.
Si noti che le risposte sono state più lente per le prove Nero/buono rispetto a quelle Bianco/buono. Le risposte più lente riflettono associazioni più difficili, suggerendo che i partecipanti europei-americani hanno trovato difficile associare i volti neri a nomi piacevoli. In altre parole, hanno mostrato un'implicita preferenza attitudinale per l'ancora bianca rispetto all'ancora nera.
Inoltre, per ogni partecipante, calcolare un indice dell'effetto di associazione implicita trasformando prima i tempi di reazione e poi sottraendo le medie nel blocco 3 dal blocco 5. Un punteggio positivo riflette una preferenza automatica per il Nero, mentre uno negativo rivela un'inclinazione per il Bianco.
Confronta questi indici con il punteggio differenziale semantico calcolato facendo la media delle valutazioni esplicite nel questionario finale. Qui, un valore pari a zero indica una preferenza egualitaria auto-riferita, nessun pregiudizio razziale.
I risultati mostrano che la maggior parte dei partecipanti ha auto-riferito preferenze egualitarie nonostante i loro punteggi IAT rivelassero una preferenza implicita da moderata a forte per il bianco rispetto al nero. Questi risultati suggeriscono che un pregiudizio di desiderabilità sociale potrebbe aver distorto le loro risposte al questionario.
Ora che hai familiarità con il modo in cui il test di associazione implicita può esaminare i pregiudizi e i pregiudizi automatici per argomenti socialmente sensibili, diamo un'occhiata ad altre situazioni di vita reale in cui il compito può essere applicato.
I ricercatori hanno pubblicato su Internet l'Implicit Association Test, che consente a chiunque di partecipare, su una serie di argomenti, tra cui gli atteggiamenti sociali e la salute mentale. I partecipanti ricevono un feedback immediato sulle loro preferenze implicite, fornendo un approccio diretto per esaminare le proprie convinzioni e pregiudizi nel comfort della propria casa o del proprio ufficio.
Altri ricercatori hanno utilizzato il compito per misurare l'autostima abbinando se stessi/l'altro a parole piacevoli/spiacevoli. Questi test possono vedere attraverso qualsiasi facciata o inganno che porta a un migliore successo con interventi e trattamenti.
Infine, è notoriamente difficile ottenere informazioni affidabili dai bambini, soprattutto quando viene chiesto di auto-segnalare le misure. Per questo motivo, i ricercatori utilizzano i test di associazione implicita per valutare gli atteggiamenti e le convinzioni dei giovani, che vanno da versioni che indagano le preferenze verso la razza, il genere e persino i comportamenti alimentari sani.
Hai appena visto il video di JoVE sul test di associazione implicita. A questo punto è necessario avere una buona comprensione di come progettare ed eseguire un esperimento utilizzando i test di associazione implicita, di come analizzare e valutare i risultati, nonché di come applicare i principi a una serie di situazioni del mondo reale.
Grazie per l'attenzione!
