상호 배타성 아이들이 단어의 의미를 배우는 방법

정상적인 청각 및 시력과 발달 장애의 병력이없는 건강한 2 세 어린이를 모집하십시오. 이 데모를 위해 한 명의 어린이만 테스트됩니다. 실험을 수행할 때 더 큰 샘플 크기를 권장합니다.

1. 필요한 재료를 수집합니다.

1. 친숙하고 익숙하지 않은 테스트 개체를 선택합니다.
   1. 친숙한 테스트 개체는 대부분의 2세 어린이에게 식별할 수 있는 것이어야 합니다. 이 경우 장난감 바나나를 사용하십시오.
   2. 익숙하지 않은 시험 대상은 대부분의 2세 에게 생소한 것이어야 합니다. 이 경우 마늘 프레스를 사용하십시오.

2. 데이터 수집

1. 실험자 맞은편 테이블에 아이를 앉히면 됩니다. 필요한 경우 어린이가 부모의 무릎에 앉을 수 있습니다.
2. 두 물체를 아이 앞에 놓지만 손이 닿지 않는 곳에 놓습니다.
3. "내가 여기 있는 것을 보라. 여기 dax가 있어요."
4. 물건을 아이의 손이 닿는 곳에 밀어 넣고 "dax를 얻을 수 있습니까?" 라고 말했습니다.
5. 자식이 처리하는 개체를 유의합니다. 아이가 모호하게 응답하는 경우(예를 들어,아이는 두 개체를 잡아), 물어, "당신은 나에게 dax를 줄 수 있습니까?" 손을 잡고있는 동안.
6. 자식이 나타내는 개체또는 실험가에게 손을 대는 개체를 유의하십시오.

3. 분석

1. 충분히 큰 양의 어린이 샘플을 테스트한 후 익숙하지 않은 개체를 선택하는 어린이의 비율을 익숙하지 않은 개체를 무작위로 선택할 것으로 예상되는 어린이의 수를 비교합니다.
2. 치스퀘어 테스트를 사용하여 어린이가 임의 응답을 초과하는 비율로 익숙하지 않은 개체를 선택하는지 여부를 결정합니다.이 경우 50%.