Une entrevue avec le prix Nobel Osheroff Douglas, Physique 1996

Summary

A des températures extrêmement basses, les molécules de certains fluides sont capables de circuler sans frottement interne ou de résistance – un phénomène connu sous le superfluidité. Dans cette interview, lauréat du prix Nobel Douglas Osheroff (Physique 1996) décrit la quête ardue de prouver quelque peu l'état prédit superfluide de l'hélium-3. Il partage aussi ses pensées sur le mentorat et les étudiants sa philosophie sur tirer le meilleur parti des études supérieures.

Abstract

A des températures extrêmement basses, certaines matières conduite de courant électrique sans résistance -. Un phénomène appelé la supraconductivité Un état ​​analogue se produit dans les liquides à très basse température, dans laquelle le flux de molécules sans frottement interne ou de résistance. Un tel état, la superfluidité appelé, a été prédit pour l'hélium-3, peu après la Bardeen, Cooper et Schrieffer (BCS) théorie de la supraconductivité 1957 a expliqué de métaux. La recherche de la superfluidité de l'hélium 3 a débuté, il a continué pendant environ dix ans, sans succès, et a été pratiquement abandonné par le temps Douglas D. Osheroff commencé ses études supérieures à l'Université Cornell. «La sagesse générale était que la superfluidité de l'hélium-3 a été un rêve des théoriciens», explique Osheroff. "Mais en fait, il ne se produisent." En 1972, Osheroff – en collaboration avec David M. Lee et Robert C. Richardson – ont démontré la transition de l'hélium-3 dans un état superfluide à des températures proches du zéro absolu (-273 ° C). Vingt-quatre ans après leur découverte, et ses collègues Osheroff a remporté le Prix Nobel de Physique. La nature scientifiquement curieux Osheroff a développé bien avant sa découverte historique. "Beaucoup de gens ont fait des choses folles quand ils étaient jeunes», explique Osheroff, dont l'expérimentation sauvage, y compris la construction d'une 100 000 volts machine à rayons X comme un adolescent. Maintenant en tant que membre du corps professoral à l'Université Stanford, Osheroff souligne l'importance du mentorat étudiants pour les amener à s'intéresser aux sciences, et de les guider sur quoi faire ensuite. Comme pour les études supérieures, Osheroff dit que «ce n'est pas grave qu'est-ce que vous étudiez en tant qu'étudiant diplômé. – La chose importante est d'apprendre à étudier"