Approccio fenomenologico enattive per la prova di sforzo sociale di Treviri: un punto di vista metodi misti

Questo protocollo combina un approccio qualitativo e quantitativo per esaminare accuratamente l’esperienza dei partecipanti durante lo stress test sociale trier e la TSST per i gruppi. Questo mi fa migliorare il valore aggiunto dell’utilizzo dell’approccio fenomenologico attivo per analizzare più a fondo i protocolli sperimentali. Per iniziare, istruisci il partecipante a inclinare la testa in avanti, consentire alla saliva di mettere in comune in bocca e rilasciare la saliva in un piccolo tubo.

Quindi, congelare immediatamente il tubo, a -20 gradi Celsius. Successivamente, misura l’ansia del partecipante con il questionario State-Trait Anxiety Inventory. Quindi, misura lo stato emotivo del partecipante con il questionario Manikin di autovalutazione.

Dopo aver portato il partecipante nella sala TSST e aver spiegato che le loro azioni saranno filmate, chiedi al partecipante di immaginare un lavoro di loro scelta. Dopo tre minuti di preparazione, concedi al partecipante cinque minuti davanti a una commissione per spiegare perché è il miglior candidato per il lavoro. Se il partecipante smette di parlare durante questo periodo, ricorda loro che ha ancora tempo rimanente.

Se il partecipante smette di parlare per la seconda volta, rimanere in silenzio per 20 secondi. Quindi, fai alcune domande standardizzate sul colloquio di lavoro se il partecipante non riprende a parlare. Inizia l’attività di aritmetica mentale istruendo il partecipante a contare all’indietro da 2.023 in passi di 17, il più rapidamente e correttamente possibile.

Quando il partecipante commette un errore, indica l’errore e indica al partecipante di ricominciare da capo. Raccogliere la saliva dal partecipante come descritto in precedenza. Quindi, misurare l’ansia del partecipante facendogli compilare un questionario STAI.

Successivamente, spiega che il partecipante deve cercare di rivivere le attività passate, aiutato dalla propria registrazione audiovisiva del TSST. Mentre il partecipante guarda il video, fai domande alla direttiva dei partecipanti per aiutare a riemergere dell’esperienza. Le interviste interattive sono difficili da condurre a causa degli effetti strutturanti del linguaggio.

Lo scrittore deve interrogare i partecipanti sull’azione ed evitare il discorso globale, la post-analisi o la discrezione dal momento preciso. Quindi, consenti al partecipante di descrivere, commentare e mostrare le esperienze vissute passo dopo passo. Indaga queste componenti dell’esperienza, come intenzioni e percezioni, chiedendo al partecipante le loro intenzioni.

Infine, fai domande di follow-up al partecipante in base alle loro risposte alle domande precedenti. In questo protocollo sono stati utilizzati metodi quantitativi e qualitativi per esaminare le esperienze dei partecipanti durante la prova di stress sociale trier. Il cortisolo salivare è stato utilizzato come marcatore fisiologico dello stress.

Nella TSST e nella TSST per gruppi, il cortisolo salivare è aumentato significativamente rispetto al gruppo di controllo. La scala STAI è stata utilizzata come indicatore psicologico di stress. La TSST e la TSST per gruppi hanno dimostrato un aumento dello stress nel corso della procedura, rispetto al gruppo di controllo.

La scala SAM è stata anche utilizzata come misura psicologica dello stress. Il TSST e il TSST for Groups hanno mostrato diverse dinamiche di piacere, eccitazione e dominanza durante la procedura, rispetto al gruppo di controllo. La combinazione di metodi quantitativi e qualitativi per misurare lo stress, consente la comprensione delle manifestazioni di stress durante la TSST e altri test simili.

L’originalità del nostro approccio è l’uso di metodi misti, con indicatori fisiologici, indicatori auto-segnalati e indicatori esperienziali. Questa procedura fornisce un nuovo modo di utilizzare metodi misti con un approccio fenomenologico attivo per migliorare un protocollo, valutare un dispositivo o dare una visione incrociata dello stesso argomento di ricerca. L’approccio fenomenologico attivo fornisce una base per la ricerca futura per comprendere il punto di vista dei partecipanti analizzando la dinamica dello stress e dell’emozione.